2024年粤人版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤人版九年级生物上册月考试卷83考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、红色的苋菜用清水怎么洗，清水中仍不见红色物质；若放入沸水中一烫，水立刻变成红色．这个现象说明（）A.在清水中没有物质出入细胞B.在清水中细胞膜没有选择透过性C.沸水中细胞的色素分解成小分子D.沸水使细胞膜失去选择透过性2、有一类植物，植株矮小根系发达，叶小而厚，此类植物可能是（）A.水生植物B.旱生植物C.阴生植物D.以上都不是3、下列关于缩手反射的叙述，的是（）A.属于非条件反射B.神经中枢位于脊髓C.需要大脑的参与D.必须通过完整的反射弧来完成4、坚持饭前便后洗手，可以预防多种传染病．这项措施在预防传染病的方法上属于（）A.杀死病原体B.保护易感人群C.控制传染源D.切断传播途径5、下列属于条件反射的是（）A.婴儿一出生就会吮奶B.一粒糖放入口中，就分泌唾液C.手一碰到火就缩回D.见到话梅就分泌唾液评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、一些不良企业；用生石灰处理皮革废料，熬制成工业明胶，再制成药用胶囊，最终进入患者腹中．由于皮革在工业加工时，要使用含铬的鞣制剂，因此这样制成的胶囊，往往重金属铬超标．

图一表示人体某些生理活动；其中A；B、C表示相关的器官，①②③④表示生理过程．

图二中I；II分别代表血液里某种气体含量在人体不同部位的变化曲线．请回答：

（1）若曲线I表示氧气含量的变化，则丙段代表图一中器官[____]____处的毛细血管．血液流经此器官，氧气与____结合；血液由暗红色变成鲜红色．

（2）B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是____．参与消耗蛋白质的消化液有____，“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需____次经过心脏才能到达肾脏；对肾脏造成伤害．

（3）人体排泄有三个途径，除图中所示外还能通过____（填结构）完成．

（4）图中C代表的器官是____，生理过程④表示____．

（5）图一中的细胞通过②过程分泌的某种激素不足时，会导致糖尿病，那么由这种细胞组成的内分泌腺是____．7、（2015春•文登市校级月考）如图为人体主要内分泌腺示意图；请据图回答：

（1）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为他们可能患____，其原因是[____]____分泌____不足．

（2）若某人血液中葡萄糖的浓度升高，可能是[____]____的分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者____．

（3）俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是[____]____分泌的结果．

（4）上述物质都对人体产生重要影响，被称为____，其特点是：____通过____输送到全身的．8、（2011•峨山县模拟）如图是肺内及组织中气体交换示意图；据图回答．

（1）图中A过程叫____，B过程叫____．

（2）图中a是____b是____c是____d是____．

（3）血管e内流的血是____血，血管f内流的血是____血．9、（2014春•高坪区校级月考）如图是鸟卵的结构示意图；据图回答：

（一）标出19的名称。

（1）____（2）____

（3）____（4）____

（5）____（6）____

（二）[____]____是卵细胞的主要营养部分。

卵细胞是由[____]____、[____]____和____三部分组成．10、皮肤在人体的免疫中发挥重要作用．它属于人体的第____道防线．11、（2011•哈尔滨模拟）人类皮肤正常由显性基因（A）控制；白化病由隐性基因（a）控制，根据所示的遗传图解分析回答问题：

（1）父亲的基因组成是____．

（2）就控制皮肤性状的基因来说，母亲能产生____种卵细胞．

（3）后代子女④表现出的性状为____．这种变异属于____变异．

（4）判断：父母为后代提供了各自一半的基因，且通过受精卵传递给后代．____．12、法国生物学家巴斯德通过探究实验证明了肉汤产生腐败的原因，他采用的生物实验方法是____实验方法．科学研究的一般方法是提出问题，____，____，____，____，表达交流等．针对该探究实验，你应该提出的问题是：____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、灭蝗要尽可能在蝗虫的幼虫期进行．____（判断对错）14、海龟生活在水中，在沙滩上产卵，因此它是两栖动物．____．（判断对错）15、在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”．____（判断对错）16、雄蛙和雌蛙都能鸣叫．____（判断对错）17、“蚁穴溃堤”的成语主要揭示了生物对环境造成的影响．____（判断对错）评卷人得分四、连线题(共2题，共14分)18、将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来1.给农作物一次施肥过多(1)生物体进行呼吸作用2.潮湿的种子堆里发热(2)合理密植3.移栽花木时根带土坨(3)烧苗4.栽种农田作物要保持间距(4)不能进行光合作用制造有机物5.花草长期放在黑暗处死亡(5)保护幼根，利于成活19、左栏列举的是生物科学技术名称，右栏是生物科学技术的运用实例。请将对应的选项在答题卡上进行填涂。（1）克隆技术a．花药离体培养成完整植株（2）杂交技术b．用乳酸菌制作酸奶（3）组织培养c．用低产抗倒伏水稻和高产易倒伏水稻培养高产抗倒伏水稻（4）发酵技术d．将细胞核移植到去核卵细胞中，培育性状优良的个体评卷人得分五、作图题(共1题，共8分)20、如图是消化系统的组成示意图；请据图回答问题。

（1）小杰说，早晨我吃了个鸡蛋，鸡蛋中的蛋白质是从图中的[____]____开始进行化学性消化的．

（2）洋洋说，早晨我吃了油条和豆浆，油条中含有的脂肪物质，需要通过图中的[____]____分泌的消化液乳化后才能进行化学性消化．

（3）小芳说，我早晨吃了一个馒头，馒头在消化道内的消化部位有____．

（4涛涛说，不管你吃的鸡蛋、油条的等食物，最终消化后都要在图中的[____]____才能被吸收．该结构内有5分泌的消化液流到这里，还有9____分泌的消化液流到这里；还有肠腺分泌的肠液．

（5）位于消化道管壁内的小腺体有____和____．评卷人得分六、其他(共2题，共8分)21、如图是某同学所绘的衣藻；病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物；但忘记标注它们的名称了．

（1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中．

①____，②____，③____，④____，⑤____．

（2）上述生物没有细胞结构的是____．它由____和____两部分构成．

（3）②生物繁殖后代的方式是____．在恶劣环境下能形成____．①生物主要靠____繁殖后代．人类日常生活中对它的应用有____．（任写一种）22、（2015秋•新平县期末）依据如图所示的几种微生物形态结构示意图回答问题：

（1）引发流行性感冒的生物类群是____，属于真菌的是____．（填字母）

（2）在外界环境条件适宜的情况下，A、B两种生物的繁殖方式分别是____、____．

（3）上述微生物不具有细胞结构的是____（填字母），其生物体由蛋白质外壳和____构成．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】此题主要考查的是细胞的结构和功能，据此解答．【解析】【解答】解：细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．结合题意可知，新鲜红苋菜的叶片呈红色．将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色．这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能．

故选：D2、B【分析】【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．植株矮小根系发达，根可伸到地下数米深，可以吸收到土壤深处的水分；叶小可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；叶厚保水能力强，适应适应干旱缺水的环境．因此植株矮小根系发达，叶小而厚的植物可能是旱生植物．

故选：B．3、C【分析】【分析】（1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与；没有神经系统参与的生理活动就不是反射．反射包括条件反射和非条件反射．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

（3）反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，【解析】【解答】解：A；缩手反射是生来就有的反射；因此属于非条件反射，正确；

B；缩手反射的神经中枢位于脊髓灰质中的缩手反射中枢；正确；

C；缩手反射的神经中枢位于脊髓灰质中的缩手反射中枢；不需要大脑的参与，错误；

D；缩手反射必须通过完整的反射弧来完成；正确．

故选：C4、D【分析】解：传染病能够在人群中流行；必须具备传染源；传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种病原体缺乏免疫力而容易感染该病的人群，病原体是指引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物。传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。注意个人卫生，坚持饭前洗手，属于传染病措施的切断传播途径。

故选：D。

传染病的预防措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；据此答题．

解题的关键是知道传染病的预防措施．【解析】D5、D【分析】【分析】（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成．【解析】【解答】解：ABC；婴儿一出生就会吮奶、一粒糖放入口中；就分泌唾液、手一碰到火就缩回，都是生来就有的非条件反射．

D；见到话梅就分泌唾液是在非条件反射的基础上；在大脑皮层参与下形成的条件反射．

因此属于条件反射的是见到话梅就分泌唾液．

故选：D二、填空题(共7题，共14分)6、略

【分析】【分析】1．血液循环分为体循环和肺循环两部分；即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉；毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．

2．肾脏是形成尿的器官，尿的形成包括肾小管和肾小囊内壁滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．据此解答．【解析】【解答】解：（1）人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换；血液流经肺泡周围的毛细血管是血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧气扩散进入血液，血液中的二氧化碳减少氧气增多，通过血液循环血液流经组织里的毛细血管时血液中的氧气扩散进入组织，组织里的二氧化碳扩散进入血液，血液中的氧气减少二氧化碳增多．若曲线I表示氧气含量的变化，则丙段代表图一中器官[A]肺处的毛细血管．血液流经此器官，氧气与血红蛋白结合，血液由暗红色变成鲜红色．

（2）蛋白质的消化过程是在胃的作用初步消化成多肽；进入小肠在肠液和胰液的作用下，被彻底消化成氨基酸，B中蛋白质通过①过程进入血液的物质是氨基酸．参与消耗蛋白质的消化液有胃液；肠液、胰液，“毒胶囊”中的有害物质经①过程后至少需两次经过心脏才能到达肾脏，对肾脏造成伤害．

（3）人体内代谢终产物排出体外的过程叫做排泄；人体排泄有三个途径，肾脏；肺和皮肤，除图中所示[A]肺和[C]肾脏外还能通过皮肤完成．

（4）肾脏是形成尿的器官；尿的形成包括肾小管和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，图中C代表的器官是肾脏，生理过程④表示重吸收．

（5）图一中的细胞通过②过程分泌的某种激素不足时；会导致糖尿病，那么由这种细胞组成的内分泌腺是胰岛．故答案为：（1）A；肺；血红蛋白。

（2）氨基酸；胃液；肠液、胰液；两。

（3）皮肤。

（4）肾脏重吸收。

（5）胰岛7、略

【分析】【分析】观图可知：1是垂体，2是甲状腺，3是胸腺，4是肾上腺，5是胰岛，6是卵巢．据此解答．【解析】【解答】解：（1）垂体位于大脑的下部；分泌生长激素；促甲状腺激素、促性腺激素等；垂体分泌的一些促激素，可以调节其它内分泌腺的活动．幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症，身材矮小，智力正常；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症；

（2）胰岛素是由胰岛分泌的；其功能是降低血糖的浓度，血糖的正常浓度是0.1%；如果胰岛素分泌不足血糖含量就会升高，这种疾病就是糖尿病；由于胰岛素是一种蛋白质，口服后会被消化，失去功能；因此，糖尿病患者只能注射胰岛素进行治疗；

（3）“女大十八变；越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是6卵巢．卵巢是分泌雌性激素的重要器官，而雌性激素促使女性发生第二性征的发育；

（4）激素是人体的内分泌腺分泌的；对人体有特殊作用的化学物质．激素在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢；生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用，激素直接进入腺体内的毛细血管，它随着血液循环输送到全身各处．

故答案为：

（1）侏儒症；1；垂体；生长激素；

（2）5；胰岛；注射胰岛素；

（3）6；卵巢；

（4）激素；激素直接进入腺体内的毛细血管；血液循环．8、略

【分析】【分析】人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织内的气体交换两个过程．【解析】【解答】解：（1）图中A过程叫肺泡内的气体交换；B叫组织里的气体交换；

（2）图中结构：a表示的是肺泡，b表示的是肺泡周围的毛细血管；c表示的是组织细胞，d表示的是组织处的毛细血管；

（3）血液流经肺泡周围的毛细血管时肺泡中的氧扩散进入血液；血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，通过肺泡内的气体交换，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐渐减少，即由静脉血变成动脉血；当血液流经全身的毛细血管的时，由于组织细胞中氧的浓度比血液中氧浓度低．血红蛋白与氧迅速分离扩散进入组织细胞，细胞中的二氧化碳扩散进入血液，通过组织的气体交换，血液由动脉血变为静脉血．血液中的二氧化碳增多氧含量减少．所以血管e内流的血是动脉血，血管f内流的血是静脉血．

故答案为：

（1）肺内的气体交换；组织里的气体交换；

（2）肺泡；肺泡周围毛细血管；组织细胞；组织处的毛血管；

（3）动脉；静脉；9、略

【分析】【分析】如图鸟卵的结构包括：胚盘；卵壳，系带，卵黄膜，卵黄，气室，卵白，卵壳膜．

卵壳起保护作用；

内层卵壳膜和外层卵壳膜起保护作用；

气室可以为胚胎发育提供氧气；

卵白既能保护卵细胞又能为胚胎发育提供营养和水分；

卵黄系带起到固定卵细胞的作用；

卵黄膜是紧包在卵黄外面的膜；起保护作用；

卵黄为胚胎发育提供营养．

卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎．【解析】【解答】解：（一）图中的①是卵壳；②是系带，③是卵白，④是卵黄，⑤胚盘，⑥是气室．

（二）卵黄上的小白点叫做⑤胚盘；含有细胞核，内有遗传物质，将来发育成胚胎，是鸟卵的主要部分．

④是卵黄；⑤胚盘和卵黄膜共同构成卵细胞．

故答案为：（1）卵壳；系带；卵白；卵黄；⑤胚盘；⑥气室．

（2）④卵黄；⑤胚盘；④卵黄；卵黄膜．10、略

【分析】【分析】人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如图：【解析】【解答】解：从图中可知；皮肤在人体的免疫中发挥重要作用．它属于人体的第一道防线．

故答案为：一．11、略

【分析】【分析】（1）生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（2）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；变异分为遗传的变异和不遗传的变异．

（3）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．【解析】【解答】解：（1）由题干图可知：子代的性状比是3：1；可推知亲代的基因组成都是杂合的，表现出显性性状，即正常肤色．因此父亲的基因组成是Aa，母亲的基因组成也是Aa．如图所示：

（2）母亲的基因组成是Aa；因此就控制皮肤性状的基因来说，母亲能产生A和a两种生殖细胞．

（3）子女④的基因组成是aa；表现出隐性性状，即白化．这种变异是由遗传物质决定的，能够遗传给下一代，属于可遗传的变异．

（4）由遗传图解可知：父母为后代提供了各自一半的基因；且通过受精卵传递给后代．

故答案为：（1）Aa

（2）两。

（3）白化；遗传的。

（4）√12、略

【分析】【分析】此题考查科学探究的一般过程．科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．【解析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．19世纪中叶，法国的科学家巴斯德通过探究实验证明了肉汤产生腐败的原因，他采用的生物实验方法是对照实验方法．在设计对照实验时，一定注意变量的控制．实验前把两个装置的肉汤煮沸，目的是去除肉汤中原有的微生物，使两装置都在无菌的条件下进行，变量一致，使得实验才具有说服力．该实验探究的问题是肉汤内的微生物是肉汤本身产生的吗？（只要说得有理，就可以给分）

故答案为：对照；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；肉汤内的微生物是肉汤本身产生的吗？三、判断题(共5题，共10分)13、√【分析】【分析】（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同；差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

（2）不完全变态发育经过受精卵、若虫、成虫三个时期．幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育成度不同．如蜻蜓、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．【解析】【解答】解：蝗虫的经过卵；若虫、成虫三个时期的是不完全变态发育．蝗虫的幼虫；没有翅，只能爬行和跳跃，活动范围较小，便于集中消灭，因此灭蝗要尽可能在蝗虫的幼虫期（跳蝻三龄以前）进行．所以题干的说法正确．

故答案为：√．14、×【分析】【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

爬行动物的主要特征：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，可以减少体内水分的散失，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，在陆地上产卵，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．【解析】【解答】解：海龟的体表覆盖角质甲；用肺呼吸，而两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，属于海龟属于爬行动物，而不属于两栖动物．

故答案为：×15、√【分析】【分析】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．【解析】【解答】解：性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”．因此题干的说法正确．

故答案为：√16、×【分析】【分析】蛙类的生殖特点是雌雄异体、水中受精，属于卵生．繁殖的时间大约在每年四月中下旬，在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，属于繁殖行为．【解析】【解答】解：蛙类繁殖的时间大约在每年四月中下旬；在生殖过程中，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙，完成抱对现象，完成受精，提高了受精率．雄蛙有鸣囊能鸣叫，此蛙没有鸣囊．雄性青蛙的鸣叫有利于青蛙的繁殖，属于繁殖行为．

故答案为：×17、√【分析】【分析】此题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从生物怎样影响环境方面来切入．【解析】【解答】解：蚂蚁是群居动物；蚂蚁善于打洞，洞多了造成堤坝的土质松动，堤坝就崩溃了，体现了生物蚂蚁对环境堤坝的影响．故题干的说法是正确的．

故答案为：√．四、连线题(共2题，共14分)18、略

【分析】试题分析：1、根据植物细胞吸水和失水的原理可知，一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫，即出现烧苗现象；2、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱，潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂，因此种子应尽快晒干，晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间；3、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，因为成熟区有大量的根毛，可以大大增加吸收水分的总面积，移栽的时候最易损伤幼根和根毛，这样使植物根的吸收功能大大降低，会导致缺水萎蔫，甚至死亡，因此移栽植物带土的目的是保护根尖，减少对幼根和根毛的损伤，提高成活率；4、合理密植一般以每亩株数（或穴数）表示，株距、行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定，合理密植是增加作物产量的重要措施，通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的，合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低，只有合理密植才是最经济的做法；5、花草长期放在黑暗处死亡，是因为不能进行光合作用制造有机物。考点：本题考查的是农业生产上的应用。【解析】【答案】1(3)2(1)3(5)4(2)5(4)19、略

【分析】试题分析：（1）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基因组成的动物繁殖技术。（2）杂交技术分很多种，最初的一种是孟德尔发现的，利用豌豆之间不同的性状进行杂交，从而找到遗传的规律，这个的原理是基因重组，也可以利用外界因素使得基因重组．比如把种子带到外太空，受辐射基因变异等等，改变生物基因组成。（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴。（4）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术，不会改变生物基因组成。考点：本题考查的是生物技术的应用。【解析】【答案】（1）d(2)c