第4单元-单元测试卷(7)-2024-2025学年语文部编版9年级上册（含答案解析）

语文部编版（2024）9年级上册第4单元单元测试（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．下列词语书写无误的一项是（

）A．阴晦惘然

莫名其妙迟疑不决B．炊烟阔绰

郑重其事神色张惶C．恭唯鄙夷

十拿九稳与日具增D．箫索祭祀

致之不理朦朦胧胧2．阅读语段，按要求完成题目：我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想①希望是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路②其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（1）给下列加点字注音。①朦胧（）

②碧绿（）（2）在语段处应填入标点符号正确的一项是（

）A．①逗号②逗号 B．①破折号②分号C．①冒号②分号 D．①冒号

②破折号（3）下列句子与语段划线句子使用相同修辞的一项是（

）A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了！B．天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。C．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。D．我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。九年级三班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假如你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面小题。3．活动一：请你为这个活动设计一个开场白，激发学生的活动兴趣。开场白：活动二：星期一上午，班长李明前往办公室邀请杨老师于本周三下午第三节课为大家做“小说阅读方法”专题讲座。假如你是李明同学，见到张老师后，你打算怎么说？5．从以下小说中任选其一。以作者、人物或作品本身为出发点，用生动形象的语言，表达你的赞美或批判之情。《西游记》《水浒传》《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》示例：鲁迅，你在绝望中的反抗精神，像一盏明灯，照亮了我前进的道路。走进小说天地小说人物档案卡片出处（

）国作家（

）《我的叔叔于勒》外貌特征早年不详：后来“衣服褴褛（

）”：手上“满是皱纹”，“一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪”。人物关系“我”的叔叔，菲利普的亲弟弟。典型事件早年行为不端，家产挥霍殆尽。被家人送往美洲后，发了点财，希望能够补偿哥哥一家。写来的信件成为菲利普家的福音书。后来破产。成为流浪汉，穷困潦倒，形销骨立，在船上卖mǔlì（

）为生。人物点评年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良；破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人。不失良知。6．请你根据词语、拼音，写出相应的拼音和汉字。①褴褛（）

②mǔlì（）7．成语“形销骨立”的意思8．完成出处：（）国作家（）《我的叔叔于勒》。9．托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”，他之所以天才的原因是他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”，因而“就能揭发暴露事物，而且使得人们爱那值得爱的，恨那值得恨的事物。”上句话是托尔斯泰对作者的点评，有一处病句，请指出。设想于勒参加阅读社团的招聘，请写出录取或淘汰他的理由。11．怎样读小说？老舍先生说，我们读一本小说，绝不该以内容与穿插的惊奇与否而定去取，而是要以作者怎样处理内容的态度，和怎样设计去表现，去定好坏。假若我们能这样去读小说，则小说一定不是只供消遣的东西，而是对我们的文学修养，与处世的道理，都大有裨益的。结合自己读小说的经验，谈谈你是怎么读小说的？第二部分阅读理解阅读下文，完成下面小题。我的叔叔于勒（节选）莫泊桑①我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”②母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”③父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”④我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”⑤可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”⑥母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。⑦母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！”⑧父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？”⑨船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在勒阿弗尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！”⑩我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”⑪他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。”⑫他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”⑬父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”⑭母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。⑮我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”⑯他回答道：“两法郎五十生丁。”⑰我把五法郎的银币给了他，他找了钱。⑱我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”⑲我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”⑳等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”㉑我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。㉒后来大家都不再说话。你准备将上面的小说拍成微电影，需要完成下列任务。12．按照事件发展的先后顺序，把下图中对小说内容的概括补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。父亲发现卖牡蛎的人像于勒，十分不安→母亲证实卖牡蛎的人是于勒，开始警觉→①→母亲得到证实暴怒叫“我”去付牡蛎钱→“我”端详于勒并付他小费→②你打算向导演组争取饰演小说中的“母亲”——克拉丽丝。请结合文本，说说你对这个人物的理解。14．为帮助演员更好地理解剧中人物情感，请为演员谈一谈对文中画线句的认识。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。15．拍摄到最后“后来大家都不再说话”时，你计划拍摄从近推远的镜头：“从眼前平静无波的大海推到海天相接处，一片紫色的阴影从海里钻出来。”请说说这样拍摄的好处。阅读下面的文章，完成下面小题。为梦想拼尽全力骊尘①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了20分钟。成绩出来，满分120分的英语我只考了89分。老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差？A偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。④我的好朋友林悦就在实验班。在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。“我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：“闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。手里紧紧攥着成绩单的我，B整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。因为，最努力的时候运气才最好。（选自《文苑•破茧成蝶》有删改）16．文章写了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。17．结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（1）……偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。（2）—直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。18．请品读A、B两句，从描写方法的角度作简要赏析。A．偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。B．整颗心一下子透亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！19．第⑤段中“楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去？请说说理由。第三部分作文20．按要求写一篇不少于600字的文章。悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结耔。一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。

参考答案1．A2．（1）ménglǜ （2）C （3）B3．示例：提起小说，你一定不陌生，那生动的故事、鲜活的人物，一定给你留下过深刻的印象。它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化灵魂。让我们携起手来，共同走进“小说天地”4．张老师，您好！我是三班的班长李明。我们班举行了“走进小说天地”综合性学习活动，同学们想请您本周三下午第三节课为大家做“小说阅读方法”专题讲座，您看可以吗？谢谢您！5．闰土的一声“老爷”，像一道厚障壁，喊出了他与迅哥儿之间的隔膜与悲凉。6．lánlǚ牡蛎7．意思形容身体极其消瘦。8．法莫泊桑9．一处错误：“之所以”和“的原因”去掉一个。第二处错误：“托尔斯泰认为他的小说”中“他”发生歧义。题目是“指出来”。讲清病因就可以了；如果做正确修改，也是对的！指出病句这句话也对！10．示例：淘汰，于勒曾经是好吃懒惰，行为不正，糟蹋钱。或者录取，于勒本质是善良的，会自责反省，靠自己的劳动赚钱。11．示例：读小说的方法三种，①知人论世，结合作者所处的时代背景去读小说。②追源溯流，结合作者创作意图去读小说。③人物关系，抓住小说中的人物关系去读小说。12．父亲向船长打听求证；母亲咒骂“我”付小费给于勒。13．①嫌贫爱富：当于勒又变成了穷光蛋、叫花子出现在面前时，不仅不认亲，而且还一直自言自语大骂于勒。②自私冷酷：当“我”自作主张从母亲给的钱里抽出十个铜子当作小费给了于勒时，她不顾及亲情，大声斥责我。③精明、泼辣：在船上遇到穷困潦倒的于勒时，她遇乱不慌、指挥若定，一面发狠地骂着于勒是“贼”、是“流氓”，一面果断地带领着一家老小转移了“阵地”，脱离了“危险”。14．运用了反复的修辞手法，强调了于勒与“我”、与父母之间的关系，既表达了对于勒的同情，又表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的困惑、苦闷及强烈不满。（或者：深刻地揭示了文章主题。）15．①语意双关，既实指哲尔赛岛，又象征着蒙在菲利普夫妇心头的阴影；②烘托了人物失望、沮丧的心情。16．写中考失利后，“我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。）17．（1）“偷偷”是瞒着别人的意思。用神态描写的方法刻画出“我”不能进入实验班的委屈和不甘，同时也写出了“我”对实验班既渴望羡慕又害怕别人知道的复杂心理。（2）“割开”一词生动形象地写出了“我”经过努力取得优异成绩后，信心骤增的心理。18．A．运用环境描写的方法，衬托出“我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。B．运用心理描写的方法，刻画出“我”高考成功后喜悦、