八年级语文上册第一单元新闻聚焦4一着惊海天-目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰教案新人教版

PAGEPAGE14一着惊海天———目击我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰

1.驾驭通讯这一新闻体裁的基础学问,了解其写法特点。

2.把握本则通讯的主要内容及写作特色。1.了解通讯有关学问，明确通讯的一些特点。2.感知课文内容，培育提取信息的实力。3.感受作者的爱国激情培育学生的爱国情操，激发学生富国强军的豪情。

揣摩文章写作手法，品尝文章语言特色。（一）基础学问，检测学习

1.字音检测

着陆(zhuó)

桅杆(wãi)

凛冽(lǐnliè)

舰艉(wěi)

浩瀚(hàn)

娴熟(xián)

默契(qì)

镌刻(juān)

澎湃(péng

pài)

殚精竭虑(dān)

2.驾驭释义

娴熟：娴熟。

镌刻：雕刻。

白手起家：比方原来基础或条件很差而创立一番事业。

殚精竭虑：用完精力，费尽心思。

惊心动魄：形容使人感受很深，振动很大。

3、文体学问

通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、争论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事务或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的形象性；争论色调较浓。

通讯的分类：它包括人物通讯和事务通讯两类，特写也是通讯的一种。

（二）自我研读，生成新知

1.通读全文，概括这篇通讯记录了什么事务？

这篇通讯用写生的笔法详尽而具体地勾画出了我国第一艘航母“辽宁舰”上胜利着陆歼-15舰载机的全过程。

2.快速阅读课文，从这篇通讯中你获得了那些信息？

辽宁舰的航行位置、歼-15舰载机着舰训练的时间、舰载机着舰的难度和重要性

歼-15胜利着舰的过程、歼-15胜利着舰后工作人员的欢呼和庆祝。

3.归纳出文章的层次

第一层：(1-4)交代时间、地点及事务的重要性。

(1-2)检查甲板，做好着舰打算。

(3-4)交代这次飞行的重要性和着陆的风险性。

其次层：(5-19)具体叙述了舰载机着陆过程

。

(5-16)舰、机默契协作。

(17-19)舰载机胜利着陆。

第三层：(20-25)着舰胜利的重大意义及人们的激烈心情。

（三）合作探究，生成实力

1.标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？“着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，剧烈的画面感跃然纸上，很简洁让读者心头一震，吸引着接着往下读。

2.导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来细细品尝。

海风咆哮、斩浪前行、艳红的八一军旗……这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的现场感。

3.具体描述塔台和飞行员对话，略写其他细微环节。

让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的惊慌、但又有序。

4.用了许多比方修辞，找出来，细致品尝。用“刀尖上的舞蹈”比方着舰的危急。

用“凌波海燕”比方歼-15灵巧的飞行。

用“疾如闪电”比方舰载机飞行的速度。

（四）本文写作特色

1.叙事完整，铺排有序

2.重点突出，主次分明

3.文风平实，脉络直观

（五）课堂小结

这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机胜利着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探究的精神。（六）拓展延长

这则通讯被评为当年中国人民解放军新闻奖一等奖，深受广阔读者和评论家的宠爱，你能用自己的话说说自己的收获吗？

提示：可以用“读了这段话，或者读了这句话，我感受到……”的句式来表述。依据所学学问,尝试着写一则通讯,字数不限。学生首次接触通讯这种新闻体裁,首先要让他们明白通讯是广义的新闻。作者通过对我国航母舰载战斗机首架次胜利着舰的报道,表明我国海军强军梦最终实现,体现了海军将士不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。本文情节虽然简洁,可是要求学生真正地读懂并有所收获,并不简洁。所以,在教学内容上,我主要选择了文体学问、写作手法、语言特色、思想感情四个方面。对于八年级的学生来说,基本了解通讯的写法就可以了。因此我的教学重点放在语言观赏和情感体悟上。教学方法