《工程制图及CAD绘图》教案

课时授课计划(160分钟)编号

课程授课

工程制图及CAD绘图讲次1

名称班级

授

课

日

期

章目第1章制图基本知识与技能

1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定

1.2绘图、测绘仪器

节目

1.3基本几何作图

1.4平面图形的尺寸分析和线段分析

1、熟悉并遵守国家标准有关制图方面的基本才规定；

教学

2、了解常用工具的使用方法；

目标

3、培养学生严谨、认真、一丝不苟的学习习，贝。

教学讲授法讨论法教学多媒体板书

方法手段

教教

学机械制图国家标准的有关基本规学标准的理解

重定；难

点点

教

制图国家标准的有关基本规定，包括：图纸幅面与格式(GB/T14689-1993).

学

比例(GB/T14690-1993).字体(GB/T14691T993)、图线(GB/T4457.4-2002)、

主

尺寸标注(GB/T4458.4-2003)等；常用绘图工具的使用；基本几何作图。

要

内

容

变

更

记

载

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

第1章制图基本知识与技能

1.教学环节设计

教学教学时间

内容教师活动和学生活动

环节方法、手段分配

L点名，榆杳学生出勤并记录。清点人数并将出勤情

组织2.做简要自我介绍，与学生杵互认组织况记录在学生考勤表5分

教学识，在黑板上留下手机号。号召上，整顿课堂纪律。钟

3.对学生提出要求学生举手应答

教师给学生介绍本课

讲授法

、程。学生认识到本课15分

介绍本课程的性质、任务、学习方法

说课多媒体、板程的地位、性质、任钟

书务、学习目标等。

通过提问引导学生思考：设计者是如

教师根据微课及提问

何向制造者描述他们所设计的产

讨论法导入工程图样的作用

二、品？图样是机械工程界的通用技术

及国家标准：同学观10分

课程语言。展示一个微课，进而强相为了

看微课，理解工程图钟

导入便于技术管理、方便技术交流，国家

样的作用及国家标准

颁布了一系列“制图”标准。今天我多媒体

的重要性。

们学习制图国家标准的基本圾定V

讲授法、讨教师结合实例及微课

三、论法讲解国家标准的基本

国家标准的基本规定：

知识规定，进行提问，组120

常用绘图工具的使用方法：

点讲多媒体、板织讨论。学生讨论发分钟

基本几何作图等

授书言，进行理解记忆，

做好相应笔记。

四、教师进行归纳总结，

总结讲授法学生进行理解、回顾

国家标准的基本规定：10分

并进行识记。

常用绘图工具的使用方法钟

多媒体、板

书

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

2.内容讲授

一、本课程的地位、性质

它是工程类专业的一门必修技术基础课，研究和解决空间几何问题以及绘制

和阅读工程图样的理论和方法。

工程图样一一“工程界的语言”，工程图样是工业生产中的重要技术文件，

同时又是工程界表达和交流技术思想和信息的重要媒介和工具。

木课程主要内容：1基础理论；2机件表达方法；3机械制图

制图基础知识，投影法概述，点、直线和平面的投影及其相互位置关系，基

本形体的投影，组合体的投影及各种表达方法和轴测图等；标准件和常用件的规

定画法，零件图和装配图的绘制和阅读等。

二、本课程的主要任务

1、学习正投影法的基本理论及其应用。

2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑思维和形象思维能力。

3、培养空间几何问题的图解能力。

4、培养绘图和读图的基本能力。

5、培养计算机绘图能力。

6、培养认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。

三、本课程的学习方法

本课程是一门理论性和实践性很强的课程，绘制和阅读机械图样是本课程的

主要内容。故学习中首先要注意掌握正投影的规律，并运用正投影的规律去解决

绘图和读图中的实际问题，

努力培养空间想象能力和空间分析能力，不断加强形象思维的训练。

掌握正确的表达方法，学会正确运用视图、剖视、剖面及其它规定画法，掌

握尺寸标注的方法

所以要做到：

1、应掌握正确的思维方法

2、提高听课效率

3、正确认真的对待作业

4、要遵循国家标准规定

认真学习本课程，将为学生的绘图能力和读图能力打下一定的基础。

教师提问：设计者是如何向制造者描述他们所设计的产品？

图样是机械工程界的通用技术语言。教师展示一个微课，进而强调为了便于

技术管理、方便技术交流，国家颁布了一系列制图标准。今天我们学习制图国家

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

标准的基本规定。

§1.1国家标准《技术制图》和《机械制图》的一般规定

一、图纸幅面及格式

1.图纸幅面：指图纸宽度与长度组成的图面。

2.图框格式（是否需要装订）：图框是指图纸上限定绘图区域的线框。图框线为

粗实线。A0：841*1149

表1-1基本幅面尺寸（单位mm）

（b）留装订边

图1-1图框格式（电子挂图）

3、标题栏（GB/T10609.1-1989）

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

通常标题栏位于图框的右下角，看图的方向应与标题栏的方向一致。

（GB/T10609.1-1989）《技术制图标题栏》规定了两种标题栏格式。

二、比例

图中图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

比例分原值比例、放大比例和缩小比例三种：比值为1的比例为原值比例，

比值大于1的比例为放大比例，比值小于1的比例为缩小比例

比例

种类第一系列第二系列

原值比例1:1

1:21:51:10l:lX10n1:1.51:2.51:31:41:6

缩小比例1:2X10nl:5X10n1:1.5X10n1:2.5X10n

1:3X10n1:4X10n1:6X

10n

放大比例2:15:1lX10n:l2.5:14:12.5X10n:l

2X10215X10n:l4X10n：1

注：n为正整数

三、字体

图中文字、汉字、数字、字母的书写形式。

要求：字体工整，笔划清楚，间隔均匀，排列整齐。字体高度的公称系列。

1.汉字

写成长仿宋体（横平竖直，起落有锋，结构均匀，填满方格。）

字号大小：1.«2.53.5b71U1420共八种。

汉字写成长仿宋体，并使用简化字，汉字高度不小于3.5mm。

长仿宋体字书写要领：横平竖直，起落有锋，结构均匀，宽度适宜

2.数字和字母

直体和斜体；A型和B型。

数字和拉丁字母书写使用斜体，与水平线成75°。

四、图线

1、图线的型式及应用

粗线和细线（其宽度比为2：1）

2、图线画法（P8表1-4）

（1）同一图样中，同类图线的宽度应基本一致。

（2）除另有规定，两条平行线之间的最小距离不得小于0.7毫米。

（3）绘制图形的对称中心线、轴线时，其点划线应超出图形轮廓外3-5mm,且点

划线的首末两端是长划，而不是短划，用点画线绘制圆的对称中心线时，圆心应

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

为线段的交点。

（4）虚线、点划线、双点划线自身相交或与其他任何图线相交时，都应是线、

线相交，而不应在空隙处或点处相交，但虚线如果是实线的延长线时，则在连接

虚线端处留有空隙。

序号线型名称一般应用

过濠线、尺寸线、尺寸界线、剖面线

1—细实线

指引线、螺纹牙底线、辅助线等。

断裂处边界坡、视图与剖视图的分界

波浪线

2绦

断裂处边界线、视图与剖视图的分界

3双折线线。

可见轮廓线、相贯线、螺坟牙顶续

4—粗实线等。

5细虚线不可见轮廓线

6粗虚线表面处理的表示线

轴残、对称中心线、分度圆（线）、

—细点画线

7孔系分布的中心线、剖切线等。

8粗点面线限定范围表示姨

9—细双点画线相邻犒助零件的轮廓线、可移动零件

的轮廓线、成形前轮廓线等。

五、几何作图尺寸标注

标注尺寸时必须严格遵守有关的国家标准规定，做到正确、完整、清晰。

1、基本规则

1）机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘

图的准确度无关。

2）图样中的尺寸凡以亳米为单位时，不需要标注其计量单位的代号或名称;

如采用其他单位，则必须注明相应的计量单位的代号或名称。

3）图样中所注的尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说

明。

4）机件的每一尺寸，在图样上一般只标注一次，并应标注在反映该结构最

清晰的图形上。

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

2、尺寸的组成与注法

一个完整的尺寸包括：尺寸界线、尺寸线、尺寸数字。

图1-6尺寸标准示例

（1）尺寸数字：水平字头向上；垂直字头向左；倾斜字头保持向上趋势。

（2）尺寸线：不能用中心线、轮廓线代替，尺寸线间的距离应大于5亳米。

（3）尺寸线：不能用中心线、轮廓线代替，尺寸线间的距离应大于5亳米。

（4）尺寸界线：由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用它

们作尺寸界线。

（5）圆与圆弧尺寸（小圆与圆弧）

（6）连续小尺寸标注

（7）角度尺寸标注

§1.2绘图、测绘仪器

（一）、图板、丁字尺、三角板

（1）（图板）画图时，需将图纸平铺在图纸上，所以，图板的表面必须平整、

光洁、且富有弹性。图板的左侧边称为导边，必须平直。常用的图板规格有。号、

1号和二号三种。

（2）丁字尺：丁字尺主要用于画水平线，它由尺头和尺身组成。使用时，用左

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

手扶住尺头，将尺头的内侧边紧贴图板的导边，上下移动丁字尺，自左向右可画

出一系列不同位置的水平线。

（3）三角板:将一块三角板与丁字尺配合使用，自下而上可画出一系列不同位置

的直线；还可画与水平线成特殊角度如30,、45°、60°、15°、75°的倾斜线，

两块三角板互相配合使用，可任画已知直线的水平线或垂直线。

（二）、分规

（分规分规是用来量取尺寸、截取线段、等分线段的工具。

（三）、圆规

圆规是用来画圆或圆弧的工具。

（四）、曲线板

曲线板是绘制非圆曲线的常用工具。画线时，先徒手将各点轻轻地连成曲线，然

后在曲线板上选取曲率相当的部分，分几段逐次将各点连成曲线，但每段都不要

全部描完，至少留出后两点间的一小段，使之与下段吻合，以保证曲线的光滑连

接。

（五）、铅笔

绘制机械图样时，常用2H或H铅笔画底稿线加深细线；用HB或H给笔写字画

箭头；用HB或B铅笔画粗线；加深粗线的圆或圆弧时，比加深直线用的HB或B

铅笔软一级。

（以上工具的具体使用方法参考教材的相关图示讲述，要求学生自己系统学习学

握，老师只做简介。）

§1.3基本几何作图

在制图过程中，常会遇到等分线段、等分圆周、作止多边形、圆斜度锥度、

圆弧连接及绘制非圆曲线等的几何作图问题。

已知线段AB,现将其五等分，作图过程如图1-32所示。

CC

g过,4〃线段的•个嫡点4作•与共成•定性）将收行的等分点5%原线段的另一端点〃

角度的A：线段4C,然后在此线段1：川分规连接，然后过各等分点作此线段5"的平行

融取5等分线与原线段的交点，即为所需的等分点。

图1-32等分线段

等分圆周作正多边形

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

1.已知一半径为R的圆，求作其内接正六边形。

(1)用圆规作图分别以圆的直径两端A和。为圆心，以R为半经画弧交圆

周于B,F,C,E,依次连接4,B,C,D,E,F,A,即得所求正六边形(图

1-33)。

(2)用三角板配合丁字尺作图用30。和60。三角板与丁字尺配合，也可作圆

内接正六边形或外切正六边形(图l-34)o

a)b)

图1-33用圆规作圆内接正六边形图1-34用丁字尺、三角板作圆内接或圆外切正

六边形

§1.4平面图形的尺寸分析和线段分析

平面图形一般包含一个或多个封闭图形，而每个封闭图形又由若干线段(直

线、圆弧或曲线)组成，故只有首先对平面图形的尺寸和线段进行分析，才能正

确地绘制图形。

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

3.归纳总结（本堂课的重点内容的梳理、归纳、总结、规律性、经验性内容的提炼）

（1）制图国家标准的相关规定

（2）常用绘图工具的使用方法

4.作业布置与拓展学习（作业的布置，如何利用课程网站和班级网站开展作业布

置、师生互动、自主学习、作业提交）

布置任务：课后学习如何进入课程网站及班级网站，预习下次课内容。

5.教学反思（依据本节课或本项目的的教学效果以及学生的听课状态，反思总结教

学过程中的得与失，提出具体的整改措施，手写）

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

课时授课计划（160分钟）编号

课程授课

工程制图及CAD绘图讲次2

名称班级

授

课

日

期

章目第2章AutoCAD绘图基础

2.1初识AutoCAD2010

节n

1、掌握AutoCAD2010的基本功能2、掌握图形文件的创建、打开和保存方法世

教学界坐标的分类3、理解各类坐标系4、能使用捕捉、栅格、正交定位图形。

目标5、能使用对象捕捉、极轴、对象追踪辅助绘图6、培养学生积极主动探索知识的

能力。

教学讲练结合教学多媒体板书

方法手段

教1、AutoCAD2010的基本功能教

学2、图形文件的创建、打开和保存学

重方法难各类坐标系的理解

点3、常用命令的操作点

教

学

主AutoCAI）2010基础知识，包括AutoCAD2010的启动与退出、AutoCAD2010工作

界面及功能、绘图环境基本设置、图形文件操作、图层设置以及坐标系等。

要

内

容

变

更

记

载

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

2.1初识AutoCAD2010

2.教学环节设计

教学教学时间

内容教师活动和学生活动

环节方法、手段分配

清点人数并将出勤情

1、1.检查学生课前准备情况。

组织况记录在学生考勤农5分

组织2.点名、检查学生出勤并记录，完成

号召上，整顿课堂纪律，学钟

教学教学准备工作。

生举手应答

—•、

讲授法教师提出问题，根据花

复习

名册上的名单随机点10分

卜.次1、国家标准的基本规定

名让学生回答问题，记钟

课内2、常用绘图工具的使用方法多媒体

录平时成绩。

容

展示一段具有视觉冲击的动画，让学

生感受到AutoCAD已经广泛地应用

讲授法教师展示动画，引入本

--、于机械、建筑、电子、服装等领域，

节课内容，学生观察动15分

导入AutoCAD已无处不在，吸引学生的眼

画，认识到学习钟

新课球，激发学生的学习兴趣。提出本次

CAD2010的重要性

学习的任务:认识AutoCAD2010的界多媒体

面。

四、AutoCAD2010基础知识；讲练结合教师操作演示。让学生120

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

知识常用的命令及基本操作观察、识记，认真汜忆分钟

点讲教材中对于界面各部

授分名称的介绍，让学生

自主练习，教师巡问指

导。采用速记速答的小

多媒体、板

组竞赛形式来考察学

书

生的快速记忆能力,学

生在老师引导下学习，

识记，练习，熟悉

CAD2010界面及常用的

命令和基本操作。

五、教师进行归纳总结，学

总结讲授法生进行理解、回顾并进

AutoCAD2010基础知识：10分

行识记。

常用的命令及基本操作钟

多媒体、板

书

2.内容讲授

第2章AutoCAD绘图基础

§2.1初识AutoCAD2010

AutoCAD是由美国Autodesk公司开发的通用计算机辅助设计(Computer

AidedDesign,CAD)软件，具有易于掌握、使用方便、体系结构开放等优点，能

够绘制二维图形与三维图形、标注尺寸、渲染图形以及打印输出图纸，目前己广

泛应用于机械、建筑、电子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地质、

气象、纺织、轻工、商业等领域。

AutoCAD2010与AutoCAD先前的版本相比，它在性能和功能方面都有较大的

增强，同时保证与低版本完全兼容。

教学目标

通过本节的学习，读者应掌握AutoCAD2010的基本功能；经典界面组成；

图形文件的创建、打开和保存方法；AutoCAD参数选项、图形单位、绘图图限的

设置方法以及命令与系统变量的使用方法。

教学重点与难点

♦AutoCAD2010的基本功能

♦图形文件的创建、打开和保存方法

♦AutoCAD参数选项、图形单位、绘图图限的设置方法

♦命令与系统变量的使用方法

2.1.1AutoCAD简介及AutoCAD2010新增功能

AutoCAD(AutoComputerAidedDesign)是由美国Autodesk公司开发的一

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

款计算机辅助设计软件，主要用于二维绘图、设计文档和基本三维设计，现已成

为国际上应用广泛的绘图工具。

1.AutoCAD软件的特点

AutoCAD软件具有如下特点：

（1）具有完善的图形绘制功能。

（2）具有强大的图形编辑功能。

（3）可以采用多种方式进行二次开发或用户定制。

（4）可以进行多种图形格式的转换，具有较强的数据交换能力。

（5）支持多种硬件设备。

（6）支持多种操作平台。

（7）具有通用性、易用性。

2.AutoCAD软件的基本功能

AutoCAD软件具有如下基本功能。

♦平面绘图功能：能以多种方式创建直线、圆、椭圆、多边形、样条曲线等

基本的图形对象。

♦绘图辅助工具：AutoCAD提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪

等绘图辅助工具。正交功能使用户可以很方便地绘制水平、竖直直线；对象捕捉

功能方便用户拾取几何对象上的特殊点；追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点

变得更加容易。

♦编辑图形：AutoCAD具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵

歹h拉伸、延长、修剪、缩放对象等。

♦标注尺寸：可以创建多种类型的尺寸，标注外观可以自行设定。

♦书写文字：能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文

字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。

♦图层管理功能：图形对象都位于某一图层上，可设定图层的颜色、线型、

线宽等特性。

♦三维绘图：可创建3D实体及表面模型，能对实体本身进行编辑。

♦网络功能：可将图形在网络上发布，也可以通过网络访问AutoCAD资源。

♦数据交换：AutoCAD提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。

♦二次开发：AutoCAD允许用户定制菜单和工具栏，并能利用内嵌语言

Autolisp、VisualLisp^VBA>ADS>AR1等进行二次开发。

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容__________________________________________附注

3.AuloCAD2010常用新增功能

♦相对于之前的版本，AutoCAD2010的功能更加丰富、实用。

2.1.2AutoCAD2010的启动与退出

1.AutoCAD2010的启动

安装好AutoCAD2010之后，双击桌面上的快捷方式图标4,即可启动

AutoCAD2010软件，进入其工作界面。

也可以通过“开始”菜单的方式启动AutoCAD2010软件。在Windows系统下,

其操作方式为：选择“开始”—“所有程序”-Autodesk-

AutoCAD2010-SimplifiedChinese-*AutoCAD2010命令。

2.AutoCAD2010的退出

退出AutoCAD2010有3种方式：

♦单击AutoCAD2010工作界面右上角的“关闭”按钮S3。

♦在菜单栏中选择“文件”一“退出”命令。

♦在命令行中输入“quit”命令后按Enter键。

2.1.3AutoCAD2010工作界面及功能

启动AutoCAD2010之后，进入其工作界面，如图2-1所示。该工作界面主要

由应用程序菜单按钮、快速访问工具栏、标题栏、信息中心、功能区、工作区域、

命令行和状态栏组成。其中，功能区包含3部分，即名称、面板和选顷卡；十字

光标所在区域为工作区域，所有图形的绘制及编辑等操作都在此区域完成。

♦；~AwtoCAD2010nRiivingl.dwe

管01■出ExpttssToolso

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称

板1功能区标题栏信息中心

这项卡，

—快速访问工具栏

—应用程序菜单

♦命八行

可布八模型「布同L；

命令：options

余令：指定对角点:

回圄国软囱之园口0国C3圆四囹S3画国图BD0蓼E回."

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

图2-1AutoCAD2010工作界面

2.1.4图层设置

AutoCAD中的图层工具可以让用户方便地管理图形。图层相当于一层“透明纸”,

用户可以在不同的图层上绘制图形，最后相当于把多层绘有不同图形的透明纸叠

放在一起，从而组成完整的图形。

♦功能区：“常用”一“图层”一“图层特性”备。

♦菜单：选择“格式”一“图层”命令。

♦命令行：输入“layer”。

^^nsus；o|搜索..F]

■号晶维1步够o加

品过滤器伏名称开冻转锁一砂色

9■□

—默

aB全部2■.ContinuousiA

的所有使用的图层HContinuous-------默U

9■A

Continuous-------默认

口反转过滤器」）《||<

全部：^73个西，

图2-17图形特性管理器

1•新建图层

单击“新建图层”按钮出，即可创建一个新图层，并可以对该图层进行重命

名。

2.图层颜色设置

为了区分不同的图层，对图层设置颜色是必要的。AutoCAD默认的图层颜色

为白色，用户也可在图层特性管理器中单击■白按钮，在弹出的如图2-18所示

的“选择颜色”对话框中选择需要的颜色。

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

图2T8“选择颜色”对话框

3.图层线型设置

在绘图时会用到不同的线型。不同的图层可以设置不同的线型，也可以设置

相同的线型。AutoCAD中系统默认的线型是Continuous,也就是连续直线。

4.图层线宽的设置

在绘图中，常需要用到不同宽度的线条，而AutoCAD中的默认线宽为0,所

以有必要对其进行设置。单击一默X按钮，在弹出的如图2-21所示的“线宽”

对话框中可以进行线宽的设置。

图2-21“线宽”对话框

5.图层的其他特性

2.1.5坐标系

在AutoCAD绘图过程中，所绘制的任何一个元素都是以坐标系为参照的。

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

AutoCAD2010中坐标显示在状态栏的左端。AutoCAD中的坐标系包括世界坐标系

和用户坐标系两种坐标系。掌握坐标系的使用方法，可以提高绘图效率和精度。

3.归纳总结（本堂课的重点内容的梳理、归纳、总结、规律性、经验性内容的提炼）

（3）AUTOCAD2010基本知识

（4）常用命令及基本操作

4.作业布置与拓展学习（作业的布置，如何利用课程网站和班级网站开展作业布

置、师生互动、自主学习、作业提交）

布置任务：课后完成软件的安装，熟悉常用命令及基本操作，熟悉界面及文件管

理。

5.教学反思（依据本节课或本项目的的教学效果以及学生的听课状态，反思总结教

学过程中的得与失，提出具体的整改措施，手写）

课时授课计划（160分钟）编号_________

课程授课

工程制图及CAD绘图讲次3

名称班级

授

课

H

期

章目§2.2绘制二维图形

2.2.1基本绘图命令

节目2.2.2图形编辑命令

2.2.3尺寸标注命令

1、掌握基本绘图命令；

教学2、掌握基本编辑命令；

目标3、掌握尺寸标注命令；

4、培养学生独立分析、解决问题的能力。

教学

讲练结合教具多媒体机房电脑

方法

教教

学学

基本绘图和基本编辑命令的使用基本编辑命令的使用

重难

点点

教学

点线的绘制、圆及圆弧的绘制，椭圆及椭圆弧的绘制，删除、复制、移动、旋转、

主要镜像、阵列命令的使用、缩放、拉伸命令的使用，剪切编辑命令、线编辑命令。

内容

变

更

记

载

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

§2.2绘制二维图形

3.教学环节设计

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

教学教学时间

内容教师活动和学生活动

环节方法、手段分配

清点人数并将出勤情

〜、1.检查学生课前准备情况。

组织况记录在学生考勤表5分

组织2.点名、检查学生出勤并记录，完成

号召上，整顿课堂纪律。钟

教学教学准备工作。

学生举手应答

讲授法教师提出问题，根据

复习

花名册上的名单随机

上次15分

点名让学生回答问

课内制图的基本知识和技能钟

多媒体题。记录平时成绩。

容

展示几份利用缩放、拉伸、倒角、剪

切等图形编辑命令绘制的具有视觉教师展示图形，引入

讲授法

冲击精美图形，让学生感受到图形编本节课内容，学生观

导入10分

辑命令的重要性，吸引学生的眼球，察图形，认识到图形

新课钟

激发学生的学习兴趣。提出本次学习编辑命令的重要性。

的任务。多媒体

讲练结合教师操作演示。让学

生观察、识记，认真

基本绘图命令的使用；记忆各个图形绘制、

四、删除、豆制、移动、旋转、镜像、阵编辑命令的介绍和使

知识列命令的使用；用，让学生自主练习，

120

点讲缩放、拉伸命令的使用；巡回指导。学生在老

多媒体、板书分钟

授剪切编辑命令；师引导下学习，识记，

线编辑命令。练习，熟悉图形绘制、

编辑命令的基本操

作。

五、教师进行归纳总结，

基本绘图命令的使用：

总结讲授法学生进行理解、回顾

缩放、拉伸命令的使用；10分

并进行识记。

剪切编辑命令；钟

线编辑命令。多媒体、板书

2.内容讲授

课时授课计划副页年月曰

教学过程及授课内容附注

2.2绘制二维图形

本课重点与难点：

直线的绘制。

点的绘制样式及点的作用。

创建矩形的几种方法。

创建正多边形的步骤。

基本编辑命令。

2.2.1基本绘图命令

AutoCAD2010具有强大的绘图功能和编辑功能。可以通过“绘图”和“修改”

下拉菜单、“绘图”和