高考语文复习之 病句修改

高考语文复习之

病句修改1.掌握病句类型分析的方法。2.掌握修改病句“十步走”的方法。学习目标什么是病句？

所谓病句，就是有语病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法病句，后者叫语意病句。

高考常考的病句有六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四种是语法病句，后两种是语意病句。1.语序不当并列词语或短语位置不当例如：（2015•江苏卷）一种观念只有被人们普遍掌握接受、理解和转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。一些并列词语或短语之间存在先后、大小、主次、轻重、因果之类的顺序，所以顺序不能随意颠倒，特别是句中出现三个或三个以上动词或动词性短语的时候，要加以注。方法技巧：用“提取主干法“识别语病所谓“提取主干法”就是先提取句子的主、谓、宾成分，看是否存在语病，如果主干没有语病，再看句子的修饰成分定语或状语是否存在语病。简而言之，就是缩句。名词或动词前的修饰语位置不当1.定语位置不当定语用于描述和限定名词、形容词或代词，提供关于这些词的相关额外信息，如性质、数量、所属关系等。名词、形容词、数量词等都可以作定语。定语的概念：例如：考古学家对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了多方面的研究。“两千多年前”在句子中作定语，修饰名词“文物”应放在“文物”之前，而不是作“出土”的状语提示：多项定语次序多项定语一般有按以下次序排列：表领属性的或表时间、处所的词语→指称代词或数量词→动词或动词性短语→形容词或形容词性短语→名词或名词性短语。另外，带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前。例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。“教练”前面的成分都作“教练”的定语，正确的语序是：国家队的（表领属性的词）一位（数量词）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）教练。属数动形名2.状语位置不当状语用于用于修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。状语可以由副词、介词短语等进行担任，在修饰形容词或副词时，表示所修饰的形容词或副词的程度，起到增强、减弱或强化的效果；在修饰整个句子时，这类状语通常位于句首，用逗号隔开，表示说话人对句子内容的看法、态度、评价等。区分：定语于状语1.定语用来限定名词或动词的品质，特征，定语则是用开修饰动作状态或程度2.在句子中，状语的位置相对自由，可以出现在主语、谓语之间，也可以放在句首、句中、或句尾。而定语的位置一般只有两种：前置定语和后置定语，前置定语紧跟在所修饰名词之前，后置定语则位于所修饰名词后方。“三个月内”是修饰限制“完成20个小时的义工服务”的时间段，而不是“我们学校”提出“要求”的时间段，不是修饰“要求”的应把“三个月内”调至动词“完成”前。“三个月内”是“完成”的状语。注意：多项状语次序多项状语排列次序大致为：表示目的或原因的介宾短语→表示时间的名词或表示处所的介宾短语→表示范围或频率的副词→表示情态的形容词或动词→表示对象的介宾短语。例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。“交谈”有多个状语，正确的次序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。因时处范频形动时虚词位置不当1.关联词位置不当一般来说，在复句中，两个分句的主语相同时，主语应该在关联词前面;主语不同时，主语应该在关联词的后面。例如：①同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。“不仅”后面三个分句的主语都是“她”，前后分句的主语一致，关联词语应放到主语后面，因此，“不仅”应移到“她”之后。②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。前一分句主语是“他”，后一分句主语是“事业”，前后分句的主语不一致，关联词语应放到主语前面，因此“如果”应移到“他”之前。2.副词位置不当副词用于修饰或限制动词、形容词或其他副词，表程度范围、时间、频率、情态。例如：留在幼儿园的孩子们都一个个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。“都”是表范围的副词，根据逻辑顺序，应该位于表数量词的“一个个”之后。3.分句语序不当复句的分句间存在一定的逻辑关系，如果语序不当，就会造成语病。例如：（2015·安徽卷）如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。对滑雪运动的兴趣是投身于滑雪运动的前提。正确的语序是：如何培养青少年对滑雪运动的兴趣，从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，是北京冬奥申委正在关注的问题。2.搭配不当搭配不当是指在语句中，某些词语在意义上不能相互搭配或搭配不起来，违反了语言习惯，导致句子不通顺或者意思表达不清楚。由于该类型题目常见，故不作解释。3.成分残缺或赘余成分残缺句子成分可以省略，但省略是有条件的，即语意必须明确，必要的成分不能缺失。否则，句子的结构就不完整，语意就不明确。总之，缺啥补啥。成分赘余赘余就是累赘多余的意思。成分赘余，就是指一个结构完整、句意清晰的句子，表达上使用了不必要的词语作了句子的组成部分。通常这类语病题会有两个语意重复的词出现，只需找出并删除其中之一即可。由于这类题目常见，故不多作解释。4.结构混乱把两种不同的句法结构混杂在一个表达方式中，造成语甸结构混乱、语意纠缠，这样的语病就叫杂糅。出现杂糅的错误，往往是在组织语言时，先选择了一种表达方式，中途转而用另一种表达方式。句式杂糅例如：上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大华裔作者之手。将“作者是一位蛰句海外二十多年的加拿大华裔”与“出自一位蛰居在海外二十多年的加拿大华裔之手”两种句式进行了杂糅改句在两种句式之中任选其一。（大部分，有的要删改。）藕断丝连一句话的最后一部分成为了另一句的开头，且又不属于兼语结构。（话已经说完了却还要讲）例如：柠檬中含有维生素有益于人的身体健康。先将句子进行拆分，可以得出“柠檬中含有维生素”和“”维生素有益于人的身体健康”这两个结构完整的句子，这样就可以看出它是将“”维生素”这一前一句的宾语作了后一句的主语，但又不是兼语结构，且两个句子间的意思相互独立互不干涉，因此存在“藕断丝连”的语病。补充：兼语结构兼语结构是一种特殊的语法结构，其格式为“主语+谓语+兼语+谓语”。在这种结构中，前一个谓语的宾语同时又作为另一个谓语的主语，形成一个动宾结构和主谓结构连环在一起的情况，且过程中没有语音停顿。例如：在典型例子包括“逼供、召集、诱降、讨嫌”等，其中“逼供”的意思是审问者施压让被捕者供出信息，其中“逼”的主语是审问者，“供”的主语是被捕者，同时“供”也是“逼”的宾语。中途易辙一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。例如：（2019·天津卷）全球200多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力，人类史止首张清晰的超级黑洞照片终于在今年面世，引起广泛关注。句子主干是：科学家经过攻关和努力，超级黑洞照片面世，引起关注。前半句的主语是“科学家”还未完全对主语“科学家”进行阐述，后一句又将主语变为“照片”。可以把“经过”移到句首，使句子只有一个主语“照片”。5.表意不明语言令人费解，不能明确表达意思。可以分为对象不明、指代不明、歧义现象（一句话有多种理解无法把握具体意思。）该类语病较简单常见，故不多赘述。6.不合逻辑可以分为概念混乱，前后矛盾，不合事理，主客颠倒，两面对一面或一面对两面，否定失当，强加关系。表意不明和不和逻辑都属于语意病句，不用从语法角度进行分析，单从句意理解，根据正确的逻辑找出错误修正即可，故不作赘述。修改病句“十个切入点”一.看并列词语并列词语在语病题中易出现以下错误：1.不完全搭配：例如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。解析：“事件”（语境中的事件）可以被严肃处理，但不能批评教育，所以“批评教育”与“事件”搭配不当。2.并列成分交叉：例如：我们的报刊、杂志和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。解析：“一切出版物”包括“报刊”“杂志”。3.语序混乱例如：全厂职工讨论听取了厂长关于改善经营管理的报告。解析：“讨论”与“听取”有时间先后顺序。二、看关联词语关联词语在语病题中会出现以下错误：1.关联词词搭配不当：例如：诚信教育已成为我国公民道德教育的重要内容，因为不仅诚信教育体现了公民的基本素质，而且关系到国家形象。解析：两个分句的主语都是“诚信”，因此关联词应当位于主语之后，“因为不仅诚信”应该改为“因为诚信不仅……”2.关联词搭配不当：例如：不管气候条件和地理环境都极端不利，但登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。解析：“不管……都……”表条件，应该使用表转折的“尽管……但……”三、看否定词否定词在语病题中会出现以下错误：1.多重否定造成语义相反例如：近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。解析：“无时无刻不”表示双重否定，双重否定变肯定，即每时每刻都忘记，表意相反。2.否定和反问句连用造成表意相反例如：雷锋精神当然要被赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？解析：反问句加上两个否定后变成三个否定，三重否定还是否定，即“不需要学习雷锋精神”，与表意相反。3、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反例如：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。解析：“忌”就是不要，与“不可”一起使用造成表意相反。四、看数量词数量词在语病题中易出现以下错误：1.表意不明例如：三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。解析：“三个学校的学生会干部”是指学生会干部来自三个学校，还是同一个学校的三个学生会干部？表意不明解析：“三个学校的学生会干部”是指学生会干部来自三个学校，还是同一个学校的三个学生会干部？表意不明2.成分赘余例如：科罗拉多州的阿斯彭和埃斯蒂斯帕克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。解析：“成千上万”已经表约数了，“以上”多余。3.语序不当例如：开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。解析：“行之有效”和“一种”都是“方法”的定语，“行之有效”为动词性短语，“一种”是数量词，根据多项定语的排列次序，“一种”应与“行之有效”互换位置。五、看多重定语或多重状语多重定语或状语在语病题中会有以下错误：1.多重定语语序不当例如：批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。解析：形容词“有效的”和动词性短语“改正错误、提高思想水平”都是“方法”的定语，根据多重定语的一般语序，动词性短语放在形容词前，应将“有效的”调至“方法”前，删去“水平”后面的“的”。2.多重状语语序不当例如：首期培训班是由两个部门联合于今年5月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。解析：根据多重状语次序，表方式的状语“联合”应该调至表时间的状语“于今年五月底”之后。六、看两面词两面词会出现以下语病：1.两面对一面例如：考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。解析：能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说考试成绩不好也取决于平时的努力学习。可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并删去“的”。2.一面对两面例如：做好后进生的转化工作，取决于教师对学生内心世界是否了解。解析：“做好后进生的转化工作”讲了“一面”，而“是否真正了解”却讲了“两面”，可在句首加能否”。七、看固定句式句式杂糅或结构混乱例如：①“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。②我校高考取得了显著成绩的关键是与校长对全校师生进行人文关怀从而提高了师生的积极性分不开的。解析：①“以……为重点”和“围绕……”杂糅，删除“围绕”或“以”“为重点”。②“关键是……”和“与……分不开”两种句式杂糅，可以删除“的关键”或删除“与”“分不开的”。八、看介词3.主语残缺例如：为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？解析：没有引起有关部门重视的是“这种浪费人才的现象”，但是这一名词性短语前加上了介词“对于”，就变成了介宾短语，介宾短语不能作主语，滥用介词造成主语残缺，删除“对于”。介词在语病题中易出现以下错误：例如：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。解析：“在”是表行为的时间、处所、范围的介词，在句中表处所，故搭配不当。这里应该使用表凭借的介词“从”。2.主客颠倒例如：焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。解析：主客颠倒，“陌生”和“熟悉”的主体分别是“青年人”和“四十