2024年华师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列哪种菌类能够通过发酵产生农村使用的沼气（）

A.枯草杆菌。

B.甲烷菌。

C.酵母菌。

D.青霉菌。

2、下列关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述中，错误的是（）A.都不能开花、结果，依靠孢子进行繁殖B.都能进行呼吸作用C.体内都含叶绿素，都能进行光合作用D.都没有真正根、茎、叶的分化3、小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋．小明弹钢琴这一行为是（）A.先天性行为B.学习行为C.社会行为D.本能行为4、地球上最大的生态系统是（）A.水圈B.大气圈C.岩石圈D.生物圈5、下列昆虫：菜粉蝶、蚊、蚱蜢、蝼蛄、蝇、蟋蟀属于不完全变态的是（）A.蚊、蝼蛄、蝇B.菜粉蝶、蚱蜢、蟋蟀C.蚱蜢、蟋蟀D.蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀6、听觉形成于A.耳蜗B.听小骨C.大脑的听觉中枢7、下列生物分类单位中，数量最少、共同特征最多的是（）A.门B.纲C.目D.科8、实验测定链霉菌对3种细菌的抗菌效率，用3种细菌在事先准备好的琼脂平板上画3条平行线(3条线均与图中的链霉菌带接触)，将平板置于37℃条件下培养3天，结果如图所示，从实验结果看，以下关于链霉菌的哪一叙述是不正确的()A.它能阻止结核菌的生长B.它对结核菌比对霍乱菌更有效C.它对伤寒菌比结核菌效果差D.它可以治疗伤寒病人9、下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A.由肌腱和肌腹两部分构成B.两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上C.两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端D.骨骼肌受到刺激后能收缩评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、2010年元月；我区某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者，学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口；鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗．分析回答：

（1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的____．

（2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是____；属于切断传播途径的是____；属于保护易感人群的是____．（以上三空填题干中编号即可）

（3）夏季是肠道传染病的高发季节，请你对同学或家人从有效预防方面提一个具体建议．____．11、节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物．____．12、（2016•广元）由____（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病．传染病能够在人群中流行，必须同时具备____、传播途径和易感人群这三个基本环节．13、（2016•黑龙江）近视眼可以通过佩戴____透镜加以矫正．14、（2016•上海）将海洋资源与对应起来。

A.海洋生物资源B.海洋空间资源C.海洋能源资源。

a.填海造陆b.海底石油开采c.海水养殖。

A.____B.____C.____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、一个动作只需要由一块骨骼肌就能独立完成。（）16、人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基因多样性。17、在生态平衡状态中，生物有生有死，有迁进迁出，每个物种的数量常处在一个动态变化之中。（）18、免疫对人体既有保护作用，有时也有不利的因素。（）19、沼泽是典型的生态系统．____20、（2016•宿迁）缺碘会使甲状腺激素分泌不足而得“大脖子病”，多吃海带、紫菜等含碘丰富的食物，可以有效预防此病（判断对错）21、一个生态系统中有多条食物链，它们之间都是独立存在的。评卷人得分四、实验探究题(共3题，共12分)22、如图中甲为制作临时装片的部分步骤示意图，请据图回答：

（1）制作装片时的先后顺序是：________________________（用序号表示）。（2）制作动、植物装片的不同主要体现在步骤④中，制洋葱内表皮细胞临时装片时应滴加的液体是__________；在制作人体口腔上皮细胞临时装片时应滴加的液体是__________。（3）某同学制作了口腔上皮细胞装片进行观察，请你在乙中画出其中一个完整的细胞并注明基本的结构名称。23、小李同学研究叶片面积大小对蒸腾作用的影响。在一株茂密的植株上截取三段长度及叶片大小相近的枝条，每个枝条均长有三片叶，处理后分别插入盛有40毫升水的A、B、C三个100毫升的锥形瓶，并用植物油封住各瓶液面进行实验。一段时间后观察并记录各瓶液面下降的高度：XA、XB、XC。请分析回答：。。组别。项目。。组别。。项目。组别组别。项目。组别组别剪去一片叶不做处理组别XAXBXC。组别。组别ABC对叶片的处理剪去两片叶剪去一片叶不做处理液面下降高度XAXBXC（1）该实验的变量是____________，用植物油封住液面的作用是____________________。A、B、C液面下降主要是因为植物叶片进行了___________________散失了水分。（2）请预测XA、XB、XC三者由小到大的顺序是：__________________。（3）若要使实验更具说服力，还应进行_____________________。组别24、在下列培养皿内分别放入等量的纸巾；再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同的条件下进行培养，结果如下表。请分析回答。

。培养皿（组别）甲乙丙丁场所阳光下阳光下黑暗中阳光下温度（℃）2323235纸巾干湿状态潮湿干燥潮湿潮湿发芽率98%098%0（1）上表的实验设计中共包含了______组对照实验。

（2）设置甲组的目的是______。探究“温度对种子萌发是否有影响”；可选用______组构成对照实验。

（3）每个培养皿中都放入一定量的种子而不是1粒种子；其目的是______。

（4）实验设计中，乙组和丙组不能形成对照，原因是______。评卷人得分五、综合题(共4题，共40分)25、下图是膝跳反射示意图，请据图回答问题。(1)该图说明神经调节的基本方式是____。(2)膝跳反射的神经中枢位于____(填“脊髓”或“大脑”)，该反射的类型属于____(填“非条件”或“条件”)反射。(3)用图中编号补充完整膝跳反射的反射弧结构：⑤→________→①→____→④。(4)如果图中结构①出现故障，叩打结构⑤，____（填“能”或“不能”）发生反射。26、如图是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：（8分）（1）该生态系统中的生产者是，兔与草之间的生物关系是（2）该食物网由条食物链组成。（3）写出其中最长的一条食物链：。（4）该生态系统中所有生物进行生命活动所需能量的最终来源是。（5）正常情况下，图中数量最多的生物是最少的生物是。（6）当鼠的数量减少，短时间内的数量会减少。27、【题文】阅读下面材料；回答有关问题。3分。

赤眼蜂是体型很小的一种蜂；体长只有0.3-1mm，因为有一对较大突出的红色复眼而得名。雌蜂专门寻找害虫虫卵，寄生于此，产卵其中。赤眼蜂每个雌虫平均一生可产卵70多粒，最多的可产150粒。赤眼蜂孵出的小蜂以虫卵为食，吃尽虫卵，小蜂就完成了幼虫期，并在虫卵内完成不吃不动的蛹期。可见，赤眼蜂能在害虫还没发生危害的卵期就把它消灭，所以是防治害虫的能手。

（1）赤眼蜂的生殖方式是____。

（2）赤眼蜂的发育类型属于____。

（3）用赤眼蜂消灭害虫有什么处？____。28、【题文】材料分析题：

2011年5月；南京某幼儿园的一名孩子出现高烧；咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名孩子出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病，该病通过空气、飞沫在人群中传播。

（1）该病的病因是（________）。A．缺少某种营养物质B．某种病原体入侵C．某激素分泌异常D．遗传物质发生了改变（2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质和遗传物质构成，这种生物属于____________（填“细菌”或“真菌”或“病毒”）。

（3）发生这种传染病后，学校立即对所有教室进行消毒，这在预防传染病的一般措施中属于____

____________。

（4）该病痊愈后；体内会产生相应抗体，从而获得对该病毒的免疫力，此种免疫类型属于。

________________。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】

A；枯草杆菌能够分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶；从中吸取有机养料，但不能产生沼气，故A不符合题意；

B；甲烷细菌是微生物学领域内某一类特殊细菌的统称；这类细菌的主要特点是可以通过新陈代谢释放出甲烷气体，甲烷气体俗称沼气，人类利用沼气做饭、照明，既解决了燃料困难，又减少了环境污染．故B符合题意；

C；酵母菌主要是具有发酵作用；利用它的发酵作用可以制作馒头、面包，酿酒等，但不会产生沼气，故C不符合题意；

D；青霉菌能够产生青霉素；是一种可以杀死一些细菌的药物，但不会产生沼气，故D不符合题意；

故选B

【解析】【答案】根据甲烷细菌的作用进行分析回答．

2、D【分析】【解答】三种植物都用孢子繁殖；不开花；结果．A叙述正确；

B；活的细胞都呼吸．B叙述正确；

C；三种植物体内都有叶绿体；都能进行光合作用，自己制造有机物．C叙述正确；

D；藻类植物没有根茎叶；苔藓植物有茎叶；无根；蕨类植物有根茎叶．D叙述错误．

故选：D

【分析】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化；苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中．藻类、苔藓和蕨类植物都无花、果实和种子，属于孢子植物，它们的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖．3、B【分析】解：先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．例如：幼袋鼠吃奶就是先天性行为，因为小袋鼠刚出生靠本能爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶；因此小明的钢琴弹得非常好，老师夸他很有音乐天赋．小明弹钢琴这一行为是学习行为，因为它是经过多次尝试和错误后才学会的，即由经验和学习获得的行为．

故选：B

动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为；从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．

熟记学习行为的概念，是解题的关键．【解析】B4、D【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

故选；D．

生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．

本题主要考查了生物圈是最大的生态系统以及生态系统的类型．【解析】D5、D【分析】【分析】此题考查了昆虫的发育特点。明确昆虫的发育特点及常见昆虫是解决此题的关键。【解答】昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育。菜粉蝶、蚊、蝇的发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，属于完全变态发育；蚱蜢、蝼蛄、蟋蟀的发育经过受精卵、若虫、成虫3个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，属于不完全变态发育。故D符合题意。​故选D。【解析】D6、C【分析】略【解析】C7、D【分析】解：生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远。分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。选项中科最小，他们相似程度最多，共同特征最多，数量最少。故D符合题意。

故选：D。

为了弄清生物之间的亲缘关系；生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。据此解答。

解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。【解析】D8、D【分析】试题分析：抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病．如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖．分析实验A的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱菌的抑制作用弱，对伤寒菌几乎无抑制作用。故选：D考点：本题以研究链霉素对某些细菌的作用这一现实问题为出发点，一是考查了学生设计对照实验、控制实验变量、分析实验现象、预期实验结果的能力．二是考查培养细菌真菌的一般方法、细菌和真菌的生存的条件。【解析】【答案】D9、C【分析】【解答】骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．如下图，一块骨骼肌分别附着在不同的骨上才能牵引所附着的骨，绕关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．

综上分析；骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一块骨的两端说法是不正确的．

故选：C

【分析】此题考查的是骨骼肌的结构特点及功能二、填空题(共5题，共10分)10、略

【分析】

（1）病原体是指引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物．分析资料可知；甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的病原体．

（2）传染病能够流行必须具备三个环节：传染源；传播途径、易感人群．这三个环节必须同时具备；缺一不可．所以，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．因此①③属于控制传染源；②⑤属于切断传播途径；④⑥属于易感人群．

（3）传染病按照传播途径的不同可分为呼吸道传染病；消化道传染病、血液传染病、体表传染病；夏季是消化道传染病的高发季节，我们可以从以下措施来预防，①不吃腐烂变质食物；②不喝生水；③生吃蔬菜、水果要洗干净等．

故答案为：（1）病原体；（2）①③；②⑤；④⑥；（3）①不吃腐烂变质食物；②不喝生水；③生吃蔬菜；水果要洗干净。

【解析】【答案】此题考查传染病的预防措施；病原体与传染病的病因；据此答题．

11、略

【分析】

昆虫属于动物界；节肢动物门、昆虫纲；是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群．已知地球上的昆虫在100万种以上，约占整个动物界种的2/3．因此节肢动物是动物界中种类最多，分布最广的一门动物是正确的．

故答案为：√．

【解析】【答案】节肢动物中的昆虫纲是动物界中种类最多；数量最大，分布最广的一个类群．据此解答．

12、病原体传染源【分析】【解答】由病原体（如细菌；病毒、寄生虫等）引起的；“能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做传染病．传染病能够在人群中流行”，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节．

故答案为：病原体；传染源。

【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念和流经环节．13、凹【分析】【解答】解：近视眼是晶状体曲度变大；会聚能力增强，应佩戴发散透镜使光线推迟会聚，因凹透镜对光线有发散作用，所以近视眼应该配戴凹透镜加以矫正．

故答案为：凹．

【分析】凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用；近视眼要戴凹透镜做成的眼镜进行矫正，远视眼要戴凸透镜做成的眼镜进行矫正．解答此类题目的关键是熟记近视眼的矫正．14、cab【分析】【解答】海洋生物资源；我们可以海水养殖；海洋能源资源，我们可以海底石油开采，利用潮汐能等；海洋空间资源，我们可以在不破坏生态环境的前提下，填海造陆．

故答案为：cab

【分析】对于海洋资源我们应合理地开发和利用，保持人与自然的和谐统一．了解人类对海洋资源的利用．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】试题分析：骨骼肌一般靠两端的肌腱连接在相邻的骨上，骨骼肌收缩时只能牵拉骨，不能使骨复位；因此，与骨相连的肌肉至少有两组，一组肌肉收缩时，另一组舒张。因此，最简单的动作也至少需要两块骨骼肌协作完成。考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生【解析】【答案】×16、×【分析】试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性；确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物、细菌、真菌以及病毒等及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统．因此，人们关于生物多样性最直观、最基本的认识就是基生物种类的多样性，故题干的说法不正确．故答案为：×．考点：此题考查的知识点是生物的多样性．解答时可以从生物多样性的表现方面来切入．【解析】【答案】×17、√【分析】【解析】试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，故题干的叙述正确的。考点：生态平衡的概念。【解析】【答案】对18、A【分析】【解答】免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，故免疫对人体有保护作用是正确的，但当人体某些器官损坏，需要移植外界器官时，由于免疫的存在，不容易移植成活，这种情况下，免疫不是有益的。

【分析】根据免疫的功能进行分析回答，主要是防御、自我稳定和免疫监视。19、A【分析】【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．

故答案为：√

【分析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．据此解答．20、A【分析】【解答】地方性甲状腺肿即大脖子病；症状是脖子肿大；呼吸困难、劳动时心跳快、气短，这种病是由于土壤、饮水和食物中缺碘引起的，碘是合成甲状腺激素的原料，为防治该病他应该多吃一些含碘丰富的食物，如海带、紫菜等海产品．故说法正确．

故答案为：正确．

【分析】无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料．掌握地方性甲状腺肿大是缺碘造成的，而且知道含碘丰富的是一些海洋产品．21、×【分析】【解答】解：通过分析可知；生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了食物链．一个生态系统中有多条食物链，彼此交错就形成了食物网．因此，一个生态系统中有多条食物链，它们之间是彼此交错；相互联系的．

故答案为：错误。

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．多条食物链相互交织构成食物网．四、实验探究题(共3题，共12分)22、（1）②④①③⑤

（2）清水生理盐水

（3）

【分析】【分析】本题主要考查临时装片的制作。解答此题的关键是熟知洋葱内表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。【解答】（1）制作临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、取、放、涂、盖、染、吸。通过分析可知上图为人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程。①表示盖盖玻片，②表示在载玻片上滴一滴生理盐水，③表示盖盖玻片后，用镊子轻压盖玻片，避免盖玻片下面出现气泡，④表示将牙签在生理盐水中涂抹均匀，⑤用稀碘液染色，因此制作装片时的先后顺序是：②④①③⑤。

（2）制作洋葱表皮临时装片和口腔上皮细胞临时装片滴的液滴不同，前者滴的是清水，后者滴的是生理盐水，都是为了维持细胞的正常形态。故制作动、植物装片的不同主要体现在步骤④中，制洋葱内表皮细胞临时装片时应滴加的液体是清水；在制作人体口腔上皮细胞临时装片时应滴加的液体是生理盐水。

（3）画图时注意把结构名称标注在直线的右侧；在画细胞结构时，越靠近细胞核的地方，细胞质越密集，浓度越大。口腔上皮细胞图如下：

【解析】（1）②④①③⑤（2）清水生理盐水（3）23、（1）叶片的数量防止水分蒸发蒸腾作用

（2）XABC

（3）重复实验【分析】【分析】本题考查探究植物的蒸腾作用，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件都相同，有利于控制实验的变量。植物的蒸腾作用是指体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程，主要是通过叶片的气孔进行的。综上分析，该实验的变量是叶片的数量，用植物油封住液面的作用是防止水分蒸发。A、B、C液面下降主要是因为植物叶片进行了蒸腾作用散失了水分。（2）植物体的叶片越多，气孔越多，散失的水分越多，反之散失的水分少。实验中XA只有一片叶，数量最少，散失的水分最少，而XB有两片叶，XC有三叶片，数量最多，散失的水分最多，所以预测XA、XB、XC三者由小到大的顺序是XABC。（3）实验过程中进行重复实验，可以减少误差，避免偶然性。因此，若要使实验更具说服力，还应进行重复实验。

【解析】（1）叶片的数量防止水分蒸发蒸腾作用（2）XABC（3）重复实验24、3对照作用甲和丁减少误差有两个变量光照和水分，变量不唯一【分析】解：（1）甲与乙以水分为变量形成对照实验；甲与丙以光为变量形成对照实验，甲与丁以温度为变量形成对照实验；乙丙；乙丁和丙丁都有2个变量不能形成对照实验。因此上表的实验设计中共包含了3组对照实验。

（2）“该同学设置甲组的目的是对照作用”；探究“温度对种子萌发是否有影响”，唯一的变量是温度，因此可选用甲和丁构成对照实验。

（3）只用一粒种子做实验不行。所用种子的数量要多；因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差，增加实验的可靠性，排除偶然性，增强实验的准确性。因此培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子，其目的是减少误差。

（4）上表所示的实验方案中；乙组和丙组不能形成对照的原因是有两个变量光照和水分，变量不唯一。

故答案为：（1）3；

（2）对照作用；甲和丁；

（3）减少误差；

（4）有两个变量光照和水分；变量不唯一。

（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；种子不在休眠期。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的惟一性。【解析】3对照作用甲和丁减少误差有两个变量光照和水分，变量不唯一五、综合题(共4题，共40分)25、略

【分析】试题分析：该图表明，小腿上抬，受到神经的调节，引起的肌肉拉伸，膝跳反射是下肢的运动，其控制的神经中枢位于脊髓，没有大脑的参与，称为非条件反射，反射弧路