2024年粤教沪科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教沪科版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列不属于运动系统的结构是（）A.骨B.骨骼肌C.关节D.神经2、人体所需营养成份最多的是（）A.水B.无机盐C.蛋白质D.脂肪3、下列各项中，不属于生物的是（）A.“非碘”病毒B.机器人C.生长的蘑菇D.珊瑚虫4、食物中的蛋白质经化学性质消化最终转变成（）A.脂肪酸B.氨基酸C.葡萄糖D.甘油5、不同品种的菊花，开出的花朵形状、大小、颜色各不相同．这来源于生物的（）A.遗传B.变异C.生长D.发育6、如表所示；某同学为了研究光对大豆发芽的影响，在两个同样的花盆中播种下大豆种子并且设计了如下实验，这个实验设计的错误是，两个花盆（）

花盆大豆粒数光照温度/℃水110向光20充足210暗室20不充足A.光照不同B.浇水不同C.温度都为20℃D.都应当种植在同质量的土壤中7、进入青春期后，人体会出现一系列的生理现象，如女孩出现（）A.月经B.喉结突出C.遗精D.长胡须评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、青蛙能生活在陆地上，脱离了水的限制，适于真正的陆生脊椎动物．____（判断对错）9、（2013秋•姜堰市期末）如图为染色体；DNA关系示意图．

（1）图中[3]是遗传物质____，它和蛋白质共同组成[1]____；

（2）结构[1]位于细胞结构的____中，在细胞分裂时它能____，保持了亲子代细胞之间遗传的稳定性．10、如果你仔细观察；你就会发现，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节．下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧．

（1）课堂的开始，老师要交待实验要求．听清老师讲话，依赖于你的听觉．在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是____；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是____．

（2）进行实验之前，需要对照老师板书的材料用具清单清点实验台上的物品．你不仅可以看清近处的材料用具，也能看清远处的板书，这是因为眼睛结构中的____具有调节作用，使外界物体形成的物像能够落在____上．

（3）实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛．这是因为，完成缩手反射的神经中枢在____中，而痛觉的形成是在____．

（4）学生听到上课铃响走进教室的神经活动方式属于____，完成此项活动的神经结构称____．11、某校兴趣小组对本校学生的部分遗传性状进行了调查；请你针对调查的问题完善他们的结论．

（1）小李同学是双眼皮，小张同学能卷舌，小王同学是单眼皮，小周同学脸上有酒窝，上述性状中有____对属于相对性状．

（2）假设卷舌基因为R，不卷舌基因为r，则小张同学的基因组成为____．

（3）小王同学家族中，爷爷、奶奶属于近亲结婚，他的叔叔患有白化病．这是因为近亲之间，许多基因来自共同祖先，因此携带____的可能性比较大．12、某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后；开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动．

他们采集了一定数量的青蛙受精卵；以化肥；洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察．

①他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率．

②将3个鱼缸中加入等量的清水；并编号1；2、3；在l、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂．

③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒）；分别放人上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化．

回答下列问题：

（1）青蛙的有性生殖方式为____（选填“卵生”、“胎生”）；青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙等阶段．

（2）该实验方案中对照组的编号是____．

（3）实验时需要定时观察记录的内容是____．

（4）支持上述假设的实验结果是____．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、每一个生态系统都是与周围的其他生态系统相关联的，不是各自独立的．____．（判断对错）14、把鱼缸中的水换成凉白开，没有了细菌鱼会生活得更好．____．15、酸雨主要是人为的向大气排放大量的酸性物质造成的____（判断对错）16、在花的结构中，雄蕊被虫吃了一定不会形成果实和种子．____．（判断对错）17、激素是生物体内特定的活细胞合成的，能使生物体发生一定反应的有机物质．____（判断对错）18、我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共8分)19、将馒头放入口中，慢慢的咀嚼、细细的品尝，你会感觉有甜味。（馒头的主要营养成分是淀粉，淀粉本身是没有甜味的）（1）结合上述生活体验，你提出的问题是：_________________________________________________________________________？（2）下表是某实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验：。试管编号甲乙丙馒头的处理等量馒头碎屑等量馒头碎屑等量馒头块加入的液体2毫升唾液A2毫升唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌水浴温度37℃10分钟后取出，加入2滴碘液，摇匀，观察颜色变化

①甲、乙作为对照，则试管乙中加入的液体A是___________________。②滴加碘液后，试管_________中颜色不变蓝，原因是淀粉在口腔中被分解为_________，其遇碘不变蓝。③由试管甲、乙中的实验现象，得出的结论是：_____________________________。20、根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：（8分）(1)实验前，请你设计一个简单的方案，以排除叶片中原有淀粉对实验的影响：。(2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是，将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是。(3)如图示用酒精处理的叶片，A是遮光部分，B是见光部分。用清水冲洗叶片后，在上面滴加碘液，其中变蓝色的是见光部分。此实验说明了绿叶只能光下产生。评卷人得分五、综合题(共2题，共10分)21、2013年，H7N9禽流感在世界的一些国家流行．请回答下列问题：

（1）H7N9禽流感的病原体是一种____．

（2）注射过流感疫苗的人，体内会产生抵抗该病原体的特殊物质，即____，从而起到预防流感的作用，这种免疫属于人体的____（选填“非特异性”或“特异性”）免疫．

（3）若长期使用抗生素对H7N9禽流感患者进行治疗，不但不能直接治愈，反而可能导致耐药性细菌的产生，按照达尔文进化理论的观点，这是____选择的结果．

（4）抗生素药物必须凭处方购买，它属于“OTC“吗？____（选填“属于”或“不属于”）22、根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答下列问题：（1）甲、乙、丙三位同学分别制作了一个口腔上皮细胞临时装片，放到显微镜下观察，获得如图所示的物像，请据图分析回答：①你认为____同学的观察效果最好。②视野中出现食物碎屑的是____同学的装片。③视野中出现气泡的是____同学的装片，若要想避免出现此类现象，制片时正确的操作是：将盖玻片的一边先接触____，然后将另一边缓缓地放下。（2）为使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合为____。A．②③B．⑤⑥C．②④D．①⑤参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】人和哺乳动物的运动系统包括骨、关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．【解析】【解答】解：哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节；半活动连接和不活动连接；关节是骨连接的主要形式．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张．所以运动系统的结构是骨；骨胳肌、关节，而不包括神经．因此不属于运动系统的结构是神经．

故选：D．2、A【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：水是人体内不可缺少的重要物质；约占体重的60%～70%．水是细胞的主要组成成分．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．

故选：A3、B【分析】【分析】生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．【解析】【解答】解：B不具有生物的特征；不属于生物；ACD具有生物的特征，属于生物．

故选：B4、B【分析】【分析】水、无机盐、维生素等小分子物质不经消化就可以被吸收，淀粉、蛋白质和脂肪是大分子物质，需经过消化后才能被吸收．淀粉、蛋白质和脂肪被消化的终产物要明确了才能做对此题．【解析】【解答】解：A；D、脂肪的消化开始于小肠；小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，同时，肝脏分泌的胆汁也进入小肠，胆汁虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化，脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，不符合题意；

B；蛋白质的消化是从胃开始的；当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化后进入小肠，小肠里的胰液和肠液含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸；符合题意．

C；淀粉的消化从口腔开始；口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖；

故选：B．5、B【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的变异．解答时可以从变异的概念、变异的原因方面来切入．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代个体间的差异．生物与环境相适应，环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境．生物的变异包括可遗传的变异和不遗传的变异，由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异，由环境因素引起的变异，遗传物质并没有发生变化，是不遗传的变异．因此，不同品种的菊花，开出的花朵形状；大小、颜色各不相同．这来源于生物的变异．

故选：B．6、B【分析】【分析】（1）种子萌发的环境条件为一定的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：从表格中可知；该实验中涉及两个变量：一是光照，另一是水分．在做对照性探究实验时，这样不能说明种子是否萌发是由光照引起，也可能由于水分的原因．为了研究光对大豆种子萌发的影响，应该把“光照”设计为变量，来作对照．就是说出了光照不同以外，其他的条件都相同．浇水的多少应该相同．因此这个实验设计的错误之处是浇水多少不同．

故选：B．7、A【分析】【分析】青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期．其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征，性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征，如男生出现喉结、阴毛、腋毛、胡须等，还出现声音变粗的变声现象，并首次出现遗精．女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等．【解析】【解答】解：在青春期；男孩会出现遗精；喉结突出、长胡须等现象，而女孩出现阴毛、腋毛，乳房增大，出现月经等．

故选：A二、填空题(共5题，共10分)8、×【分析】【分析】爬行动物的生殖发育完全摆脱了对水的依，是真正的陆生脊椎动物．【解析】【解答】解：青蛙是两栖动物；在水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，成体水陆两栖，不是真正的陆生脊椎动物；

爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，题干说法错误．

故选：×9、略

【分析】【分析】（1）细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是染色体；它是由DNA和蛋白质构成的．

（2）在细胞分裂过程中；染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同．

（3）1是染色体、3是DNA．【解析】【解答】解：（1）[1]染色体是由[3]DNA和蛋白质两部分组成；DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．

（2）染色体是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质；因此结构[1]染色体位于细胞结构的细胞核中，在细胞分裂时它能平均分配，保持了亲子代细胞之间遗传的稳定性．

故答案为：

（1）DNA；染色体；

（2）细胞核；平均分配．10、略

【分析】【分析】（1）听觉形成的过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜；引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．

（2）外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物象，物象刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉．

（3）简单反射在脊髓；高级的神经中枢在大脑皮层．

（4）反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．【解析】【解答】解：（1）；可见；在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是鼓膜；具有对声波敏感的细胞，能够接受振动刺激形成神经冲动的结构是耳蜗．

（2）；睫状体内有平滑肌；晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体．

（3）；反射活动的结构基础称为反射弧；包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，“缩手反射”的神经中枢在脊髓，反射途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．效应器做出反应，手会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛，说明脊髓把冲动传到了大脑皮层的感觉中枢，产生了痛觉．

（4）学生听到上课铃声走进教室是在具体信号铃声的刺激下和非条件反射的基础上才形成的由大脑皮层参与一种条件反射．完成反射的结构基础是反射弧．

故答案为：（1）鼓膜；耳蜗；

（2）晶状体；视网膜；

（3）脊髓灰质；大脑皮层的躯体感觉中枢；

（4）条件反射；反射弧．11、略

【分析】【分析】此题考查的是相对性状，基因的显性与隐性，以及基因在亲子代之间的传递，据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．人的单眼皮和双眼皮；能否卷舌、有无酒窝；都是同一性状的不同表现形式，是相对性状；因此，上述性状中有3对属于相对性状．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．因此，假设卷舌基因为R，不卷舌基因为r，则RR、Rr都是能卷舌，rr是不卷舌．因此，小张同学能卷舌，小张同学的基因组成为RR或Rr．

（3）近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大；近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大．因此，小王同学家族中，爷爷；奶奶属于近亲结婚，他的叔叔患有白化病．这是因为近亲之间，许多基因来自共同祖先，因此携带隐性白化病基因的可能性比较大．

故答案为：

（1）3；

（2）Rr或RR；

（3）隐性白化病基因12、略

【分析】【分析】此题考查两栖动物的生殖和发育过程、环境对生物的影响，据此答题．【解析】【解答】解：（1）青蛙经过抱对后；雌雄蛙分别卵细胞和精子排放到水中，在水中结合形成受精卵，青蛙的发育过程经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙几个阶段，青蛙的幼体生活在水中用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形态和内部结构及生活习性上差别大，属于变态发育．

（2）将3个鱼缸中加入等量的水；并在1；2号鱼缸中加入化肥和洗涤剂，因此3号是对照组．

（3）把青蛙受精卵分成3等分；分别放入3个鱼缸中，在相同的适宜的环境中孵化，观察并记录孵化的蛙卵被的数量．

（4）实验结果是3号鱼缸中蛙卵的孵化率最高．

故答案为：（1）卵生，蝌蚪（2）③（3）孵化的蛙卵被的数量；（4）③号缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②号缸中蛙卵的孵化率远低于③号缸”）三、判断题(共6题，共12分)13、√【分析】【分析】生物圈是最大的生态系统，包括地球上的所有生态系统．每一个生态系统都与周围的其他生态系统相互关联【解析】【解答】解：如从非生物因素来说；阳光普照于所有的生态系统，大气不停地有规律的环流，水和水蒸气也在全球各个生态系统内运动．因此生物圈是一个统一的整体．从地域关系来说，各类生态系统也是相互关联的．如黄河作为河流生态系统，源自西部源头的森林生态系统；草原生态系统．河水奔流东区，滋润着沿途的农田生态系统，养育着亿万人口和其他生物．它们沿途还形成湖泊生态系统、湿地生态系统．最终携带者陆地上的土壤和其他物质，融入海洋生态系统．因此生物圈是一个统一的整体．生物圈中的各生态系统都是各自独立的说法是错误的．

故答案为：√14、×【分析】【分析】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．鱼总是不停地大口吞水这并不是在进食而是在呼吸．【解析】【解答】解：鱼类终生生活在水中，观察活金鱼，可以看到金鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸．把鱼缸中的水换成凉白开，鱼会缺氧而死亡．

故答案为：×15、√【分析】【分析】酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其它形式的大气降水，是大气受污染的一种表现．当大气受到污染时，大气中的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物浓度增高，溶于雨雪中生成亚硫酸、硝酸使降水的PH值降低谓之酸雨．【解析】【解答】解：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫；氮氧化物等造成的．

故答案为：√．16、×【分析】【分析】一朵完整的花的结构：花柄；花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝）；雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子．受精完成后子房的发育情况如图：

【解析】【解答】解：由分析知道：雌蕊的子房发育成果实；胚珠发育成种子，所以如果没有雄蕊，可以借助异花传粉，来完成受精作用，一样可以结出果实来．

故答案为：×17、√【分析】【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对人体有特殊的作用．据此解答．【解析】【解答】解：人体内的腺体根据分泌物的去向可分为外分泌腺和内分泌腺；内分泌腺能分泌激素，激素是生物体内特定的活细胞合成的，能使生物体发生一定反应的有机物质．激素在人体内的含量很少，但作用很大，对人体的生理活动起特殊的调节作用，如果分泌异常就会得相应的病症．例如侏儒症就是由于幼年时生长激素激素分泌不足导致的．

故答案为：√18、√【分析】【分析】细菌的个体十分微小，用肉眼、放大镜等都不可看，分析作答．【解析】【解答】解：细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清，因此我们身边有许多细菌，但看不见是什么样子，主要原因是细菌太小肉眼看不到．

故答案为：√四、实验探究题(共2题，共8分)19、（12）馒头变甜与牙（齿）的咀嚼有关吗？[馒头变甜与舌的搅拌有关吗？馒头变甜与唾液（的作用）有关吗？馒头变甜与唾液的分泌有关吗？馒头变甜与唾液的消化作用有关吗？馒头为什么要变甜？]

（2）①2毫升（mL）清水（只答清水不得分）

②甲麦芽糖

③馒头变甜与唾液（的作用）[馒头变甜与唾液的分泌、馒头变甜与唾液的消化作用]有关【分析】【分析】

本题考查了两组对照实验：甲试管与乙试管以唾液为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；甲试管与丙试管以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉消化的促进作用。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解答】

（1）该实验提出的问题是：馒头变甜与牙（齿）的咀嚼有关吗？[馒头变甜与舌的搅拌有关吗？馒头变甜与唾液（的作用）有关吗？馒头变甜与唾液的分泌有关吗？馒头变甜与唾液的消化作用有关吗？馒头为什么要变甜？]

（2）①在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在对照实验中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；该小组设计的实验方案中，甲试管与乙试管这组对照实验的实验变量是唾液．所以A处应加入2ml清水；

②将三支试管放入37℃温水10分钟全取出；滴加碘液，不会变蓝的是甲试管，原因是甲试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液后不变蓝；乙试管里的清水对淀粉无作用，淀粉没有被分解，因此滴加碘液后变蓝色；丙试管中的馒头块与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被彻底分解，因此滴加碘液后仍然变蓝色；

③甲试管与乙试管这组对照实验的实验变量是唾液；结果甲不变蓝，乙变蓝。说明馒头变甜与唾液（的作用）[馒头变甜与唾液的分泌；馒头变甜与唾液的消化作用]有关。

【解析】（12）馒头变甜与牙（齿）的咀嚼有关吗？[馒头变甜与舌的搅拌有关吗？馒头变甜与唾液（的作用）有关吗？馒头变甜与唾液的分泌有关吗？馒头变甜与唾液的消化作用有关吗？馒头为什么要变甜？]（2）①2毫升（mL）清水（只答清水不得分）②甲麦芽糖③馒头变甜与唾液（的作用）[馒头变甜与唾液的分泌、馒头变甜与唾液的消化作用]有关20、略

【分析】试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热．目的是用酒精溶解叶