部编版二年级语文上册第9课《黄山奇石》教学设计

9黄山奇石教学目标1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。教学重点1.认识“闻、名”等15个生字，读准多音字“都”，会写“南、部”等10个字，会写“黄山、南部”等11个词语。2.能正确、流利地朗读课文。教学难点体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。课时安排2课时第一课时谈话导入，激发兴趣我们的祖国幅原辽阔，每一寸土地上都孕育着不同的景色。在安徽，有一座山，以“奇”出名，它的名字叫黄山。【课件出示黄山的图片】黄山被称为“天下第一奇山”，“奇松、怪石、云海、温泉”被称为“黄山四绝”。四绝之一的“怪石”是大自然巧夺天工和人类奇思妙想的结晶，吸引着中外游客从四面八方来到这里。今天，让我们走进黄山，去看看那里的“奇石”吧！（板书课题）活动一：查看“黄山奇石”旅行攻略一、初读课文，随文识字1．播放课文朗读《黄山奇石》，听准字音。2．自由练读，注意读准生字词，读通句子。3．小组讨论，学习生字，理解课文内容。方法：（1）四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒；（2）再分析字形，易写错的字找出来，一齐学习。找出最巧妙的识记方法。（3）学生交流：读了课文，我知道了（）。4．汇报学习情况。（1）请一、两组同学汇报生字学习情况，汇报后，重点指导以下字形：区：共4画。笔顺是：横、撇、点、竖折。先写“匚”上面的横，然后写“匚”里面的部分，最后才写“匚”的竖折。著：要和“着”区别字形。状：要和“壮”区分形、义。（2）请一到两组同学汇报对课文的掌握情况。课件出示课文大概，指生填空：中外闻名的（黄山风景区）在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些（怪石），有趣极了。课文首先详细介绍了（“仙桃石”）（“猴子观海”）（仙人指路”）（“金鸡叫天都”）四种奇石，又简单提及了（“天狗望月”）（“狮子抢球”）（“仙女弹琴”）这三种奇石。5．指生分自然段朗读课文，教师相机正音。二、练写生字，理解词义过渡：同学们已经把课文读得很好了。但是，把生字放到句子中，或者单独出现，你还能认识它吗？让我们通过几个练习，查看一下吧！1．读句识字。（1）课件出示句子，学生朗读，注意加点字的读音：“中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。”那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！（2）课件出示需认读的生字：①指名让学生读带拼音的生字。②去掉拼音，开火车读生字。2．练写生字。课件出示田字格中的生字：南部些巨位每升闪狗①指生读字。②教师范写，学生随堂练习写字。三、精读课文，深入感悟（一）结合词语，品读“中外闻名”的黄山。1．指生朗读课文第一自然段。引导学生抓住“中外闻名”“秀丽神奇”“尤其”谈感受。（板书：秀丽神奇、奇石有趣）2．师补充介绍。【课件出示黄山的图片及介绍】：黄山：世界文化与自然双重遗产，世界地质公园，国家AAAAA级旅游景区，中华十大名山，天下第一奇山。四、布置作业1．抄写田字格中的生字。2．熟读课文，背诵自己喜欢的段落。3．搜集有关黄山的资料。第二课时一、复习巩固，导入新课1.根据上节课所学内容，完成下面表格吧！（第2、3自然段）详见PPT，学生自行填空。2.过渡：上节课我们认识了“仙桃石”和“猴子观海”，这节课我们继续学习“仙人指路”“金鸡叫天都”等几块奇石。活动二：打卡“黄山奇石”标志机位（一）细品课文，欣赏奇石。过渡：黄山的奇石真多啊！课文具体介绍了哪几种奇石？（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）1．镜头1“仙桃石”。（1）【课件出示“仙桃石”的图片】，提问：图片上的岩石像什么？你是从哪些地方看出来的？（2）课件出示描写“仙桃石”的段落，指生朗读：就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（3）想一想，为什么要给这块石头起名叫“仙桃石”而不是“桃子石”“蜜桃石”呢？（引导学生联系黄山的高、险，抓住课文中的“飞”“落”等字，回答问题。）预设：因为黄山非常地陡峭，石头就像是从天上掉下来的；人们给这块石头起名为“仙桃石”，也寓意着人们的美好期望。2．镜头2“猴子观海”。【课件出示“猴子观海”的图片】，这块石头让你想起了谁？（孙悟空）你还记得孙悟空的标志性动作吗？谁能表演一下？（学生表演）课文中又是怎样写这块石头的呢？（1）默读第3自然段，有不懂的地方提出来。“翻滚的云海”学生理解起来较困难，可以这样解决：①同学们，谁坐过飞机，谈谈你在云层之上看到的景象。②由于黄山的山峰高耸入云，从黄山上往下看，云彩在脚下，又浓又厚，云就像大海的波涛那样上下翻滚，非常壮观。（2）这只小猴子在干什么？预设：它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。（3）在你看来，这只小猴子像是在做什么呢？请用你自己的话说一说。3．镜头3“仙人指路”。【课件出示“仙人指路”的图片】，小组讨论学习：（1）先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？（“仙人指路”、石头的外形）（2）课文中又是怎样描写这块石头的呢？课件出示课文第四自然段：“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（3）我们应该怎样读这一段呢？哪位同学愿意读一读？（指导学生重读“更有趣了”“真像”等词语。）（4）你认为“仙人指路”指的是哪里呢？4．镜头4“金鸡叫天都”。课件出示课文第四自然段：每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（1）指名读。（2）提出不懂的问题。（3）师生共同解决。重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）预设：山峰上几块巨石的形状很像只雄鸡，太阳光一照，巨石上金光闪闪，就更像是一只美丽的“金鸡”了。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。黄山的奇石还不只这些呢，看看课文中还说了哪些奇石？（生齐读）黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！镜头5：读第6段，说说这段话写了哪些怪石？有什么作用？预设：这段话写了“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。教师总结：这段话是略写，简单地描写了黄山上其他的奇石，展现了大自然的神奇、伟大，表达了对黄山奇石的赞美。活动三：拍照配文发好朋友圈一、创意表达出示朋友圈例子图文结合发好朋友圈图片：猴子观海配文：五岳归来不看山，黄山归来不看岳！再好的文案，都不及你的亲眼所见——猴子观海。图片：仙人指路配文：仙人指路，路在前方。终极闯关练习二、总结全文课文小结：课文主要具体介绍了四种奇石：仙桃石、猴子观海、