东城区2024中考语文模拟题

东城区2024-2024学年第一学期期末统一检测

初三语文试题2024.1

学校班级姓

名考

号_____________________

考1.本试卷共8页，共六道大题，26道小题。满分120分。考试时间150分钟。

生2.在试卷和答题卡上精确填写学校名称、班级、姓名和考号。

须3.全部试题均在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

知4.答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，请将答题卡和试卷一并交回。

一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答

题卡上用2B铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是

A.襁褓(qidng)阴晦（hui）拮据（j据）吹毛求疵

(ci)

B.嗤笑(chi)吸取（XI）忐忑（tdn）孜孜不倦

(zl)

0.妩媚(rao)愕然S）亵渎（xi6）强聒不舍（gu。）

D.佝偻(16u)滞碍（zhi）狡黠（ji6）恪尽职守（kd）

2.对横线处选填汉字的推断有误的一项是

A.端（祥详）

推断：“祥”有“吉利”的意思,“详”有“具体”的意思,所以横线处应填

“详”。

B.妥（帖贴）

推断：“帖”有“稳当”的意思,“贴”有“粘合”的意思,所以横线处应填

“帖”。

C.格物知（至致）

推断:“至”有“到”的意思,“致”有“获得”的意思，所以横线处应填

“致”。

D.重蹈辙（复覆）

推断：“复”有“重复”的意思，“覆”有“歪倒，翻倒”的意思，所以横线处

应填“复”。

3.下面语段中依次填入关联词语最恰当的一项是

探讨如同砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锋利。没

有一个能对你提出忠告的挚友，人可以通过语言的沟通而增长见

识，因此，对一个人来

说，把一种想法

紧锁在心头，哪怕把它倾吐给一座雕像，也比闷在心里好。

与其

却

Ad于

•M倒不如

除非

却

Bdb于

•Ma否则

除非

也

cBn使

•up否则

也

与其

DBn使

•r倒不如

4.下列句子的标点符号运用正确的一项是

A.作家莫言的散文集《会唱歌的墙》，早在1998年就由《人民日报出版社》发

行出版。

B.香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多，说的真

好玩！”

C.行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来实现：思想和行动是紧密相连的。

D.富有创建力的人，认为自己具有创建力，缺乏创建力的人，认为自己不具有

创建力。

5.结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是

一棵野百合灿然地开着，在早晨的谷中，它和着露水绽开，完全无视于别人

的观赏，o在盛开的一朵下面，垂着四个禧蕾，继第一朵的开放

与凋落之后，其次朵也将接着开放、凋落。接着第三朵、第四朵……是的，它们

将连续着在荒芜的谷中奉献它们雪白的芳香。不管有没有人经过，不管有没有人

了解。这须要何等的胸襟！我不由想起孔子所说的“知其不行为而为

之”，

A.气质名贵、神韵自然心情不觉变得特别

激奋壮烈

B.气质2贵、神韵自然一丝凄婉之情不觉

萦绕心头

C.缄默、孤独、而又超越一切心情不觉变得特别激奋壮

烈

D.缄默、孤独、而又超越一切一丝凄婉之情不觉萦绕心

头

6.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们

短促而洪亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤

地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光,

在你灰白的生命里加上色调，把你浸于奔放的快乐而乂有些淡淡的悒郁里，不是

么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？……它们翱

翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳动像一群精灵轻移。为了

快乐，它们是劳碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜爱唱歌的精灵向

何处容身？

A.选段中运用拟人的手法，用“撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写

出了山雀顽皮可爱的特点。

B.选段将山雀们的歌声比方成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身

淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。

C.选段中运用“它们……像……”的排比、比方，生动形象地写出了山雀们轻

捷、活跃、美妙的生活情态。

D.选段最终运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”

才能快乐自由地歌颂。

二、填空（共8分）

7.默写（5分）

（1）过尽千帆皆不是，o（温庭筠《望江南》）（1分）

（2）,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（1

分）

（3）浊酒一杯家万里，o（范仲淹《渔家傲•秋思》）（1分）

（4）辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，从形与声两方面描写战

斗激烈场面的词句是：,o（2分）

8.名著阅读（3分）

古典小说《水浒》擅长通过激烈的冲突冲突来刻画人物形象。例如通过林冲与高

俅父子及其帮凶的冲突冲突，刻画了林冲对待压迫先是—@—，最终被迫

奋勇报仇的形象；再如我们学过的《—②_》，作者通过刻

画—③与众军士的冲突冲突，表现了他俎暴急躁的性格特点。

三、综合性学习（共11分）

为进一步了解东城区建设“首都文化中心区”的规划，学校组织学生开展了“文

化建设在东城”的社会实践活动。请你完成以下任务。

9.分析下图，提取关于中国流行文化的主要信息，并用一句话概括它的影响力。

（4分）

“外国人眼中的中国”调查

摘自人民网上海2024.1.30电

主要信息：____________

影响力：_____________

10.2024年以来，东城区以建设“首都文化中心区”为目标，逐步推动文化建

设。阅读下列材料，概括东城区文化建设的四个特色。（4分）

【材料一】

为了把东城区建设成名符其实的“首都文化中心区”，东城区力求融合多种文化

元素，如戏剧、体育、中医等，形成多元文化的汇聚地。为了打造北京市最重要

的“文化名片”，东城区还在全市领先颁布二十年总体发展规划，制定了“十二

五”期间东城区文化发展的主要任务。

【材料二】

2024年，中轴线申遗二作正式启动，2024年将冲击世界文化遗产名录。目前正

加快中轴线沿线环境的修缮整治，复建中轴线沿线“十大爱护项目”，形成古都

风貌集中展示区。另外，着力爱护修缮“国子监-雍和宫”、“王府井-东单”等

七大片区，呈现历史文化名城的独特魅力。

【材料三】

“东雍创业谷”园区重点发展文化创意产业，特殊是优先发展数字内容的动漫产

业和版权交易产业；东方文化大厦、红桥市场、方家胡同46号等这些被称为“胡

同里的创意工厂”的集聚区，已经成为东城区文化创意集聚发展特有的“符

号”。

特点：（1）（2）（3）（4）

11.班委打算依据“文叱建设在东城”的主题出一期黑板报。请你综合以上材料

为本期黑板报写一段导语，用上“东城区”“文化名片”两个词语。（3分）

答：_____________

四、文言文阅读（共9分）

阅读《出师表》（节选），完成第12—14题。

先帝创业未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。然

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，天宜自暴自弃，引喻失义，以塞

忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付

有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗

陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所

广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之曰能，是以众议举宠

为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和谐，优劣得所.

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参

军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

12.说明下列词语中加点词的意思。（2分）

（1）开张圣听开张：

（2）陟罚臧否臧否：

13.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）是以先帝简拔以遗陛下

翻译：____________

（2）此悉贞良死节之臣

翻译：____________

14.作者认为怎样才能“亲贤臣，远小人”？请用自己的话简要概括。（3分）

答：____________

五、现代文阅读（共30分）

（一）阅读《家乡》（节选），完成第15—18题。（共14分）

①“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。

②“是的。”

③“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家

的大约日期通知他，他或许就要来了。”

④这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的

圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁

的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猿尽刀的刺去，那猿却将身一扭，反

从他的胯下逃走了。

⑤一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回

头去看。我看时，不由的特别惊讶，慌张站起身，迎着走去。

⑥这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但乂小是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍;从前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;

眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着

海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索

着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却

又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

⑦我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：

⑧“阿！闰土哥，一一你来了？……”

⑨我接着便有很多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猿，……但又

总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

⑩他站住了，脸上现出高兴和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的看法最

终敬重起来了，分明的叫道：

11A“老爷!...”

12我好像打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我

也说不出话。

13他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是

一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没

有见过世面，躲躲闪闪……”

14母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。

15“老太太。信是早收到了。我实在喜爱的了不得，知道老爷回来……”闰土说。

16“阿，你怎的这样客气起来。你们从前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。”

母亲兴奋的说。

17“阿呀，老太太真是……这成什么规则。那时是孩子，不懂事……”闰土说着,

又叫水生上来打拱，那孩子却羞涩，紧紧的只贴在他背后。

18“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母

亲说。

19宏儿听得这话，便无招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闫土

坐，他迟疑了一回，最终就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：

20“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……”

21我问问他的景况。他只是摇头。

22B“特别难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不又平……什么地

方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了

本;不去卖，又只能烂掉……”

23他只是摇头；脸上虽然刻着很多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约

只是觉得苦，却乂形容不出，缄默了片时，便拿起烟管来静默的吸烟了。

15.当闰土见到分别二十年的“我”时，他的神情经验了一个改变过程，这个过

程反映了他心态的改变。请按要求填写下表。（3分）

神情心态

高兴、凄凉①

半吐半吞心中有很多想倾诉的东西，却又不知从何说起

②③

16.面对中年闰土，“我”对少年闰土仍记忆犹新，对往事仍印象清晰。选文中

哪些地方流露出“我”的这种感情？请用自己的话概括出其中的两处。（2分）

答：

17.选文在对中年闰土的语言描写中出现了多处省略号。说说文中A、B两处的省

略号分别表现了闰土内心怎样的情感。（3分）

答：____________

18.选文运用多种人物描写方法，细致入微地表现出人物形象特点。请举例作简

要分析。（不超过150字）（6分）

答：____________

（二）阅读《漫话阶梯》,完成第19—22题。〔共9分）

漫话阶梯

刘心武

①最早的阶梯，追求的完全是连接两个以上不同平面的功能性。但是，随着人类文

明的发展，阶梯渐渐具有了心理属性，也就是说，人们建立阶梯，不仅是A为了便

利从一个平面上升或卜.降到另一个平面,而且，也是B为了达到心理上的一种满意。

②比如北京紫禁城中轴线上的三大殿，原来那地面是平的，可以平地起殿堂，但为

了体现出天子的威历，就先起五米高的基座，再建立大殿，而分为几层的基座，再

以阶梯连接，阶梯中段专供皇帝行走的部分叫御道，用最优质的汉白玉石，雕出祥

云飞龙的图案。过去都称皇帝为“陛下”，“陛”是皇宫阶梯的专称。皇帝明明高

高在上，臣民在他殿堂的阶梯下，好像称他“陛上”才对，但皇帝至少在口吻上喜

爱贬低自己，比如自称“寡人”，这份虚伪很有意思。

③中国古典建筑，不仅是皇宫，像祭坛、寺院、道观、王府等建筑群中的主体建筑,

都肯定要平地垒起高基座，建立有气派的阶梯，以体现出对神佛贵人的敬重。现存

的河南开封龙亭，是将这种心理需求达于极致的典型。它是在平地拔起的十三米高

台上盖出一个殿堂，里而供奉着“真龙天子”的牌位，专用于在彼处由钦差大臣宣

谕“圣旨”。殿堂，也就是“龙亭”前面的台阶分三层，共72级，有意建立得相

当陡峭，那夸张的造型给人剧烈的视觉刺激，从而引发出心理反应。

④现代社会建筑中的阶梯仍可起到主导人的心理意识的作用。由吕彦直设计的、完

成于1929年的南京中山陵，由陵下到陵寝主体，落差为73米，设置了八个过渡性

平台，一共有392级台阶（当时中国人口为三亿九千二百万）。当谒陵者从头几个

平台的阔台阶往上行走时，望见的只是天宇，随着一步步的攀登，那顶部的蓝瓦祭

堂才会渐渐地出现眼前丁这就是建筑师利用长距离、缓爬升的阶梯，来调整谒陵者

的心理，使其能够“静默想音容”，将崇敬与缅怀的心情达到浓烈。

⑤北京天安门广场西侧的人民大会堂，有意将其基座与紫禁城内的三大殿取齐，但

阶梯的设计，则实行了广袤通透的方式，尤其是东门阶梯的设计，很有大国气派，

可以容许成百上千的人同时拾级而上，确有“让人民当家作主”的韵味。

⑥城市公众共享空间的阶梯设置，肯定要突破狭隘的功能需求，营造稀奇趣妙境。

最胜利的一个例子是罗马的西班牙广场上，由桑蒂斯和斯佩基设计的那一组面对喷

泉的扇形阶梯，它简直是“视觉冰激凌”，己经有太多的电影利用它作为背景去表

现不同时代不同人物的命运，那一组阶阶事实上已成为人们熟识的具有生命的存

在。

⑦至于室内的阶梯，我们习惯叫作楼梯的建筑部件，虽然设置了电梯，它们仍是不

行或缺的。阶梯并非简洁事物，在现实生活中，除了好用性，“阶趣”应当是设计

者考虑的重点。

19.本文是围围着阶梯的什么特点来介绍不同时期阶梯的？（2分）

答：____________

20.请说出第①段中画线的A句、B句依次不能颠倒的两条理由。（2分）

答：

21.简析第⑥段中加点词语“视觉冰激凌”的表达效果。（3分）

答：____________

22.结合文章相关内容，说说下面两则材料说明白什么。（2分）

【材料一】

华侨大厦位于北京王府井大街北端，它大堂内靠南侧有一架弯转

落地的宽大阶梯，特别新颖，雅趣横生，是“以梯吟唱”的代表作。

【材料二】

民居内设置的阶梯，样式特别丰富。法式的旋转楼梯相当流行，

这种楼梯不仅节约空间，而且富于情趣，能营造出浪漫氛围。

答：

（三）阅读《人的价值》,完成第23—25题。［共7分）

人的价值

①人的价值，是几千年来人类思想文化史上不断探究的重要问题之一。

②有人说，人的权利和地位有多大，人的价值就有多大。其实不然。过去不少显

赫一时的达官显贵，他们的权利在他们所处的时代可谓登峰造极，可是这些人在

历史上留下美名者却寥寥无几。然而，那些一生坎坷，或者时而走运、时而潦倒

最终未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们，他们的贡献却始终铭刻于后世

子孙的心中。比如李白、杜甫恒久是中国人的傲慢，只要人类历史存在，他们的

诗句就会青春永驻。

③人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财宝，而在其创建和贡献,

在其造福于人类。人的创建和贡献有大有小，因而人的价值有高有低。在历史上

拥有权势地位者，真正为黎民百姓留下“青山绿水”，也是值得敬佩的，不行以

认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财宝者，真正为民众留下“晴空万里”，

他们也能体现自身的价值。

④人的价值不是一下子可以看清的，人们的日常所见，大都是世俗的尊卑贵贱，

至于体现人的价值的精神境界，则非肉眼所能觉察。曹雪芹在贫困潦倒中仓4作《红

楼梦》，，谁能在当时正确估量他们的价值呢？因此，人的价值

不在于他穿的衣服、运用的器物以及他的种种头衔，而在于他的内心和行动。衣

服、器物、头衔等等都是人的外在表象，这些对人来说，是不行缺少的，但是这

些并不能全面体现人的价值内涵。

⑤北宋名臣范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，有了这样的宏大志

向，有了充塞天地之间的浩然之气，有了一颗热忱的心，再伴以扎扎实实的行动,

就肯定能实现人的价值。

23.本文的主要观点是什么？（2分）

答：____________

24.简析第②段的论证过程（3分）

答：____________

25.仿照第④段中画线部分的句式,在横线处补写一个事实论据。（2分）

答：____________

六、作文（50分）

26.题目：，原来

要求：

（1）将题目补充完整，构成你的作文题目。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

东城区2024-2024学年第一学期期末统一检测

初三语文试卷参考答案及评分标准2024.1

一、选择（共12分。每小题2分）

题123456

答案CDDCB

二、填空（共8分）

7.⑴答案：斜晖脉脉水悠悠

（1分。有错不得分）

⑵答案：会挽雕弓如满月

（1分。有错不得分）

⑶答案：燕然未勒归无计

（1分。有错不得分）

⑷答案：马作的卢飞速弓如霹雳弦惊

（共2分。共2空，每空1分，有错该空不得分）

8.答案：①妥协退让②智取生辰纲③场志

（共3分。共3空，每空1分）

三、综合性学习（共11分）

9.答案示例：主要看'息：中国流行文化对•外国人的吸引力低于中国传统文化的吸

引力，也低于中国政治、经济所具有的吸引力。

影响力：中国流行文化的影响力特别低。

（共4分。“主要信息”共2点，每点1分；“影响力”2分）

10.答案示例：特点：⑴融合多种文化元素⑵具有整体发展规划⑶爱护古都文

化并呈现其魅力⑷发展文化创意产业

（共4分。“特点”共4个，每个］分）

11.答案示例：籍界在3大程旗上亍解中国的流行文化？无论传统文化还是流行

文化，中国都须要打造自己洪亮的文化名片来提高国际影响力。那么东城区文化

建设给了我们什么启示？请看本期黑板报。

（共3分）

四、文言文阅读（共9分）

12.答案：⑴扩大

⑵善恶

（共2分。共2道小题，每小题1分）

13.答案：（1）因而先帝才选留下来辅佐陛下.

（2）这些都是坚贞牢靠，能够以死报国的忠臣。

（共4分。共2道小题，每小题2分）

14.答案要点：广开言路；严明赏罚；问计贤臣。

（共3分。共3点，每点1分）

五、现代文阅读（共30分）

（一）（共14分）

15.答案：①见到分别多年的好伙伴，内心激烈

②敬重

③意识到自己和对方在身份上存在着很大差异

（共3分。共3空，每空1分）

16.答案示例：对少年闰土的外表记忆深刻；脑海中仍能想起角鸡、跳鱼儿、贝

壳、猿等很多趣事。

（共2分。共2点，每点1分）

17.答案示例：A处的省略号表现了中年闰土冲突困难的心态，B处的省略号表现

了闰土对自己生存状况的无奈与内心的悲苦。

（共3分）

18.答案示例一：

“项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猎尽力的刺人”，这处外貌和动作的描写以

及对猿快速逃脱的描写，都干脆、间接地表现出少年闰土的英勇无畏。这些描写

与“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”所构成的奇妙画

面有机融合，景物描写衬托出少年闰土活泼的生命。

答案示例二：

作者在描写中年闰土外貌时，与记忆中的少年闰土

进行对比，在巨大的反差之下，突出了中年闰土内心和命运的改变。其间还穿插

着外貌描写和细微环节描写，“灰黄”的脸、“很深的皱纹”、“肿得通红”的

眼睛、“松树皮”般的手以及单薄的衣着，形象地表现了闰土辛苦劳作，饱经风

霜，极度贫困的生存状况。

（共6分。举例1分，“人物描写方法”1分，分析2分，“人物形象特点”1

分，语言表达1分）

（二）（共9分）

19.答案：阶梯具有心理属性。

（共2分）

20.答案示例：理由一:A句和B句假如颠倒，就与上文先说明阶梯的“功能性”，

再说明阶梯的“心理属性”的说明依次相悖。

理由二：A句和B句之间是递进关系，B句是说明的重点，即：人们建立阶梯，

更重要的是为了达到心理上的一种满意。

（共2分。“理由”共2条，每条1分）

21.答案：“视觉冰激凌”生动地说明西班牙广场上的扇形阶梯给观众带来的视

觉上的美的享受，从而说明阶梯能营造稀奇趣妙境。

（共3分）

22.答案示例：室内阶梯除了好用性，还应体现出“阶趣”。

（共2分）

（三）（共7分）

23.答案：人的价值不在其是否拥有权势地位、身份等级、金钱财宝，而在其创

建和贡献，在其造福于人类。

（共2分）

24.答案示例：作者先举出“人的权利和地位有多大，人的价值就有多大”的观

点；然后表明自己不认同这一观点；接着作者列举事例，将显赫一时却没有贡献

的达官贵人和官运不济却有所贡献的文学家进行对比，论证了人的价值与人的权

利地位不肯定成正比。

（共3分）

25.答案示例：蒲松龄在几度落第后写下《聊斋志异》

（共2分）

六、作文（50分）

26.作文评分标准

项

目内容、表达（46分）说明书写（4分）

等级

4分

符合题意，内容具体，中心以42分为基准

一类卷明确；条理清晰，结构合理;分上下浮动，然