2024年秋季新版苏科版八年级上册物理课件 第五章 第二节 速度

第五章物体的运动二·速度1学习目标2课时导入3感悟新知4随堂检测5课堂小结1.通过实验探究分析，理解物体运动的快慢，知道比较物体快慢的方法2.通过学习，理解速度的概念，知道速度的公式、单位，会读、会写并会换算速度的单位3.能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单的计算4.通过实验探究，会测量物体运动的速度

“亚洲飞人”苏炳添在2020年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出9秒83的半决赛第一名成绩闯入决赛并打破亚洲纪录，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。另外在该场比赛中，苏炳添前60米的成绩达到6秒29，首次将人类百米前60米分段带入了6秒30大关。趣味活动：自行车慢骑比赛快到模糊的猎豹蜗牛知识点

比较物体运动的快慢1活动：比较纸锥下落的快慢如图，等大的圆纸片，分别剪出大小不等的扇形缺口，再将他们粘贴成两个纸锥。将两个纸锥从同一高度同时释放，哪一个纸锥下落得快？知识点

比较物体运动的快慢1活动：比较纸锥下落的快慢想一想：1.怎么比较纸锥运动快慢的？有没有其他比较物体运动快慢的方法？下落相同的高度，比较所用的时间2.如果将两个纸锥从不同高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢？用相同的时间，比较下落的高度知识点

比较物体运动的快慢1比较物体快慢的两种方法第一种：运动相同的路程，比较所用的时间百米赛跑：通过相同路程，哪位运动员所用时间短，说明运动得快。知识点

比较物体运动的快慢1比较物体快慢的两种方法第二种：在相同时间内，比较物体通过的路程所用的时间相同，通过的路程越长，说明运动得越快。无论怎么判断物体运动的快慢，都必须同时考虑路程和时间两个因素。知识点

比较物体运动的快慢1相同时间比路程：路程时间比值越大，物体运动越快。相同路程比时间：路程时间比值越大，物体运动越慢。知识点速度2定义：速度是描述物体运动快慢的物理量，在物理学中，把路程与时间之比叫作速度。速度的符号：v路程的符号：s时间的符号：t根据定义可知速度的公式：知识点速度2速度公式说明：1.

s为t时间内通过的路程，t为走完路程s所需要的时间，v为这段过程中运动的速度，三者之间存在对应关系。2.

v不与s成正比，也不与t成反比，v由s与t的比值决定的。3.

在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。知识点速度2速度的单位：国际单位：米/秒，符号：m/s，读作：米每秒常用单位：厘米/秒（cm/s）；千米/时（km/h）单位换算：

一些速度值约2×10-2m/s成年人走路速度约1.4m/s狗狗奔跑的速度约13m/s

一些速度值汽车速度约28m/s飞机速度约220m/s火箭速度约7.9×103m/s

一些速度值闪电速度约3×108m/s汽车的速度表能实时显示其运动速度的大小知识点

速度的测量3活动：测量纸锥下落的速度1.要测量纸锥下落的速度，需要测量哪些物理量？需要测量下落的时间和下落时间内纸锥通过的路程2.选用什么实验器材？卷尺测量路程、秒表测量时间知识点

速度的测量3活动：测量纸锥下落的速度3.设计实验表格实验次数路程s/m时间t/s速度v/m/s1232.506知识点

速度的测量3活动：测量纸锥下落的速度4.速度的计算已知，纸锥通过的路程为2.5m，所用时间6s；求速度。代入公式v=0.42m/s注意：别落单位，单位要一致！书上例题（1）以m/s为速度单位，汽车的速度是多少？v=100km/hv≈27.8m/s书上例题（2）保持速度不变，到上海需要多少时间？t＝1.8h速度公式的变形式：哪个单位方便计算就使用哪个单位进行计算，最后再换算成题中要求的单位即可练习沪宁高速公路上，小轿车限速120km/h。一辆小轿车9：00从苏州进入高速，9：30到达上海，驶出高速公路。苏州到上海高速路程约为70km。如果你是值勤交警，是否要对该车司机作出超速处罚？依据是什么？t＝30min＝0.5hv=140km/h140km/h＞120km/h超速生活

物理

社会凭借速度为国争光2022年2月4日冬奥会，任子威、曲春雨、范可新、武大靖和张雨婷，一举夺得短道速滑男女2000m混合接力赛冠军，为中国体育代表团收获该届冬奥会首枚金牌。生活

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社会历届奥运会中国运动员在奥运会竞速项目中获得的好成绩：随堂检测1.以下物体运动的平均速度最接近1m/s的是（）A．“天宫”空间站绕地飞行 B．高铁飞速行驶C．老虎追捕猎物 D．人正常行走D随堂检测2.为响应“绿色出行”的号召，三个好朋友决定选择不同的低碳环保的方式去上学。小张骑电动车以24km/h的速度平稳前进；小王以4m/s的速度跑步前进；小李蹬骑山地自行车全力前进，他每分钟通过的路程为0.42km。则下列判断正确的是（）A．小张速度最大 B．小王速度最大C．小李速度最大 D．三人速度一样大C随堂检测3.暑期，小明乘坐汽车去游学，细心的他观察到汽车仪表盘的指针一直停在如图所示的位置。请回答下列问题：（1）汽车以该速度行驶10min,通过的路程是多少？（2）若此时距离目的地还有30km,则汽车以该速度行驶多久可以达到？15km20min1.对速度相关问题的说法正确的是（

）A.在物理学中，把时间与路程之比叫作速度B.在国际单位制中，速度的基本单位是千米每时，符号是km/hC.速度公式中，s表示的是路程，t表示的是任意时间，v表示的是速度D.速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。这个数值越大，表明物体运动得越快D2.小榆和小月周末约好一起去公园游玩，小榆和小月家距离公园的路程之比为5∶3，她们一起分别从各自的家里出发，小榆到达公园用了5min，小月到达公园了6min，则她们的速度之比为（）A.2∶1B.1∶2C.25∶18D.2∶5A速度定义：路程与时间之比叫做速度意义：表示物体运动快慢的物理量单位：m/s、km/h换算：1m/s=3.6km/h公式：运动的快慢相同时间比路程相同路程比时间比较物体运动快慢的方法谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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