2025年冀教新版八年级化学下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版八年级化学下册阶段测试试卷268考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下表列出了NO的部分物理性质和化学性质：

。物理性质化学性质熔点沸点密度溶解性-163.64℃-151.76℃比空气略小，但非常接近空气难溶于水2NO+O2=2NO2则实验室收集NO气体；可采用的方法是（）

A.既可用向上排空气法；又可用排水集气法。

B.向下排空气法。

C.排水集气法。

D.向上排空气法。

2、按如图所示进行实验；不能得出的结论是（）

A.氧气具有助燃性B.氧气密度比空气大C.分子在不断运动D.氧气不易溶于水3、下列物质中，为白色固体的是（）A.二氧化锰B.高锰酸钾C.氧化镁D.氧化铜4、下列食物中，主要为人体提供糖类的是（）A.蔬菜B.大米C.牛奶D.花生5、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声喧哗、打闹。他们的行为属于（）A.违反了行政法，应受行政处罚B.违反了民法，应承担民事责任C.违反了刑法，应受刑事处罚D.违反了宪法6、化学物质通常都有其“功”与“过”，以下对化学物质的评价不符合事实的是()A.氧气可供人呼吸但会使食物变质B.化石燃料能提供能源但会污染空气C.一氧化碳可用作燃料但会使人中毒D.二氧化碳能灭火但会造成酸雨7、环境和能源是人类生存和发展的基本条件；下列有关环境和能源的说法错误的是（）

A.煤；石油、天然气是三种重要化石燃料。

B.酒精是比汽油更环保的燃料。

C.地下水资源的大量开采可以为人类解除危机；人类不必再为淡水缺乏而苦恼。

D.太阳能；水能、风能是人类正在利用和开发的重要能源。

8、下列有关实验操作的描述错误的是（）

A.将氢氧化钠放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量。

B.连接仪器时；将玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。

C.振荡试管时；为防止液体溅出，用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动。

D.倾倒液体时；将试剂瓶口紧挨着试管口，试管稍倾斜，将液体缓缓地倒入。

评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、某元素的原子结构示意图如下；对该元素的有关认识正确的是（）

A.该元素的原子核内质子数是34

B.该元素是金属元素。

C.该元素原子的最外层电子数是2

D.该元素位于元素周期表中的第四周期。

10、下列有关催化剂的说法正确的是rm{(}rm{)}A.在化学反应后其质量增加B.在化学反应后其质量不变C.催化剂能改变化学反应速率D.在化学反应后其化学性质发生了变化11、某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.12、有关催化剂的说法错误的是rm{(}rm{)}A.反应前后本身质量不变B.反应前后化学性质不变C.一定加快化学反应速率D.可能减慢化学反应速率13、将3g某物质在空气中充分燃烧；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，据此可推断该物质的组成元素（）

A.只含碳和氢两种元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氢元素的质量分数为20%

14、根据下列各粒子结构示意图；其中属于离子的是（）

A.

B.

C.

D.

15、水是人类必不可少的宝贵资源．下列有关水的说法错误的是（）

A.淡水是取之不尽；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放会造成水源污染。

C.长期饮用蒸馏水对人体健康有益。

D.自来水厂常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合价为+2价。

16、某种感冒药中因含有PPA而被国家药品管理局紧急叫停，PPA的成分是盐酸丙苯醇胺，化学式为C9H14NO．关于PPA的下列说法正确的是（）

A.它的一个分子中含有20个原子。

B.它的相对分子质量为150

C.各元素的原子个数比为C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一种化合物。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)17、在水的沸腾和通电分解水两个实验中请从宏观和微观(原子和分子的观点)两个角度描述它们的变化过程．

(1)____．

(2)____．18、某同学在学习“燃烧和灭火”内容时；做了以下实验，用两种不同方法熄灭蜡烛火焰．

rm{(1)}以上实验依据的灭火原理是：实验rm{1}______，实验rm{2}______．

rm{(2)}请你再举一个生活中灭火实例______．19、写出下列化学符号中“rm{2}”的意义：

rm{垄脵2O}______；rm{垄脷O_{2}}______；rm{垄脹2H_{2}O}______；______．20、化学与我们的生活息息相关，请从rm{H}rm{C}rm{O}rm{N}四种元素中，选择适当的元素填写符合下列要求的化学式rm{(}每空只需各写一个符合题意的化学式rm{)}

rm{(1)}充入食品包装袋中可防腐的单质是______rm{.}

rm{(2)}硬度最大的固体______．

rm{(3)}不支持燃烧且常用来灭火的气体是______．

rm{(4)}最轻的气体是______．

rm{(5)}常温下为无色有特殊气味的液体，是一种可再生清洁能源_______．21、构成物质的微粒有：______、______、______．22、

根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理进行归纳并回答下列问题：rm{(1)}所反生的三个反应有许多共同特点，分别是rm{(}只答四点rm{)}rm{垄脵}____；rm{垄脷}____；rm{垄脹}____；rm{垄脺}____rm{(2)}三个反应也有某些不同点，请指出图中一个反应与另两个反应的不同点：rm{(}只写一点rm{)}23、在我国的化石燃料中____资源较丰富____资源相对不足，它们都属于____（填“纯净物”或“混合物”），它们都主要由____元素和____元素组成的．这类物质在空气（氧气）中燃烧时，生成____和____，同时释放出____能和____能．评卷人得分四、简答题(共4题，共12分)24、地球上的淡水只约占全球水储量的rm{2.53%}其中可利用的淡水不足rm{1%}保护水资源，节约用水时每个公民的义务，请说出日常生活中你都采取哪些节约用水的方法rm{(}写rm{3}条即可rm{)}25、如图是某化学反应的微观示意图rm{(}表示氧原子，表示氢原子rm{)}

rm{(1)}该反应的化学反应方程式为______；

rm{(2)}以上变化的基本反应类型是______；

rm{(3)}结合图；从原子；分子的角度分析，在化学反应过程中，______可分，而______不能再分。

rm{(4)}根据图；试分别从物质组成；分子构成的角度各说出一种观点。

rm{垄脵}______rm{垄脷}______26、在下列物质中选择适当物质填空rm{(}填字母rm{)}rm{A}空气rm{B}氧气rm{C}氮气rm{D}水rm{E}二氧化碳rm{F}海水rm{(1)}能使带火星木条复燃的是____rm{(2)}能使澄清石灰水变浑浊的是____rm{(3)}属于混合物的是____rm{(4)}饼干在空气中长时间放置变软是因为____rm{(5)}在空气中占体积分数最大的是____27、在rm{90g10%}的硝酸钠溶液中加入rm{10g}水或rm{10g}硝酸钠，分别计算这两份溶液中溶质的质量分数．评卷人得分五、探究题(共4题，共28分)28、化学课上老师拿出两瓶无色澄清的液体，并告诉大家其中一瓶为蒸馏水，另一瓶为过滤后的河水（硬水），请你利用所学知识设计实验将它们一一鉴别开．（写出实验步骤、现象、结论）29、根据下列装置图回答问题：rm{(1)}写出仪器rm{a}和rm{b}的名称：rm{a}____________rm{b}____________rm{(2)}实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为_________rm{(}填字母rm{)}这组装置还可用于制取______rm{(}填写“气体的名称”rm{)}写出制取该气体的化学方程式：________________。rm{(3)}若用rm{F}装置干燥二氧化碳气体，rm{F}中应加入的试剂是__________。该反应生成的二氧化碳气体中常混有少量的氯化氢气体，可通过盛有____________溶液的rm{F}装置除去氯化氢气体，则该混合气体应从rm{F}装置的______口通入rm{(}填“左”或“右”rm{)}rm{(4)}收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭。请你从实验操作上分析，可能的原因是___________________。rm{(}答一点即可rm{)}rm{(5)}实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为____________________________。rm{(6)}下列有关催化剂的说法正确的是_____________A.没有催化剂就不能反应。

B.催化剂只能加快化学反应速率；但本身的性质不变。

C.二氧化锰可作任何反应的催化剂。

D.催化剂不能改变生成物的质量30、在实验室制取二氧化碳后；同学们对制取过程中药品的选择做了进一步探究。科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案：室温下在六个锥形瓶中分别加入A；B两种大理石各50克，然后加入等量的不同溶质质量分数的稀盐酸，记录表如下：

。试验次数123456稀盐酸的溶质质量分数5%10%15%5%10%15%大理石的种类AAABBB收集一瓶CO2所用的时间/秒（1）由实验方案可知；他们探究的问题是______。

（2）科学兴趣小组讨论后认为；既然化学反应的实质是微观粒子相互接触；碰撞的结果。那么从这个角度思考，实验室制取二氧化碳的反应速率还应该与大理石的______有关。

（3）根据你作出的假设；完善表格内容，以便记录实验数据。

。实验次数1231__________________2__________________3__________________4__________________31、如图是小珂和小琦各自设计的实验室用于制取；干燥和收集气体的装置图（本题的所有夹持仪器均已省略）。小珂同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气（浓硫酸具有吸水性；不溶解氧且不与氧气反应），请回答问题：

（1）小珂同学制取氧气的发生装置应选择（填装置编号）______。

（2）现要收集一瓶干燥的氧气；请按气体的流向，用装置导管的编号将装置连接好：①→______。

（3）小琦同学设计了图C的装置，并用仪器乙收集氧气。仪器甲叫______，收集氧气的方法为______。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

一氧化氮的密度比空气略小；但非常接近空气，在通常情况下能和氧气反应生成二氧化氮，不能用排气法收集；一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集．

故选C．

【解析】【答案】难溶于水的气体可以用排水法收集；密度和空气非常接近或能和空气中的物质反应的气体不能用排气法收集．

2、D【分析】【解答】A；根据带火星的木条复燃；可见氧气有助燃性，具有支持燃烧的性质，故对；

B；根据带火星的木条复燃；说明氧气还在烧杯中，没有向上散失，故氧气密度比空气大，故对；

C；氧气原本在集气瓶中；结果烧杯中气体能使带火星的木条复燃，说明氧分子在不断运动到烧杯中，故对；

D；图中实验氧气没有与水接触；不能说明氧气不易溶于水，故错误．

故选：D．

【分析】根据氧气的性质进行分析，通常情况下氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气大，氧气具有支持燃烧的性质．3、C【分析】解：A；二氧化锰是黑色的固体；故错；

B；高锰酸钾是紫黑色固体；故错；

C；氧化镁是白色的固体；故正确；

D；氧化铜是黑色的固体；故错；

故选：C．

根据常见化学物质的颜色；状态进行分析决定即可．

本题难度不大，了解常见化学物质的颜色、状态即可正确解决本题．【解析】【答案】C4、B【分析】解：A；蔬菜中富含维生素；故选项错误．

B；大米中富含淀粉；淀粉属于糖类，故选项正确．

C；牛奶中富含蛋白质；故选项错误．

D；花生中富含维生素；故选项错误．

故选B．

根据人体所需六大营养素的种类；食物来源；结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．

本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．【解析】【答案】B5、A【分析】略【解析】A6、D【分析】【分析】本题难度不大，掌握化肥对环境的影响、一氧化碳与二氧化碳的用途与对环境的影响等是正确解答本题的关键。【解答】A.氧气可供人呼吸，但会使食物变质，故A说法正确，但不符合题意；B.化石燃料能提供能源，化石燃料燃烧时产生空气污染物会污染空气，故B说法正确，但不符合题意；C.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；但一氧化碳有毒会使人中毒，故C说法正确，但不符合题意；D.二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大能用来灭火，但排放过多会造成温室效应，不会形成酸雨，故D说法错误，但符合题意。故选D。【解析】rm{D}7、C【分析】

A；煤、石油、天然气是三种重要化石燃料；正确；

B；汽油燃烧的尾气中的主要污染有一氧化碳、未经燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等；酒精燃烧生成水和二氧化碳，所以比汽油更环保，正确；

C；地下水资源的大量开采加剧了水资源危机；不能为人类解除水危机，且会引起地面塌陷等不良后果，错误；

D；由于化石燃料属于不可再生能源；并且污染严重，现在正在开发使用无污染、可再生的新能源，有太阳能、水能、风能，潮汐能、核能等，正确；

故选C．

【解析】【答案】A；煤、石油、天然气是三种重要化石燃料；

B；对比汽油和酒精燃烧的生成物进行分析；

C；人类可以利用的淡水资源相对来说是匮乏的；

D；开发、利用新能源有利于缓解能源危机．

8、C【分析】

A；氢氧化钠既易潮解又具有腐蚀性；必须放到玻璃器皿中称量，故A操作正确；

B；连接仪器时；将玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔，容易插入，故B操作正确；

C；振荡试管时；不能用拇指堵住试管口，否则会由于液体溅出腐蚀手，故C操作错误；

D；倾倒液体时；将试剂瓶口紧挨着试管口，试管稍倾斜，将液体缓缓地倒入，不容易使液体流出，该操作正确．

故选C．

【解析】【答案】A；根据对称量物在称量时的注意事项考虑；B、根据仪器连接方法考虑；C、根据试管振荡的方法考虑；D、根据倾倒液体的注意事项考虑．

二、多选题(共8题，共16分)9、AD【分析】

A；根据其结构示意图；X=2+8+18+6=34，所以原子核内质子数是34，故A是正确的；

B；一般最外层电子数大于4是非金属元素；故B是错误的；

C；该元素原子的最外层电子数是6；故C错误的；

D；该元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正确的．

故选：AD

【解析】【答案】根据原子结构示意图；可以表示出该原子的质子数；核外电子数、电子层数、周期、主族等．又核外电子数=核内质子数=原子序数=核电荷数。

10、BC【分析】解：rm{A}催化剂在化学反应后其质量不变；故选项说法错误。

B；催化剂在化学反应后其质量不变；故选项说法正确。

C；催化剂能改变化学反应速率；催化剂能加快化学反应速率，也可减慢某些化学反应的速率，故选项说法正确。

D；催化剂在化学反应后其化学性质不变；故选项说法错误。

故选：rm{BC}

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键。【解析】rm{BC}11、AC【分析】【分析】根据混合物的定义及微观构成分析，混合物是由不同种物质组成的，因此表示混合物是由不同种分子或者不同种原子直接构成的物质分析解答即可。【解答】A.该图所示不同种原子直接构成的物质；属于混合物，故A正确；

B.该图所示由不同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故B不正确；

C.该图所示不同种分子构成的物质；所图示物质为混合物，故C正确；

D.该图所示由同种原子构成的同种分子构成的物质；属于纯净物，故D不正确。

故选AC。【解析】rm{AC}12、CD【分析】解：rm{A}催化剂在反应前后本身质量不变；故选项说法正确．

B；催化剂在反应前后化学性质不变；故选项说法正确．

C；催化剂能改变化学反应速率；也可能是减慢化学反应速率，故选项说法错误．

D；催化剂能改变化学反应速率；可能减慢化学反应速率，故选项说法正确．

故选：rm{C}．

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂rm{(}又叫触媒rm{).}催化剂的特点可以概括为“一变二不变”；一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．

本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征rm{(}“一变二不变”rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{CD}13、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的质量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的质量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的质量和=2.4g+0.6g=3g，则3g可燃物中只含C、H两种元素，一定不含氧元素；可燃物中氢元素质量比=×100%=20%；

故选AD．

【解析】【答案】根据可燃物完全燃烧时；其中C元素全部转变为二氧化碳；H元素全部转变成水的燃烧规律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素质量和与可燃物质量进行对比，从而确定该物质的组成元素．

14、BD【分析】

A；该粒子质子数为17、核外电子数为17；粒子为不带电的原子；故A不正确；

B；该粒子质子数为12、核外电子数为10；粒子为带2个单位正电荷的阳离子；故B正确；

C；该粒子质子数为18、核外电子数为18；粒子为不带电的原子；故C不正确；

D；该粒子质子数为17、核外电子数为18；粒子为带1个单位负电荷的阴离子；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据粒子结构示意图；粒子的质子数不等于核外电子数的粒子即为带电子的离子．

15、ACD【分析】

A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏，故A错误；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；故B正确；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；长期饮用蒸馏水对人体健康没有益，故C错误；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价；故D错误．

故选：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不断循环；但是淡水资源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放会造成水源污染；

C；蒸馏水中缺少人体所必需的营养物质；

D、ClO2中氧元素的化合价为-2价可以氯元素的化合价为+4价．

16、CD【分析】

由盐酸丙苯醇胺的化学式为C9H14NO；可知：A；它的一个分子中含有20个原子，说法错误，故A错误；

B；它的相对分子质量为：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B错误；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：9：14：1：1，故C正确；

D；它是一种化合物；说法正确，故D正确．

故选C；D．

【解析】【答案】A；它一个分子中有9个碳原子、14个氢原子、1个氧原子、1个氮原子；共有25个原子．

B；它的相对分子质量为：各种元素的原子的相对原子质量之和的总和；

C；盐酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子个数比为：各种元素的原子的原子个数之和的比；

D；化合物的概念：由两种或两种以上的元素组成的纯净物．

三、填空题(共7题，共14分)17、略

【分析】试题分析：实验(1)没有新物质生成是物理变化；实验(2)产生了氢气和氧气是化学变化；

物理变化的实质为分子间隙的变化；分子本身不变；化学变化的实质则是分子分解成原子，原子再重新结合成分子，分子发生了改变，构成分子的原子不变．

(1)该实验是将水加热至沸腾；并用冷的玻璃片使水蒸气遇冷凝聚成水；该过程中只有物质状态的变化：水变成水蒸气，水蒸气再变成水；变化前后物质不变，构成物质的分子不变，属于没有新物质生成的物理变化；

(2)该实验为通电条件下水的分解；分解产生了氢气和氧气；变化过程中，水分解成了氢气和氧气两种物质，水分子也变成了氢气分子和氧气分子；变化前后物质发生了改变，构成物质的分子也改变，属于生成了新物质的化学变化；

故答案为：

(1)宏观：水沸腾是物理变化；由液态水变成水蒸气；

微观：水分子受热后；分子运动速度加快，分子间的间隔变大；

(2)宏观：水分子不变水在通电条件下发生化学变化；生成氢气和氧气；

微观：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子．【解析】宏观：水沸腾是物理变化，由液态水变成水蒸气；微观：水分子受热后，分子运动速度加快，分子间的间隔变大，水分子不变;宏观：水在通电条件下发生化学变化，生成氢气和氧气；微观：通电条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子18、（1）使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气（或氧气）隔绝；

（2）油锅着火用锅盖盖灭【分析】【解答】

rm{(1)}用嘴吹蜡烛的火焰，加快了周围的空气流动，使蜡烛火焰温度降低；用烧杯将蜡烛罩住，使烧杯内的空气减少，故答案为：使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气rm{(}或氧气rm{)}隔绝；

rm{(2)}生活中常见的着火有：油锅着火；电线着火等；故答案为：油锅着火用锅盖盖灭．

【分析】

rm{(1)}根据灭火的原理：rm{垄脵}清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，rm{垄脷}隔绝氧气或空气，rm{垄脹}使温度降到可燃物的着火点以下；解答本题；

rm{(2)}只要是生活中的灭火方法就可以．

本题考查了根据灭火原理的知识进行解题的能力rm{.}在解此类题时，需要注意降低的是可燃物的温度，而不是降低着火点，这点是一个经常错的地方．【解析】rm{(1)}使可燃物的温度降低到着火点以下；使可燃物与空气rm{(}或氧气rm{)}隔绝；

rm{(2)}油锅着火用锅盖盖灭19、氧原子的个数为21个氧分子中含有2个氧原子水分子的个数为21个水分子中含有2个氢原子【分析】解：rm{垄脵}标在元素符号前面的数字表示原子的个数，rm{2O}中的“rm{2}”表示氧原子的个数为rm{2}．

rm{垄脷}标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{O_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子．

rm{垄脹}标在分子符号前面的数字表示分子的个数，rm{2H_{2}O}中的前一个rm{2}表示水分子的个数为rm{2}标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，rm{2H_{2}O}中的后一个rm{2}表示rm{1}个水分子中含有rm{2}个氢原子．

故答案为：rm{垄脵}氧原子的个数为rm{2}rm{垄脷1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子；rm{垄脹}水分子的个数为rm{2}rm{1}个水分子中含有rm{2}个氢原子．

rm{垄脵}标在元素符号前面的数字表示原子的个数．

rm{垄脷}标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

rm{垄脹}标在分子符号前面的数字表示分子的个数；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．

本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．【解析】氧原子的个数为rm{2}rm{1}个氧分子中含有rm{2}个氧原子水分子的个数为rm{2}rm{1}个水分子中含有rm{2}个氢原子20、rm{(1)N_{2}}

rm{(2)C}

rm{(3)CO_{2}}

rm{(4)H_{2}}

rm{(5)C_{2}H_{5}OH}【分析】【分析】本题考查常见物质的性质和用途，理解用途与性质间的关系是解题关键。【解答】rm{(1)}氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐，故填：rm{N_{2}}rm{(2)}硬度最大的固体是金刚石，故填：rm{C}rm{(3)}二氧化碳不助燃也不可燃，密度大于空气，常用来灭火的气体，故填：rm{CO_{2}}rm{(4)}最轻的气体是氢气，故填：rm{H_{2}}rm{(5)}乙醇有可燃性，可通过粮食发酵制得，可以再生，常温下为无色有特殊气味的液体，故填：rm{C_{2}H_{5}OH}【解析】rm{(1)N_{2}}rm{(2)C}rm{(3)CO_{2}}rm{(4)H_{2}}rm{(5)C_{2}H_{5}OH}21、分子原子离子【分析】解：构成物质的微粒有三种分子；原子、离子；

故答案为：分子；原子、离子；

从构成物质的基本粒子解答该题．

题目简洁，有助于学生记忆各种微粒．【解析】分子原子离子22、略

【分析】rm{(1)}木炭；磷、铁和氧气的反应有许多共同的特点；可以从反应条件、反应类型、是否放热等方面进行分析解答；

rm{(2)}根据反应物、生成物的状态考虑；rm{(1)}木炭；磷、铁和氧气的反应是有许多共同点；如反应条件都是点燃；都与氧气发生反应，都属于氧化反应；都属于化合反应；生成物都是氧化物；反应都会放出热量等；

rm{(2)}三个反应也有某些不同点；图中一个反应与另两个反应的不同点：木炭与氧气反应的生成物是气体，另外两个反应的生成物都是固体。

故答案为：rm{垄脵}反应物中都有氧气rm{垄脷}反应条件都是点燃rm{垄脹}反应物都有两种rm{垄脺}都属于化合反应；rm{垄脝A}的生成物为气体，而rm{BC}生成物为固体；本题难度不大，考查了氧气的化学性质，通过找出三个反应共同点，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力。【解析】rm{垄脜垄脵}反应物中都有氧气rm{垄脷}反应条件都是点燃rm{垄脹}反应物都有两种rm{垄脺}都属于化合反应；rm{垄脝A}的生成物为气体，而rm{BC}生成物为固体。23、略

【分析】

在我国的化石燃料中煤资源较丰富石油；天然气资源相对不足；它们都属于混合物，它们都主要由氢元素和碳元素组成的．这类物质在空气中燃烧时，生成水和二氧化碳，同时释放出热能和光能．故填：煤；石油、天然气；混合物；氢；碳；水；二氧化碳；热；光．

【解析】【答案】天然气；煤、石油属于化石燃料；用完之后不能再产生，属于不可再生能源．用完之后能够再产生的物质，属于可再生能源．

四、简答题(共4题，共12分)24、略

【分析】

根据常见的节约用水的方法进行解答．

节约用水，人人有责．【解析】解：节约用水的方法有：利用家庭洗莱水；洗衣水等冲洗马桶；做到人走水龙头关；使用口杯接水漱口等．

故答案为：利用家庭洗莱水、洗衣水等冲洗马桶；做到人走水龙头关；使用口杯接水漱口等．25、略

【分析】解：rm{(1)}由化学反应的微观示意图可知，该反应是氢气燃烧生成了水，化学反应方程式为：rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2H_{2}O}

rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2H_{2}O}以上变化由两种物质生成了一种物质；基本反应类型是化合反应；

rm{(2)}结合图；由微粒的变化和从原子；分子的角度分析，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分。

rm{(3)}由图示可知；从物质组成来看，水是由氢；氧两种元素组成的；从分子构成的角度来看，一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

故答为：rm{(1)2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}}rm{(4)}

rm{(1)2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}}化合反应。

rm{2H_{2}O}分子；原子。

rm{(2)}水是由氢；氧两种元素组成的；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

rm{(3)}根据反应的微粒模型图分析反应物；生成物及反应条件写出反应的化学方程式；

rm{(4)}根据变化特点分析反应的基本反应类型；

rm{(1)}根据微粒的变化分析分子；原子的变化。

rm{(2)}根据水的组成和构成分析回答。

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。rm{(3)}【解析】rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2H_{2}O}化合反应；分子；原子；水是由氢、氧两种元素组成的；一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的26、（1）B

（2）E

（3）AF

（4）D

（5）C【分析】【分析】根据氧气能使带火星木条复燃分析；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊分析；根据混合物是指由多种物质组成的分析；根据于空气中含有水蒸气分析；根据按体积分数计算，空气中氮气约占rm{78%}氧气约占rm{21%}分析解答即可。【解答】rm{(1)}氧气能使带火星木条复燃，故答案：rm{B}rm{(2)}二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故答案：rm{E}rm{(3)}空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，海水中含有多种物质，属于混合物，故答案：rm{AF}rm{(4)}由于空气中含有水蒸气，所以饼干在空气中长时间放置变软，故答案：rm{D}rm{(5)}按体积分数计算，空气中氮气约占rm{78%}氧气约占rm{21%}所以在空气中占体积分数最大的是氮气，故答案：rm{C}rm{C}【解析】rm{(1)B}

rm{(2)E}

rm{(3)AF}

rm{(4)D}

rm{(5)C}27、略

【分析】

根据题意，结合溶质质量分数rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驴}}{{脠脺脪潞脰脢脕驴}}隆脕100%}进行分析解答即可．

本题难度不大，灵活运用溶质质量分数rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驴}}{{脠脺脪潞脰脢脕驴}}隆脕100%}是正确解答此类题的关键．【解析】解：在rm{90g10%}的硝酸钠溶液中加入rm{10g}水，则所得溶液中溶质的质量分数为rm{dfrac{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}．

在rm{dfrac

{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}的硝酸钠溶液中加入rm{90g10%}硝酸钠，则所得溶液中溶质的质量分数为rm{dfrac{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．

答：两种溶液中溶质的质量分数分别是rm{10g}rm{dfrac

{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．rm{9%}五、探究题(共4题，共28分)28、略

【分析】

关于物质的鉴别；就是根据题目已知条件和要求，把几种未知的物质区别开来的一种操作．初中化学常用的鉴别方法，有物理方法和化学方法之分，还有物理方法和化学方法综合运用的鉴别．已知是生活中的河水；河水（硬水）”，所以用等量肥皂水，振荡解答．

学会根据现有物质鉴别物质的方法，先用物理方法，再用化学方法．“先简单，后复杂”．【解析】解：

步骤：取样；加入等量肥皂水，振荡．

现象：一种产生较多泡沫；另外一种产生较少泡沫．

结论：能和肥皂水产生较多泡沫的是河水（硬水）；较少泡沫的是蒸馏水．

故答案是：步骤：取样；加入等量肥皂水，振荡．

现象：一种产生较多泡沫；另外一种产生较少泡沫．

结论：能和肥皂水产生较多泡沫的是河水（硬水），较少泡沫的是蒸馏水．29、rm{(1)}试管集气瓶

rm{(2)BD}氧气rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}浓硫酸饱和碳酸氢钠右

rm{(3)}装置漏气或长颈漏斗的下端管口未伸入液面以下

rm{(5)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}

rm{(4)}rm{(5)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}【分析】【分析】rm{(1)}根据常见仪器的名称进行分析；rm{(2)}根据实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳是固体与液体反应，不需要加热，发生装置选择rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空气大，收集装置选择rm{D}这组装置还可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气，该反应是过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气进行分析。rm{(3)}二氧化碳可以用浓硫酸干燥，除去氯化氢气体可以用饱和碳酸氢钠溶液，除杂质时要长进短出进行分析；rm{(4)}收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭，可能是没有收集到气体，可能是装置漏气或长颈漏斗的下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗中逸出进行分析；rm{(5)}根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；rm{(6)}根据催化剂的概念进行分析。【解答】rm{(1)}熟悉仪器名称，rm{a}是试管，rm{b}是集气瓶；故填：试管；集气瓶；rm{(2)}实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳是固体与液体反应，不需要加热，发生装置选择rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空气大，收集装置选择rm{D}这组装置还可用于过氧化氢和二氧化锰制取氧气，该反应是过氧化氢在催化剂作用下生成水和氧气，化学方程式为：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}氧气；rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{BD}二氧化碳可以用浓硫酸干燥，除去氯化氢气体可以用饱和碳酸氢钠溶液，除杂质时要长进短出，故填：浓硫酸；饱和碳酸氢钠；右；rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}收集二氧化碳时，发生装置内有大量气泡产生，但是收集了足够时间后，将燃着的木条放在集气瓶口处验满时，燃着的木条却没有熄灭，可能是没有收集到气体，可能是装置漏气或长颈漏斗的下端管口未伸入液面以下，气体从长颈漏斗中逸出，故填：装置漏气或长颈漏斗的下端管口未伸入液面以下；rm{(3)}高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(4)}没有催化剂也可以反应，只不过反应速率慢，故