2024年秋季新版苏科版八年级上册物理课件 第五章 第一节 长度与时间的测量

第五章物体的运动一·长度与时间的测量1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结1.通过学习，知道长度和时间的国际单位和其他单位，及其单位的换算2.通过实验探究，知道刻度尺和秒表的正确使用方法，会选用合适的工具测量长度和时间3.通过实验分析，知道测量会有误差，了解减小误差的方法4.会根据生活经验估测长度和时间尼罗河全长6670公里，埃及（主要国家）珠穆朗玛峰是地球上最高的山峰，海拔8848.86米，它位于尼泊尔萨格玛塔地区和中国西藏的交界处，是喜马拉雅山脉的一部分。世界上最矮的山静山东西长只有1.24米，南北宽0.7米；最高处距地面0.6米，最低处仅0.1米。静山地表虽然很小，但是地表以下逐渐扩展庞大，足足有百里长，所以静山称为山，当之无愧世界上最短的河流印度尼西亚苏拉威西岛东南部的坦波拉西河长20米，宽15米。烟花转瞬即逝五千年历史长河四季青昙花一现知识点

长度的测量1活动：比较课桌的长、宽、高1.目测课桌的长、宽、高，并将它们按从大到小的顺序排列。2.不用尺，如何证实自己目测的结果？说出你的做法。3.每名同学估测同一课桌的长宽高的结果相同吗?原因是什么？知识点

长度的测量1从活动可知，各人估测的结果差异较大，原因是没有规定一个公认的标准。每个人估测时的依据不同。测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫作单位。长度单位的大致发展我国古代，人们选择身体的某个部位作为长度的标准。“布指知寸、布手知尺、舒肘知寻”，即用手指、手和手臂等作为标准来测量长度，但是不够准确。秦始皇统一度量衡，我国对长度的测量才有了统一的标准。18世纪中后期，国际计量大会将米确定为国际长度单位。

长度的单位及换算国际单位：米，符号m常用单位：千米，符号km分米，符号dm厘米，符号cm毫米，符号mm微米，符号μm；纳米，符号nm1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m知识点长度的测量1实验：练习使用刻度尺1.如图，常用的测量长度的工具，与同学交流这些长度测量工具的名称。游标卡尺螺旋测微器测量长度的基本工具：刻度尺知识点长度的测量1实验：练习使用刻度尺2.观察刻度尺的量程的分度值。量程零刻度线分度值

刻度尺使用注意事项1.使用刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置，如图。会放

刻度尺使用注意事项会放0cm123456789100cm123456789100cm12345678910×√×用厚刻度尺测量物体长度，哪个是正确的？

刻度尺使用注意事项2.刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐，读数时视线与尺面垂直，如图。会看

刻度尺使用注意事项3.测量时，应估读到分数值的下一位；记录测量结果时，要写出单位和数字。会读

会记

分度值:0.1cm物体长度:2.77cm2.7cm2.7cm＋0.7mm（估读）

刻度尺使用注意事项会读

会记分度值:1cm分度值不同读数:2.7cm2cm2cm＋0.7cm（估读）

刻度尺使用注意事项会读

会记分度值:0.1cm起始刻度:2cm铅笔长度：5.20cm起始刻度不是零刻度线读数:7.20cm正对7.2刻度，但要估读到分度值的下一位知识点长度的测量1实验：练习使用刻度尺3.测量教科书的长度和宽度，把测量结果填写到表格，注意单位。实验序号长度（cm）宽度（cm）①②③平均值知识点长度的测量1实验：练习使用刻度尺4.自制一把分度值为1cm的刻度尺，并用它测量教科书的长度，记录结果在表格。实验序号长度（cm）①②③平均值知识点长度的测量1实验：练习使用刻度尺5.思考与讨论（1）用相同的刻度尺多次测量同一物体的长度，结果相同吗？如果不同，原因可能是什么？可能不同估读值可能不同（2）用分度值不同的刻度尺测量同一长度，测量的结果相同吗？如果不同，原因可能是什么？可能不同估读值不同随堂检测1.小明在测量以下物体的长度记录结果时忘了写单位，请你补充完整：身份证的长度为86

；中学生正常步行时，一步长约50

；中学生的身高1.5

。mmcm

m

随堂检测2.同学们正在进行科学发明小制作，需要用刻度尺测量一根绳子的长度，如图所示测量方法中正确的是

，该刻度尺的分度值是

mm，这根绳子的长度是

cm。③15.15随堂检测3.同学们测量一木板的长度，测量长度的方法如图所示，在测量中的错误有（写出两条即可）：刻度尺的整刻度线没有与被测物体的一端对齐（1）

；（2）

。读数的视线没有与刻度尺相垂直误差与错误1.任何测量都存在误差（测量工具、测量方法、测量者等）。2.误差不能消除，但可以减小；错误是不应该发生。3.对同一测量对象的估读值有时偏大、有时偏小。这种是误差，不可避免。这种误差可以通过多次测量取平均值的方法减小。4.如使用工具的方法不正确、因粗心看错数值等。此类属于错误，可以避免。生活

物理

社会港珠澳大桥沉管隧道工程世界级跨海桥梁工程极大地促进了港澳与内地的经济和文化交流生活

物理

社会港珠澳大桥沉管隧道工程沉管铺设最后的合龙，需要插入一段接头实现，误差必须在5cm以内，施工难度堪比“海底绣花”合龙后的测试表明，接头安装的误差定格在毫米数量极

拓展长度测量的特殊方法1.累积法（测多算少）测一张纸的厚度：将n张纸压紧测出其总厚度L。取一段细铜丝，将它在一根粗细均匀的铅笔上密绕n匝，用刻度尺测出绕有铜丝的那一段铅笔的长度L。

拓展长度测量的特殊方法2.平移法（相互配合）更精确

拓展长度测量的特殊方法3.替代法（化曲为直法）测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长

拓展长度测量的特殊方法3.替代法（滚轮法）轮式测距仪随堂检测1.下列关于误差说法中正确的是（

）A.测量时为了减小误差可以多估读几位B.由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读C.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的D.测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差D知识点

时间的测量2国际单位：秒，符号s常用单位：分，符号min；小时，符号h换算关系：1h=60min1min=60s1h=3600s知识点

时间的测量2常见的计时工具机械秒表电子秒表手机秒表知识点

时间的测量2实验：用秒表测量时间1.观察秒表，了解它的功能键和使用方法。2.按动秒表上的按键，使之启动、暂停和归零。读数方法031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314大表盘指针转动一周是30s，1大格是1s，所以每一小格即分度值是0.1s。小表盘指针转动一周是15min，1大格是1min，所以每一小格即分度值是0.5min。先读小表盘，再读大表盘。结果=小表盘的分钟数+大表盘的秒数。知识点

时间的测量2实验：用秒表测量时间3.如图，细线的一端拴住一串钥匙（或橡皮等），将其悬挂起来。使钥匙摆动起来，用秒表测量摆动10个来回所需要的时间。多次测量，记录数据。知识点

时间的测量2实验：用秒表测量时间4.实验表格实验序号摆动10个来回所需要的时间（s）摆动1个来回所需要的时间（s）①②③文化

物理计时器的发展日晷我国古代的一种计时工具，由晷盘和晷针组成晷盘上的不同位置表示不同的时刻文化

物理计时器的发展滴漏古代利用物质流动的规律性制成了早期的计时工具。文化

物理计时器的发展摆钟1583年，意大利学家伽利略发现了摆振动的等时性原理。在此原理的基础上，荷兰物理学家惠更斯于1656年发明了摆钟。文化

物理计时器的发展铯原子喷泉基准钟目前世界上最准时的计时工具是原子钟。2019年，中国计量科学院成功研制出铯原子喷泉基准钟，在5.4×107年内误差不超过1s。国家工程北斗卫星导航系统—定位与授时可为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务。它的建成使我国成为独立拥有全球卫星导航系统的国家。随堂检测1.下列关于误差说法中正确的是（

）A.测量时为了减小误差可以多估读几位B.由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读C.测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的D.测量时通过多次测量求平均值的方法可以减小误差D随堂检测2.有位同学要测自己的心率，为了使误差最小，最佳方案是（

）A.用秒表测量1min心跳次数B.用秒表测量10s内心跳的次数，再计算1min总次数C.用秒表测量1次心跳的时间，再计算1min总次数D.连测3min心跳的次数，再计算1min心跳的次数D随堂检测3.填上恰当的单位：①在百米赛跑的成绩约为14.2

；②一节课的时间约为40

；③一场电影的时间约为2

；④校运会上，跑完1000米所用时间是4

。s⑤如图所示机械停表内圈分针盘的分度值是

，外圈秒针盘的分度值是

，此时读数是

min

s。minhmin0.5min0.1s111.9随堂检测4.如图甲所示，是小明测量一枚纽扣的直径时刻度尺的读数，测得纽扣的直径为

cm；小明又想测量钢丝的直径，如图乙所示，若钢丝线圈共有50匝，则钢丝的直径约为

mm。1.201.0随堂检测5.小明用刻度尺先后四次测量同一物体的长度，记录的数据分别为45.31cm、45.32cm、45.82cm、45.30cm,其中有一个错误数据为

cm；去除该错误数据后，物体的长度应为

cm；他多次测量求平均值的目的是

。45.8245.31减小误差随堂检测6.如图为杭台高铁路线图，那怎样从一张比例尺为1：60000的高铁地图上估算出杭州到天台山的高铁的实际长度呢？请补充完整需要的器材、操作步骤与计算方法。（1）器材：无弹性的棉线、

。（2）步骤：①将棉线沿高铁路线图轨迹摆放，并做上记号；②

，记为L。（3）铁路的实际长度s=

。刻度尺

将棉线拉直，用刻度尺量出线上记号之间的长度

60000L1.两名同学用两把刻度尺A、B测量同一本教科书的宽度，如图所示.其中A尺的分度值是

，B尺的分度值是

。测量时应使刻度尺

的一边紧靠被测物体，然后使刻度尺的

刻度线与被测物体的一端对齐，其中读数时视线正确的是

（选填“甲”或“乙”），B尺测得教科书的长度为

cm。1cm

0.1cm

有刻度

零

甲

18.50

2.如图甲所示方法测出的硬币直径是

cm，图乙中停表读数是

s。2.5032.0长度与时间的测量长度的测量单位:m、km、cm等刻度尺的正确使用时间的测量长度的特殊测量方法单位:s、h、min等测量工具：机械秒表、钟表、手机秒表等测量工具：刻度尺误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小秒表的正确读数方法先相信你自己，然后别人才会相信你。

──屠格涅夫谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，