浙教版三年级数学下册教学计划

浙教版三年级数学下册教学方案一、教学目的〔一〕知识与技能1.掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确进展计算。2.理解分数的意义，掌握分数的读写法，会比拟分数的大小。3.认识面积单位，能正确理解面积的概念。4.学会简单的数据处理方法，如平均数、中位数等。〔二〕过程与方法1.通过实际操作，培养学生的动手才能，进步学生的空间想象力。2.培养学生独立考虑、合作交流的才能，进步学生的解决问题的才能。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。〔三〕情感态度与价值观1.培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性。2.培养学生克制困难的信心和决心，进步学生解决问题的才能。3.培养学生团队协作的精神，增强学生的集体荣誉感。二、教学内容〔一〕两位数乘两位数1.两位数乘两位数的计算方法。2.两位数乘两位数的应用题。〔二〕分数1.分数的定义，分数的读写法。2.分数的大小比拟。3.分数的应用题。〔三〕面积1.面积的概念，面积单位〔平方米、平方分米、平方厘米〕。2.面积的计算方法。3.面积的应用题。〔四〕数据处理1.平均数的定义及计算方法。2.中位数的定义及计算方法。3.数据处理的应用题。三、教学重点与难点〔一〕教学重点1.两位数乘两位数的计算方法及应用。2.分数的定义、读写法、大小比拟及应用。3.面积的概念、计算方法及应用。4.数据处理的方法及应用。〔二〕教学难点1.两位数乘两位数的计算方法。2.分数的大小比拟。3.面积的计算方法。4.数据处理的方法。四、教学措施〔一〕直观教学1.使用多媒体课件，生动形象的展示两位数乘两位数的计算过程。2.利用实物，让学生直观的理解面积的概念。〔二〕操作理论1.让学生亲自动手操作，加深对两位数乘两位数计算方法的理解。2.利用实物，让学生亲自动手测量，计算面积。〔三〕合作交流1.培养学生独立考虑、合作交流的才能，进步学生解决问题的才能。2.分组讨论，让学生互相学习，共同进步。〔四〕生活实际1.结合生活实际，让学生理解分数的意义。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。五、教学评价〔一〕课堂表现1.学生的出勤情况。2.学生在课堂上的参与度。3.学生的作业完成情况。〔二〕学习成绩1.两位数乘两位数的计算才能。2.分数的读写才能，大小比拟才能。3.面积的计算才能。4.数据处理的才能。〔三〕情感态度1.学生对数学的兴趣。2.学生克制困难的信心和决心。3.学生的团队协作精神。六、教学时间本册教材共需教学20课时，每周2课时，共计10周。七、教学建议〔一〕注重根底知识的学习，为学生后续学习打下坚实的根底。〔二〕关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的开展。〔三〕联络生活实际，让学生感受到数学的兴趣性和实用性。〔四〕注重培养学生的动手操作才能，进步学生的理论才能。一、补充点〔一〕教学方法1.情境教学：通过生活情境，让学生理解数学概念和解决问题的方法。2.启发式教学：引导学生考虑问题，培养学生独立解决问题的才能。3.互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，进步学生的表达才能和思维才能。〔二〕教学资1.利用教具、学具等教学资，增强学生的直观感受。2.使用网络资，拓宽学生的知识视野。3.结合教材，编写适量的练习题，稳固学生所学知识。〔三〕教学评价1.定期进展教学质量的自我评估，及时调整教学方法和策略。2.关注学生的学习过程，注重学生的综合素质评价。3.鼓励学生进展自我评价，培养学生的自我监控才能。〔四〕家校合作1.定期与家长沟通，理解学生的学习情况，给予针对性的指导。2.鼓励家长参与学生的学习活动，共同培养学生的学习兴趣。3.向家长宣传正确的教育观念，共同关注学生的全面开展。二、重点和考前须知〔一〕重点1.掌握两位数乘两位数的计算方法及应用。2.理解分数的意义，掌握分数的读写法及大小比拟。3.认识面积单位，学会计算面积及应用。4.学会数据处理方法，如平均数、中位数等。〔二〕考前须知1.注重学生的个体差异，给予每个学生充分的时间和空间进展学习。2.培养学生