第3单元-单元测试卷(4)-2024-2025学年语文部编版8年级上册（含答案解析）

语文部编版（2024）8年级上册第3单元单元测试（时间：90分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）（2分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A．首联点题，以叙事为主，交待地点和事由，用语简洁而深切。B．颔联以移动视角描写景物变化，并不是行舟观景时真实的体验。C．颈联以静观的视角，描摹了江上的美景，宛如两幅图画。D．尾联中，诗人以家乡之水情深意重含蓄地抒发了思乡之情。2．下列有关《红星照耀中国》的情节，与毛泽东不相关的一项是（

）（2分）A．自己到湖南省立图书馆看书自修半年。B．据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。C．财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同每个人一样。D．对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答。3．请运用积累的知识，完成小题。【片段一】“他个子清瘦，中等身材，骨gé（

）小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”【片段二】“他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就要爬到沸腾的河流上面去了，紧紧地抓住铁索一步一步地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸到桥头堡上。敌军也以机枪回击，狙击手向着河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。”【片段三】“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的péng（

）勃精神，让人看到希望。”——埃德加·斯诺《红星照耀中国》（1）根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。（4分）骨gé（）

羞怯（）

狙击（）

péng（）勃（2）“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严。”请将这个句子的主干找出来并用楷书工整地写在下面的方格子里。（3分）（3）【片段一】中“他”指的是（填人名）。《七律·长征》中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”战役，另一次是【片段二】中描述的战役。（2分）（4）请用原著中一个关于“红小鬼”的故事来印证【片段三】这句话。（3分）4．请根据自己的阅读体验，为下列《红星照耀中国》中的人物，选择恰当的评价。（4分）①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心

②南昌起义惊寰宇，圣地联合慑敌魂③三度入狱心不死，两把菜刀闹革命

④东北易帜金瓯整，平息中原战火烧张学良

贺龙

徐特立

朱德5．名句默写（6分）（1），隐天蔽日。（2）春冬之时，则，。（3），良多趣味。（4），空谷传响，。（5）至于夏水襄陵，。（6）《三峡》最后以渔歌作结，表达作者对渔夫艰辛生活的同情：，。6．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。（8分）主题古诗文名句壮志生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋发有为。曹操《龟虽寿》中的“①，志在千里；烈士暮年，壮心不已”体现的奋发向上精神历久弥新。怡情自然风景美丽如画。陶弘景《答谢中书书》中的“夕日欲颓，②”让我们置身傍晚的动态美中，吴均《与朱元思书》中的“③，千丈见底”让我们仿佛目睹富春江水之清，王绩《野望》中的“④，猎马带禽归”田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉，王维《使至塞上》中的“⑤，长河落日圆”让我们惊叹边塞的壮阔，刘桢《赠从弟》中的“⑥，松柏有本性”让我们赞叹松柏的美好品格。愁绪好男儿志在四方，可是当夜幕降临时，面对浩渺的江水，身在异乡的人难免思乡，自然会用崔颢《黄鹤楼》中的“⑦？”来表达愁绪。7．综合性学习学校开展“品经典·润心灵”的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务。活动一：与经典相遇于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个……（1）以上文段选自名著《》，作者是。（2分）（2）这本名著的书名很有意思，请你结合阅读整本书的感悟，说说你对书名的理解。（3分）活动二：与经典相知（3）结合语境，对选段中加点词语的表达效果做简要批注。（3分）【温馨提示】做批注是一种非常好的读书方法。阅读时，可以把自己的感悟、理解、评价等用简练的语言表达出来。8．采访昆虫研究员前，大家围绕《红星照耀中国》的选段讨论采访技巧。你听了两位同学的发言后，也结合选文内容归纳采访报道方法，请记录在横线上。（3分）我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。小新：采访报道人物时，应该抓住外貌、动作描写，尽量客观陈述。小闻：采访人物应该细致观察，报道人物时可以将客观陈述与主观评论相结合。我:。第二部分阅读理解阅读下面古诗，完成下面小题。野望（王绩）东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。9．下列对这首诗的理解有误的一项是（

）（2分）A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。10．赏析“山山唯落晖”中“唯”字运用的妙处。（3分）11．赏析白居易的《钱塘湖春行》，回答问题。钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）下列对这首诗的理解错误的一项是（

）（2分）A．这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表达着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。C．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。D．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。（2）颔联描写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。（3分）读下面的唐诗，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。12．下面对本诗分析和理解正确的一项是（

）（2分）A．《观沧海》以“观”字统领全篇的写景。作者通过实写“日月”“星汉”这一景物，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。B．“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰”作者用形象的比喻的手法，说明衰老和死亡也是人们无法抗拒的自然规律，世间万物都不是永恒存在的。C．“盈缩之期，不但在天。养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建思想的影响，思想消极。D．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。13．请赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。（2分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。14．下列理解错误的一项是（

）（2分）A．诗的开篇描写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。B．“剧哉边海民，寄身于草野”通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。C．“妻子象禽兽”这是对妻子的整体形象描写，从中看到她衣不蔽体蓬头垢面、粗俗艰苦的生活方式。D．本诗语言十分朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见诗人运笔之妙，才情之高。15．本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？（4分）三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”16．解释下列句中加点的实词。（4分）（1）两岸连山，略无阙处

阙：（2）常有高殖长啸，属引凄异

属：17．解释下列句中加点的虚词。（4分）（1）自三峡七百里中

自：（2）自非亭午夜分

自：18．翻译下列句子。（4分）（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（2）清荣峻茂，良多趣味。19．文章结尾处引用渔歌有什么作用？（3分）阅读下面的课内文言文，完成下面小题。与朱元思书①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。20．解释下列句中加点的词（

）（2分）A．水皆缥碧（青白色） B．一百许里（表示约数）C．蝉则千转不穷（贫穷） D．窥谷忘反（同“返”，返回）21．用现代汉语翻译下列句子。（2分）急湍甚箭，猛浪若奔。22．下列对文章的理解，不正确的一项是（

）（2分）A．从结构上看，本文为总分结构，第一段总写富春江山水的特点，然后分别具体描绘异水和奇山。B．第二段前两句分别从侧面和正面写江水的清澈，后一句则突出江水的湍急，描绘出了“异水”的动人之态。C．“夹岸高山。皆生寒树”写映入视野的两岸山林，以“高”状山，以“寒”状树，照应“奇”字。D．“鸢……返”一句流露出作者厌恶官场，超脱尘世的清高思想，同时又反衬大自然的诱人魅力。阅读下面的文字，完成问题。回忆我的母亲（节选）朱德①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户“。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙末（1985）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪院县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。⑩愿母亲在地下安息!23．阅读选文第①-⑥自然段，根据下列表格内容完成填空：（4分）母亲经历的事情母亲的品质母亲遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明①远见卓识母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉②母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动热爱劳动“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”表达了作者怎样的情感？（3分）选文最后四段采用了哪两种表达方式有什么作用？（3分）26．《红星照耀中国》，题目中的“红星”象征着；书中写道“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指。（4分）第三部分作文（20分）27．微写作本学期，在阅读名著《红星照耀中国》时，有学生说，这本书的内容离我们的生活太过遥远，读起来没有共鸣感；有学生说，这部纪实作品中的伟人故事远没有其它小说那样曲折生动。对于他们的看法，你很不赞同。请给这部名著写一段推荐语，说服其它同学认真阅读这部名著。（150字左右）

参考答案1．B2．B3．（1）骼qièjū蓬（2）我未见过青少年有尊严（3）周恩来飞夺泸定桥（4）站岗放哨时不认识彭老总，要彭老总出示放行条，结果彭老总自己给自己写放行条。（意思对即可）4．④③①②5．重岩叠嶂素湍绿潭回清倒影清荣峻茂属引凄异哀转久绝沿溯阻绝巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳6．老骥伏枥沉鳞竞跃水皆缥碧牧人驱犊返大漠孤烟直岂不罹凝寒日暮乡关何处是烟波江上使人愁7．（1）《红星照耀中国》斯诺（埃德加·斯诺）（2）《红星照耀中国》这个书名表达的是斯诺的一个预言——共产党及其领导的革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国西北，而且必将照耀全中国。（3）（示例）“一个个”指一个接着一个，写出在征求志愿人员时，红军战士接连站出来的踊跃，展现出红军战士不怕牺牲、英勇无畏的气概。8．示例：我认为在采访报道人物时，应该抓住外貌、动作描写，尽量客观陈述。同时，也需要将客观陈述与主观评论相结合，并注重细致观察人物。这些方法可以帮助我们更好地呈现人物的形像和思想，使报道更加生动、有深度。9．C10．唯，“只，只有”的意思，突出了作者所望见的群山都染上暮光的萧瑟，衬托出作者的怅惘、孤寂之情。11．（1）D（2）示例：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢。12．B13．示例一：运用比喻，以“老骥”自比，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。示例二：用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不