2025版 初中 语文 学考复习 第六编 热点人文主题透析《主题三 家国天下》课件

第六编

热点人文主题透析主题三

家国天下

习近平总书记指出：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。”“人类是一个整体，地球是一个家园。”并多次强调“大道不孤，天下一家”“构建人类命运共同体”。

家，是人生开始的地方，是精神成长的沃土；国，是人民共有的家园，是人生理想的源泉。家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧相连。家国情怀是一股永不衰竭的精神涌流，有了它的丰润，我们必能描绘大写的人生、成就不凡的意义。类别教材梳理阅读篇目

1.七年级上册《纪念白求恩》：高度赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

2.七年级下册第二单元：这个单元所选的都是表现家国情怀和革命情怀的作品。《黄河颂》是诗人在抗日烽火燃遍祖国大地的时候，站在高山之巅，向黄河母亲唱出的豪迈之歌；《老山界》通过记叙红军战士翻越老山界的故事，赞扬了红军们不怕困难，勇往直前，意志坚强，无所畏惧的革命乐观主义精神；《谁是最可爱的人》通过三个既各自独立，又珠联璧合的形象，层层深入地展示了志愿军战士的性格、胸怀和品质；《土地的誓言》抒发了对国土沦丧的压抑之情以及对故乡的深深眷恋。类别教材梳理阅读篇目

3.七年级下册第四单元《驿路梨花》：解放军战士是林中小屋的最初建造者，是“为人民服务”精神的践行者和发起者。瑶族猎人和哈尼族小姑娘是这一精神的传承者。

4.八年级上册第一单元：这一单元所选的虽然都是新闻作品，但文章本身更多体现出“家国天下”的主题。《消息二则》歌颂英勇善战的人民解放军；《首届诺贝尔奖颁发》礼赞在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人；《“飞天”凌空》突显体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题；《一着惊海天》展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神；《国行公祭，为佑世界和平》以南京由“恐怖之城”到“和平之城”的沧桑巨变，鼓舞、召唤人们铭记历史、捍卫和平、开创未来。类别教材梳理阅读篇目

5.八年级上册第四单元《白杨礼赞》：文章以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。

6.九年级上册第一单元：《沁园春·雪》描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一个伟大革命家的情怀；《我爱这土地》满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，突出作者炽热的爱国之心；《乡愁》表现了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。类别教材梳理阅读篇目

7.九年级下册第一单元：《祖国啊，我亲爱的祖国》深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心；《梅岭三章》字里行间充满了强烈的爱憎，表现了崇高的革命乐观主义精神和高超的艺术想象力；《海燕》热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。类别教材梳理综合性学习

1.七年级下册：天下国家。个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。活动任务：（1）爱国人物故事会。搜集整理古代英雄人物、古代科学家,近代英雄人物、近代科学家，当代英雄人物、当代科学家的爱国故事或事迹，并整理成册。（2）爱国诗词朗诵会。古往今来，诗人们以诗歌的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。（3）爱国名言展示会。可按国别和历史时期分类，也可按照主题分类。类别教材梳理综合性学习

2.八年级下册：倡导低碳生活。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。面对生态环境危机，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。活动任务：（1）认识低碳生活。低碳生活，就是指尽力减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环节来改变生活细节。（2）宣传低碳生活。提升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重大。（3）争做低碳达人。落实环保行动，从现在做起，从小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现“低碳梦”。类别教材梳理名著阅读

1.《朝花夕拾》：鲁迅辗转求学、弃医从文的经历体现了鲁迅先生的爱国主义精神。

2.《海里两万里》：尼摩船长不仅是献身科学的探索者,同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。类别教材梳理名著阅读

3.《红星照耀中国》：（1）中国共产党人的革命信仰。在《红星照耀中国》中，革命信仰成为中国共产党人的灯塔，指引着他们向前进。斯诺长达4个多月的采访展现了中国共产党人为民族解放做出的不懈努力，表现了他们乐观向上，甘于奉献，为救国救民而勇往直前的坚定革命信仰。红军面对艰苦的环境，用心中的信仰创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围。（2）长征精神的内涵。伟大长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是类别教材梳理名著阅读坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。（3）当代青少年如何传承长征精神。①坚定报国之志，树立为祖国为人民服务的理想。努力学习文化知识，做一个对社会对国家有贡献的人。②学习上或生活中遇到困难时要勇敢面对、百折不挠，要学会在失败与挫折中磨炼自己坚强的意志。③珍惜今天来之不易的和平生活，要消除不利于学习的各种束缚，发展创新精神，积极探索，促进自我发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，使我中华永远屹立于世界民族之林而努力。类别教材梳理名著阅读

4.《钢铁是怎样炼成的》：“红色经典”的现实意义。“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。红色经典中所宣扬的对信念的坚守、对理想的执着，以及革命英雄人物身上所体现出的热爱祖国、无私奉献、敢于牺牲等崇高品质，仍值得我们学习并发扬光大。（1）从保尔对理想的坚守中汲取精神的定力。（2）从对人物的解读中感悟人生的真谛。保尔是一个特定历史条件下的平凡而伟大的革命英雄，恰恰是这种平凡和大众，使他成为超越时间局限的人性英雄，成为人类精神世界中的永恒强者。类别教材梳理名著阅读（3）从保尔对命运的挑战中感受生命的价值。保尔勇于向命运挑战，一生经历了不知多少常人难以承受的磨难，他都凭着坚强的意志挺了过来，几次倒下又重新站了起来。

5.《艾青诗选》：艾青的诗歌表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈追求，蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱。类别教材梳理写作话题

1.八年级上册第六单元题三：在“环境保护月”活动中，写倡议书，向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。

2.九年级上册第三单元题三：对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”怎么看。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹在《岳阳楼记》中提出的一种人生观和价值观。这句话的意思是说,一个人应该先关心国家和民族的忧患,为国家和民族的利益而奋斗;当国家和民族繁荣昌盛时,自己才能享受到幸福的生活。这种精神体现了中华民族的忧患意识和家国情怀,值得我们学习和传承。

家国情怀是一种深沉的情感和崇高的精神追求。撰写以家国情怀为主题的作文，可以从以下几个方面入手：

1.人物形象的塑造

人物形象是让文章生动的灵魂。我们可以通过选取鲜活而典型的事例，以细腻入微的描绘方式，让人物形象跃然纸上。例如，在周晔的《我的伯父鲁迅先生》中，作者通过回忆伯父的点滴往事，生动刻画了鲁迅关心社会、关爱弱者的高尚情操。这样的写法，不仅让读者感受到鲁迅的风采，更在潜移默化中传递出一种不可动摇的家国情怀。

技巧：运用典型事例，展现人物的情感与行动，让读者对人物产生共鸣。

2.明确而深远的主旨

一篇优秀的文章，必定有一个清晰的主旨。《白杨礼赞》中，茅盾以白杨树象征了黎明前的坚持与希望，通过反复的关键句深化主题，让人们在赞美中感受到民族精神的力量。这样的文章，不仅仅是文字的妙笔生花，更是情感的升华与思想的引导。

技巧：通过关键句的循环使用，强化主题的表达，让每个读者都能在其中找到共鸣。

3.情感的层次与递进

家国情怀蕴含的情感往往是深沉而复杂的。余光中的《乡愁》通过时间的变迁，表达了对故乡的深厚思念，每一个时间节点都象征着一种情感的阶段，这种细腻的情感酝酿深深触动了读者的心弦。

技巧：按时间顺序安排情感的递进，适当运用时间节点让文章更具层次感。

4.结合实际与历史

在写作时，结合相关的历史背景或时代事件，不仅能够增强文章的真实感，还能让情感的表达更加有力。例如，在描写某位英雄人物时，可以借用历史事件进行生动的再现，使得人物和情感富于历史的厚重感。

技巧：引入背景知识或实例，丰富文章内容，使得情感表达更具说服力。

5.重视个人情感表达

将个人的情感与家国情怀结合在一起，分享你自己对这一主题的经历、看法与思考。这种个人化的表达，尤其能够引起某种共鸣，让读者感受到那份来自心底的真实热爱。

技巧：运用比喻、排比等修辞手法，加强情感表达，让读者在字里行间感受到强烈的情感共鸣。

6.避免空洞化

在写作中，要避免语言的空洞与无力，情感表达要扎实，要做到具体、深刻、有温度。用真挚的情感打动人心，才能让读者在阅读中共情。

技巧：着重表达内心真实的感受，让情感自然流露，而非生硬堆砌。

传承铭记：记叙中华民族历史上，特别是革命、建设、改革开放时期先人、前辈的事迹或经历，展现对历史的铭记和对英雄的敬仰。

日常实践：记叙参加烈士陵园扫墓、观看红色电影等活动的经历和感受，感受前辈们的英勇无畏，增强自己的使命感。描述日常生活中的爱国行为，如积极参与社会公益活动、保护环境、学习传统文化等，这些都是现代人践行爱国主义的具体方式。

文化自信：叙写参观博物馆、古迹遗址等地方的经历，感受中华文明悠久的历史，体验传统文化的魅力。

共生共荣：探讨个人的成长与国家的发展密不可分，个人的幸福与国家的兴衰息息相关。

情之所系：通过家族历史和个人经历，展现对家庭的深厚感情和对国家的热爱。

为国效力：记述个人在国家需要时挺身而出，为国家的发展和繁荣贡献力量。

家庭责任：强调个人在家庭中的责任担当，如孝敬父母、关爱子女、维护家庭和谐。

文化传承：通过家族或个人经历，展现对传统文化的传承和弘扬。

历史记忆：回顾历史事件，如抗日战争、改革开放等，表达对历史的铭记和对国家发展的自豪。

展望未来：展望未来美好生活蓝图，表达对国家美好前景的信心和期望。

个人成长：通过个人的成长经历，反映家乡、国家的发展变化，展示个人与家国的共同进步。

时代使命：探讨在新时代背景下，个人如何肩负起时代赋予的使命，为国家的发展贡献力量。

团结一心：强调在国家