河南省安阳市第二十中学高三语文期末试题含解析

河南省安阳市第二十中学高三语文期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成14—17题。（22分）横穿《诗经》的河流洪

烛①关关雎鸠，在河之洲。掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张间断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦，齿轮与车辆，灯火通明的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……②英国诗人库泊说：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”《诗经》在我心目中，尊贵如东方的圣经，记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代，民族的时代，那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他们用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎中获得神秘的智慧。和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发现上帝的手迹——灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。③七月流火，九月授衣——不读《诗经》，简直无从想象，这块土地上曾经发生过哪些事情。死亡的人物、流亡的事件、中断的对话，从纸上重新浮现——借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代遗传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年代，我开始低头寻找一把祖传的农具(譬如名称古怪的耒耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，模仿祖先熟稔的农事，刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。④《诗经》会将你领进一个河汉密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你愿意做一尾潜泳的鱼吗?哦，在《诗经》的掌纹里游动，那苍老的浮云与涛声，遗传在我们的血管里……⑤我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。这是一条没有名字的河，在地图上无法查证的河。⑥我们无法回到《诗经》的时代，男耕女织的时代，或者说我们无法恢复古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年，所以《诗经》里回荡着银铃般灿烂的童音，无法模仿。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中，这属于天籁了。做天籁的听众，是幸福的。古人以纠缠的音乐的旋律结绳记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，鞭挞着我们世故的灵魂：该往何处去放牧自己失落的童心呢?我一向两手空空，一无所有，丧失了原始的浪漫与激情，《诗经》里的那条河，已经流淌两千多年了，沿岸有数不清的读者，饮水思源。这条民间的河流哟。⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮；河水清且涟漪。岸边的伐木者，面目模糊，背对着我从事永恒的职业，我只注意到一柄闪亮的斧头，被举过头顶，整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音，今天晚上，那柄远古斧头，又在敲击我麻木的耳膜，这是一种提醒：有一群人，仍然在岁月的河边坚持……14．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（

）4分A．第②段引用英国诗人库泊的话是为了说明“在这都边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民”是最接近自然的，生活在自然的怀抱里，用心灵感悟自然，快乐地生活。B．在钢筋水泥的城市里，人们已经丧失了原始的浪漫与激情，远离了自然纯朴的生活。C．文章开头和结尾都引用了《诗经》中有关篇目的若干名旬，中间多次写及《诗经》和“那条河”，既呼应标题，又首尾呼应，使文章结构完整，层次分明。D．作者思接千载，笔意纵横，以《诗经》为源头向我们展示了古代文化的博大精深，呼吁人们关注已经远去的传统文化。E．读《诗经》能了解古人生活的情景，体味他们生活中的悲欢，所以说阅读能“延续着古人的生活”，承传古老的文明。15．在作者眼中，《诗经》所反映的先民的生活有哪些特点？请分条概述。（6分）

16．第②段“灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真”一句中，“贫血”是什么意思？为什么会“贫血”？（6分）

17．纵观全文，标题“横穿《诗经》的河流中”中“《诗经》的河流”一语意义丰富，请结合全文，写出它丰富的内涵。（6分）

参考答案：14、BD

思路分析：在第⑥段中有“我一向两手空空，一无所有；丧失了原始的浪漫与激情”，B项中的“人们”和原文中“我”指代范围不同，所以B项错误。本文作者的目的不是向人们介绍《诗经》的文化内涵；而是通过古人和现代人生活的对比；强调单纯与天真生活的美好，呼吁人们去接近自然，“放牧自己失落的童心”，所以D项错误。15、①平凡而丰富；②自由、单纯而天真；③充满原始的浪漫与激情。思路分析：做这道题，首先要找到有关先民生活的语句，然后进行概括整合。16、(1)丧失了原始的浪漫与激情。(2)因为远离了自然，在钢筋水泥的城市里，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。思路分析：“贫血”一词考查的是比喻义，先找出“血”在文中的意义，即可作答。第二问问原因，原文很明显。17、(1)纵观全文，标题“横穿《诗经》的河流”中，《诗经》的“河流”一语意义丰富，其一，在作者看来，《诗经》本身是一条河流；一条文字构成的河流；其二，《诗经》反映的生活大多与河流有关；其三，“《诗经》的河流”比喻的是中华民族曾有的生活方式，这是一条与血缘、传统有关的河流。思路分析：本题考查对作品内容的分析与概括，“《诗经》的河流”既有实指义，也有引申义，要考虑全面。

2.

与11位总统“斗争”的漫画家”灵子他曾经被尼克松列入“白宫敌人”名单，他曾经被里根及其妻子南希电话投诉，他从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。虽然三次赢得普利策新闻奖，但他觉得，登上尼克松臭名昭著的敌人名单“比得普利策还荣耀”。作为《洛杉矶时报》的社论漫画作者保罗·康拉德，他对这位来自加利福尼亚的总统始终“穷追猛打”。爱与总统作对“但愿我的伟大一如我的痛苦，或者比我的名字渺小；或者能让我忘记过去的身份，或者记不起现在要被迫变成什么。”莎士比亚笔下理查二世的名言，被康拉德赠予“水门事件”之后的尼克松，显得更加意味深长。“水门事件”暴露的第一天，他便在漫画中加以嘲弄：一身工具的尼克松满头大汗在凿民主党总部的墙壁，旁边几个人指指点点说：“他说自己是电话公司的……”他笔下的尼克松永远皱眉头、长鼻子、耷下巴、脑袋缩进耸起的肩膀里，阴险又惶恐。为此，康拉德上了尼克松的“白宫敌人”名单。另一位在康拉德笔下不得善终的是总统里根，康拉德总是将他描画为小丑或头脑简单者，比如针对里根的军备竞赛政策，康拉德在一幅画里将其置于齐腰高的浴缸里，兴致勃勃跟在橡胶鸭子后面摆弄一串玩具军舰。他的画笔辛辣直接、一针见血、生动形象，以至于《洛杉矶时报》主编常常在早餐时间接到里根或其妻子南希的投诉电话，但康拉德的不屈不挠丝毫不变。近30年来，康拉德日复一日发表针对国内外重大时事的漫画，尤其对于白宫新闻，从杜鲁门开始连续对11位总统开展了不懈“斗争”。最近一次“中奖者”是小布什，筋疲力尽推着西西弗斯的石头上山，石头上写着大字：伊拉克。唯一被康拉德的钢笔画逗笑的大概只有福特，他说过：“你笑，全世界会跟你一起笑；你哭，就只有成为保罗·康拉德的漫画了。”2010年9月4日，康拉德于加利福尼亚家中离世，享年86岁。直到去世前，他的创作几乎从未停歇。历数下来，他进行了近半个世纪的漫画创作。比得普利策还荣耀“永远不要因为客观而控告我。”这是康拉德的名言。不公正、不民主、浮夸，是他持续关注的主题。1965年发生黑人暴乱之后，康拉德画了一群中年白人将一位黑人置于手术台上捅针管：“你提到失业、住房、教育、警察暴力、绝望……但是，你暴乱的原因是什么？”“读者们每天早上都在期待他的作品，他总能让你愤怒、让你大笑，或者让你思考。”《洛杉矶时报》编辑拉斯·斯坦顿说。为此，他曾三次赢得普利策新闻奖。但康拉德觉得，登上尼克松的敌人名单“比得普利策还荣耀”。这样与强权作战免不了付出代价。有人以诽谤名义将他告上法庭，有人写文章谩骂抗议。“我们曾经不止一次讨论过，康拉德带来了多大的麻烦。”1971年到1989年的《洛杉矶时报》社评版编辑托马斯说，“我们经常为此挨一顿臭骂。但是你还是忍不住欣赏他漫画的艺术性、背后的智慧及其老拳击中的要害。”除了宽松的舆论环境，他的成功更得益于个人的艺术天赋、人性关怀、新闻敏感、广泛阅读和深入思考。这个出生于1924年在阿华州的穷小子有一对志在高远的父母，他们尽管生活拮据，却决定送孩子去学习艺术。康拉德常说，自己第一幅画作是8岁时在男厕所墙壁的涂鸦。高中之后，他还曾与双胞胎兄弟辍学去阿拉斯加闯荡。二战期间，康拉德参加了太平洋战役，他被身边随时发生的死亡、残缺、暴力深深震动，此后的画作无一不是在为反对暴行、争取人权而努力。战场归来后，他进入依阿华大学学习，并在校刊上首次发表了自己的漫画作品，兴奋的感觉激励他持续创作，从此走上漫画创作道路。“漫画家应该保持自己的火气并转化为创作。”康拉德曾这样阐释自己的理念，“漫画的功能显然应该是否定性质的，一幅鼓吹、吹捧意味的漫画通常等于什么也没说。”19.康拉德为什么认为“登上尼克松的敌人名单比得普利策还荣耀”？（4分）

20.请结合文本概括康拉德漫画的创作特征。（4分）

21.请简要分析文章第一段的作用。（4分）

22.请结合文本内容及自己的生活体验，谈谈你对文中划线句子的理解。（6分）

参考答案：19.（4分）获得普利策奖只是代表了康拉德专业创作的水平；（2分）“登上尼克松的敌人名单”表明了康拉德不畏强权，与强权作战的斗争精神，这更能体现其漫画创作的社会价值。（2分）20.（4分）内容上，针对国内外重大时事，持续关注不公正、不民主、浮夸等主题，反对暴行、争取人权；（2分）艺术上，画笔辛辣直接、一针见血、生动形象。（2分）21.（4分）第一段概述康拉德与几位总统的“斗争”事实，突出了传主最主要的成就和独到的画作特点，体现了传主人生追求、社会责任感：（2分）起到总领全文和吸引读者的作用。（2分）22.（6分）这句话表明了康拉德的漫画创作理念：深刻地认识现实，保持自己对现实生活的强烈关注和激情；（2分）善于发现社会、生活中的弊端，使之成为自己漫画创作的源泉（2分）。在现实生活中，我们每个人都要为民代言，有独立的人格，敢于抨击，勇于对现实表达自己的看法。（2分）

略3.阅读下面的文字，完成各题。数千年来，中国画历经发端、童稚、成熟、升华的漫长路程，由实用而艺术化，形成了独特的话语体系和呈现方式。一幅优秀的中国画，常能以“若坐、若行、若飞、若动”的点线皴擦、风姿绰约的笔情墨象、“似”与“不似”的意态呈现、冲淡玄远或冲突涌动的静谊视觉，形成强大的情感张力；足令观賞者衣带渐宽终不悔地展玩不巴的，正是画作中种种对抗而平衡的巨大张力所予人的艺术审美愉悦。欣赏中国画，其要在意象、在技法、在韵致、在境界，其法在观物、在游心、在体道、在畅神。须紧扣意象和技法这两大介质，从物我、情景、形神体道等意象归纳和线条、形态、色彩、构图等技法剖析两途，层层倒遇，以迫近画作的风神和特质；透过画作的物化形态，体悟主导其意象创构和技法表现的思维方式和审美内核，即生命、节律、体势、气韵等主体价值，品味出画作的境界酒养之美。然而，就艺术而论，画作赏鉴或品评优劣，首在是否能令观者产生共鸣、打动其心，是否能使其从中捕捉并直通画家所欲传达的观念、思想、情绪，是否能令观者从中获得启迪与教益，而非“似”与“不似”。故赏画之先，观赏者必须知晓浸润、孕育中国画的中国文化的特质。这是欣赏中国画的出发点、落脚点和重大关窍。若以人物、山水、花鸟画类，分而论之，则人物画所重之“传神”，即借由临摹直观可视的人物表情、眼神、形体语言、肢体动作、背景布局等，表现人物丰富多彩的内心世界，求取以形写神之功:山水画所推崇的“诗情画意”，即借由，描摹山式、云雾的雄壮或秀美、粗犷或冷峻、俊逸或萧散之多元样态，力求景中寓情、情随景生、情景交融、物我合一的意境独造，亦即以高、平、深“三远”的画面结构之法，与“计白当黑”的虚实处理之法，将大自然的美与文人逸趣紧密糅合；花鸟画所言之“石分三面”，实指阴阳两面与别开生面等的“道”和“理”，其中深蕴着“三生万物”的生命哲理。中国人历来善于以已度物、将心比心，并以为万物都是生生不息的生灵。所谓“人生一世，草木一秋”“草木有情，万物趋灵”，正是以“人”的文化去体验“物”的生与化；所谓“花若解语还多事，石不能言最可人”也是如此。为此，中国人常以“情”“趣”“势”“韵”“神”“气”等生命姿态的语汇来探讨艺术，中国人对是的认识始终融汇于生命运动之中。由是观之，欣赏中国画，可循着中国历史文化背景、文学艺术特质以及中国画色彩魅力等途径，经过审美感知、审美理解和审美创造三个阶段，退步展开、深入。要完成这一欣赏过程，需要般锐的直觉，需要情感与想象，亦需要理性的知识，需要中肯的判断。惟其如此，方能领略中国画的文化背景和气韵风神，陶冶情怀。（摘编自杨明刚《赏画之法其要在意象、在技法、在韵致、在境界》)1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是A.优秀的中国画以灵动的点线皴擦、绰约的笔情墨象、似是而非的意态呈现、多元的静谧视觉形成情感张力。B.欣赏国画作品的方法，重在通过意象归纳和技法剖析两个途径，层层倒逼，来不断贴近作品的风格与特点。C.山水画的审美特点，是借由临摹山式、云雾的多元样志，遵循阴阳两面与别开生面的规律，力求情景交融。D.欣赏者只要经过审美感知、审美理解和审美创造三个阶段，就可以领略中国画作品的文化背景和审美特点。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的项是A.文章首段在对国画发展历程的概述中突出其独特的话语体系和呈现方式，为后文阐述赏画之法介绍了背景。B.第三段先总说欣赏中国画的其要其法，再从意象和技法两途分述，最后总说观赏者必须具备的特质。C.文章引用“草木有情，万物趋灵”和“石不能言最可人”论证中国人历来善于以已度物、将心比心的观点。D.文章基于中国的艺术特征，层层论述，循着文化背景、艺术特质及色彩魅力等途径来谈欣赏中国画之法。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.观赏者如果对浸润、孕育中国画这一艺术形式的中国文化的特质缺乏了解，那么也就不能领略中国画的气韵风神。B.以“若坐、若行、若飞、若动”的词来形容国画的点线皴擦，正是中国人对美的认识融汇于生命运动之中的体现。C.国画中的人物画若能描摹直观可视的人物外貌、动作、背景等，又能表现人物的内心世界，便可以称得上“传神”。D.如果一幅国画作品能令观者产生共鸣，从中获得画家传达的观念并受到启迪，即便它并非形似，也是优秀的作品。参考答案：1.B

2.B

3.C【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，“优秀的中国画以灵动的点线皴擦、绰约的笔情墨象、似是而非的意态呈现”错误。结合文本内容“一幅优秀的中国画，常能以‘若坐、若行、若飞、若动’的点线皴擦、风姿绰约的笔情墨象、‘似’与‘不似’的意态呈现、冲淡玄远或冲突涌动的静谧视觉，形成强大的情感张力”分析可知，选项变“能”为“以”将或然变为必然，且“‘似’与‘不似’”与“似是而非”意思不同，理解有误。C项，“山水画的审美特点……遵循阴阳两面与别开生面的规律，力求情景交融”错误。结合文本内容“花鸟画所言之‘石分三面’，实指阴阳两面与别开生面等的‘道’和‘理’，其中深蕴着‘三生万物’的生命哲理”分析可知，其中“遵循阴阳两面与别开生面的规律”是对原文“阴阳两面与别开生面等的‘道’和‘理’”的转述，但这一点是花鸟画的审美特点，并非山水画。D项，“只要……就……”以偏概全。结合文末内容“惟其如此，方能领略中国画的文化背景和气韵风神，陶冶情怀”分析，末句“唯有如此”的“此”是理解这一选项的关键，这里的“此”是对上文欣赏中国画要遵循的途径、经历的阶段以及需要的个体条件的概括。故选B。点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“第三段先总说欣赏中国画的其要其法……赏者必须具备的特质”错误。第三段先说欣赏中国画的其要其法，再谈画作对观赏者的艺术感染力，最后才归结到欣赏中国画时观赏者必须具备的特质，层层展开，而非总分总的关系。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“又能表现人物的内心世界”错误。结合文本第四段内容“人物画所重之‘传神’，即借由描摹直观可视的人物表情、眼神、形体语言、肢体动作、背景布局等，表现人物丰富多彩的内心世界，求取以形写神之功”一句，作品的“传神”标准在于“丰富多彩的内心世界”而并不仅仅在于表现内心。故选C。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成9～13题。盖方泌，字季源，山东蒲台人。嘉庆初，以拔贡就职州判，发陕西，署汉阴通判、石泉知县。三年，署商州州同。治州东百里曰龙驹寨，寨之东为河南，南出武关为湖北。路四通，多林莽山径，易凭匿。时川、楚教匪屡由武关入陕西。方泌始至，民吏扫地赤立①，贼酋张汉潮拥众至，乃罝药面中，诱贼劫食，多死，遂西走，大军乘之，汉潮由是不振。方泌集众谋曰：“贼虽去，必复来。若等逃亦死，守不得耕种亦死。我文官无兵，若能为吾兵，当全活尔。”众曰：“惟命。”乃筑堡聚粮，户三丁抽一，得三千人，无丁者以财佐粮糗兵械，亲教之战，辰集午散，无废农事。四年，贼屯山阳、镇安，将东走河南，迎击败之；又击贼于铁峪铺，贼据山上，而伏其半于沟，乃分兵翦伏，夺据东山上，数乘懈击之，贼宵遁。后贼由雒南东逸，方泌驰至分水岭，间道走铁洞沟出贼前伏待之，贼错愕迎战，遂败，斩首数百，乡兵名由是大振。自武关至竹林关，乡兵皆请隶龙驹寨。五年，知州困于贼，方泌驰百九十里至北湾，贼惊曰：“龙驹寨兵至矣！”时贼屯州西及雒南、山阳各万余人，欲东出。方泌勒乡兵二万，列三大营以待。会官军至，夹攻，贼大败，几尽歼。是役枕戈而寝者五十日。游击②某诬以事，解职，大吏直之，得留任。贼遂相戒无过商州。八年，授盩厔知县，犹时时入山搜贼，又获宁陕倡乱者四十余人。境内甫定，捐俸赈饥，旌死节妇，河滩、马厂、盐法，皆区画久远。擢宁陕同知。仁宗召见，问商州事甚悉。擢四川顺庆知府。渠县民变，大吏属以兵。方泌曰：“此赛会人众，至各相惊疑，讹言横兴，非叛也。”捕十二人而变息。调成都，母忧归。服阕，授福建延平。寻调台湾，两署台湾道。屡谳③大狱，皆聚众汹汹，稍激则变。方泌一以理喻，蔽罪如法。道光十八年，卒。（选自《清史稿·列传二百六十五》）【注】①扫地赤立：空无所有，形容穷困之极。②游击：古代官名。③谳：审判定罪。9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是A．后贼由雒南东逸

逸：逃跑B．方泌勒乡兵二万

勒：率领C．大吏属以兵

属：归属D．蔽罪如法

蔽：判决10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．①乃罝药面中

②是乃仁术也

B．①亲教之战

②句读之不知C．①是役枕戈而寝者五十日

②王怒而疏屈平D．①方泌一以理喻

②请以赵十五城为秦王寿

11．下面六句话分别编为四组，全都直接体现盖方泌“治乱有方”的一组是①乃罝药面中，诱贼劫食②而伏其半于沟，乃分兵翦伏③贼错愕迎战，遂败

④是役枕戈而寝者五十日

⑤皆区画久远

⑥捕十二人而变息A．①④⑤

B．①②⑥

C．②③⑥

D．③④⑤12．下列对原文的理解与分析，不正确的一项是A．嘉庆三年，盖方泌代理商州佐官，所辖区域四面畅通，而且有很多山林路径，便于藏匿，这给了川、楚教匪出入此地的机会。B．当时商州老百姓非常穷困，盖方泌设计诱杀当地匪贼，并在当地集合了队伍，亲自训练，定时集散，因此没有耽误农事。C．盖方泌多次带兵击败匪贼，其乡兵名声大振，吸引了很多人加入队伍，以至于匪贼闻声丧胆，相互告诫不要经过商州。D．盖方泌有丰富的平乱经验，当渠县发生民变时，他清醒地做出判断，认为并非百姓叛乱，最终平息了民变。调职成都后因为母亲的担忧而回家尽孝。13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）我文官无兵，若能为吾兵，当全活尔。（3分）（2）游击某诬以事，解职，大吏直之，得留任。（4分）（3）屡谳大狱，皆聚众汹汹，稍激则变。（3分）参考答案：9．C（属：集合）10．D（以：用，拿，介词。A．于是，连词；是，动词。B．他们，代词；助词，宾语前置的标志。C．连词，表修饰；连词，表顺承。）11．B（③是间接表现，④是体现战事辛苦，⑤是体现治民措施有方。）12．D（错在“因为母亲的担忧而回家尽孝”，应为：因为母亲去世而回家守孝。）13．（10分。基本上一句1分，重点关注重要实词、虚词、词类活用、特殊句式等。）（1）（3分）我是文官没有兵，如果你们能成为我的兵，我就能让你们都活下来。（2）（4分）某官员拿事情诬陷他，他被解除职务，地方官（大官）认为他是正直之士，他因此能够留任。（3）（3分）多次审理大的案件，都是聚集了很多势头凶猛的人，稍一激化就能发生事变。5.阅读下面的文字，完成10~13题。李靖，本名药师，雍州三原人也。少有文武材略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”其舅韩擒虎，号为名将，每与论兵，未尝不称善，抚之曰：“可与论孙、吴之术者，惟斯人矣。”初仕隋为长安县功曹。左仆射杨素、吏部尚书牛弘皆善之。素尝拊其床谓靖曰：“卿终当坐此。”大业末，累除马邑郡丞。会高祖击突厥于塞外，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将诣江都，至长安，道塞不通而止。高祖克京城，执靖将斩之，靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎！”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。四年，靖又陈十策以图萧铣，高祖从之。铣集兵于夔州。铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退，靖曰：“兵贵神速，机不可失。”进兵至夷陵。铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖见其军乱，纵兵击破之。时诸将咸云铣之将帅与官军拒战死者，罪状既重，请籍没其家，以赏将士。靖曰：“王者之师，义存吊伐。降而籍之，恐非救焚拯溺之义。但恐自此以南城镇，各坚守不下，非计之善。”于是遂止。江、汉之域，闻之莫不争下。以功授上柱国，封永康县公。乃度岭至桂州，遣人分道招抚，其大首领冯盎、李光度、宁真长等皆遣子弟来谒，靖承制授其官爵。突厥诸部离叛朝廷将图进取以靖为代州道行军总管率骁骑三千自马邑出其不意直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？”一日数惊。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。太宗尝谓曰：“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有。”（节选自《旧唐书·李靖传》,有删节）10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）（3分）A.不欲就大事

就：成就B.遂休兵不设备

设备：防备C.突利可汗不虞于靖

虞：欺骗D.王者之师，义存吊伐

吊：慰问，安抚11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（

）（3分）A．①而以私怨斩壮士乎

②蟹六跪而二螯B．①请籍没其家，以赏将士

②愿以十五城请易壁C．①乃度岭至桂州

②秦王恐其破壁，乃辞谢，固请D．①潜令间谍离其心腹

②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也12.以下四个选项中，断句正确的一项是（

）（3分）A.突厥诸部离叛朝廷/将图进取以靖为代州/道行军总管/率骁骑三千/自马邑出其不意/直趋恶阳岭以逼之。B.突厥诸部/离叛朝廷/将图进取以靖为代州道行军/总管率骁骑三千/自马邑出/其不意直趋恶阳岭以逼之。

C.突厥诸部离叛/朝廷将图进取/以靖为代州道行军总管/率骁骑三千/自马邑出其不意/直趋恶阳岭以逼之。D.突厥诸部/离叛朝廷将图进取以靖/为代州道行军总管率骁骑/三千自马邑出其不意/直趋恶阳岭以逼之。13.把文言文材料中划横线的句子翻译成现代汉语（12分）①丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②降而籍之，恐非救焚拯溺之义。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿参考答案：6.阅读下面的文言文，完成后面小题。项脊轩志

归有光项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏；前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。14．下列句子中加点的词语解释错误的一项是A．室仅方丈，可容一人居

方丈：一丈见方B．内外多置小门墙，往往而是。

往往：到处C．已为墙，凡再变矣。

再：第二次D．后五年，吾妻来归

归：旧时指女子出嫁15．下列句子中加线词的意义和用法相同的一项是A．客逾庖而宴，鸡栖于厅

少卿视仆于妻子何如哉B．垣墙周庭，以当南日

还军霸上，以待大王来C．汝姊在吾怀，呱呱而泣

君子博学而日参省乎己D．顷之，持一象笏至

凌万顷之茫然16．下列对原文的叙述和赏析，不正确的一项是A．第一段是对项脊轩环境的介绍，把原来的情况同修葺后的情况比照起来写，十分生动。景物描写中处处渗透着作者感情。写项脊轩旧状和新貌，把一间极普通的斗室写得那么可爱，正是作者喜爱这间书房的感情的反映。B．第二段写轩中怀旧，先用“然予居于此，多可喜，亦多可悲”一句作承上启下的过渡，接着用“先是”转入追叙，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，抒发了人亡物在的感慨及对祖母、母亲和妻子的怀念之情。C．第三段写他闭门苦读和项脊轩遭火未焚的神奇。这里稍加点染，不仅深化了前文的悲情，也表现出对项脊轩的深情。D．本文文气贯通，浑然一体。文章写于不同时期，写的是生活琐事，但作者以项脊轩为线索，将人物、事件联系起来，又以或喜或悲的感情灌注其中，使全文浑然一体，一点没有松散凌乱的感觉。17．把文中画线的句子译成现代汉语。（1）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（2）余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。（3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。参考答案：14．C

15．B

16．B

17．（1）我又在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也就增加了新的光彩。（2）我很长时间生病卧床没有什么寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。（3）庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年亲手种植的。选自：项脊轩志

作者：归有光

年代：明代14．试题分析：本题考查的是对文言文实词的理解类试题，考生要注意把词语放在特定的语境中准确理解，这样的试题一般是把选项所给的词义代入到句子中，看是否通顺。本题C．两次。点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。15．试题分析：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。B．都表目的。A．在/对C．修饰/递进D．音节助词/定语后置标志。17．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“杂”“兰桂竹木于庭”“乃”“复葺”“之”“手”。参考译文：项脊轩，是过去的南阁楼。屋里只有一丈见方，可以容纳一个人居住。百年老屋，（屋顶墙上的）泥土从上边漏下来，积聚的流水一直往下流淌；我每次动书桌，环视四周没有可以安置桌案的地方。屋子又朝北，不能照到阳光，太阳过了中午就已经昏暗。我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。在前面开了四扇窗子，在院子四周砌上围墙，用来挡住南面射来的日光，日光反射照耀，室内才明亮起来。我在庭院里随意地种上兰花、桂树、竹子等，往日的栏杆，也增加了新的光彩。借来的书摆满了书架，我安居室内，吟诵诗文，有时又静静地独自端坐，听到自然界各种各样的声音；庭院、台阶前静悄悄的，小鸟不时飞下来啄食，人走到它跟前也不离开。十五的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁，桂树的影子交杂错落，微风吹过影子摇动，可爱极了。然而我住在这里，有许多值得高兴的事，也有许多值得悲伤的事。在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经经常来。老婆婆常常对我说：“这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：“你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢?还是想吃东西呢?’我隔着门一一回答……”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：“我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀?”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：“我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊!”不一会，拿着一个象笏过来，说：“这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它!”回忆起旧日这些事情，就好像发生在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。项脊轩的东边曾经是厨房，人们到那里去，必须从轩前经过。我关着窗子住在里面，时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神灵在保护着吧。#网项脊生说：巴蜀地方有个名叫清的寡妇，她继承了丈夫留下的朱砂矿，采矿获利为天下第一，后来秦始皇筑“女怀清台”纪念她。刘备与曹操争夺天下，诸葛亮由务农出而建立勋业。当这两个人还待在不为人所知的偏僻角落时，世人又怎么能知道他们呢？我今天居住在这破旧的小屋里，却自得其乐，以为有奇景异致。如果有知道我这种境遇的人，恐怕会把我看作目光短浅的井底之蛙吧！我作了这篇文章之后，过了五年，我的妻子嫁到我家来，她时常来到轩中，向我问一些旧时的事情，有时伏在桌旁学写字。我妻子回娘家探亲，回来转述她的小妹妹们的话说：“听说姐姐家有个小阁楼，那么，什么叫小阁楼呢?”这以后六年，我的妻子去世，项脊轩破败没有整修。又过了两年，我很长时间生病卧床没有什么（精神上的）寄托，就派人再次修缮南阁子，格局跟过去稍有不同。这之后我多在外边，不常住在这里。庭院中有一株枇杷树，是我妻子去世那年我亲手种植的，现在已经高高挺立，枝叶繁茂像伞一样了。三、语言文字运用（20分，共4题）7.阅读下面的材料，按要求作答。中央电视台的《朗读者》节目广受欢迎，它每一期都有一个主题词，这些主题词既富有内涵，又贴近生活。比如：遇见、陪伴、选择、礼物、眼泪、告别、勇气、家、味道、青春。请以其中两个主题词为中心，写一段话，表达自己的思考和感悟。要求两个主题词之间要形成有机关联。不少于50个字。主题词：

__________

____________思考和感悟：______________________________________________________________参考答案：

(1).选择

(2).青春

(3).为梦想努力打拼，为成功勇敢顽强，懂得感恩回报、知道珍惜守护，抑或暗示美好的精神，隐喻高尚的人格，弘扬正气引领世风。这就是青春的选择！【详解】试题分析：此题考查语言表达准确鲜明和微写作的能力。这类题目解答时需要认真审题，明确题干的要求。本题材料给出了十个主题词，即“遇见、陪伴、选择、礼物、眼泪、告别、勇气、家、味道、青春”，题干要求“以其中两个主题词为中心，写一段话，表达自己的思考和感悟”，考生首先要分析这些主题词，找出主题词之间存在内在关联，然后选择两个有内在关联的主题词写一段话。本题可写的内容很多，如选择"告别”和“勇气”两个主题词，可表达勇于告别过去才能成长的感悟；如选择“遇见”“陪伴”两个主题词，可表达珍惜友情的主题；如选择“眼泪”“告别”两个主题词，可写告别懦弱才能坚强；如选择“家”“味道”两个主题词，可写什么才是家的味道；如选择“礼物”“青春”两个主题词，可写青春是最好的礼物，要珍惜青春的主题，等等。总之，考生选择两个主题词，找出其内在联系，写出自己的观点和思考，能够自圆其说即可。注意内容要积极向上，字数不能少于50个字。【点睛】此题考查的是按要求写作的能力，以微写作的方式呈现。解答时首先需要明确题干的要求，然后分析主题词的意思，再选出两个在某方面有内在关联的词语，确定出一个主题，表达自己的感悟。寻找主题词内在联系时可思考词语的共同点、因果关系等。本题所给材料是《朗读者》的十个主题词，这些词语言浅理明，在理解上没有难度，词语间内在的联系也比较好把握。因题干要求“表达自己的思考和感悟”，考生组织答案时要注意使用议论性的语言。8.根据下面一段介绍性文字，概括“岭南画派”的三点艺术特征。不超过35字。（6分）岭南画派是指广东籍画家组成的一个地域画派，由高剑父、高奇峰、陈树人创立。“二高一陈”早年受业于居廉、居巢。“二居”的绘画风格很传统，到了“二高一陈”就发生了翻天覆地的变革。他们创作了大量革命题材的作品,也创作了无数以山水、花鸟、人物为题材的大众化作品，用生机勃勃的新国画改观了中国画坛的缺乏生气的面貌。“二高一陈”曾在日本学习西方绘画技法,他们几乎都受到竹内栖凤等人的影响。他们的画作展出后，曾被“广东国画研究会”抨击为“国画叛徒”。他们坚持这种做法，同时运用撞水撞粉法、搓纸法、背后敷粉法等新的绘画技术，使中国画在传统的基础上