小学语文满分写作10条技巧(附100篇范文)汇编

小学语文满分写作10条技巧（附100篇优秀范文）

1.写外貌不用〃有〃

作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子："XX可漂亮了，她有

一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一

张樱桃小嘴。"

如果你试着让他们去掉文中的"有〃，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很

多c写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下："XX可漂亮啦C一头卷卷的黄

头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,

和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。"是不是读起来舒

服多了？

2.写说不出现"说〃

让孩子比较以下三句话。张三说："〃〃"；张三无可奈何地说："〃〃〃；张三摊

了摊手，一副无可奈何的样子：”〃〃〃显然，让人物说话有多种方式，写语言可

以不用出现〃说"而是在语言

前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得

到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写〃某某说〃。

3.写想不出现〃想〃

遇到描写心理活动时这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，

一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？

最常用的就是"我心想"。如某学生写："数学老师出了一道难题要带回家写的。

我心想：天哪！这该怎么办呢？〃按照〃写想不用想〃的技巧，去掉："我心想〃

三个字如何？

"数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？〃是不是更筒洁

精练？注意要给心理描写加上适当感叹词。

.就是不用成闾

作文为什么写不长？都是成语惹的祸！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不

然，在〃就是不用成语〃写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章

细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。

什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡.•…这些被用滥的成语

还是少出现为妙。

比如，写春天别用〃风和日丽〃，而是这样写：〃风儿拂过林梢，原本平静的湖面

漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的

每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的「想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成溶，

解决孩子作文写不长写不细的难题。

5.遇到"很"和"非常"想一想

对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到"很"和"非常“想一

想。看过很多学生习作，发现出现频率最高的字眼包括"很，非常〃，一定要注

意遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现"很热〃两个字，学会用其他的描写来体现热：

骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

6.环境里面有〃真"'宣

到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：〃早上天气还挺好的，

放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就

是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、

小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线

杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的

环境里。

7.要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，不能强求写出一波三折的

内容，那就学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词。

某学生写一场乒乓球球赛："他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱J（一句话

把文章就给写完了）C

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球

板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得

眼花缭乱。"一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

8.一秒钟的事写三百胃

还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。

如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下

子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；

加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细

节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……学

会了这个技巧还怕考试写不出三百字吗?

9.一段话里至少出现6个标点

很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号、句号，甚至逗号都没有，把老师读到

断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行"一段话至少出现6种标点”的技巧

训练。

比如,。？！〃〃："〃这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经

过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会

加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当

然生动起来。

一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很

快。

10、字数"三四五'

这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，

而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪

曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句

改成只有三四五个字的短句，孩子｛门会发现这样的作文语感会舒服很多。

如某学生的原文：〃高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清

楚，很挺拔的样子。”经指导后改成："草绿了，高了，散发着清香。一根一根，

看得清清楚楚，很挺拔的样子。〃是不是很有节奏感？

|小学作文开头、结尾如何写？

似开

■外貌描写式开头

即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内

容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。

如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨张的

肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清

这美好可爱的世界。（选自《懒的报应》）

■性格特征式开头

即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特

点。语言要简练、准确、精彩。

如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么"宝贝儿""乖乖""娃娃儿"对

我亲不够；可待我寿时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还嫌不解气。（选自《多

面妈妈》）

■开门见山式开头

开即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写

什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等C

如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。

（选自《我的好朋友》）

■环境描写式开头

环即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人

物形象，或突出主题思想的艺术效果。

如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个

天空。每个车站点里都站了许多候车人。（选自《那天，我真后悔》）

■巧设问题式开头

巧即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式

通常分为三种：

1.反问式开头。

2.设问式开头。

3.疑问式开头。

不管用哪种形式开义，都要为主题思想服务的，要有神秘感、新奇感。

如：奇怪！〃母子上车处"怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的

母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）

■心理描写式开头

心即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出

来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本

事挣来的稿臂，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来.我真了不起,

同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自已c（选自《第一次登报》）

■形象比喻式开头

形即写在文章时不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内

容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。

比喻力求生动、贴切。

如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们

的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师。（选自《老师颂》）

■妙用排比式开篇

妙即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想

的修辞手法叫作〃排比〃。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思

想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情

与美的完美结合，给读者以美的享受。

如：我即将告别生我养我的故乡，告别亲我昵我的亲人，告别亲切善良的乡亲,

踏向南下的列车，去追求我的理想，我的信念，我的灿烂明天!（选自《走出家

门》）

■对比渲染式开头

对即在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，

形成鲜明的对照.对比手法开头，可以突出中心加深读者对人物或事件的印象.

如：我有一个经常竖着大拇指夸我〃精彩极了"的妈妈，还有一个经常皱着眉头

训我〃糟糕透了"的爸爸。正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己

努力的方向。（选自《两种爰》）

■揭示中心式开头

揭即在文章开头就将人物的思想品质，或事件的意义，或景物的特点，或揭示的

哲理等交待出来，以突出作文的中心。

如：我要将自己"嫁"给书。是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书

给我了许多的喜怒哀乐……（选自《我要〃嫁〃给书》）

■直点文题式开头

直即在文章的开头就点出了文题，让读者直奔问题所要说的内容，一目了然，不

易跑题。

如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自已，帮我做各种事。（文题是《我要

克隆几个自己》）

■名人名言式开头

名即引用名人名言作为文章的开头引语，使文章的角度站得更高，中心提炼的更

准确，文章显得更有文采。

如：记得程颐好像说过："外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。"书读得

越多，也就越能体会到其精妙之处.我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共

命运，时常达到废寝忘食的地步。（选自《书趣》）

■言语描写式开头

即直接从人物的语言或对话入手开篇，使读者刚一接触文章就如见其人，如闻其

声，使人物形象更加鲜活。

如："懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了f妈

妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的

妈妈》）

■引用歌词式开头

引即直接引用某歌词作文章的开头，或引出人物，或揭示中心，或渲染气氛等。

如：“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……"我伤心地唱着歌，背着

沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就

心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）

■抒发感情式开头

抒即作者以优美精当的语言，艺术性表达自己的感受或看法，深刻地揭示文章的

主题，增强文章的感染力，使读者产生共鸣。

如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情。多少年来,

小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那

普通又普通的人们……（选自《幽幽小巷情》）

■倒叙描写式开头

倒即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展

进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文宣的表达效果，而且引起读者的

阅读兴趣，增加文章的魅力。

如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了!读着自己变成铅字

的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章

是用心和情描绘出来的。（选自《我爱用心去体验生活》）

■交待原因式开头

交即先交待原因，再记人叙事，读者开始读文章就了解起因，以有利于增加对文

章的阅读兴趣。

如：不知怎么的，从小就与音乐有缘，六岁起在文工团练了两年的舞蹈，差点儿

进了北京芭蕾舞学院；八岁时，学了两年的钢琴，也能凑合伴奏。现在虽然课程

紧张，我却迷上了唱歌。所以，在众多的科目中，我最喜欢的莫过于音乐课了。

（选自《我是一个音乐迷》）

■梦幻遐想式开头

即作者在开始就采用美妙的语言描述自己奇妙的想象，或表达自己的心情，或抒

发自己的感受，或对某种事物产生新奇的构思等C

如：我穿过时空隧道，来到了2035年.从美国留学归来，返回了我的家乡一襄

阳。啊！这里的一切是刃障的亲切温馨，但又是那样的新鲜美丽。天比以往更蓝

了，水比以往更清了，栋栋高楼鳞次栉比，片片绿化带赏心悦目。人们改掉了一

有时间就来麻将的赌风，走上了快节奏的文明的生活轨道上。我惊诧，这是我的

家乡吗？（选自《未来的家乡》）

■心语诉说式开头

心即作者在文章开头就把自己的心扉敞露给文章中的主人公，采用与第二人称交

谈的方式，诉说心理话语。

如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，

您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈

妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我

智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有

我的一切。（选自《深深的爱》）

■与读者交谈式开头

与即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问

题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。

如：朋友，你是否见过没有手，没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲

眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感

动.（选自《没有四肢的书法家》）

【乍文结,

一、记事记叙文的结尾

■自然式结尾

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自

然式结尾。

如：《游笔架山》的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在

笔架山游玩的快乐，踏入归途……

■总结式结尾

总事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。

比如：《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻

炼了动手的能力，而且还从中明白了"力的集中与分散〃的道理，收获太大了！

所以我喜欢这样的实验！

■启发式结尾（也称"明理式"）

启这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中

心的作用。

比如：《T牛小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽

然小，但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做

错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，

一定会进步的。

■疑问式结尾（也称〃反问式"）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，

既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。

比如：《真正的友谊》的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明

白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友I您说是不是这样啊？尾句也可

以这样说：〃朋友，难道您不这样认为吗？"

■梦幻式结尾

梦：这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可

能不是一种情况，就用"做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很

有意思，引人暇想。

比如：《找妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩

找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟

妈妈一起快乐地歌唱呢！

■引歌引言式结尾

引：有〃引歌引言式〃开头，也有〃引歌引言式"结尾。根据事情的内容与中心，

选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的

作用.

如《珍惜时光的分分秒秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度

光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，〃莫等闲，

白了少年头r

二、写人记叙文的结尾写入记叙文的结尾也很多，这里仅举几例。

■总结式结尾在文章的结尾

对所写人物的表现、品格进行总结。

比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向

上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的偶像啦！

■赞扬式结尾

在结尾处用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爰自己的学生，忠诚于崇高的

教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，

无愧于〃优秀教师"的光荣称号！

■抒情式结尾

在结尾处反悔自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。

比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像T立慈爱

的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们

成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的

好老师而骄傲、而自豪!

■议论式结尾

用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。比如：《无

私奉献的人》一文结尾：这就是我的老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人

儿女吗？难道她就不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，

她都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无

私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？

■篇末扣题式结尾

篇这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种方法。它主要是所

题目或有关题目中的"题眼"写进结尾里。

比如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个值得我学习的人。

他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受"开头”的制约。结尾为"豹尾"，

要求结尾有力、简练、生动、恰到好处。

1.篇末点题

■推理式点题：

如"有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多

一些和谐与温暖少一些争吵与冷漠多一些真诚与团结少一些欺骗与涣散……”

（《有一颗感恩的心》I

■表决式点题：

如〃可以确定的是，无论前路阳光明媚,或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快

乐着（《痛并快乐着》）

■展望式点题：

如"我，我的未来不是梦r（《我的未来不是梦》）

■感悟式点题：

如"她让我懂得了宽容，学会了宽容。"（《宽容》）

2.首尾呼应

•（首）：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生

活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想

的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带给花季》）

•（首）:有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵

魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）:我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们

的精神火种一友善！（《守卫精神的火种》）

3.表达感情和愿望

如课文《关怀》的结尾："窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天

这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福

如课文《十里长街送总理》的结尾："……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的

夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总

理回来。"

4.呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤

寡老人……带给身边的每一个人。当你把爰心献给他人时，你也获得了莫大的幸

福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（《把爱心带给他

人》）

5.巧妙发问

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟

大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活

了吗？

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像,

不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩

子不同的命运.何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必

要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模

型？（《哈哈镜中的我》）

6.引用佳句、歌词

〃野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生

活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃！（《从

天空想到的》感到这里，我又记起了T立名人说过的一句话:〃身边的书多着呢，

只要发觉，肯定会学到很多……"（《阅读身边的人》）

佐拉说广人生一只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱......”

在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟

的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对

亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）

7.抒情议论

•其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含

一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那

笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天

空想到的》）

•春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。

愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）

8.景物烘托，情景合一

景风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那

片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有

距离。此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自己真像一棵受伤的小树沐浴着

它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。（《在阳光下成

长》）

9.重说复点

《冬的个性》，主体部分出现"我爱冬。冬，是圣洁的象征"、"我爱冬。冬，

是一位可敬的严师“、”我爱冬。冬，是孕育春天的摇篮〃等段首句。结句又一次

作点击："我爱冬。我爱冬的圣洁、严厉和无私，我爱她那独有的个性r

10.由叙生情

某地中考作文题是"当我面对征服的时候”，一考生运用寓言形式，用第一

人称"我"代替英勇不屈的小蚂蚁,叙写〃我"对"可恶的小男孩〃种种置〃我"

于死地的暴行作顽强抗争的过程，作者的爱憎态度暗伏其间。至结尾，蕴蓄的感

情终于爆发：“那个小家伙，他愚蠢地以为能征服我这个渺小蚂蚁，他却不知道,

对自由的渴望和对生命的希求是无法用暴力熄灭的火焰

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11.由此及彼

言在此而意在彼，这是立意的拓展、升华.

一考生在以〃改变”为话题的写作中拟题《耳朵"沸食〃》，运用比拟法写耳朵"吃

软不吃硬〃、〃吃麻不吃辣〃、〃吃月巴不吃瘦〃等三大变化，然后这样结尾：〃如果

耳朵变得更加会‘挑食’，恐怕真话要销声匿迹了r

12.逆转或意外法

关键要出人意料，急转直下。

作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中

曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：〃你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，

从没见他写个只言片语,老了连一封可以翻看的情书也没有。"结尾处写到舅舅

终于瀛然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地〃点〃出以下内容：〃舅舅

死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书‘，登在彳正婚启事‘栏里，用醒

目的黑体字：吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，

是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而

去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！舅妈捧着这封情书，泪水直流。"

13.回应文题

《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为

自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了〃课外阅读收获多〃的

主题。三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。于是用呼告手法喊出："诗人

啊！我愿与你同行r.

14.留有空白

《香茗》，通过品茶及听对门父女俩的对话来表达"弱者总给自己找借口〃这一

主题。文章结尾写道：〃对门的谈话，让我思绪万千。我又呷了一口绿茶，福实

很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起

什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去......”

15.巧用后记

可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。

如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开

大海后追悔莫及的故事。结尾在故事之外，添加以下文字：〃大海创造了生命，

也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。哲人云鱼知水恩乃幸福之源也

言简意赅地点明主旨，突出"感恩〃这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵

活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。

16.巧用修辞

巧用修辞手法，特别是排比、比喻、顶真、对偶、引用等结尾。

如《横看成岭侧成峰》的结尾："创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希

望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行r

17名例压阵

如《亲亲与明理》的结尾：〃柏拉图‘背叛‘先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理

布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多丁当感情

的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩J

18.综合表达

综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。

如《沟通》的结尾：“于是我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走

得小心，走得稳当，走得舒畅。风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。

水粼粼地荡向远处。鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。——我坚定地

对母亲说，明天我们还来散步花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良

训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（《把梦想带

给花季》）

作文中的好词好句好段

写人篇

外貌描写

1.脸

【好词】

瘦削憔悴恬静俊美娇艳慈祥英俊俊俏冷酷清秀苍白白皙红润m净

铁青惨白黝黑端庄面不改色油头粉面面如土色饱经沧桑仰天大笑嬉皮

笑脸白里透红面容憔悴满面春风脸色惨白和颜悦色面容俊俏

【好句】

他一脸病容，血色全无，黄的像一张陈年的旧报纸。

离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸上，布满了深深的皱

纹。

过度的劳累，使衰老的皱纹过早地爬满了她的面颊，可妈妈从没有埋怨过一声。

黄褐色的脸，嘴唇紧闭，眼睛却很大，露出好奇、胆怯、哀伤、渴望的神情。

【好段】

我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮

的大眼睛，总爱一眨一眨地，闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向

上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦

诚服。

他是太苍老了。他的脸是瘦削的、黑黄色的,那眼角和嘴角布满了零乱的皱

纹，像一块老柏树皮；他凸出的前额上刻着几条深深的皱纹，好像是被鞭子抽打

出来的；他的眼睛是细小的，微黄色"也的背佝偻着，向火塘伸去枯枝似的手・

2.眉

【好词】

细眉粗眉浓眉淡眉剑眉柳眉眉头眉心眉宇眉梢眉棱眉目传情眉开

眼笑眉飞色舞眉清目秀眉头一皱扬眉吐气挤眉弄眼横眉冷对愁眉紧锁

剑眉倒竖长眉细眼粗眉大眼直眉愣眼柳眉微蹙俊眉俊眼

【好句】

粗黑健挺的眉毛下面，嵌着一双钻石般的黑眼睛c

他那染了白霜似的双眉下，一双眼睛却炯炯有神C

她那眉毛弯得像弓，细得像线，在黑玉一样的眼睛上动弹。

最先跳到我眼里来的，是他那一对乌鸦翅膀一样的眉毛。

【好段】

黑黑的清瘦脸上，有一对稍稍凹进去的大大的双眼皮眼睛；眉毛细而斜；黑

里带黄的头发，用花布条子扎两条短辫子。

我第一次见到“小娇"老师是在课堂上。那天，她踏着第一遍上课铃声走进

教室。一张圆圆的白净的脸，比起其他老师有一股明显的孩子气，两道柳眉间有

一颗淡红色的〃美人痣〃。刚走上讲台，她有些慌乱的扫视了大家，也许是因为

看到这么多双眼睛注视着自己，她的脸庞绯红了，双唇灰白湿润紧闭着。

3.眼睛

【好词】

眼眶眼帘眼梢眼珠眼窝眼泪眼神眼光眼力目光斜眼慧眼秋波秋水

明亮温柔机灵失望凝视眺望赞许专注深邃关切目不斜视目光炯炯

目光如豆目光呆滞目不转睛目光严厉目不暇接目光四射含情脉脉眼花缭

乱炯炯有神神采焕发

【好句】

你瞧，她那双向你闪动着的、亮晶晶的丹凤眼，好似在与你说话呢！

他的两眼黑得发亮，锋利的目光，仿佛要把什么刺穿似的。

他虽然长着一双肿眼泡，可是非常有生气，其中一只眼略微带点斜视的神情。

这闪闪发光的双眼，像两颗乌黑的宝石镶嵌在脸蛋上。

【好段】

她那双美丽的大眼睛好像会说话似的，简直取代了嘴。当你做了不应该做

的事时，她就会用生气的眼神盯你好一会儿，直到你低下头来认错为止；当你做

了令她高兴的好事时，她便用含笑的眼睛足足看你二分钟，好像是在欣赏什么宝

贝似的。这时候呀，你也会羞得低下义来。

那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里养着两珠黑水银，左右

一顾一看，连那坐在远远墙角里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐的近的，更

不必说。就这一眼，满院子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针

掉在地上都听得见响。

4.鼻子

【好词】

塌鼻挺直扁平笔直隆鼻端庄鼻翼扇动鼻正口方鼻梁挺高鼻子挺直微

微上翅小巧玲珑鼻青脸肿宽鼻阔嘴鼻孔朝天鼻如玉葱鼻若悬胆梁红鼻头

【好句】

他高高的个子，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一

对鼻孔显得特别大。

他的尖鼻子的末端有很多痘斑，使人会把它比作一个小螺丝钻。

一只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，好似柳条上倒挂的鸣蝉。

【好段】

“我很高兴"，库克新夫人说，两只圆圆的眼睛注视着巴扎洛夫，两只眼睛

中间挂着一根孤零零的小而发红的朝天鼻。说实在的，她根本称不上美丽。她的

鼻子生得太小，鼻尖向里勾，鼻梁自然也不宽，上面还生着一些雀斑。

你看，她那一排长长的刘海儿像一排门帘从额义上垂下来，把眉毛都盖住

To眉毛下那双眼睛不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上长了好

多小雀斑，不过她压根儿没想过要为这些玩意儿烦恼，整天快活得像个神仙。

那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻子

全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个拱架大鼻，

使他那张脸奇丑无比。

5.耳

【好词】

肥大瘦削耳轮耳垂耳鸣眼花耳目失灵耳目一新肥头大耳耳聪目明耳闻

目睹

【好句】

他长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。

一个胖胖的青年走过来，他方头大耳・

他的耳朵大的宛如蒲扇，夏天准能扇风呢！

这个脑袋两旁长着一对大耳朵，好像吊壶的两个把手。

【好段】

他圆圆的脑袋上不仅有一双滴溜溜圆的小眼睛，还有一对与众不同的召风

耳。当他瞪圆小眼睛，双耳随着神经的支配而活动时，准会让你笑得直不起腰。

他有一对大得出奇的耳朵，简直可以和三国时期汉王刘备相媲美。当刮风

时，他的耳朵还可以迎风摆动呢！

楼下有个刚满两岁的小孩，叫王新。他那皮球似的脸上有一双水汪汪的大

眼睛，小脸蛋上常有两个酒窝，他的小嘴可甜哪，碰见谁就喊谁。

我们邻居家的一个男孩叫佳佳，今年四岁，他的小脸又白又胖，两颗黑玉般

的眼睛黑亮黑亮，长长的睫毛向上翘着，显得聪明伶俐，很逗人喜欢。

6.嘴

【好词】

红润乌青嫩红殷红干瘪嘴唇发紫油嘴滑舌嘴甜手巧口若悬河唇枪舌剑

唇似樱桃笨嘴拙舌唇红齿白唇无血色尖嘴猴腮血盆大口嘴巴紧闭

【好句】

她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又青又紫，牙齿咯咯地响。

脸上一张匀称的嘴，嘴唇在牛乳一样白的牙齿上优美地张着。

【好段】

上课时，轮到他发言，这就意味着一场大笑即将发生。他站了起来，头微微

向上仰，脸涨得通红，厚厚的嘴唇在颤动，竟吐不出半个字，真可谓有话难言啊！

好不容易从嘴中迸出几个字，却又突然中断，头一下子胀大了许多，随即带出一

个发颤的、走了调的声音。"轰"的一声，教室里笑的声浪压倒了一切，笑声冲

出了教室，冲向云层。他义往下T氐，脸紫的怕人，抿着厚厚的嘴唇，带着一丝

痛苦的微笑。他的这一丝苦笑，像影片一样，在我的脑海里一遍又一遍地重演。

我想变成一个“笑不露齿”的文静姑娘，可是粗野一下子难变文静,我对着

镜子研究起来：微笑时嘴唇上弯的程度让它只能露出上排牙齿中的两颗半，这样

看起来很文静。可我真的笑起来，嘴巴又大又歪，常常伴随着难听的怪声。哎，

我这个粗野、爰笑的疯丫头什么时候才能文静起来呢？

7.牙齿

【好词】

尖牙门牙虎牙犬牙板牙皓齿洁净洁白雪白整齐整洁稀疏齿如列贝

齿如白瓷齿如排玉齿冷舌麻咬牙切齿龊牙咧嘴伶牙俐齿笑不露齿咬紧牙

关牙关紧闭参差不齐光洁闪亮

【好句】

那一口整齐的小牙，雪白雪白的，真像闪烁着光彩的珍珠。

那姑娘一笑，露出一口白牙来，光洁闪亮。两片薄薄的唇始终是红红的，一

笑就露出那整齐洁白的牙齿来。

【好段】

老人平握着老式长管烟袋，嘴角一张一合的..那疏稀又不整齐的牙齿特别显

眼，牙齿上附着黑色的牙垢，大概十多年吸烟的结果吧。

他的唇嘛起，又短又软，像小孩子的嘴唇那年,露出一口白得可怕的牙齿。

这些牙齿在他过去说话或大笑的时候，是谁都没有见到过的。这时他露出一个小

孩似的笑容，好像这个小孩正躲在黑暗里，在等待别人找到他。

8.头发

【好词】

黑发白发秀发长发短发稀发烫发疏发金发华发青丝乌丝云髻刘海

辫子发辫乌黑乌亮满头乌发满头银发满头青丝白发斑斑发不遮顶发乱

如麻发型新颖须发如银红颜银须蓬松自然长发披肩披头散发乌黑油亮云

髻高耸堆云砌墨

【好句】

她那条〃羊尾巴"似的小辫子，在脑后摆来摆去的。

画中的妈妈，头发卷着，像个核桃仁。

他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的象个乱草窝。

金色的卷曲的长发，自然的披散在肩上。

她的波浪秀发在不停的摇曳着，好美。

【好段】

他摘下帽子，拍打着身上的积雪，我才注意到他头上仅剩稀疏的头发了，夸

张一点说是一个秃顶。此人浑身上下给人一种精明干练的感觉。认识他的人喊：

"老孙，汽车要来了吗？〃我向别人一打听原来他就是这个站的站长。

安德烈偷偷地斜眼看了她那束着光泽的黑色发结的骄傲的头。她的头发很浓

密,而且好像马的鬃毛一样的粗硬，却带着小孩子一样的骚乱的柔美，卷曲的绕

着她的小小的耳朵。

9.手

【好词】

粗糙粗笨粗大有力白嫩无力玉笋干枯灵巧笨拙勤劳麻木温暖修长

厚实纤细秀窄修长挥手告别手如玉笋挽手同行红活园实眼明手快

【好句】

妈妈的手，春天般温暖，夏天般炎热，秋天般丰硕，冬天般纯洁。

米龙老爹六十八岁了，一双粗壮的大手像蟹钳一样有力。

她那双手也是粗粗大大的，是那种做惯田里活的手。

【好段】

妈妈不会打扮，不会跳舞，可她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、

细柔的手指更显眼。妈妈织起毛衣来，那手指活动像穿梭一般，令人眼花缭乱,

不大会儿，衣服织起了一大片。

我有一双普通的手。手掌有点儿园，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲

曲的手纹。指头有长有短，有粗有细，手指甲伸直的时候稍微有点弯，像一把拉

不开的弓。白嫩的手指肚儿中间凸了出来，尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色

的指甲。

那个学生，一边揉着自己的中指，一边看着陈老人的手。只见那两只手确实

和一般人的手不同：手掌好像四方的，指头粗而短，而且每一根指头都展不直,

里外都是茧皮，圆圆的指头肚儿都像半个蚕茧上安了个指甲，整个看起来真像用

树枝做成的小耙子。

10腿脚

【好词】

修长坚硬有力光滑细嫩细长白嫩粗糙坚实枯瘦耐磨黝黑腿如铁板

腿如灌铅腿脚利索腿筋蜷曲腿肌发达腿如麻杆闲庭信步阔步向前步伐矫

健步履维艰步履蹒跚健步如飞

【好句】

望着爷爷坚实而黝黑的脚腕，还有那又宽又大的脚掌，我真佩服。

大伯的脚很大，皮肤粗糙破裂，裂绛中间还渗出一点血。

外婆有一双粗糙的小脚，脚背上青筋暴露。

奶奶的脚是被裹缠过的，枯瘦的小脚，脚趾被摧残得已残缺不全了。

【好段】

我爹有一双脚，左脚粗，右脚细-皮里包着一条条蚯蚓似的筋，脚掌中间

凸起像一座桥，脚趾粗而短，外面裹着一层厚茧,圆圆的脚趾肚儿像半个蚕茧上

安了个趾甲。可别小看这双脚，它走过的高山大河不计其数。

我也学着爷爷的样子，把鞋脱掉，光着洁白的脚丫跟着拾草，可细嫩的脚板

被珞得钻心地疼。再看爷爷，拉着大锄，稳稳当当地向后退着，真像踩在海绵上

一样，那么自然、舒坦，再硬的土块在他脚下一碾，准成碎末。望着爷爷坚实而

黝黑的脚腕，还有那双又宽又大的脚板，我真佩服。

11神情

【好词】

高兴激动喜悦感激欣慰欢乐欣喜得意惊讶安然坦然害羞羞涩羞怯

冷淡恬静妩媚愤怒悠然自得和颜悦色威风凛凛满面春风神态自若昂首

挺胸气势汹汹洋洋得意容光焕发神采奕奕神采飞扬从容不迫

【好句】

他的脸涨得红红的，手还一个劲儿地抓耳朵，身子也不时扭动着，现出十分

忸怩的样子。

不知怎么了，这个一向吹胡子瞪眼睛的老头，此时腼腆得像个孩子，脸红红

的，话也说不流利了。

【好段】

最后走出的，是一位白发苍苍的老人。他来到大街上，用颤抖的手从口袋里

掏出一副眼镜，戴在目光深邃的眼睛上，静静地站在那儿，凝视着远方，许久，

许久。啊，你看，他满是皱纹的脸上慢慢地绽开了笑容，那是喜悦的笑，激动的

笑，会心的笑，

那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往

池塘里抛了一块砖的地方那个样子。然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个

笑容马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山边上那

些小块平地上凝固起来的波纹状的，满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从未

见过谁的笑容陷入这样的窘况，而且持续不变.

12.服饰

【好词】

衣着衣冠打扮穿戴装束上衣外套裤子衣帽干净利索整齐朴素洁净

清洁笔挺利落美丽艳丽俏丽亮丽合身漂亮施遢衣衫褴褛衣冠楚楚

衣锦还乡朴素大方落落大方不修边幅峨冠博带裁剪合体色调和谐

【好句】

小基穿着雪白的短裙，雪白的短袖衬衫，真像一团轻盈的白云。

她身穿一件深棕色的长毛绒大衣，头戴一顶米色的螺旋帽，戴着四肢并拢

的手闷子，真像一只小棕熊。

【好段】

妹妹上身穿一件粉红色的衣服。衣服上有两只小小的口袋，口袋里放着手帕

和用糖纸折成的花小人，衣服胸前还绣了一朵花。妹妹穿的裤子的颜色是桔黄

色的，裤腿上还绣着两只小鸭子的图案。妹妹的脚上还穿着一双镶拼式皮鞋，走

起路来噎噎噎的，很神气，一抬脚，连雪白的袜子都依稀可见。

他头戴镶着国徽的帽子，身穿一件银灰色的制服，上衣口袋里插着一支钢

笔。下穿一条蓝裤子，也许是穿得太久了，裤管上的缝线已消失了。脚蹬一双满

是皱格的皮鞋。手提公文包，向附近的一家商店走去。

五年前的花白的头发，如今已经全白了，全不像四十上下的人，脸上瘦削不

堪，黄中带黑，而且耗尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间

或一转，还可以表示她是一个活物。

心理描写

1

LIRJZ\

【好词】

高兴兴奋快乐快活快感快慰愉快欣喜开心开颜畅快痛快心花怒放

兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常

【好句】

像是喝了清醇的酒，嘴角也露出了笑。

一家大小都高兴得不行，好像将要过个重大节日。

她说不清楚，只知道自己是一只快活的小鸟。

心里甜滋滋、清爽爽，痛快极了。

一阵像歌声般的轻轻的喜悦，漾进了她的心田。

【好段】

那水灵灵的杏黄色、粉红色、雪青色和天蓝色的伞，一会儿在露天处支撑

开，一会儿到了廊子或者亭子底下收拢起，一会儿旋转着甩出了水珠，一会儿举

起来为同伴遮雨，真像是五颜六色，时而展翅，时而收敛的蝴蝶。雨铺染着山光

水色，雨也丰富了游览的内容.富雨、踏雨、说雨、玩雨、避雨•都带来了许多活

泼的趣味。真想不到，雨天出来这么好玩！

他俩互相搀扶着在雨中行走着，心中充满了快乐。到家以后，浑身上下都浇

透了。他们干脆不进屋，在院子里的小石凳上并排坐下，闭上眼睛，仰着脸儿，

任那沁凉的水帘冲刷。他感觉弥留在心房暗角的黑影全都被大雨冲走了，浑身清

爽、轻松、舒畅•

2.感动

【好词】

感百感慨感叹

【好句】

一股暖烘烘的热潮涌上心头，眼泪情不自禁地流淌下来。

我被他的真诚所感动，心里就像翻卷着的海浪一样，起伏不平。

这些简短的话语给了她莫大的鼓励、启示和力量，整个身心激动不已。

【好段】

战士看见车窗上的雷锋肖像，感动了。原来这是个探家归队的战士，路上把钱用

光了，没钱坐公共5气车，怕误了归队时间，冒雨往回跑。李高令也被战士感动了，

多好的战士啊！大雨中，李高令艰难行驶了30多里，一直把战士送进了营门。

连队的干部战士闻讯赶来，望着他车窗上的雷锋像，官兵们全都热泪盈眶。连长

声口令，大家迅速地站成一排，集体向他，向他的雷锋车敬了一个诚挚的军礼。

3.满足

【好词】

得意洋洋踌躇满志心满意足

【好句】

老道得意洋洋地从鼻孔发出了哼哼的奸笑，他在笑自己得意的妙算。

他还真像得到了一种满足，像个屡经奋战的斗士终于荣获了最高勋章。

他像一个久猎未获的射手突然寻觅到一只心爱的猎物那样满足。

【好段】

〃朋友〃，她轻轻咀嚼着这两个字，像是品尝着一杯醇酒。她的蓝眼睛漾起一层

波光，那是心灵之光的折射。在丈夫去世之后，很少有人关心她、安慰她，而今

在中国，她得到了这一切。这位年轻的导游专门陪着她，那些可爰的年轻人也那

么友好。这一切都使她感到无限的温暖。

4.激动

【好词】

激动激奋激昂激情豪情激情满怀激动不已热血沸腾慷慨激昂心潮起伏

心潮激荡思潮汹涌喜泪横流感激涕零情不自禁热泪盈眶心热血涌

人生哲理（人生、生活、生命、成长）

1、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品

味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

2、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，

清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的

江河，奔流不息，滚滚向前。

3、生活如花，娓紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如

诗，意境深远，绚丽多彩。

4、生活是T立睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无

声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。

5、生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势

向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的

翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。

6、人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着

不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前

行。

7、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，

在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对因惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆

大却明亮且微笑的灯展。

8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨,重

要的不是它的大小，而在于及时。

9、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对

别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹

的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

10、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，

应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的

色彩，少一些灰暗的色调.

11、生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的

旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

12、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺

利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿

着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中

我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，

我走出了一条属于我的生之路。

理想与信念（信念、信仰、坚持等）

1、春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，

那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。

2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前指然不动，就是选择在

势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

3、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在

于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，

亦能促使你保持崇高的心灵。

4、耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不

图名不图利的忠诚。

5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航

船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车

奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。

6、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的

康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，

黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。

7、信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。

8、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著,孤单可以演绎

成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。

9、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，

迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会

与成功擦肩而过，抱憾终生。

10、只有启程，才会到达理想和目的地,只有拼搏,才会获得辉煌的成功，只有

播种，才会有收获。只有