《怀素写字》教案中的创意教学法

《怀素写字》教案中的创意教学法2024-11-27目录01020304创意教学法引入创意朗读与表演创意绘画与书法结合创意课堂互动环节0506创意课后拓展活动总结回顾与成果展示PART01创意教学法引入怀素生平介绍怀素的生平和书法成就，引导学生了解怀素作为书法家的背景和历程。写字故事讲述怀素写字的故事，如“笔冢”的由来，怀素种芭蕉练字的轶事等，激发学生对书法的兴趣。怀素写字故事简介解释创意教学法的含义，即运用创造性思维和创新性教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。创意教学定义阐述创意教学法的特点，如注重学生的个性发展、强调实践与创新、鼓励学生自主探究等。创意教学特点创意教学法概念解释创意导入模拟怀素写字的情境，让学生身临其境地感受书法的魅力，增强学习体验。情境模拟创意实践通过展示怀素的书法作品、播放相关视频等方式，创造性地导入新课，吸引学生的注意力。采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师点评等，充分肯定学生的创意成果，激发学生的自信心和学习动力。设计富有创意的书法实践活动，如“你写我猜”、“书法接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中练习书法，培养创新思维和实践能力。创意教学法在本课程中应用多元评价PART02创意朗读与表演将学生分成若干小组，每个小组内分配不同的角色，如怀素、旁白、其他人物等。角色分配让学生先自行阅读课文，理解角色性格和情感，为朗读做好准备。朗读准备在小组内进行分角色朗读，注意语音、语调和停顿，尽量还原课文情境。分角色朗读分角色朗读课文010203情感分析引导学生分析课文中各个角色的情感变化，如怀素的专注、旁白的客观描述等。语音技巧教授学生运用不同的语音技巧来表达情感，如重音、轻音、快慢节奏等。模仿与练习让学生模仿老师的示范，进行情感表达和语音技巧的练习，不断提高朗读水平。情感表达与语音技巧指导在分角色朗读的基础上，让学生小组合作编排简短的剧本，加入适当的动作和表情。编排剧本小组合作进行表演展示给予学生足够的时间进行排练，老师可提供必要的指导和帮助。排练表演在课堂上进行表演展示，让其他小组观看并评价，鼓励学生发挥创意和想象力。表演展示PART03创意绘画与书法结合怀素书法风格通过分析怀素书法的笔画运用和结构布局，帮助学生理解书法艺术的内涵和技巧。笔画与结构分析书法作品中的意境探讨怀素书法作品中所表现出的意境和气韵生动，引导学生感受书法艺术的美感。介绍怀素的书法风格，如草书中的流畅自如、气势磅礴等特点，引导学生欣赏怀素的书法作品。怀素书法作品欣赏与特点分析指导学生进行基础笔画的练习，如横、竖、撇、捺等，培养他们书法基本功。基础笔画练习引导学生尝试书写一些简单的汉字，如“山”、“水”、“人”等，体验书法的魅力。简单字书写组织学生进行作品展示和交流活动，互相学习、互相启发，提高他们的学习兴趣和自信心。作品展示与交流学生动手尝试绘制简单书法作品创意作品展示与评价组织学生进行创意作品展示和评价活动，肯定他们的创新精神和成果，提出改进意见和建议，促进他们的全面发展。绘画与书法结合的原理讲解绘画与书法之间的内在联系和互补性，引导学生理解将绘画元素融入书法创作中的意义和价值。创意实践与探索鼓励学生发挥想象力和创造力，在书法作品中尝试加入绘画元素，如色彩、线条、形状等，创作出更具个性和创意的作品。将绘画元素融入书法创作中PART04创意课堂互动环节精心设计问题针对《怀素写字》课文内容，设计富有启发性和趣味性的问题，如“怀素写字的特点是什么？”、“他为什么能够成为著名的书法家？”等。提问抢答，激发学生兴趣抢答机制引入抢答机制，让学生在限定时间内思考并回答问题，营造紧张而有趣的课堂氛围，激发学生的竞争意识和学习兴趣。及时反馈对学生的回答给予及时、准确的评价，肯定其优点并指出不足，引导学生深入思考，进一步巩固所学知识。小组讨论，分享对怀素写字理解分组合作将学生分成若干小组，每组4-6人，鼓励学生在小组内积极发言、交流观点，共同探讨《怀素写字》的课文内容和写作技巧。分享交流教师点评每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论成果，包括对怀素写字的理解、感受以及从中获得的启示等。对各组的分享进行点评，肯定其亮点并给出建议，引导全班学生深入思考、拓展视野，进一步加深对课文的理解。角色分配根据《怀素写字》的课文内容，为学生分配不同的角色，如怀素、旁观者、书法爱好者等，让学生更加深入地了解课文中的人物形象和情节。01.角色扮演游戏，深入体验课文内容情境模拟创设与课文内容相符的情境，引导学生进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验怀素写字的过程和心路历程，加深对课文的理解和感受。02.情感交流在游戏结束后，组织学生进行情感交流，分享自己在角色扮演过程中的感受、体验和收获，进一步巩固所学知识并提升学生的情感体验能力。03.PART05创意课后拓展活动家庭作业：自制怀素写字手抄报搜集怀素生平资料设计手抄报版面引导学生根据自己的喜好和创意，设计手抄报的版面，可以包括标题、正文、图片等元素。抄写怀素书法作品让学生选择怀素的一幅书法作品进行抄写，感受怀素的书法魅力，同时提高自己的书法水平。展示与交流鼓励学生将完成的手抄报带到学校进行展示和交流，互相学习、互相启发。书法视频教程互动交流平台线上资源推荐：欣赏更多书法作品引导学生观看一些书法视频教程，了解不同书体的特点和写法，拓宽学生的书法视野。鼓励学生加入书法爱好者的交流平台，与志同道合的朋友一起交流学习心得，共同进步。邀请家长与孩子一起阅读有关怀素写字的故事或传记，让孩子更深入地了解怀素的成长经历和书法成就。引导家长与孩子探讨书法的价值和意义，以及学习书法对孩子成长的积极影响。鼓励家长与孩子一起进行书法练习，互相督促、互相鼓励，共同提高书法水平。邀请家长分享与孩子共读怀素写字故事和进行书法练习的心得体会，促进家校之间的交流与互动。家长参与：亲子共读怀素写字故事共读怀素故事探讨书法价值亲子书法练习分享亲子心得PART06总结回顾与成果展示详细回顾怀素的生平事迹，包括其书法风格的形成过程和代表作品，让学生全面了解怀素的艺术造诣。怀素生平及艺术成就重点回顾课程中讲解的怀素书法的基本笔画和结构特点，强调其在书法创作中的重要性。基本笔画与结构回顾学生在课程中进行的临摹和创作实践活动，分析其中的优缺点，提出改进建议。临摹与创作实践课程重点内容回顾挑选出学生的优秀作品进行展示，让其他同学学习借鉴，激发学生的创作热情。优秀作品展示学生作品展示与评价明确作品评价的标准，包括笔画、结构、章法、墨色等方面，让学生明确自己的不足和提升方向。作品评价标准组织学生进行作品互评，鼓励学生发表自己的看法和建议，提高学生的评价能力和审美水平。互动评价环节组织书法创作比赛计划组织一次