数学七年级下教学计划

数学七年级下教学方案一、教学目的1.1知识与技能：〔1〕掌握有理数的混合运算顺序和运算法那么；〔2〕理解平方根、算术平方根的概念，掌握求平方根和算术平方根的方法；〔3〕理解整数、分数、小数的大小比拟方法；〔4〕掌握平行线的性质，理解同位角、内错角、同旁内角的概念及它们的性质；〔5〕掌握多边形的内角和公式，能计算任意多边形的内角和；〔6〕理解平面图形的镶嵌条件，能判断简单几何图形是否可以镶嵌。1.2过程与方法：〔1〕通过实际问题，培养学生的数学建模才能；〔2〕通过观察、操作、猜测、验证等活动，培养学生的空间想象才能；〔3〕通过解决实际问题，培养学生的数学应用才能。1.3情感态度与价值观：〔1〕培养学生对数学的兴趣和自信心；〔2〕培养学生勇于探究、积极考虑的科学精神；〔3〕培养学生合作交流、共同解决问题的团队意识。二、教学内容2.1第一章：有理数的混合运算〔1〕有理数的加减乘除混合运算；〔2〕有理数的乘方运算；〔3〕实数的运算。2.2第二章：平方根〔1〕平方根的概念；〔2〕求平方根和算术平方根的方法；〔3〕平方根的性质。2.3第三章：整数、分数、小数的大小比拟〔1〕整数的大小比拟；〔2〕分数的大小比拟；〔3〕小数的大小比拟。2.4第四章：平行线〔1〕平行线的概念；〔2〕同位角、内错角、同旁内角的性质；〔3〕平行线的性质。2.5第五章：多边形的内角和〔1〕多边形的内角和公式；〔2〕计算多边形的内角和；〔3〕应用多边形的内角和解决实际问题。2.6第六章：平面图形的镶嵌〔1〕平面图形的镶嵌条件；〔2〕判断简单几何图形是否可以镶嵌；〔3〕应用平面图形的镶嵌解决实际问题。三、教学安排3.1教学时间：本学期共18周，每周4课时。3.2教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法、理论教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极考虑。3.3教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学手段，直观展示数学概念、性质、定理等，进步学生的学习兴趣和效果。四、教学评价4.1过程性评价：通过课堂提问、作业修改、小组讨论等方式，及时理解学生的学习情况，给予指导和帮助。4.2终结性评价：在学习章节完毕后，进展章节测试，检验学生对知识的掌握程度。4.3综合评价：结合学生的平时成绩、期中期末考试成绩、课堂表现等，全面评价学生的学习情况。五、教学资5.1教材：《数学七年级下册》。5.2教辅资料：《数学七年级下册》配套练习册。5.3网络资：数学教育网站、数学学习网站等。六、教学进度安排6.1第一周：有理数的混合运算6.2第二周：平方根6.3第三周：整数、分数、小数的大小比拟6.4第四周：平行线6.5第五周：多边形的内角和6.6第六周：平面图形的镶嵌6.8第八周：考试与评价数学七年级下教学方案旨在帮助学生系统地学习数学知识，进步学生的数学素养，为后续学习打下坚实的根底。通过本学期的教学，使学生可以纯熟掌握有理数的混合运算、平方根的概念和性质、整数、分数、小数的大小比拟方法、平行线的性质、多边形的内角和公式以及平面图形的镶嵌条件等知识，培养学生解决实际问题的才能，进步学生的数学应用意识。同时，通过多种教学方法和评价手段，一、补充点1.教学资补充：除了教材和教辅资料，还可以利用数学游戏、数学故事、数学实验等资，激发学生的学习兴趣，进步学生的学习积极性。2.教学活动补充：可以组织数学竞赛、数学讲座、数学小组等活动，丰富学生的数学学习生活，进步学生的数学思维才能。4.教学评价补充：除了过程性评价和终结性评价，还可以进展自我评价和同伴评价，让学生理解自己的学习情况，培养学生的自我反思才能。二、重点和考前须知1.重点：本学期的教学重点是有理数的混合运算、平方根的概念和性质、整数、分数、小数的大小比拟方法、平行线的性质、多边形的内角和公式以及平面图形的镶嵌条件等知识的掌握。2.考前须知：〔1〕在教学过程中，要注意引导学生理解数学概念的本质，防止死记硬背。〔2〕注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适宜的学习支持。〔3〕鼓励学生提问和发表自己的观点，培养学