人教版高中历史必修三教案

人教版高中历史必修三教案

面对着严重的民族危机，一些开通的民族资产阶级特别是

一部分先进的知识分子要求学习日本、变法图强，所以维新变

法运动兴起的背景就是民族资本的初步开展。一起看看人教版

高中历史必修三教案!欢送查阅！

人教版高中历史必修三教案1

（导入新课）我听说咱们班几位同学排演了一目历史小短

剧，（由六位学生表演《时局图》，分别饰演旁白兼清政府、

熊、肠、虎、蛙、太阳）首先请他们为大家表演（加分），其他

同学考虑这个短剧说明了什么问题。（表演短剧，然后学生小

组讨论答复，加分）。中国的出路到底在哪里？这时康有为、梁

启超为代表的资产阶级维新派掀起了一场维新变法运动。（板

书课题：第13课维新变法运动的兴起）

（讲授新科）在维新变法运动兴起时中国是什么样的情况呢?

来看第一个黑体字，在这一目中我们要掌握哪些内容呢？（学生

小组讨论答复，补充课外资料，加分）大家说的都很好，这里

讲到民族资产阶级产生于19世纪六七十年代，中国的无产阶

级产生于什么时期？（学生小组讨论答复，加分）所以中国的无

产阶级比中国的资产阶级产生的早。为什么在19世纪六七十

年代产生了民族资本而不是在其他时期呢？（学生小组讨论答

复，加分）中国民族资本是怎样开展起来的？我们就以华侨陈起

沅所办的继昌隆缭丝厂为例来看一下。（老师解释“缀丝”）谁

能介绍一下陈启沅这个人？（学生介绍，加分）。他创办的继昌

隆缭丝厂是怎样创办、开展起来的？（学生总结答复，学生小组

讨论答复不完全，那么引导提问：为什么继昌隆缭丝厂会出现

这种场面？加分）民族资本是否就此止步不前了呢？当然不是，

请看大屏幕（出示图片），这是甲午中日战争前后民族资本开展

的比照，由此可以看出在什么时期中国民族资本开展很快？（学

生小组讨论答复，加分）为什么会出现这种情况呢?请看大屏幕

（出示三段材料），小组迅速交流一下，选出代表答复。（学生

小组讨论答复，加分）中国民族资本有了初步开展，经济力量

的增强为民族资产阶级参与政治活动创造了条件，中国民族资

产阶级登上了历史舞台。

面对着严重的民族危机，一些开通的民族资产阶级特别是

一部分先进的知识分子要求学习日本、变法图强，所以维新变

法运动兴起的背景就是民族资本的初步开展。（板书：民族资

本的初步开展）

甲午中日战争后中国面临被瓜分的危机，康有为、梁启超

为代表的资产阶级维新派为救亡图存掀起了维新变法运动，成

为维新变法运动的领袖。（出示康、梁的图片），哪为同学给大

家介绍一下康有为、梁启超（学生小组讨论答复，加分）。维新

变法运动作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开场的

（板书），谁能给大家描绘一下公车上书是怎么回事？（学生小组

讨论答复，加分）“公车”怎么讲？（学生小组讨论答复，加

分），公车上书没有成功但影响很大，冲破了长期以来清朝的

黑暗统治下政治沉闷的场面，特别在封建知识分子中引起了宏

大的震动。“公车上书”之后维新运动并未就此停顿，而是更

广泛的展开了。

看第三个黑体字（板书），这一目我们应该掌握哪些内

容？（学生小组讨论答复，加分）老师强调知识要点：强学会、

重要的报刊、学会。强学会成立后《万国公报》该为《中外纪

闻》，强学会称为维新派的政治团体。不知大家注意了没有，

康有为、梁启超都曾提到日本、的改革，其用意就是希望中国

也能通过维新变法运动走上独立富强之路，请看大屏幕（出示

维新派的代表言论，学生齐读），通过这些言论我们可以看出维

新派对改革的认识

和态度，认为改革是的出路。中外历由那些改革曾是国家

富强起来？（小组讨论答复，加分）联络我国当今的改革开放，

从我们的现实生活出发，你有什么看法？（小组讨论，学生发表

自己的看法，加分）由此可以看出顺应时代的改革是历史开展

的必然，只有改革消费力开展的旧体制才能推动消费了的开展

和整个社会的进步。如今我国进展的体制改革就是从根本上改

变旧的经济体制，是“大改”，一定能使中国走向光明的将来

和富强之路。

(小结)小组派代表总结，学生自己出练习题。

人教版高中历史必修三教案2

教学目的

1、知识目的：

学习理解公车上书、百日维新、戊戌政变等根本史实过

程。

2、才能目的：

(1)通过对戊戌变法内容的分析力，引导学生认识戊

戌变法的历史意义，培养学生分析为问题的才能。

(2)通过引导学生对戊戌变法成败得失的分析、、概

括，培养学生综合分析力问题的才能，逐步形成用辩证的

观点评价历史事件的才能。

3、情感态度与价值观：

通过本课的学习，在理解以康有为、梁启超为代表的中国

近代资产阶级知识分子在民族危难之际，为救亡图存，维护民

族独立和开展资本而不懈努力的史实根底上，培养学生关心时

事、关心祖国前途命运，以天下为己任，勇于探究真理的精神

品质。

4、过程与方法目的

采用体验学习、分组讨论、列表分析1等方式，组织

学生阅读分析-p、交流讨论。

教学重难点

重点：公车上书和维新变法运动的展开。百日维新。

维新变法作为一次大规模的政治活动是从“公车上书”开

场的，本课的又一个重点是“百日维新”，它是维新运动的，

变法法令的内容集中表达了资产阶级维新派的政治主张。尽管

这些改革措施带有不少局限性，但维新派希望通过变法改变中

国积贫积弱的场面，开展资本符合历史开展的潮流。

难点：戊戌变法的历史意义。

从政治、经济、军事、思想文化教育四个层面对变法内容

逐项分析飞，加深资产阶级改革性质的理解，全面把握变

法在社会上所起到的思想启蒙作用和对后来资产阶级革命产生

的深入影响。

教学工具

幻灯片。图片。

教学过程

（一）导入新课（出示课件，在《走向共和》主题曲的背景

音乐中导入课）

甲午中日战争后，帝国国家对我国的侵略日益加剧，民族

危机空前严重，为救亡图存，当时中国的各界人士进展了不同

方式的探究，这就是我们今天要讲的戊戌变法。

（通过介绍当时中国社会背景进展导入，目的是让学生在

理解当时社会背景的情况下，更好地理解内容，便于解决重点

和难点。）

老师出示：第7课戊戌变法

设计情境模拟题目一一“献计献策”：

（二）自主学习（出示幻灯片，学生带着以下问题自学。时

间：10分钟）

（三）师生互动：

合作探究：请同学们结合自学指导，阅读教材，答复以下

问题。（20分钟）

自学指导一：

1、揭开维新变法运动序幕的标志性事件是什么？

2、康有为、梁启超等人为什么除反对签订《马关条约》

外，还要求变法？

学生展开讨论，并从当时的社会形势和康有为、梁启超等

人的思想主张两方面得出结论。

学生讨论后答复、老师归纳总结。

精讲点拨一：公车上书虽然最终失败，但我们能通过这件

史实学习到当时中国先进的知识分子的一种什么样的精神？这

时学生的思维再一次被调动起来，在老师的引导下，得出“天

下兴亡，匹夫有责”的爱国精神。

小结、过渡：中华民族具有优良的爱国传统，在民族危机

空前严重的危急关头，为了救亡图存，康有为、梁启超等资产

阶级维新派积极掀起了维新变法活动。

自学指导二：

1、公车上书后，康有为、梁启超等人有哪些主要的维新

活动？

2、光绪帝按照维新派的意图，所公布的法令有哪些主要

内容？法令的公布有何重要的历史意义？

精讲点拨二：

1、维新派为了扩大政治影响和宣传，先后创办了多份报

刊和政治团体。其中最的是《中外纪闻》和强学会，强学会的

成立标志着维新派政治团体的形成，《中外纪闻》是强学会的

机关报。维新派政治团体的形成促进了维新变法运动的开展。

2、和学生共同阅读维新派与顽固派的对立观点并进展讨

论：你同意那种观点？为什么？

维新派：“无百年不变之法。”“能变那么变，不变那么

亡，全变那么强，小变仍亡”。“变者，天下之公理也。”

顽固派：“祖宗之法不可变。”“宁可亡国，不可变

法”。

分组讨论后，老师归纳总结。

戊戌变法法令内容，可制作一个表格，从政治、经济、军

事、思想文化等方面对各项内容逐项讲解，帮助学生理解分析

与，在讨论的根底上一一归纳这些法令产生的影响。并简

单讨论变法的进步性和局限性。

结论：

进步性：”推动民族资本经济的开展”和“促进了资本思

想的启蒙”。

局限性：“没有发动人民群众”和“没有提出反帝反封建

的革命主张”。

过渡语：从资产阶级维新派进展的变法内容可以看出，戊

戌变法只是对原有的封建机体的部分改革，是依靠没有实权的

皇帝进展的自上而下的缺乏广泛群众根底的改革，是要在中国

推行君主立宪政体的改革。这场改革不可能得到慈禧太后为代

表的封建派的支持。最终，它必定会失败。

请同学们阅读教材最后一段，考虑自学指导三提出的问

题。

自学指导三：

1、戊戌变法是怎样失败的？为什么称为“百日维新”？

2、戊戌变法为什么会失败?从中得出什么样的结论？

精讲点拨三：

1、变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。1898年

9月慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕维新人士，变法运

动失败。从变法开场到完毕只有103天，所以称为百日维新。

2、老师归纳：

(1)维新变法触及了封建统治阶级中顽固派的利益

(2)顽固派的实力强大

(3)维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量较弱。

(4)中国民族资产阶级维新派由于自身的局限性，不敢发

动和依靠人民群众。

结论：“在半殖民地半封建社会的中国走资本改进道路是

行不通的。”

(四)老师小结：

1、揭开维新变法序幕公车上书(1895年)

2、维新变法运动的开展维新派政治团体形成及其机关报

-—强学会、《中外纪闻》

3、维新变法运动的及失败戊戌变法1898年6月一9月

(百日维新)

课后小结

通过提问、答复、归纳讲述，使学生在明确戊戌变法的历

史背景时，掌握章节之间内容的内在联络。

重点讲解康有为的《应诏统筹全局折》。强调在《应诏统

筹全局折》中实际上提出了资产阶级维新派在当时形势下的施

政纲领。指导学生阅读考虑教材中的小字部分内容。指出维新

派成立保国会是为变法进展的组织准备。保国会一成立，顽固

派与维新派的斗争更加激化。一那么壁垒清楚了，二那么意味

着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸施行阶段，

斗争更加激化、这是必然的。

详细分析力变法诏书的进步性和局限性：

进步性：

①“提倡官房上书言事”须讲清楚两点：一是从开展来

看，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，就是一般的四品以下

的京官和三品以下的地方官也都没有资格上书言事。

由此，也就不难理解康有为屡次上书被轻易地扣压了。如

今加以提倡，而且光绪帝极为重视，这无疑是一大进步。二是

从当时的实际情况分析］,一般的老百姓大多为生计操

劳，没有文化，当时可以上书言事的大多是资产阶级知识分

子，成为资产阶级维新派参政一种方式和途径，有利于打破封

建统治思想。

②“消闲散重迭机构，裁汰冗员”有利于打破封建政治体

制，进步政府办事效率。③经济方面的举措，无疑有利于中国

民族资本的开展，这是符合世界历史开展潮流的进步举措。

④文化教育方面的举措，一是不仅有利于学习西方先进科

学技术，而且有利于传播和学习西方先进的思想文化和政治制

度。二是废除八股取土，改试策论，开设经济特科，这实际是

在改变官僚机构的构成，用现代话说就是政治体制改革，无疑

是有利于资本变革的。局限性：①没有触动封建顽固派的实权

地位。突出的是慈禧太后牢牢地控制着光绪帝和左右局势的权

利。维新派梦想顽固派会放任他们去变法。反映出维新派对资

本制度与封建制度的严重对立性认识缺乏，也缺乏政治斗争的

经历。

②没有涉及设议院、开国会、定宪法等政治主张。反映出

康有为等在当时选择的是渐进的变革道路。从当时中国社会状

况考虑，有它现实性的一面。这是历史开展客观的局限性，非

维新派主观的局限性。

③军事方面的举措，没有采取由维新派掌管军队的措施，

以致于面对政变阴谋，束手待毙，运动失败了。反映出维新派

对政治斗争残酷性认识缺乏，没有认识到军队在政治斗争中的

重要作用。戊戌变法不可防止地失败，也就缺乏为怪了。

人教版高中历史必修三教案3

一、内容标准

1.理解戊戌变法产生的历史根。

2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维

新的主要内容，分析》其特点。

3.知道戊戌变法失败的根本史实，讨论中国近代化道路的

曲折性。

二、问题探究

1.分别从戊戌变法前中国社会、经济、思想领域来分析为

变法的历史背景？

2.列表简述康有为、梁启超、严复等维新派人物的政治主

张和特点？

3.从政治、经济、文化教育、军事等方面，列表整理百日

维新的主要内容?从百日维新的内容与维新派的主张的比拟以

及百日维新的结果等方面去分析为百日维新的特点？

4.从政治改革、救亡图存、思想解放等角度，归纳戊戌变

法在中国近代化进程中的作用？

5.从社会背景、指导力量、政策措施和国际环境等方面，

比拟日本明治维新与戊戌变法，认识戊戌变法失败的原因。

・史论共享

1.康、梁等维新派人物的政治主张及其特点：康有为一方

面借用孔子的来宣传自己的变法主张，另一方面又从传统的儒

家思想中，为变法寻找理论根据，并将西方资本政治学说和中

国传统儒家思想相结合来宣传变法思想。梁启超明确提出了民

权思想，动摇了君主的神圣性和永久性。严复借用西方进化论

思想来阐述维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论根底。

2.百日维新的主要特点：百日维新是戊戌变法运动的，其

政令根本上反映了维新派的愿望和要求，有利于中国民族资本

的开展和先进科学文化的传播，并给民族资产阶级提供了参加

政治的可能性。百日维新显示了光绪帝和维新派除旧布新的决

心，损害了顽固守旧权力的利益，但又没有触动封建统治的根

底，改革是不彻底的。

3.戊戌变法在推动中国近代化进程中的意义：戊戌变法是

救亡图存的爱国运动，维新派揭露帝国企图瓜分中国的阴谋，

唤起了人们的近代民族意识，促成了中华民族的觉悟。它是一

场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，维新

派努力追求西方先进的政治制度，传播西方的社会政治学说和

科学文化，促进了资产阶级革命时代的到来。它也是近代中国

一次思想解放的潮流。通过维新派的宣传，维新思想得以广泛

传播，国人的心态也随之改变，学习西学成为一种社会时尚，

“变革”也成为不可遏制的思想潮流。

三、史料阅读与考虑

1.阅读以下材料答复以下问题：

材料一：泰西近欧论，皆方三权：有论政之官，有行政之

官，有司法之官，三权立，然后事体备。以我朝论之，皇上那

么为元首，百体所从，军机号为政府，出纳为命……

——康有为《应诏统筹全局折》

材料二：自台湾事后(1895年台湾人民反割台斗争)，天

下皆知朝廷之不可恃，人无固志，究生心，陈涉辍耕于陇

上……伏莽遍于山泽，教民遍于腹省……揭竿斩木，已可忧

危。

——康有为《上清帝第五书》

材料三：大借洋教，以举庶政。一一康有为《上清帝第五

书》

材料四：使戊戌政变不被，行二十年新政，或已致中国于

富强矣。一一胡适《留学日记》

请答复：

(1)材料一反映了康有为的什么政治主张？其理论根据是什

么？于哪部著作？

(2)材料二、三反映了维新派对待农民起义和帝国的态度

如何？

(3)根据材料一、二、三，指出维新变法运动的根本缺陷

是什么？

(4)材料四的观点是否正确？阐述你的理由。

2.阅读以下材料：

材料一：观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变

那么全，不变那么亡，全变那么强，小变仍亡。一一康有为

〈救亡决论〉

材料二：康有为建议：“勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿

黜革旧大臣，而惟擢小臣；多召见才俊志士，不必加其官，而

惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”

——梁启超〈戊戌政变记〉

请答复：

(1)材料1反映了康有为怎样的思想主张？

(2)材料2中的“勿黜革旧大臣”对戊戌变法产生了怎样

的影响？

(3)比照材料1和材料2可以看出康有为的主张有何变化？

为什么会发生上述变化？

3.阅读以下材料：

材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，

他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的，……

但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并

因此发生了许多不服地主管束的事情。……因此，从上面解决

要比从下面解决好得多。”

摘自孙成木《通史简编》

材料二1868年4月的一天，天皇率领群臣宣读誓词：

“广兴会议，万机决于公论;上下一心，大展经论；官武一体以

致庶民，各遂其志，务必人心不倦;破历来之陋习，基于天地

之公正；求知识于世界，大力振兴皇基。”这就是日本历

的“五条誓文”。

——摘自人教版历史选修1

材料三1898年6月11日，光绪帝公布明定国是上谕，上

谕说：“数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……

惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧

章必应墨守，新法必当撰除，从喙哓哓，空言无补。……嗣后

中外大小诸臣，自王公以及土庶。各宜努力向上，发愤为雄，

以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实

力讲求以教空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”，其目

的是“以变法为号令之宗旨，以西学为民之讲求，著为国是，

以定众向。然后变法之事乃决。人心乃一，趋向乃定。”

——摘自梁启超《戊戌政变记》

请答复：

(1)结合材料和所学知识，分析丁三那么材料所反映

的三国解决的角度(或者侧重点)有何不同？

(2)三那么材料中的三位君主都参与了改革，分别指出他

们在改革中的作用。

(3)材料三改革与材料一、二在核心主张、局限性、改革

方式上的一样之处是什么？

(4)三国改革出现了不同的结果；俄日崛起，中国改革失

败。请结合所学知识分析》影响改革的因素主要有哪些？

四、史学争鸣

(一)关于戊戌变法的性质争论的焦点主要在于戊戌变法是

不是属于改进运动。

坚持戊戌变法是改进的学者认为，19世纪末叶的中国资

产阶级改进派，要求清政府进展某些改革，但采取自上而下的

方式，局限于少数开通士绅和具有资产阶级思想的士大夫圈子

里，他们迷信依靠光绪帝推行其改革措施，根本不想封建统

治，甚至有防止农民革命的反动企图，“这种反映资本要求的

思想潮流，进一步开展为资产阶级的，在当时的历史条件下，

是有进步意义的。然而就其‘变更’的性质来看，却是改

进”。(汤志钧：《戊戌变法与改进》

有学者认为，先断定戊戌变法是改进性质的运动，然后批

判但凡改进必然软弱、妥协和失败，已不能向人们提供多少新

的考虑，而在理论上与逻辑上那么是一种误导。有的学者追根

溯说，改进是一个西方词语，19世纪末叶出如今欧洲，是指

工人运动中一种敌视马克思和无产阶级利益的政治派别，它以

不触犯资产阶级剥削制度根底的枝枝节节的改进来代替反对资

本的革命，所以说，“改进是资产阶级用来反对工人运动和社

会革命的手段”。（麓：《中国近代的革命与改进》，载《历

史研究》1980年第6期）有的学者进一步指出，用改进来限制

戊戌变法的性质是不妥当的，因为戊戌变法与欧洲改进的历史

背景不同，虽然当时中国新兴的资产阶级还很幼稚，但它毕竟

是代表新的消费力，反映新的消费关系追求，是封建保守权力

的对立物，是先进者，所以不可照搬欧洲工人运动中的改进概

念去硬套戊戌年间的维新派和维新运动，可以说“戊戌变法是

中国资产阶级在十九世纪末发动的一次爱国救亡维新运动。说

戊戌变法是资产阶级的政治改进尚可，说是一次改进运动那么

是不妥的”。

（二）关于戊戌变法的历史地位和作用

从上世纪50年代以来比拟流行的观点是，戊戌变法在当

时的历史条件下具有进步意义，但是，改进在本质上具有反动

性，对已经沦为半殖民地半封建的中国来说，资产阶级改进是

没有出路的。戊戌变法的历史作用恰恰表如今它以自己的失

败，证明了改进道路在中国是走不通的。许多老一辈历史学

家，如郭沫假设、范文澜、刘大年、汤志钧、王柢等持这种观

点。

第二种观点认为，戊戌维新运动客观上起到促进资本开展

的进步作用，但对于封建制度的批判并不彻底。比方胡绳就认

为，维新派要求变法，要求上层建筑发生某些有利于资产阶级

的改变，而且对传统的“天不变，道亦不变”的说教提出了异

议，所有这些议论都是“虎虎有生气”的。但是维新派对于封

建制度的批判是浅薄的，软弱无力的，而且，从主观上来说，

维新派是企图用“改进的变法，来为这个‘暮色凄惨’的旧制

度注入新的‘活力'”。（胡绳：《从鸦片战争到五四运

动》，下册，第634页）

第三种观点认为，戊戌变法的历史作用是宏大的，它不是

统治阶级修补封建庙堂的枝枝节节的小变，而是中国资产阶级

拆毁封建庙堂的社会变革运动，是“民族觉悟的里程碑”。杨

立强指出：维新派在变法期间推行的政治、经济、文化、思想

等方面的政策都表达了资产阶级的利益。对维新派的评价，不

仅要听其言，而且要观其行，更为重要的是观察这些政策的社

会效果。不管维新志士怎样在某种场合表白，不管他们的主观

意图如何，事实上戊戌变法集中表达了民族资产阶级要求传播

西方思想文化，以资本制度代替封建制度的强烈愿望，这不是

企图补天的封建文人矫揉造作的空言粉饰，而是一场“社会变

革运动”。（杨立强：《民族觉悟的一块里程碑——关于戊戌

变法评价的假设干问题》）

第四种观点认为，戊戌变法的历史作用，主要表如今思想

领域里的启蒙作用。一些作者指出，戊戌维新运动在中国近代

的积极意义，主要不在于反封建，也不在于反帝，”而在于它

是资产阶级启蒙运动的一部分”。戴逸指出：“人们久处在封

建闭塞的发霉气氛中，突然从那里吹过来一股新颖的气息，麻

木不仁的头脑开场清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。

独断的皇权思想，昏人神智的八股文章，以及桎梏性情的纲

常，这一切曾经是封建阶级麻醉和统治人民的武