写作例导：承上启下

PAGEPAGE1写作例导：承上启下承上启下，撑起文章结构的稳固框架，使其层次分明、脉络清晰，各个段落章节相互呼应。它是作者在文字间巧妙地连接着过去与未来、上文与下文。古人云：“启行之辞，逆萌中篇之意；绝笔之言，追媵前句之旨。”这便是承上启下的精妙所在，使文章的意脉连贯，如行云流水般自然流畅。

正如古人云：“文无定法，贵在得法。”在实际运用这些方法时，能够帮助构建出逻辑严密、层次丰富、情感连贯的文章结构，需要根据文章的主题、风格、受众以及创作意图等因素，灵活选择并巧妙组合，做到恰到好处、自然流畅。同时，也要注意避免过度使用某一种技巧，以免使文章显得生硬和刻意。

一、设问引导，激发思考

在文章的关键节点，通过设问的方式承上启下，能够有效地激发读者的好奇心和思考欲望，使其急切地想要探寻下文的答案。

鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中，开篇指出当时社会上一些人认为“中国人失掉自信力了”这一现象，接着便以“然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。这些中国人是怎样的人呢？”这一设问，巧妙地承接上文提到的社会现象，同时引出下文对“中国的脊梁”们的论述。

正如亚里士多德所说：“思维自疑问和惊奇开始。”通过设问引导，不仅使文章的结构更加紧密，也促使读者更加积极地参与到文章的思想交流中，与作者一同探寻问题的答案，深入思考文章所传达的主题和内涵，从而更好地理解作者的意图，使文章具有更强的感染力和启发性。

二、重复关键词，强化关联

重复上文中的重要关键词，以此作为衔接下文的纽带，能够强化文章内容之间的关联性和逻辑脉络。

例如在《沁园春・雪》中，上阕着重描写北国壮丽的雪景，“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，其中“雪”这一关键词反复出现，描绘出一幅银装素裹的冰雪世界。而下阕则通过“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，将话题从雪景自然地过渡到对历史英雄人物的评价，“雪”作为贯穿上下阕的线索，使整首词在内容上紧密相连，层次分明。这种重复关键词的手法，就像一条无形的线，将文章的各个部分串联在一起，轻松地把握文章的主旨和思路。

正如刘勰在《文心雕龙》中所说：“章句在篇，如茧之抽绪，原始要终，体必鳞次。”通过关键词的重复运用，文章的结构严谨，层次清晰，使读者在欣赏诗词的优美韵律和宏伟意境的同时，也能深刻理解作者的创作意图和情感表达，提升对文学作品的鉴赏能力，为文学创作提供有益的借鉴和启示。

三、叙述事件转折，引出新境

利用事件的转折来实现承上启下，能够为文章增添戏剧性和变化感，吸引读者的注意力。

在莫泊桑的《项链》中，女主人公玛蒂尔德为了参加一场舞会，向朋友借了一条看似昂贵的项链，在舞会上她尽情享受着荣耀和快乐，然而舞会结束后，她却发现项链丢失了。这一事件的转折成为文章的关键节点，上文描述的是她对美好生活的向往和在舞会上的风光，而丢失项链这一情节则引出下文她和丈夫为了偿还项链而付出的艰辛努力，使故事进入一个全新的发展阶段。这种叙述事件转折的方式，就像道路上的急转弯，在毫无防备的情况下被带入一个新的情境之中，增强了文章的可读性和趣味性。

事件的转折促使读者去思考人物命运的变化以及背后的原因，深入探究文章所蕴含的社会意义和人性内涵，使文章不仅是一个简单的故事叙述，更是对生活和人性的深刻洞察，读者在阅读中获得对人生的感悟和启示，感受到文学作品的思想深度和艺术价值，在自己的创作中运用巧妙的情节转折来丰富文章的内涵和表现力。

四、情感变化过渡，深化主题

以情感的变化作为承上启下的依据，能够使文章的情感脉络更加清晰，主题更加深刻。

在朱自清的《背影》中，前文叙述作者对父亲的一些不满和误解，如“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”，而当看到父亲艰难地爬上月台为自己买橘子的背影时，作者的情感瞬间发生了转变，“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”。这种情感从不满到感动的变化，不仅自然地承接上文对父子关系的铺垫，也引出下文对父亲深深的敬爱和愧疚之情，使文章的主题从对父亲的表面认知深化到对父爱的深刻理解和感恩。情感的变化过渡能够触动读者的心灵，产生强烈的情感共鸣，更加深入地体会文章所传达的情感内涵和主题思想。

在文学创作中，要善于捕捉和把握情感的细微变化，以此为契机推动文章的发展，让情感成为连接文章各个部分的桥梁，为文学作品赋予更加丰富和深刻的灵魂，读者在阅读中得到心灵的滋养和情感的升华。

五、时间推移衔接，推进情节

按照时间的顺序进行推移，以此来衔接上下文，是一种常见且自然的承上启下方式，能够清晰地展现事件的发展过程。

在曹雪芹的《红楼梦》中，众多情节的发展都是通过时间的推移来实现承上启下的。例如，从林黛玉进贾府开始，随着时间的缓缓流逝，依次描写贾府中的各种生活场景、人物关系的变化以及一系列重大事件的发生，如元妃省亲、宝玉挨打、抄检大观园等。每一个新的时间节点都标志着情节的进一步发展，上文的故事为下文的发展埋下伏笔，而下文的情节又承接上文的线索，使整个小说的情节跌宕起伏、环环相扣。

时间的推移是不可阻挡的，在文学创作中利用这一特性，能够使文章的情节更加紧凑、连贯，让读者增强阅读的沉浸感和代入感。同时，也有助于作者更好地组织文章的结构，安排事件的先后顺序，使文章层次清晰、条理分明，展现出文学作品的叙事魅力和艺术价值。

六、空间转换过渡，拓展视野

通过空间的转换来实现承上启下，能够拓宽文章的视野范围，为读者呈现出更加丰富多样的场景和内容。

在徐迟的《黄山记》中，作者先从宏观的角度描写黄山的整体风貌，“大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造了世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。”

接着，随着文章的推进，空间不断转换，从黄山的山峰到山谷，从溪流到瀑布，从松柏到云海，每一次空间的转换都带来了新的景观和感受，同时也承接上文对黄山的整体印象，引出下文对各个局部景观的细致描绘。这种空间转换过渡的方式，就像带领读者进行一场奇妙的旅行，领略到黄山不同角度、不同位置的独特魅力，使文章的内容更加丰富多彩、层次分明。

空间的转换能够让读者从多个维度欣赏和理解事物，在文学创作中运用这一技巧，能够打破单一空间的限制，为文章注入更多的活力和新鲜感，视野得到极大的拓展，提升文学作品的艺术感染力和审美价值，为文学创作通往多元世界。

七、引用典故衔接，增添底蕴

在文章中恰当引用典故，既能承接上文的内容，又能为下文的论述增添文化底蕴和历史厚重感。

辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》堪称这方面的典范。上阕中，作者通过“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去”等词句，描绘眼前京口北固亭的景色，同时也流露出对历史上孙权等英雄人物的怀念之情。

接着，在下阕中引用“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”这一典故，借南朝宋文帝刘义隆草率北伐导致失败的历史事件，来告诫当时的统治者要吸取历史教训，不可贸然行事，从而自然地引出下文对南宋朝廷偏安一隅的现状以及自己壮志难酬的感慨。

这种引用典故衔接的方式，使文章在时间和空间上实现跨越，将历史与现实紧密相连，诗词的文学之美，也能深厚的历史文化内涵。

典故的引用不仅丰富文章的内容，还深化文章的主题，使作者的观点更具有说服力和感染力，提升文学素养和文化品位，为文学创作提供了丰富的素材和灵感源泉，使文学作品成为传承和弘扬历史文化的重要载体，启迪着后人的思想和创作。

八、对比衬托过渡，突出重点

运用对比衬托的手法进行承上启下，能够突出文章的重点内容，增强表达效果。

在韩愈的《师说》中，文章开篇提出“古之学者必有师”这一观点，接着通过“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师”与古代学者从师学习的情况进行对比，鲜明地衬托出当时社会上不重视从师学习的不良风气，从而引出下文对从师的必要性、择师的标准等问题的深入探讨。这种对比衬托过渡的方式，使文章的观点更加鲜明突出，读者深刻地认识到作者所强调的问题的重要性和紧迫性。

正如车尔尼雪夫斯基所说：“任何事物，凡是我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活，那就是美的；任何东西，凡是显示出生活或使我们想起生活的，那就是美的。”在文学创作中，通过对比衬托能够使美与丑、善与恶、真与假等对立的事物更加清晰地呈现出来，读者在对比中做出自己的判断和选择，增强文章的思想性和教育意义，使文学作品具有更强的现实指导作用，同时也能提升文章的艺术表现力和感染力。

九、人物对话衔接，自然流畅

借助人物之间的对话来实现承上启下，能够使文章的叙述更加自然流畅，增强文章的真实感和生动性。

在施耐庵的《水浒传》中，众多情节的转换和推进都是通过人物对话来完成的。例如，在“林教头风雪山神庙”一回中，林冲与李小二的对话就起到承上启下的关键作用。李小二告知林冲有人在暗中打听他的消息，这一对话承接上文林冲被高俅陷害后发配沧州的情节，同时也引发林冲的警觉和对自身处境的担忧，从而引出下文林冲买刀寻敌、草料场复仇等一系列情节，使整个故事的发展一气呵成，毫无突兀之感。人物对话就像生活中的交流一样，能够自然地引出新的话题和事件，读者在阅读过程中仿佛置身于故事之中，亲眼目睹人物之间的互动和情节的发展。

正如老舍所说：“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”通过人物对话进行承上启下，能够推动情节的发展，还能展现人物的性格特点、情感变化和人际关系，使文章更加丰满、立体，具有更强的可读性和艺术魅力，为文学创作中的人物刻画和情节设计提供了有益的借鉴和启示。

十、逻辑推理过渡，严密连贯

基于逻辑推理来实现文章的承上启下，能够使文章的论证更加严密，思路更加连贯。

在梁启超的《敬业与乐业》中，作者首先提出“敬业乐业”这一论题，然后通过对“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”等问题的逻辑推理，阐述敬业的原因和重要性，接着又从“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”这一角度进行推理，论证乐业的观点。每一个观点的提出和论证都紧密承接上文的论述，同时又为下文的进一步阐述奠定基础，使文章的结构严谨有序，层次分明。

正如恩格斯所说：“逻辑是关于思维过程本身的规律的学说。”在文学创作中运用逻辑推理进行承上启下，能够引导读者按照作者的思维路径进行思考，增强文章的说服力和可信度，使读者更加容易接受作者的观点和主张，提升文学作品的思想性和逻辑性。

十一、比喻修辞过渡，生动形象

采用比喻的修辞手法来衔接上下文，能够使文章更加生动形象，易于读者理解和接受。

在冰心的《谈生命》中，作者将生命比作“一江春水”和“一棵小树”，通过对春水奔腾不息、小树茁壮成长过程的生动描绘，来阐述生命的历程和本质。文中，“生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切……”这一比喻既承接上文对生命起始的探讨，又引出下文对生命在不同阶段所经历的种种情况的描述，使文章的内容更加连贯、富有诗意。

比喻修辞过渡能够将抽象的概念具象化，深奥的道理浅显化，读者在形象的比喻中领悟文章的内涵，增强文章的艺术感染力和审美价值，感受到文学的形象之美和智慧之光，为文学创作提供一种富有创意和表现力的技巧，激发想象力和创造力，使文章更生动有趣、富有魅力。

十二、象征手法过渡，含蓄深刻

运用象征手法进行承上启下，能够使文章的意蕴更加含蓄深刻，留给读者更多的思考空间。

在高尔基的《海燕》中，海燕象征着英勇无畏、敢于挑战黑暗的革命先驱者。文章开头通过对暴风雨来临前大海上恶劣环境的描写，“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，为海燕的出场营造紧张的氛围，同时也象征着当时社会的黑暗和动荡。而海燕在狂风暴雨中勇敢地穿梭、呼喊，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这一情节不仅承接上文对恶劣环境的描绘，更通过海燕这一象征形象，引出下文对革命力量必将战胜黑暗的坚定信念和热切期盼，使文章的主题得以升华，情感更加激昂。

正如黑格尔所说：“象征一般是直接呈现于感性观照的一种现成的外在事物，对这种外在事物并不直接就它本身来看，而是就它所暗示的一种较广泛较普遍的意义来看。”象征手法过渡能够使文章超越表面的叙述，深入到精神和思想的层面，挖掘出文章更深层次的内涵，为文学创作增添一种独特的艺术魅力，使作品具有更强的感染力和影响力，为文学的发展注入源源不断的活力与内涵。

十三、设置悬念过渡，引人入胜

巧妙地设置悬念作为承上启下的手段，能够极大地激发读者的好奇心和阅读兴趣，使他们迫不及待地想要了解下文的内容。

在柯南・道尔的《福尔摩斯探案集》中，许多故事的开篇都会先描述一个离奇的案件或神秘的现象，如《血字的研究》开头就呈现一具死状奇特的尸体和墙上神秘的血字，这一悬念紧紧抓住读者的眼球，承接读者对未知案件的好奇心理，同时也引出福尔摩斯和华生医生的登场以及他们对案件的调查过程，故事的发展一步步解开谜团。

正如爱伦・坡所说：“在短篇小说这种文艺形式里，每一事件，每一描写细节，甚至一字一句都应当收到一定的统一效果，一个预想的效果，印象主义的效果。”设置悬念过渡正是利用这种效果，通过制造紧张、神秘的氛围，吸引读者全身心地投入到文章的阅读中，使文章具有强烈的吸引力和可读性，读者感受到阅读的乐趣和刺激，增强文学作品的娱乐性和趣味性，同时也锻炼读者的思维能力和推理能力，为文学创作提供一种有效的吸引读者的技巧，使作品在众多文学作品中脱颖而出，成为读者喜爱的佳作。

十四、景物描写过渡，营造氛围

利用景物描写来实现承上启下，能够营造出特定的氛围，还能巧妙地连接文章的不同情节或情感段落。

在沈从文的《边城》中，翠翠与傩送的爱情故事在湘西茶峒小镇的山水之间徐徐展开。文中多次运用景物描写进行过渡，如“月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成了一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺‘落落落落嘘’啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。”这段景物描写出现在翠翠与傩送的感情逐渐升温之时，承接上文两人之间微妙的情感互动，又为下文情节的发展营造一种宁静而美好的氛围。

景物描写过渡能够将自然景色与人物情感、故事发展紧密相连，使文章的情感表达更加细腻、含蓄，增强文章的艺术感染力和审美价值，为文学创作提供一种独特的表达情感和推进情节的方式，使作品充满诗意和韵味，展现出文学作品独特的地域文化特色和人文魅力，提升文学作品的文化底蕴和艺术品质，丰富读者的精神文化体验，在文学史上留下别具一格的篇章，为后世的文学创作提供宝贵的借鉴和参考。

十五、细节描写过渡，增强真实感

通过对细节的精准描写来实现承上启下，能够使文章更加真实生动，读者更容易产生代入感和共鸣。

在都德的《最后一课》中，对韩麦尔先生的细节描写在文章的承转起合中起到了关键作用。如“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。‘我的朋友们啊，’他说，‘我——我——’但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁！’然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：‘散学了，——你们走吧。’”这一系列的细节描写，承接上文普鲁士占领法国后对法语教育的限制以及课堂上压抑的气氛，深刻地展现韩麦尔先生在最后一堂法语课上的复杂情感，包括对祖国的热爱、对侵略者的愤恨以及对学生们的殷切期望，同时也强烈地引发读者的情感共鸣，引出下文学生们对这最后一课的深刻感受和对祖国语言文化的珍视。

正如列夫・托尔斯泰所说：“艺术起于至微。”细节描写过渡能够从细微之处入手，以小见大，展现人物的性格、情感和事件的本质，使文章更加丰满、真实可信，增强文学作品的艺术魅力和感染力，为文学创作提供一种细腻而深刻的表达方式，使作品能够深入到读者的内心深处，触动他们的灵魂，引发他们对生活、人性和社会现象的深入思考，提升文学作品的思想价值和艺术水准。

十六、回忆联想过渡，拓展时空

借助回忆与联想的方式进行承上启下，能够打破现实的时空限制，将过去、现在和未来的元素有机地融合在一起，使文章的内容更加丰富多元，情感更加深沉厚重。

在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，作者先描绘童年在百草园中自由自在玩耍的快乐时光，如“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”

接着，通过“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。”

这一段回忆与联想，自然地将文章的场景从百草园过渡到三味书屋，同时也流露出作者对童年自由生活的怀念以及对即将进入书塾接受传统教育的复杂情感，使文章在时空的转换中展现出成长的痕迹和时代的背景。

正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”回忆联想过渡能够充分发挥作者的想象力，拓展文章的时空维度，为文学创作提供广阔的创作空间和丰富的表现手法，使作品能够承载更多的人生感悟和社会信息，增强文学作品的思想深度和文化内涵，留下深刻而独特的阅读印象。

十七、主题升华过渡，提升境界

在文章的关键之处，通过主题的升华来实现承上启下，能够使文章的思想境界得到显著提升，从具体的事物或事件上升到更广泛、更深刻的人生哲理或社会意义层面。

在马丁・路德・金的《我有一个梦想》中，演讲者首先描述黑人在美国社会所遭受的种种不平等和压迫，如“100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。100年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。”

接着，通过激昂的语言和强烈的情感表达，将主题从对黑人现实困境的阐述升华到对自由、平等、博爱的追求，“我梦想有一天，这个国家会站立起来，真正实现其信条的内涵：‘我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等。’我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲。”

这种主题升华过渡不仅承接了上文对黑人悲惨处境的揭示，更激发听众对美好未来的向往和为实现这一梦想而奋斗的决心，使整个演讲具有震撼人心的力量和深远的历史意义。

正如黑格尔所说：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”主题升华过渡能够让文学作品在反映现实问题的基础上，引导读者思考人生的价值和社会的发展方向，使作品具有更高的思想境界和社会责任感，为文学创作赋予强大的精神力量和使命感。

十八、幽默诙谐过渡，调节氛围

采用幽默诙谐的语言或情节来进行承上启下，能够有效地调节文章的氛围，缓解读者在阅读过程中可能产生的紧张或疲劳感，使文章更加轻松有趣、引人入胜。

在钱钟书的