《建筑力学与结构》课程标准

《建筑力学与结构》课程标准

1课程概述

(-)课程性质

《建筑力学与结构》课程以力学学问为基础，学习结构和构件设

计工作任务及相关学问与技能，是一门以培育学生的实际工作实力为

目标的应用技术课程；是一门实践性较强，并且理论与实践联系特别

紧密的应用技术课程。是建筑工程技术专业核心专业基础课，同时也

服务于我院工程监理和工程造价专业的建筑结构课程。本课程以结构

设计工作任务来组织相关学问与技能的学习，培育学生混凝土结构构

件的设计计算实力、绘制与识读结构施工图实力。

本课程的前导课程有《建筑制图》、《建筑CAD》、《建筑构造》、《建

筑材料等》，后续课程有土《力学与地基基础》、《建筑施工》、《建筑工

程计量与计价》、《建筑抗震》、《建筑施工组织与管理》、《工程质量检

验与验收》等。

施工||施组织11%量与计价11型基基础

…一、、!,一

建筑力学与结构

高等数学建筑制图建筑材料建筑构造

本课程主要学习力学基本学问和建筑结构一般结构构件的计算方

法和构造要求，通过学习让学生会设计混凝土结构和砌体结构常用构

件，会绘制与识读混凝土结构施工图，同忖培育学生具备对常见工程

事故分析与处理的实力。为进一步学习建筑施工、工程质量检验与验

收、建筑工程计量与计价等课程供应有关建筑结构的基本学问，为将

来从事施工技术和管理工作奠定基础。

该课程是学生职业素养养成的重要平台。有利于对学生进行标准

意识、规范意识、质量意识及看法意识的培育。此外，混凝土结构设

计涉及到方案拟定、数据计算和绘图等诸多环节，可以为学生创建沟

通、表达、协作的素养。

(二)设计思路

课件设计

以工作任

务为基础

以项II任

务为我体

课程设计理念

通过对.建筑企业或建筑行业相关建设和管理单位进行专业调研，明确建筑工程技术专业

的主要就业岗位以及岗位工作标准，找出关键的工作任务，分析与之相适应的职业实刀，从

而构建学习领域的课程内容体系。

课程开发的基本路径

(1)本课程与建筑行业、企业合作，进行基于工作过程的课程开发与设计。相继与南阳

市建筑设计探讨院、河南天工建设集团有限公司、中建七局四分公司、平顶山市建筑设计探

讨院、洛阳市建筑设计探讨院、郑州高校建筑设计探讨院、广州南方建筑设计探讨院、河南

国基建设集团有限公司、陕西航天建筑工程公司、洛阳城建集团等十多家资质高、生产技术

先进、管理严格的企业建立了长期的产学研合作机制，共创教学、就业、生产服务平台。通

过校企合作共同组成专业建设指导委员会，企、也全方位参与人才培育、专业建设、课程建设,

共同设计开发试验实训、编写工学结合实训指导教材。进行技术推广和社会服务，互聘兼职,

课程组老师到企业调研、顶岗实习，开展技术服务，企业工程师来校主要担当实训教学任务。

（2）本课程是依据基于工作过程的设计思想来设计的，重构教学内容。设计5个模块。

即钢筋混凝土梁板结构、框架结构、砖混结构、钢结构和建筑结构施工图识读。其主要内容

包括建筑力学与建筑结构两大部分，因此课程名称仍为《建筑力学与结构》。但课程设计思

路已同原有的建筑力学与建筑结构中存在着明显学科设计思路相比，把力学的基本学问融入

各模块学习中，使课程在整合的基础上发生质的变更，更适合高职人才培育要求。

（3）采纳模块化教学。整个课程由若干模块构成，每一模块又设计了合理的项目或工作

任务，以项目、工作任务为载体，序化教学内容，并采纳任务驱动、项目导向等行动导向教

学模式，解决了力学抽象的问题，学习目的明确，学习主动性明显增加。并在各教学环节融

入标准、规范、协作及质量体系内容，将课程建设成为实力培育、职业素养养成和创新教化

于一体的教学平台，使之成为建筑工程技术专业的特色课程。

（4）实力评价体系建设。本课程贯彻以就业为导向、实力本位思想，变更过去以课程成

果为主评价学生向以实力素养为主评价学生。本课程提巴综合实力目标是基本构件验算与一

般设计实力和工程图识读实力。分解的专项实力为确定结构计算简图和内力概念与计算实力、

常见结构体系认知实力、基本构件设计与验算实力、结构工程图识读实力、施工中结构问题

认知及处理实力。专项实力通过设计完成若干个工作任务来训练实现。

（5）合理设计实训、实习等教学环节。本课程实践教学环节包括试验、项F1或任务作业、

课程设计、结构施工图识读实训、生产实习和顶岗实习。

1）试验课设计的目的除要求驾驭钢材力学性能的测定、视察破坏形式，梁纯方曲时横截

面上正应力的分布规律外，还要求熟识钢材检测的工作过程学问，如：钢筋取样、外观检杳、

试验报告的填写。

2）项目任务或作业是完成一个模块的综合实力训练，的确提高学生的实践实力.

3）课程设计培育学生综合分析问题的实力和运用基础理论学问解决实际工程问题的实

力，熟识设计步骤和相关的设计内容，学会设计计算方法，培育学生运用各种规范、直阅手

册和资料的实力，培育学生图纸表达实力，课程设计结束时，增加一个课程设计答辩的环节,

以培育学生的语言组织实力，逻辑思维实力和语言表达实力。

（三）素养目标

（1）培育基本职业素养和良好的劳动纪律观念；

（2）具有获得、分析、归纳、沟通、运用信息的实力。

（3）具有合理利用与支配资源的实力

（4）具有自学实力、理解实力、表达实力和沟通与沟通实力

（5）培育仔细做事，细心做事的科学看法；

6.培育学生的团队协作实力，依据工作任务合理分工，相互帮助、

协作完成任务；

7.培育学生正确描述工作任务、工作要求，任务完成后独立完成

技术总结。

三课程内容及要求

建筑施工技术专业主要为建筑企业、施工单位培育服务于生产一

线的高素养技能型人才，即具有结构设计基本学问，能够理解设计意

图，正确指导现场施工的技能型人才。为比，课程组与行业、企业专

家合作，在“工作流程模块化、模块内容项目化、项目实施情景化、情

景模拟任务化、任务考核行业化”的课程开发理念的指导下，针对土建

施工企业生产一线施工员为主的职业岗位对建筑力学与结构所须要的

钢筋、混凝土材料的种类和性能，结构构件的计算和验算，配筋图的

绘制与识读，钢筋的绑扎、安装和质量验收等学问、实力和素养的要

求，以完成真实工作任务及其工作过程为依据，并依据现代建筑业、

建筑企业的发展方向，选取教学内容。经过分析将《建筑力学与结构》

整合为现设有4个模块，9个任务和项目，31个学习情景，将课程理

论学问及操作技能任务化，融入到教学情境中，并通过集中实践环节

进一步加强。

(-)教学内容的整合

《建筑力学与结构》课程的教学内容，变更了传统教学按理论学

问本身的逻辑性和完整性进行组织的方式，而是以完成实际工作任务

的逻辑依次为主线，按“设计项目一工作任务一职业实力”来组织教学

内容。摒弃原来的章节限制，遵循抽象问题详细化、困难问题简洁化

的原则，针对高职高专学生学问水平、认知实力、动手实力等，将学

问整合成梁板结构、框架结构、砖混结构、钢结构和建筑结构施工图

识读五大模块，每个模块又各设若干个项目和任务，每个项目设置若

干学习情境。现设有4个模块，9个任务和项目，31个学习情景，岗

位实力要求与教学内容对应如图所示。随着对各情境的学习，学生的

学问结构能够更加系统化，实践技能也将有突破性提高，为上岗后持

续发展打下了坚实的基础。

教学内容

学

模块项目学习情境(任务)任务载体

时

1.结构计算简图的确定。图片库、工程实例、课件4

2.平面杆件体系的几何组成分析图片库、课件2

模块1

3.平面力系的平衡条件课件6

钢筋

项目1钢筋4.钢筋混凝土梁、板荷载分析课件图片库4

混凝

混凝土梁、5.钢筋混凝土梁、板的支座和支

土基课件、工程实例4

板设计座反力计算

本构

6.钢筋混凝土梁、板内力、应力

件课件6

计算

7.钢筋和混凝土材料的力学性能课件图片库、视频4

课件、工程实例、图片

8.钢筋混凝土梁、板构造4

库、实训大棚

9.钢筋混凝土梁、板承载力计算工程实例、课件10

】（）.钢筋混凝土柱计算简图确定、

工程实例、课件4

项目2钢筋荷载计算、内力计算

混凝土受压

柱设计11.钢筋土受压柱的构造规定工程实例、课件2

12.钢筋混凝土受压柱承载力计算课件、工程实例、图片库、6

项目3预应

力碎构件应13.预应力混凝土构件课件、图片库、图集4

用分析

项目4装配省标图集、工程实例、实

14.预应力空心板选型2

式钢筋混凝训大棚

土楼盖结构15装配式楼盖钢筋混凝土的连接省标图集、工程实例、实

模块2

平面布置构造训大棚

2：钢

16.现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼课件、工程实例、图片

筋混4

项目5：现盖荷载和内力计算序：、

凝土

浇钢筋混凝17.现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼课件、工程实例、图片

结构4

土单向板肋盖构造规定库、实训大棚

梁楼盖设计18.现浇钢筋碎单向板肋梁楼盖课件.工程实例、图片

4

设计实例库、实训大棚

项目6：现19.•现浇板式楼梯设计课件、工程实例、图片2

浇楼梯、雨库、实训大棚

篷设计20.现浇梁式楼梯设计课件、工程实例、图片2

库、实训大棚

21.悬臂板式雨蓬设计课件、工程实例、图片2

库、实训大棚

项目7：常22.多高层房屋结构课件、工程实例、图片4

见多高层房库、

屋结构类型23.钢筋混凝土结构抗震设计基本课件、工程实例、图片4

及结构体系学问库、图集

布置分析

模块项目8：砖24.砌体结构墙、柱承载力验算课件、工程实例、图片8

3：砌混房屋结构25.过梁、挑梁、圈梁图集、工程实例、图片2

体结设计库、实训大棚

构26.砌体结构结构抗震设计基本课件、工程实例、图片4

学问库

模块项目9：钢27.任务书解读、学习指导国标图集、工程图纸、课26

4：建筋混凝土结28.框架柱施工图的识读件、实训大棚（实

筑结构施工图识29.框架梁施工图的识读VII-

构施周）

读30.板施工图的识读

工图31.剪力墙平法施工图的识读

识读

总学时：104学时（理论学时：100学时；机动学时：4学时）+26学时（实训一周）

（二）综合实训教学

1）课程设计实训（一周）

支配一周课程设计，主要内容为：现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼

盖设计，并绘制施工图。

2）结构施工图识图实训（一周）

依据建筑工程技术专业高技能型特地人才培育目标、岗位需求及

后续课程的连接，经专业教学指导委员会确定，该课程必需让学生获

得识读结构施工图的实力，实训以选取典型的真实的工程项目（至少

选取砖混结构、框架结构两个代表性工程）为载体，设计识图实训教

学过程，并学习混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造

详图,实现“教、学、做”相结合。

（三）教学内容的表现形式

（1）教材选用

本课程是在原课程基础上改革的基于项目实践为主的新课程，选

用“21世纪高职高专土建系列技能型规划教材”，吴承霞主编、2009

年9月出版的《建筑力学与结构》教材，教参主要为李永光主编、机

械工业出版社于2009年7月出版的《建筑力学与结构》。

（2）课件、案例、习题、试验实训指导

结合课程内容，完成了多媒体课件的制作，编写了全部实训任务

书、指导书等，并收集精选了大量实践工程教学案例。

（3）教学资源库

为协作课程改革，丰富教学内容，扩展学生视野，依据课程内容,

收集整理大量的工程实例，建立了以直观、趣味、好用为特色的资源

库，同时，课程的电子教材、教案、学习指导、习题库等全部上网，

为学生创立了较好的自主学习平台。

4实施建议

（-）教学模式的设计与创新

以常见的典型的实际工程项目或工作任务为基础，校企合作开发

工学结合的教学项目，将原理论学问融入到项目中，每个项目突出一

个主题，并依据职业实力形成规律，对项目进行序化，使课程教学内

容与实际工作高度对接。

(二)教学方法与手段

(1)多维立体化教学手段的应用

依据课程特点，应用先进的现代科学技术，制作了多媒体课件，

内容新奇，信息量大，配有工程图片、动画模拟以及工程案例等多位

一体的教学平台，扩大学问的直观性、形象性，提高课堂教学效果

(2)建立工程案例库

收集大量实际工程案例，使学生了解设计过程和设计方法，了解

不同设计阶段设计的深度和要求，为学生自主学习、职业实力的自我

建构搭建了良好的平台。

(3)网络教学环境

本课程网站教学相关资料丰富，包括课程大纲、电子教材、多媒

体课件、思索与练习题、自测题、期末自测、试验实习实训指导、学

生工作页、案例库、学习指南和资源库等，制作有多媒体ppt课件，

flash课件，供应大量案例，实训实习项目及指导书齐全，设有学习指

南，以利学生自主学习，供应了大量的拓展教学资源。供应小学问栏

目，激发学生学习《建筑力学与结构》课程的爱好。

(4)实训条件

4.1校内实训条件

目前,用于该课程的实训室主要有建筑工程技术专业实训大棚、

建筑构造陈设、计篁机协助设计工作室，可满意本课程校内实践教学

要求。

4.2校外实训条件

通过主动的努力，相继与南阳市建筑设计探讨院、河南天工建设

集团有限公司、中建七局四分公司、平顶山市建筑设计探讨院、洛阳

市建筑设计探讨院、郑州高校建筑设计探讨院、广州南方建筑设计院、

河南国基建设集团、洛阳城建集团等十多家资质高、生产技术先进、

管理严格的企业建立了长期的产学研合作机制，共创教学、就业、生

产服务平台。通过校企共同组成专业建设指导委员会，企业全方位参

与人才培育、专业建设、课程建设，共同设计开发试验实训、编写工

学结合实训指导教材。

部分校外实习基地实训内容

实习基地名称企业资质实训内容

南阳市建筑设计探讨院甲级生产实习、顶岗实习

河南天工建设集团一级生产实习、顶岗实习

中国建筑第七工程局第四建筑公司特级生产实习、顶岗实习

平顶山市建筑设计探讨院甲级生产实习、顶岗实习

洛阳市建筑设计探讨院甲级生产实习、顶岗实习

郑州高校综合设计探讨院甲级生产实习.顶岗实习

广州南方建筑设计院甲级生产实习、顶岗实习

河南国基建设集团特级生产实习、顶岗实习

洛阳城建集团特级生产实习、顶岗实习

（三）教材及参考书

主要参考教材见下表：

主要参考教材

序出版时

书名主编出版社

号间

1建筑力学与结构