七年级生命安全教育教案下册

七年级生命安全教育教案下册

第五单元18课《量力而行做运动》

一、教学目标

（一）情感态度培养目标

1、增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能目标

掌握体育活动中必须牢记的要求。

（三）知识经验积累目标

1、了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运动量过大的表现。

2、认识到健康锻炼和珍惜生命的市要性°

二、教学重点

掌握体育活动中必须牢记的要求。

三、教学难点

增强学生体育活动时对安全的自我防范意识和自我保护意识。

四、教学方法

讨论、交流、比赛、演练。

五、教学准备

课本中的视频及图片等。

六、教学过程

1、名言导入、揭示重点

教师：同学们阅读第一自然段，初步领悟本节课的主要内容：过量运动或身

体不适时勉强运动会有危害，最后归纳体育运动应适量、张弛有度，用简明的语

言揭示本课学习的重点。

2、案例写真、引发探究

教师：一起走进“案例写真”。

(1)认真阅读案例写真中小威的故事。

(2)小组内先讨沦再在全班交流以下问题：

小武为什么会晕倒？怎样才能避免发生这起事故？

3、平安常识、引起共鸣

学习任务：

(1)了解什么是运动量，体育课上运动量要适中的原因和运动量过大的表

现以及身体不适的表现。

(2)知道体育活动时应具备哪些有自我防范意识和自我保护意识以及，呆护

措施。

(3)开展“平安歌谣”朗诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求C

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗读、复述等方

式完成任务。

七、演练设计

平安演练一：谈一谈，自我查找

小组交流：你了解自己的身体状况吗？你不能参加哪些体育运动？你的这

些情况如实告诉老师和同学们了吗？如不清是应该回家询问父母或进行身体检

查。

平安演练二：做一做，学会保护

自己制作《学校体育安全手册》

我最喜欢的体育运动：___________________________________________

我最喜欢的体育器材：___________________________________________

进行体育运动时应注意的安全事项：

(要求先自己制作，再分组评选优秀作品，然后在全班展示。)

八、平安沙龙

“平安沙龙”是有关运动伤害的阅读及讨论。老师可让学生先阅读，然后分

组讨论，最后在全班交流归纳总结。

19课《预防校园踩踏事故》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、增强防范踩踏伤害的意识，懂得自我保护的重要性。

2、明白“用智慧、理智和情感去善待生命”、“应尊重、关爱他人和自己生

命”的道理。

3、培养公德意识、规则意识。

（二）行为技能训练

1、能够判断哪些清况容易引发校园踩踏事故。

2、掌握如何预防和规避踩踏伤害的技能。

3、初步掌握踩踏事故发生之后自我救护和帮助他人的技能。

（三）知识经验积累

1、熟知可能引发校园踩踏事故的常见情况。

2、熟练运用避免校园踩踏伤害的常用方法。

二、教学重点

1、能够判断哪些清况容易引发校园踩踏事故。

2、掌握如何预防和规避踩踏伤害的技能。

三、教学难点

初步掌握踩踏事故发生之后自我救护和帮助他人的技能。

四、教学方法

讨论、交流、比赛、演练。

五、教学准备

有关踩踏事故的视频及图片等。

六、教学过程

1、感性导入、设疑共鸣

教师：同学们阅读课题和第一自然段，初步领会“预防”和“校园踩踏”

两个关键词，知道本课将要学习的主题；初步获得对本课学习的重点和范围的感

知和学习的必要性认识。真实案例——引起共鸣；点明原因——强调必要；有效

设问——引发思考，揭示主题--激发兴趣，预防救护——凸显重点。

2、案例写真、引发探究

教师：明白了我们今天的学习任务，还是先让我们一起走进“案例写真”。

(1)、认真阅读案例写真内容，思考”引发这起事故的原因是什么？"(拥

挤、推操和不懂自我防护)

(2)、小组内先讨论再在全班交流下面问题：从这个案例中，我们应该吸取

怎样的教训？(引发学生对生命安全的思考，如何自护等问题的思考。)

3、平安常识、引起共鸣

学习任务：

(1)归纳出引发校园踩踏事故的原因并能再补充一种或几种。

(2)知道青少年学生应该如何颈防踩踏事及，知道应该良好的公德意识、

规则意识、生命意识等。

(3)知道自我防护的方法，通过防护达到预防事故或在事故中预防伤害的

目的。

(4)开展“平安歌谣”朗诵、背诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求，熟练掌握，形成经脸。

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗读、背诵、举例

子、谈经验等方式完成任务。

七、演练设计

平安演练一：做一做，学会自护自救

按照要领，先分组演练，再全班展示演练。

平安演练二：演一演，重措施防踩踏

(1)在老师的精心组织下，开展安全疏散防踩踏演练活动。

(2)演练要有针对性，有效性，一是强调自我防护，二是强调群体预防，

同时避免演练中的安全事故发生。

八、平安沙龙

“平安沙龙”是帮助学生学习混乱之中如何尽自己所能帮助他人的内容，是

对本课所学的内容进一步拓展，老师可让学生讨论后提出观点，让学生畅所欲言，

教师不一定要做出对与错的评价。

20课《体育课穿戴有讲究》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、增强学生体育深上正确穿戴的自我防范意识和自我保护意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

通过学习和演练，掌握体育课上穿戴的规范。

（三）知识经验积累

1、知道体育课上不按要求穿戴的危害。

2、认识到身体健康和珍惜生命的重要性。

二、教学重点

通过学习和演练，掌握体育课上穿戴的规范。

三、教学难点

增强学生体育课上讲究穿戴的自我防范意识和自我保护意识。

四、教学方法

讲故事、谈感受、现场找问题、演练。

五、教学准备

有关错误穿戴危害的视频及图片，几个穿戴错误不同的同学。

六、教学过程

1、模拟导入，引起关注

安排四名穿戴不同的学生，指出哪个符合体育课的规范，哪个不符合？

教师：同学们阅读课题和第一自然段，知道本课将要学习的主题，初步获

得学生体育课上讲究穿戴的自我防范意识和自我呆护意识。

2、案例写真，引发探究

教师：明白了我们今天的学习任务，还是先让我们一起走进“案例写真”，

并注意以下问题:

(1)认真阅读案例写真内容，思考“小炜为什么会摔倒在地上？”

(2)大家可以在小组内讲一讲体育课上发生过的类似事件，原因是什么？

(3)在全班讲一济，分析分析原因，谈谈自己的感受。

3、平安常识，引起共鸣

学习任务：

(1)找出体育课穿戴不规范的实例，指出可能造成的危害。

(2)结合自己现在的穿戴，指出是否规范，容易造成什么样的危害？

(3)上体育课时你是如何规范穿戴的？

(4)开展“平安歌谣”朗诵比赛活动。

学习要求：读课文、看图片、悟内容、记要求，相互检查，形成经验。

学习形式：通过分组讨论、探究和合作学习等形式，采取朗读、举例子、找

问题、谈经验等方式完成任务C

七、演练设计

平安演练一：比一比，强化意识

学生分小组进行“体育课上漂亮重要还是健康更重要”的讨论，然后各小

组选一名代表在全班发言，看谁的发言更好。

平安演练二：说一说，规范穿戴

老师提前安排几个不同错误穿戴的同学，让戈他同学说说体育课上，他们的

穿戴是否合符规范？为什么？应该这么穿戴？

八、平安沙龙

让学生自由阅读内容，让学生感受健康快乐，进一步增强“生命第一、健康

第一”的意识。

21课《体育器材我会用》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、增强学生体育课上使用器材时的自我防范意识和自我保护意识；

2、进一步增强“生命第一、安全第一”的意识。

(二)行为技能训练

通过学习和演练，掌握体育课上各种体育器材的使用方法。

（三）知识经验积累

1、了解体育器材的定义、作用和种类；知道体育课上正确使用体育器材的

方法。

2、认识到生命具有最崇高的价值。

二、教学重点

增强学生体育课上使用器材时的自我防范意汉和自我保护意识。

三、教学难点

通过学习和演练，使学生掌握体育课上各种沐育器材的使用方法。

四、教学方法

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育

锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

五、教学准备

查找资料、制作课件、多媒体设备、粉笔铅球、篮球、足球等。

六、教学过程

（一）导入

导言：同学们，你们春欢上体育课吗？体育课上都用到哪些体育器材？有没

有危险呢？

（1）学生各抒己见。

（2）教师归纳出示课题。

（二）互动

活动一：案例分析

阅读课本P89案例写真，解决以下问题

教师明确：1、小轩为什么会受伤？从这个案例中我们应该吸取什么教训？

2、你还知道哪些体育器材的使用规则？

师生互动：学生踊跃发言，教师点评。

活动二：平安小常识

教师明确：体育器材是竞技体育比赛和健身锻炼所用的各种器械、装备及

用品的总称，是我们体育课进行体育锻炼的必要器材。据体育项目可分为：田径

器材、举重器材、冰雪器材等，那么我们体育课上正确使用体育器材的方法都有

哪些？

学生活动：分组讨论，踊跃发言。

活动三：体育活动小演练

教师明确：体育课是我们进行体育锻炼的主阵地，也是进行教学活动的一

部分。体育课上我们要按要求正确使用各种体育器材。请大家从跳远、投掷、跳

高、单双杠运动、跳马、篮球、足球等项目中，选取一个你熟悉的体育项目，展

示你如何做到正确使用体育器材。

学生活动：组内准备，各组选取一个项目进行上台演练。

教师总结：跳远、投掷、跳高、单双杠、跳马、篮球、足球等项目训练时，

正确使用体育器材要点C

活动四：集体智慧唱“平安”

教师明确：结合本节课同学们的对正确使用体育器材的方法汇总，以组为

单位编写平安歌谣。

学生活动：小组讨论，班内展示，比一比哪个组最棒。

七、演练设计

1、演一演：分小组说说“我最营欢的体育运动及体育器材”，然后将使用

该器材的正确方式编成动作向同学演示。

2、填一填：在体育课上我们进行下列体育运动时应选择和正确使用哪些器

材？

第六单元22课《认识地震》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、了解地震，具有防范地震的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

学会日常生活中积极防震的措施。

（三）知识经验积累

1、了解地震的定义、发生的主要原因以及震级。

2、知道震源震中极震区和地方震近震远震。

3、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

帮助学生学会日常生活中积极防震的措施。

三、教学难点

引导学生知道地震的巨大危害，具有防范地震的意识。

四、教学方法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实

验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真

正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造

必要的条件。

五、教学准备

教师：查找资料、制作课件、多媒体设备、粉笔等。

学生：查阅地震相关资料。

六、教学过程

（一）导入

师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒的崇山峻岭，有

广阔秀美的森林沏泊，还有一望无际的海洋，千姿百态，气象万千。但是，地球

并不是一个平静的世界，它的内部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带

来什么呢？

（播放四川特大地震场面。）追问：看到四川大地震的场面，你想说些什么？

师：在图中，我们看到了地震所带来的创伤。师：板书课题：地震

（二）互动

活动一：阅读课本P93-P95,小组合作探究。

1、面对震感，你会怎样做？为什么要这样做？

2、你还知道哪些地震知识？

活动二：结合查阅地震相关资料，小组交流完成以下问题——

1、什么是地震

地震是地球内部辍慢积累的能量突然释放而引起的地球表层的振动。它是一

种自然现象。地球上每天都在发生地震，每年发生约500万次地震，其中约5

万次人们可以感觉到；能造成破坏的约有1000次；7级以上的大地震平均一年

有十几次，目前记录到的世界上最大地震是8.9级，发生于1960年5月22日的

智利地震。

2、你还知道哪些与地震相关概念

震源：地震震动的发源处。震中：震源在地面上的投影。震源深度：从震中

到震源的垂直距离。

3、地震的分类有哪些？

按成因分类：（1）构造地震（2）火山地震（3）塌陷地震

按震源深浅分类：（1）浅源地震（2）中源她震（3）深源地震

按地震释放的能量分类：小震或微震小于2.5级的地震，人们一般不易感

觉到；有感地震2.5〜5.0级的地震，震中附近的人会有不同程度的感觉：破坏

性地震大于5.0级的地震，会造成建筑物不同程度的损坏。

4、地震灾害的特点是什么？

地震灾害是群灾之首，它3H有突发性和不可预测性，以及频度较高，并产生

严重次生灾害，对社会也会产生很大影响等特点。

5、地震直接造成那些地表性破坏？

山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、喷砂、冒水等地表的破坏和海啸。因地

震的破坏而引起的一系列其它灾害，包括火灾、水灾和煤气、有毒气体泄漏，细

菌、放射物扩散、瘟疫等对生命财产造成的灾害。

活动三：小组合作探究上台展示，教师总结：地震有哪些前兆？

【动物】震前动物有前兆，发现异常要报告。牛马骡羊不进圈，猪不吃食

狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。

兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。蜜蜂群迂闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。综合分

析辨真假，群测群防很重要。

【水】无雨水变浑，变色变味又难闻；喷气又发响，既翻水花又冒泡；天旱

井水冒，反常升降有门道。

【地光】大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各异的地光，以白、

红、黄、蓝色较为常见，通常在夜晚天空较暗时才可见。

【地声】在地光发生后，有时会有地声。多数像打雷，有时像狂风、炮鸣、

狮吼等。

活动四：小组合作，设计环境保护标语，齐唱平安歌谣。

标语示例：

震前动物有预兆，发现异常早报告。

应急平时准备好，安全路线防震包。

七、演练设计

1、分小组进行“地震知识知多少”的知识小竞赛活动。全班分成甲、乙两

组，各组推举小组长一名，先以小组为单位讨论编拟一套抢答题目，再由小组长

组织，一组出题另一组答题，轮换进行。各组评选一名最佳答题手。

2、制作《家庭防震手册》。学生自己制作家庭防震手册》，然后分组评选最

佳作品，最后在全班展示。

23课《遭遇地震会自救》

一、教学目标

（一）情感态度培养

1、知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，积极自救的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（-）行为技能训练

学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。

（三）知识经验积累

1、了解地震的危害。

2、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

学会遭遇地震时自我保护和自我救助的方法。

三、教学难点

引导学生知道地震的巨大危害，具有遭遇地震镇定不慌乱，积极自救的意识。

四、教学方法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实

验探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真

正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习创造

必要的条件。

五、教学准备

教师准备：有关地震的图文或视频资料；地震发生后正确自救、自护或逃

生的方法视频；进行逃生、自救演习的相关工具和用品。

学生准备：收集一些地震前兆的资料：配合模拟及演练活动进行道具和材料

的准备。

六、教学过程

（一）导入

地球是人类的母亲！（展示地球照片）然而这位母亲和所有的母亲也一样

会发怒！当地球发怒时，就是灾难来临时，例如火山、地震、洪水、火灾、泥

石流等等。当这些灾难降临时，我们该怎么办呢？（汶川地震PPT）今天要

为大家介绍的就是——遇到地震时如何自救！

（二）互动

活动一：案例分析

阅读课本P97案例写真，以小组为单位交流如果遭遇地震时你该如何进行自

救？以组为单位派代表进行展示，教师点评。

活动二：遭遇地震时的自我保护

教师明确：地震从开始到震动过程结束，一般只有十几秒到几十秒的时间。

这就要求人们必须在瞬间冷静地做出正确的抉择。假如在以下情境（户外、公共

场所、家里、学校）遭遇地震时的你将如何自我，呆护？

学生活动：以小组为单位交流心得，以组为单位派一名学生上台展示。

活动三：遭遇地震时的自我救护

教师明确：在外来人救援之前，自救是一项与死神争分夺秒的斗争。时间就

是生命。一旦被埋压后，你会采取哪些自我救护方法。

学生活动：小组内各抒己见，组长将意见汇总班内交流。

活动四：各抒己见唱“平安”

教师明确：我们交流、分析了这么多有关地震的自我保护和自我救护，那么

我们能否将这些经脸总结为一首歌谣？（小组讨沦，总结方法）

学生总结：次生灾害危害大，需要尽量预防它，

电源燃气是隐患，震时及时关上闸。

强震颠簸站立难，就近躲避最明见，

床下桌下小开间，伏而待定保安全。

震时火灾易发生，伏在地上要镇静，

沾湿毛巾口鼻梧，弯腰匍匐逆风行C

震时开车太可怕，感觉有震快停下，

赶紧就地来躲避，千万别在高桥下。

七、演练设计

1、在下列场所（家里、教室、户外、公共场所）遭遇地震时我们应如何就

地避险。学生进行讨论填表，然后分组复述表格内容，落实课堂知识。

2、演一演：假如遭遇地震时你被埋在了废墟里，你会如何自我救助？把你

的做法演示给大家看。学生分组表演，然后全班推举最佳表演者示范并带领全班

同学做。

24课《台风来临会躲避》

一、教学目标

（-）情感态度培养

1、知道台风的巨大危害，具有防范台风的意识。

2、进一步增强“生命第一、健康第一”的意识。

（二）行为技能训练

掌握台风来临前后的防范措施。

（三）知识经验积累

1、了解台风的定义。

2、知道台风的危害。

3、认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

帮助学生掌握台风来临前后的防范措施。

三、教学难点

引导学生知道台风的巨大危害，具有防范台风的意识。

四、教学方法

典型实例分析法、小组讨论教学法、辩论法。

五、教学准备

教师准备：有关台风的图文或视频资料；台风发生后正确自救、自护或逃生

的方法视频：进行逃生、自救演习的相关工具和用品C

学生准备：收集一些台风有关资料；配合模拟及演练活动进行道具和材料的

准备。

六、教学过程

（一）导入

大家都知道，我国部分城市夏天经常刮台风，给我们工作生活都带来了影响。

台风是一种气象灾害，对人类的生命财产和经济建设等造成了直接或间接的损害。

气象灾害种类很多，本节课重点学习台风来临会躲避。

（二）互动

活动一：案例分析

教师明确：阅读课本P101案例写真，完成以下探究：1、台风来临时，小华

的爸爸妈妈做得对吗？为什么？2、你还知道哪些台风来临时紧急避险的方去？

学生活动：小组内讨论，组长将意见汇总，班内交流。

教师总结。

活动二：平安小常识

教师明确：请同学们将课前搜集的一些台风相关资料在组内进行交流，谈谈

你对台风、强风、暴雨、风暴潮等概,念的理解，它们都有哪些危害？

学生活动：将课前搜集的相关资料在组内交流汇总，以组为单位在班内进行

交流。

教师总结。

活动三：台风来前作准备

教师明确：台风过境时，大风会吹落高空的东西，如果有人碰巧从下面路过，

很容易发生事故，在露天或者密封性能不好的阳台，容易雨水倒灌。河、海边地

势较低的地区可能会河水泛滥，海水倒灌。骑自行车、助动车或摩托车在风中受

到的冲力比步行更大，车头易失控。台风还可能造成停水停电。以上这些都是台

风可能对我们生活带来的不便甚至会造成严重的后果，那么在台风来的时候我们

应该做好哪些准备，应该注意什么呢？

学生活动：小组合作探究，各组派代表进行交流。

教师总结。

活动四：台风来时要防范

教师明确：温州台风网发布7月16日晚10点台风威马逊实况，目前，威马

逊风力12级，风速35米/秒，中心气压970百帕，预计台风威马逊将于后天凌

晨在海南广东沿海一带登陆。假如此时你正在该池，你该作好哪些防范措施？

学生活动：组内成员合作设计情境上台表演。

教师点评。

活动五：台风来后不大意

教师明确：结合以上案例，台风过后你又该注意哪些安全隐患？

学生活动：小组合作探究，各组派代表进行交流。

七、演练设计

1、演一演：分小组将上面的《平安歌谣》改编成一套四节或八节的体操，

然后演一演看谁学得快、演得好。学生分小组进行改编表演，推举最佳表演者在

全班表演示范引导学生学会。

2、议一议：有同学说“湖北省不是临海省市，不会受到台风的影响，所以

我们没必要怕台风”。你认为呢？学生分组讨论交流，然后教师在全班归纳总结。

25课《认识风暴》

一、教学目标

1、情感态度培养

①知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意浜。

②进一步增强“生命第一、健康第一”的意汉。

2、行为技能训练

学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

3、知识经验积累

①了解风暴的定义、不同形式。

②知道风暴的危害。

③认识到珍惜生命的重要性。

二、教学重点

学会日常生活中防范风暴、减少风暴的基本措施。

三、教学难点

知道风暴的巨大危害，具有防范风暴的意识。

四、教学方法

讨论法、实验法、分析法

以影片、图片为基础，注重以疑激趣，提高学生的学习兴趣，同时采用“实

脸探究”的教学形式有效地培养学生观察能力、分析问题、解决问题的能力，真

正调动学生学习积极性，发挥学生的主体参与作用，为学生开展探究性学习钊造

必要的条件。

五、教学准备

教师准备：电脑、安全教育知识手册、风暴知识相关资料。

学生准备：拍摄不同天气的图片，收集风暴的不同形式及成因资料。

六、教学过程

（一）展示图片导入新课

通过多媒体循环播放学生准备的不同天气的图片资料，引出课题。

讨论交流：

（1）风暴的种类（如雷暴、睡线、热带气旋、龙卷风等）。

（2）你认识的人当中，有没有亲身经历过风暴？

（3）在新闻媒体的报道中，哪些地方曾经发生过比较大的风暴？发生风暴天

气时，是一种什么样的景象？

（4）面对风暴天气应该如何应对？

（二）参与活动加深了解

1、活动一：读故事，小组合作探究。

浙江一个商人，发明了一种诺亚方舟，据说可以在世界末日的时候使用，

保障人的生命安全。你觉得可以发明一种器具，在风暴天气中使用吗？

2、活动二：用电风扇和用积木搭建的房屋模型观察不同风力造成的后果，

体验风暴给人类带来的危害。

［资料链接］

什么是中国灾害性天气？

1.热带气旋：按其中心附近的最大风力，沿用国内现行规定分为四种：

（1）热带低压：中心附近的最大风力小于八级（风速小于17.2米/每秒）：

（2）热带风暴：中心附近的最大风力达八至九级（风速17.2-24.4米/每秒）；

（3）强热带风暴：中心附近的最大风力达1071级（风速24.5-32.6米/每秒）；

（4）台风：中心附近最大风力12级或以上（风速32.7米/每秒或以上）。2.

大风：指非热带气旋侵袭所造成的平均风力达六级（风速10.873.8米/每秒）

或以上的强风。

3.暴雨：指24小时内降水总量达到50毫米或以上的降水。全国统一规定标

准是按照雨量多少区分为暴雨（50.0-99.9毫米）、大暴雨（100.0-249.0毫米）、

特大暴雨（大于或等于250.0毫米）三级。

2007年7月全球重大灾害性天气气候事件

1、暴雨洪涝、滑坡和泥石流灾害

上旬，由于连日暴雨，墨西哥南部发生泥石流，将一辆载有60人的巴士掩埋。

上旬，由暴雨引发的洪水在苏丹中部和东部地区造成至少30人死亡。

中旬，200年一遇的滂沱大雨横扫英国，造成60年来最严重洪灾。

中旬，巴基斯坦西北部因大雨引发泥石流，造成至少80死亡。

上、中、下旬，印度南部和东北部受暴雨袭击，洪水及引发的泥石流造成至

少100人死亡。

中旬和下旬，尼泊尔西部山区因连降大雨发生山体滑坡，造成至少死亡40

人，另有10人下落不明。

下旬，孟加拉国受洪水袭击，造成至少38人丧生。

中旬和下旬，印度尼西亚中部地区洪水和泥石流造成至少58人死亡，30人

失踪。

2、台风及其他灾害

菲律宾台风灾害严重

十二月初，台风南玛都(Nanmadol)袭击菲律宾，这是自十一月以来袭击菲

律宾的第4个台风。4次台风共影响到北吕宋岛的近六十万个家庭中的三百多万

人，九百三十九人死亡，七百五十二人受伤，八百三十七人失踪。连续的台风还

造成三千二百多座房屋被毁，造成农业、渔业和基础设施方面的经济损失超过七

百一十四亿美元。马来西亚暴雨成灾

十二月上中旬，马来西亚东海岸因连降暴雨引发严重水灾，一些村庄和多处

道路被淹，交通中断。水灾造成两人死亡，一名儿童失踪。

罕见暴风袭击日本

12月上旬，暴风袭击了东京等地，东京市中心的最大瞬间风速达每秒40.2

米，创下了日本气象厅观测史上的新纪录。暴风造成多人受伤，大面积停电，交

通系统受到了严重影响，一些航班被迫取消，部分公路被封闭。

3、活动三：根据以上资料分组讨论：风暴有哪些危害，怎样应对？

［资料链接］

遇到雷雨天气怎么办？

(1)立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物。

若找不到合适的，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量放低身体重心，减少人

体与地面的接触面积。

(2)不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上：不要停留在树林边缘，

不要待在电线杆、旗杆干草堆、帐蓬等没有防雷装置的物体附近，不要留在山顶、

楼顶上。

(3)不宜在旷野中打伞或高举球拍、锄头等。

(4)要避免开摩托车、骑自行车。

(5)多人一起在外时，应相互拉开距离，不要挤在一起。在空旷处宜关闭

手机。

(6)对受到雷击的人，要及时抢救，根居不同受伤程度，采取相应的抢救

方法。

遇龙卷风时怎么办？

(1)科学选择逃离路线，不要乱跑，跑时与龙卷风前进路线垂直的方向逃

离，来不及时找个低洼地趴下。

(2)远离大树、电线杆和简易房。

(3)最佳地方是混泥土建筑的地下室，在房内要避开门、窗和房子的外嵇，

躲藏到与龙卷风来向相反的小房间内。

教师小结：不管遇到什么气候条件，要根据所学方法去做，妥善处理。

4、活动四：小组合作，设计环境保护标语，齐唱平安歌谣。

［标语示例］

绿水青山是我家，大家不要破坏他

清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；

除了记忆，什么都不要带走

环境与人类共存，开发与保护同步。

七、演练设计

1、查一查：学生上网查询雷暴、飕线、热带气旋、龙卷风等风暴天气的形

成原因。

示例：飕线：是排列成带状的雷暴群，是一种范围较小、生命史较短、气

压和风的不连续线。其宽度由不及一千米至几千米，最宽至几十千米，长度一般

由几十千米至几百千米，维持时间由几小时至十几小时。飕线出现非常突然。飓

线过境时，风向突变，气压涌升、气温急降，同时，狂风、雨雹交加，能造成严

重的灾害。

具有不同特征的两个气团相互碰撞是飓线产生的必要条件。最常见的情况是

冷气团碰撞，但也有的时候是干空气与湿空气碰撞。无论在哪种情况下，高空中

都会有风切变。相邻的两股风方向和速度都不同时，就会产生风切变。他可以是

上升的空气离开云顶。这是飕线产生的必要条件。

2、写一写：分组讨论交流并制定风暴灾害应急预案。

【预案示例】

政府：做好灾害天气的观测工作，完善预警系统。

制定相关的法律法规，提高救灾工作效率。

做好防灾救灾的宣传工作，增强民众防灾救灾意识和能力。

民众：完善相关知识，提高警惕和救灾意识。

严格认真做好防灾准备，积极配合救灾人员，将损失降到最小。

根据地域特点谨慎进行生活和生产工作。

第七单元26课《猫狗抓咬后的救护》

一、教学目标

（一）情感态度培养

认识猫狗咬伤后严重后果，具有自觉减少受伤风险意识以及伤后及时治疗的

理念。

（二）行为技能训练

掌握猫狗咬伤抓伤后积极有效的救护措施。

（三）知识经验积累

学会和动物和平相处的技能，减少被动物抓伤、咬伤的风险。

二、教学重点

掌握猫狗咬伤抓伤后积极有效的救护措施。

三、教学难点

树立安全意识，掌握和动物和平相处的技能，减少被动物抓伤、咬伤的风险。

四、教学方法

讨论法、归纳法。

五、教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：实地走访曾被猫狗抓伤的人群，了解被猫狗抓伤后的救治方法。

六、教学过程

（一）案例表演，导入新课

1、参考课本《案例写真》，表演课本剧《被宠物狗咬伤后的故事》。

2、小组交流：你被猫狗咬伤过吗？如果被猫狗抓伤，咬伤，你会怎么处理？

3、教师小结：猫狗是学生喜欢的宠物，在和猫狗嬉戏玩耍时，要注意防范

咬伤并学会伤后救护。

（二）平安常识，减少风险

1、同学们在和猫狗接触时有哪些不良行为？

引导学生从两个方面列举：

①在家里和猫狗嬉戏的不良行为。

②遇到野猫，野狗时的不良行为。指出学生主要缺乏安全保护意识，对可

能出现的后果不以为然。

2、再举实例，增强安全意识

（多媒体呈现）

案例一：小区遛弯被狗咬一口

4月18日，记者在让胡路区奋斗街道社区卫生服务中心，见到了前来注射

第四针疫苗的孙阿姨。

“我实在是太倒霉了，出去锻炼身体，也能被狗咬一口，下次可得注意了J

孙阿姨对记者说。

据孙阿姨讲，她今年已经60岁了，在让胡路西苑小区居住，每天晚饭过后，

都和老伴一起下楼像炼。

3月20日晚，孙阿姨和老伴一前一后在小区散步，她的手摆动的幅度很大，

不想，此时从后面冲上来一只宠物狗，对着她的手就是一口。等孙阿姨反应过来

时，这只宠物狗已经快速跑掉了。

“我一看手指尖被咬出血了，很生气，绕着小区找了一圈，也没看到这只宠

物狗的主人。后来，老伴陪着我到医院打了狂犬疫苗。”孙阿姨对记者说。

孙阿姨说，遇到这种情况，只能干吃哑巴亏，找不到宠物狗的主人，也不知

道这条狗是不是流浪狗，只好认倒霉了。

案例二：正常走路被野猫抓伤

4月16日，家住龙南远望小区的孙女士下班回家途中，突然从路边蹿出来

一只野猫。见这只野猫冲着她来了，她用手一挡，不想手被猫抓伤。后来，这只

猫迅速逃掉。

这一幕杷孙女士吓够呛，等她反应过来，赶紧给男朋友打了电话C在男朋友

的陪同下，孙女士来到让胡路区奋斗街道社区卫生服务中心，注射了狂犬疫苗。

“我现在都不敢走那条路了，那只猫一看就是野猫，太吓人了。当时我也没

惹它，就向我扑过来了。”孙女士说。

另一位前来注射疫苗的孙先生，却是被自己家的宠物狗咬伤的。孙先生说,

当时，他领着自家的宠物狗在小区遛弯。正好，前面也有一条宠物狗。

两只宠物狗见面后，不知什么原因打起了架。孙先生见此，赶紧上前拉架，

准备抱起自家的宠物狗离开。不想，自己家的宠物狗并不领情，对着孙先生的手

就咬了一口。

“我家这只狗，平时很温顺，那天也不知道怎么了。”孙先生说。

教师小结：被猫狗咬伤后如果不及时医治，有可能感染狂犬病，而狂犬病暂

无有效的治疗方法。这些血淋淋的事实，告诉我们要增强安全意识。增强安全意

识，就要学会和动物和平相处，减少被动物抓伤、咬伤的风险。

3、平安歌谣预防伤害

①平安歌谣主要用简洁的语言总结如何预防被动物伤害。采用自读、齐读、

拍手读等多种形式，加深印象。

②温馨提醒：

春季是宠物发情季节，千万不要与宠物过分亲近，特别是宠物吃食时，不要

去逗它。在宠物烦躁不安、恐惧时，尽量不要用手去抚慰它。另外，猫狗在生理

期和怀孕期间也很容易伤人，要尽量与其保持距离。

家中有宠物，应定期给宠物接种兽用狂犬疫苗，同时给家庭成员，特别是儿

童进行预防性接种。出门遛宠物时要抓牢手中绳子，及时制止宠物过激行为。

进行户外活动时，应该尽量避开猫、狗等宠物多的地方，不要抚摸自己不熟

悉的宠物，带孩子外出时更应时刻让孩子与猫、狗等宠物保持一定距离。过敏体

质者最好少接触宠物，因为寄生在猫狗皮毛里的螭虫、跳蚤等会引发皮癖、湿疹

等皮肤病，宠物的皮毛还会导致哮喘病的发作。

家中如果有孕妇，切记不要养宠物，因为动物身上可能携带弓形虫，而孕妇

一旦感染该寄生虫，很可能通过胎盘传染给胎儿，导致流产、早产、死胎或畸形

等C

（三）实战演练，确保安全

1、结合大家归纳的与猫狗相处时的不良行为，师生共同总结被猫狗咬伤或

抓伤后的有效预防措施。

2、一旦被猫狗咬伤，重要的是做好现场救护工作，这关系到会不会感染上

狂犬病、保证生命安全。

3、组内自备工具、原料（流动水、狂犬病疫苗）分甭色演练被猫狗咬伤或

抓伤后的措施。

步骤方法：

1、清洗伤口：无沦是疯狗、病猫，还是正常的猫狗，都应该立即、就地用

流动水清洗伤口5到10分钟，伤口较深，要注意清洗深处。冲洗的水量要大，

水流要急，最好是对着水龙头急水冲洗。

2、暴露伤口：猫狗咬的伤口往往外口小，里面深，在冲洗时要把伤口扩大，

让里面充分暴露，并用力挤压周围软组织。注意伤口不可包扎，除了个别伤口大，

又伤及血管需要止血外，一般不要上任何药物，也不要包扎，因为狂犬病病毒是

厌氧的，在缺乏氧气的条件下，狂犬病病毒会大量生长。

3、迅速就医：由专业人士处理，并在24小时内注射预防狂犬病疫苗。

七、演练设计

（一）议一议：组内交流讨论，共同拟订一份《文明养狗公约》，回家向父母和

邻居宣传。

【示例】

社区文明养犬公约

为了建设本社区迪康、文明、以人为本的小区文化，创造小区和谐的人文

环境，规范社区内养犬行为，按照《市养犬管理规定》的相关规定，结合本社区

的实际情况，就本社区养犬管理事项依法制定文明养犬公约如下：

1、自觉遵守《襄阳市养犬管理规定》，不饲养大型犬、烈性犬，一户不养多

犬，自觉为犬办理养犬登记证，并定期为犬注射预防狂犬病疫苗。

2、携犬出户时，应对犬束犬链（犬链长度不得超过1.5米），并由成年人牵

领。同时，携带养犬登记证，尽量避免近距离（1〜2米）接触老年人、残疾人、

孕妇和儿童等人群.

3、携犬出户时，要准备好清理犬粪的工具，及时妥善处理犬在户外排出的

粪便，保持社区环境卫生。

4、携犬出户时，不携犬进入禁遛犬区域和餐厅、酒店、商场、影剧院、公

交车等人群密集的公共场所。

5、以积极合作的态度对待因犬引发的纠纷，主动承担责任，平和、友好地

协商解决相关事宜，化解矛盾。

6、犬伤害他人后，犬主人应会主动致歉，立即将被伤者送至医疗机构诊治，

并先行垫付医疗费用。

7、携犬乘坐电梯时，要避开乘坐电梯的高峰时间，并为犬戴嘴套，或者将

犬装入犬袋、犬笼，如同乘人害怕犬，就礼貌退出，等候下一部电梯。

8、要保持睦邻友好，采取有效措施制止犬叫，避免犬叫扰民，干扰他人正

常生活。预防和避免犬伤人事件的发生。

9、不虐待、遗弃所养犬。积极响应政府号召，配合有关部门做好养犬管理

工作。

依法、文明养犬是个人素质和责任感的综合体现，作为养犬户要从我做起，

从今天做起，为创建卫生、平安、和谐、文明社区作出贡献。

（-）演一演：分组模拟演练被狗咬伤后的处理，进一步巩固所学内容。

（三）读一读：读《平安沙龙》，了解注射狂犬疫苗常见问题。

27课《小小虫子危害大》

一、教学目标

（一）情感态度培养

增强学生对有害昆虫的防范意识和自我保护意识；

（二）行为技能训练

掌握如何避免昆虫伤害的有效方法以及虫子咬伤后的处理方法。

（三）知识经验积累

了解蟒虫、隐翅虫的模样、特点以及对人的危害。

二、教学重点

了解蟒虫、隐翅虫的模样、特点以及对人的危害，增强学生对有害昆虫的防

范意识和保护意识C

三、教学难点

掌握如何避免昆虫伤害的有效方法以及虫子咬伤后的处理方法。

四、教学方法

演示法、讨论法、竞赛法。

五、教学准备

教师准备：搜集各种虫子图片，虫咬相关案例。

学生准备：制作昆虫标本。银子、酒精、碘酒。

六、教学过程

（-）案例写真探究虫子

1、展示各种小虫子图片，认一认。有些虫子对人类的伤害很大，

例如蟒虫和隐翅虫。它们是什么样子？对我们有什么危害？