2025年外研版三年级起点高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列各组中，属于相对性状的是（）A.水稻的早熟和糯性B.大豆的紫花和白花C.小麦的抗锈病和易倒伏D.绵羊的长毛和细毛2、【题文】图示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是。

A.过程②需要的酶存在于线粒体内膜和线粒体基质B.能进行过程③的生物无核膜，属于自养生物C.②和④过程只能发生于不同的细胞中D.过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行3、下列关于细胞器的叙述错误的是（）A.溶酶体是“消化车间”，内含多种水解酶B.抗体和载体都在核糖体中合成C.常用差速离心法分离细胞内各种细胞器D.内质网是细胞的“养料制造车间”4、结合下列曲线，分析有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是()A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄变化的曲线B.曲线②可表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化C.曲线③可以表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量变化D.曲线①可以表示人从幼年到成年体内含水量的变化5、下列关于同源染色体概念的叙述中不正确的是（）

A.每条染色体经复制后形成的两条染色体。

B.在同源染色体中；一条来自父方，另一条来自母方。

C.在减数分裂中能联会的两条染色体。

D.同源染色体的形状和大小一般都相同。

6、下列过程中所散失的水分主要属于结合水的是（）A.植物蒸腾作用散失的水分B.糖西红柿腌制过程中失去的水分C.种子晒干过程中散失的水分D.干种子烘烤过程散失的水分7、如图中横轴表示细胞周期，纵轴表示数目的变化情况，下面能表示减数分裂过程，细胞中核DNA含量变化情况的曲线是：（）A.B.C.D.8、【题文】下列各项生理活动中，不需要高尔基体直接参与的是（）A.细胞板的形成B.细胞壁的形成C.赤道板的形成D.胰岛素的分泌9、在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中，对紫色洋葱鳞片叶外表皮临时装片进行了三次观察和两次处理．下列有关叙述正确的是（）A.第一次观察为低倍镜观察，后两次为高倍镜观察B.第一次处理滴加的液体为清水，第二次滴加的液体为0.3g/ml的蔗糖溶液C.若将紫色洋葱鳞片叶的外表皮换成内表皮，则不会发生质壁分离D.紫色洋葱鳞片叶外表皮中不属于原生质层的有细胞壁、细胞核和细胞液评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)10、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成11、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体12、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察13、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素14、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成15、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成16、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、为探究微生物的抗性突变是自发产生的还是与相应的环境因素有关；有人设计了下列实验．实验选用对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12，培养基3；7、11中含有链霉素，其它培养基中不含链霉素．请回答下列问题：

（1）将对链霉紊敏感的原始大肠杆菌K12菌种涂布在培养基1的表面培养，接着通过上图“印章”将培养基1中的菌群对应“印”在培养基2、3上培养．培养基3的A点处有菌落生长，将培养基2中相应的A点位置上的菌落挑出少量移入试管4中，反复几次实验，结果如图所示．请推测本实验可得出的结论是____，并分析说明理由：____．

（2）培养基3、7、11中的菌落具有____特性．逐一比较3号和2号培养基、7号和6号培养基、11号和10号培养基后发现，两培养基菌落数越来越接近，说明____．此现象的形成是的结果____．

（3）4号、8号试管在本实验中的作用是____．12号试管中的培养基除水、无机盐外，还必须含有____等基本成分．

（4）微生物实验中对培养基、接种环、实验操作者的双手通常所采用的灭菌或消毒方法的标号依次是____．（①高压蒸汽灭菌②灼烧灭菌⑨化学消毒）。物质培养基中加入的物质突变体ABCDEGl﹣﹣﹣+﹣+2﹣+﹣+﹣+3﹣﹣﹣﹣﹣+4﹣+++﹣+5++++﹣+（5）若一培养基中有5种营养缺陷型菌株1、2、3、4、5，它们都是基因突变的结果，它们都不能合成生长所必需的物质G，已知A、B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物，但不知这些物质合成的顺序，于是在培养基中分别加入这几种物质并分析了这几种物质对各种营养缺陷型菌株生长的影响，结果如下表所示．那么这几种物质的合成顺序应是____．

+：表示生长一：表示不生长．

18、紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性．研究人员做了如下实验：让单瓣紫罗兰自交得F1，再从F1中选择单瓣紫罗兰继续自交得F2；如此自交多代，发现每一代中总会出现约50%的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰．

（1）根据实验结果分析：紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循____定律．其中，显性性状为____，F1单瓣紫罗兰的基因型为____．

（2）研究表明；上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致．为进一步研究这一现象，某小组设计了如图所示实验方案：

①推测导致花粉不育的基因为____基因．若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为____，则可证明推测是正确的．之后再用重瓣紫罗兰做母本与单瓣紫罗兰相交，则子代的表现型及比例为____．

‚该方案中I过程采用的方法是____，其遵循的原理是____；Ⅱ过程的处理方法是滴加一定浓度的____，其作用取理是____，使染色体数目加倍．19、如图表示物质跨膜运输的几种方式；请据图回答（在[]内填入序号或字母）：

（1）上图表示的细胞膜结构是1972年科学家桑格和尼克森提出的流动镶嵌模型．细胞膜的基本支架是[______]______．组成细胞膜的A、B两种物质通常不是静止的，而是处于______状态的．A、B两种物质是______和______．

（2）如果上图表示人红细胞的细胞膜，则葡萄糖和K+进入细胞的方式依次是[______]______、[______]______．两种运输方式的共同特点是______．病毒进入白细胞的方式是胞吞，依赖于细胞膜的______性．

（3）人们设计出一种膜结构用于污水处理，这种膜结构能将某些重金属离子阻挡在膜的一侧，这是模拟生物膜的______性．20、如图所示，图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系；图2表示某动物处于细胞分裂不同时期的图像。请据图回答下列问题。

（1）图1中DE段形成的原因是__________________。（2）图2中的__________细胞处于图1中的CD段。（3）图2甲细胞中有______对同源染色体，丙细胞中含有____条染色单体。（4）图2丁细胞的名称为__________________，如果该细胞中的M为X染色体，则N是__________染色体。（5）基因分离定律和自由组合定律发生在图1中的________段(填字母)。21、如图所示是一个食物网，请分析回答：

（1）在生态系统的组成成分中，绿色植物属于____，该食物网共有______条食物链，其中猫头鹰和蛇的关系为____．

（2）该生态系统的能量最终来源于____，其能量流动的特点是____、____．

（3）图中未表示的生态系统的组成成分是____．22、回答以下有关实验的问题。

（1）常根据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的____反应；鉴定生物组织中某种有机物的存在．

（2）鉴定成熟梨果肉存在还原性糖所用到的试剂是____，形成____沉淀．

（3）脱脂奶粉比全脂奶粉的脂肪含量低，不含淀粉．假冒脱脂奶粉有两种：一是用全脂奶粉冒充脱脂奶粉，二是用淀粉冒充脱脂奶粉．鉴定是否用淀粉冒充所选用的试剂是____．鉴定是否用全脂奶粉冒充所选用的试剂是____，其呈现的颜色是红色．通过以上鉴定，我们并不能完全肯定是正宗的脱脂奶粉，还必须用____对奶粉中的蛋白质进行鉴定．

（4）在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中使用的染色剂是____混合液；____能改变细胞膜的通透性，同时使____中的DNA和蛋白质分离；有利于DNA和染色剂结合．

（5）____染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以将活细胞中的线粒体呈现____色．观察线粒体可以使用哪一种材料____（填“藓类叶片”、“菠菜叶肉细胞”、“人口腔上皮细胞”）23、脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物；它的基本组成单位是氨基酸．下面是脑啡肽的结构简式．请回答下列问题：

（1）组成氨基酸的四种主要元素是____，氨基酸的结构通式为____．

（2）脑啡肽是由____个氨基酸经过____的方式形成的化合物，氨基酸分子之间连接的化学键叫____．24、如图是动植物细胞亚显微结构模式图．请据图分析．

（1）比较动植物细胞亚显微结构，高等植物细胞内不含有[____]____（细胞器）．

（2）吞噬细胞摄取抗原的过程体现了⑤的____特性．

（3）控制动植物性状的物质主要位于[____]____中．

（4）在一个植物细胞内由⑥产生的某气体物质扩散到⑩中被利用，最少要穿过____层生物膜．

（5）能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是[____]____和[____]____．

评卷人得分四、判断题(共4题，共20分)25、碳是最基本元素不是因为干重含量最多（）26、菠菜的根尖细胞中，与能量转换有关的细胞器是线粒体.()27、蛋白质和核酸等生物大分子本身也算作系统，也属于生命系统的层次。（）28、生物体内所有的基因都位于染色体上。评卷人得分五、解答题(共4题，共20分)29、完成下面有关核酸分子的概念图；将有关内容填入圈内：

30、有丝分裂和无丝分裂在不同时期的区别？有丝分裂和无丝分裂的DNA、染色体、染色单体的区别？31、假设某一蛋白质分子的分子量为11054，20种氨基酸的平均分子量为128，在形成该蛋白质分子时脱去水的分子量为1746，则组成该蛋白质分子的肽链数是以及肽键数是多少？32、在制作真核细胞模型时；需要选择合适的材料来模拟细胞的各结构，请用直线将下列材料与最可能模拟的细胞结构恰当地连接起来。

参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

试题分析：过程①表示光合作用；主要在绿色植物的叶绿体中进行，另外在光合细菌和蓝藻等原核细胞的细胞质基质中也能进行光合作用；过程②表示有氧呼吸，场所是细胞质基质；线粒体基质和线粒体内膜，所以该过程所需要的酶也存在于这三处；过程③是硝化细菌的化能合成作用，硝化细菌属于原核生物，无核膜，属于自养生物；过程④是无氧呼吸，只能发生在植物细胞和酵母菌中，且过程②和④能同时发生于同一细胞中（植物细胞和酵母菌细胞）。故选B

考点：本题考查光合作用；呼吸作用和化能合成作用。

点评：本题结合生物体部分代谢过程图，综合考查光合作用、呼吸作用和化能合成作用的相关知识，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解应用能力，属于中等难度题。【解析】【答案】B3、D【分析】解：A；溶酶体中含有多种水解酶；能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，是“消化车间”，A正确；

B；核糖体是细胞内蛋白质合成的场所；抗体和载体都是蛋白质，B正确；

C；分离细胞器常用的方法是差速离心法；利用不同的离心速度所产生的不同离心力，将各种细胞器分开，C正确；

D；内质网运输、加工多肽链；并且与脂质的合成有关，叶绿体是细胞的“养料制造车间”，D错误．

故选：D．

细胞中含有多种细胞器；大小；质量都不相同，所以可用差速离心法分离细胞内各种细胞器．溶酶体是细胞内的酶仓库，含多种水解酶．核糖体是细胞内蛋白质合成的场所；内质网运输、加工多肽链，并且与脂质的合成有关．

本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．【解析】D4、C【分析】【分析】本题考查生物体内水的相关知识，意在考查运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论及识图能力。【解答】

A.人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄增长而下降，A正确；B.自由水含量越多，细胞代谢越旺盛，B正确；C.一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其内无机盐的相对含量增加，最后会维持不变，C错误；D.幼年体内含水量一般为77%，成年女性体内含水量一般为52%～58%，成年男性体内含水量一般为60%～65%，D正确。故选C。

【解析】C5、A【分析】【解析】：试题分析：A项一条染色体经过复制而形成的两条染色体，从来源上讲都来自父方或母方，所以不是同源染色体，故选A；B项一条来自父方、一条来自母方成对（形状和大小一般都相同的两条染色体）的两条染色体是同源染色体，故不选B；C项在减数分裂中能联会的两条染色体一定是同源染色体，故不选C；D项同源染色体的形状和大小一般都相同，性染色体中的X、Y；Z、W不同，但也是同源染色体，故不选D。所以本题选A。考点：同源染色体的判断【解析】A6、D【分析】解：A；植物蒸腾作用散失的水是自由水；A错误；

B；糖西红柿腌制过程中丢失的水主要是自由水；B错误；

C；种子晒干过程中散失的水是自由水；C错误；

D；干种子烘烤过程中散失的水主要是结合水；D正确．

故选：D．

细胞内水的存在形式是自由水和结合水；自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用．

本题旨在考查学生理解细胞内水的存在形式和功能，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断．【解析】D7、B【分析】解：A；表示有丝分裂过程中核DNA含量变化曲线；A错误；

B；表示减数分裂过程中核DNA含量变化曲线；B正确；

C；表示减数分裂过程中染色体数目变化曲线；C错误；

D；表示有丝分裂过程中染色体数目变化曲线；D错误．

故选：B．

1；有丝分裂过程中；染色体、DNA变化特点（体细胞染色体为2N）：

（1）染色体变化：后期加倍（4N）；平时不变（2N）；

（2）DNA变化：间期加倍（2N→4N）；末期还原（2N）；

2；减数分裂过程中；染色体、DNA变化特点（体细胞染色体为2n）：

。减数第一次分裂减数第二次分裂前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nnDNA数目4n4n4n2n2n2n2nn

本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各曲线的含义，再根据题干要求选出正确的答案即可．【解析】B8、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C9、D【分析】【解答】解：A；该实验只需低倍镜观察即可；A错误；

B；该实验过程中；第一次滴加的是30%的蔗糖溶液，而第二次滴加的才是清水，B错误；

C；如将紫色洋葱鳞片叶的外表皮改为内表皮；则观察效果不明显，并非无法进行，C错误；

D；成熟植物细胞的原生质层包括细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质；可见细胞壁、细胞核和细胞液不属于原生质层，D正确．

故选：D．

【分析】在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中；第一次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的正常状态，第二次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蔗糖溶液中的质壁分离状态，第三次观察为紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞在蒸馏水中的质壁分离复原状态．

成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用．质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层．二、双选题(共7题，共14分)10、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC11、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD12、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC13、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD14、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC15、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD16、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共8题，共16分)17、微生物的抗性突变是自发产生的抗链霉素菌种是从没有接触过链霉素的细菌中获得的抗链霉素抗链霉素的菌种越来越纯选择碳源和氮源及琼脂（凝固剂）①②③E—A—C—B—D—G【分析】【解答】（1）培养基3；7、11中含有链霉素；从没有接触过链霉素的细菌接种到培养基3、7、11中，培养一段时间，在这三个培养基中有对链霉抗性大肠杆菌出现，则说明了微生物的抗性突变是自发产生的．

（2）培养基3；7、11中含有链霉素；只有能对链霉素具有抗性才可以在这三个培养基中生长．2、6、10不含有链霉素，其中的菌种有抗链霉菌种和没有抗性的菌种；培养基3、7、11中含有链霉素，其中的菌种都具有抗链霉素特性．两培养基菌落数越来越接近，则说明抗链霉素的菌种越来越纯，这都是自然选择的结果．

（3）4；8试管中含有该菌种生长的培养基；目的是培养大肠杆菌．培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质．这些物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水．12培养基是斜面培养基，故培养基还含有琼脂等凝固剂．

（4）在微生物实验操作中；防止杂菌污染贯穿实验整个过程中．培养基是放在灭菌锅中进行高压蒸汽灭菌来灭菌．接种环和接种针需要酒精灯灼烧灭菌．实验者的双手需要用酒精灭菌．

（5）G是突变体的生长必须物质．A；B、C、D、E都是合成G物质的必需中间产物．突变体3的培养基只需要G；突变体1的培养基需要加入D和G，则说明合成顺序是D→G；突变2的培养基需要B、D、G，则说明合成顺序是B→D→G；以此类推，可知这些物质合成顺序是E﹣A﹣C﹣B﹣D﹣G．

【分析】首先把大量对链霉素敏感的大肠杆菌K12涂布在不含链霉素的平板1的表面，待其长出密集的小菌落后，用影印法接种到不含链霉素的培养基平板2上，随即再影印到含有链霉素的选择性培养基平板3上．影印的作用可保证这3个平板上所生长的菌落的亲缘和相对位置保持严格的对应性．经培养后，在平板3上出现了个别抗链霉素的菌落．对培养皿2和3进行比较，就可在平板2的相应位置上找到平板3上那几个抗性菌落的“孪生兄弟”．然后把平板2中最明显的一个部位上的菌落（实际上是许多菌落）挑至不含链霉素的培养液4中，经培养后，再涂布在平板5上，并重复以上各步骤．上述同一过程几经重复后，只要涂上越来越少的原菌液至相当于平板1的培养皿5和9中，就可出现越来越多的抗性菌落，最后甚至可以得到完全纯的抗性菌群体．由此可知，原始的链霉素敏感菌株只通过1→2→4→5→6→8→9→10→12的移种和选择序列，就可在根本未接触链霉素的情况下，筛选出大量的抗链霉素的菌株．18、基因的分离单瓣BbB重瓣花全为重瓣（或重瓣：单瓣=1：0）花药离体培养植物细胞全能性（细胞全能性）秋水仙素溶液抑制纺锤体形成【分析】【解答】（1）由题意知，紫罗兰的单瓣和重瓣由一对等位基因控制，因此遵循基因的分离定律；单瓣对重瓣是显性性状；F1单瓣紫罗兰的基因型为Bb．

（2）①由分析可知，如果是花粉不育，则不育花粉的基因型是B；子一代花药离体培养获得单倍体幼苗的基因型是b，用秋水仙素处理后，染色体加倍，基因型为bb；开花后都表现为重瓣．

②该方案中I过程采用的方法是花药离体培养；原理是植物细胞具有全能性；Ⅱ过程的处理方法是用秋水仙素处理；秋水仙素能抑制纺锤体形成而使染色体加倍．

【分析】由题意知，紫罗兰的单瓣和重瓣由一对等位基因控制，因此遵循基因的分离定律；子代中单瓣紫罗兰自交，后代发生性状分离，出现单瓣和重瓣两种性状，说明单瓣是显性性状，重瓣是隐性性状，且子代单瓣紫罗兰的基因型是Bb；单瓣与重瓣的性状分离比是1：1，而不是3：1，可能的原因是含有B基因的雄配子不育或含有B基因的雌配子不育；如果是含有B基因的雄配子不育，子一代花药离体培养获得单倍体幼苗的基因型是b，用秋水仙素处理后，染色体加倍，基因型为bb，开花后都表现为重瓣．19、略

【分析】解：（1）细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层；即图中A；组成细胞膜的A（磷脂分子）；B（蛋白质）两种物质通常不是静止的，而是具一定的流动性．

（2）葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散，即图中③方式；K+进入红细胞的运输方式是主动运输；即图中②方式．两种运输方式的共同特点是需要载体．病毒进入白细胞的方式是胞吞，依赖于细胞膜的流动性．

（3）根据这种膜结构对某些重金属离子有拦截作用；说明模拟生物膜的选择透过性．

故答案为：

（1）[A]磷脂双分子层流动磷脂蛋白质。

（2）[③]协助扩散[②]主动运输需要载体流动。

（3）选择透过性。

根据题意和图示分析可知：A表示磷脂双分子层；B表示蛋白质．①方式顺浓度梯度进入细胞，不需载体和能量，为自由扩散；②方式逆浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，需要消耗能量，表示主动运输；③方式是顺浓度梯度进入细胞，需载体蛋白协助，但不消耗能量，表示协助扩散．

本题结合图解，考查物质跨膜运输方式，要求考生识记小分子物质跨膜运输的三种方式，并能列表进行比较，同时准确判断图中各物质或各运输方式的名称，再结合所学的知识答题即可．【解析】A；磷脂双分子层；流动；磷脂；蛋白质；③；协助扩散；②；主动运输；需要载体；流动；选择透过性20、（1）着丝点断裂（2）丙、丁（3）48（4）次级精母细胞常（5）CD【分析】【分析】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能准确判断图中各曲线段的含义及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识准确答题。分析图1：图1表示细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的复制；CD段包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝点的分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期及分裂结束形成的子细胞、减数第二次分裂后期和末期及分裂结束形成的子细胞。

分析图2：甲细胞处于有丝分裂后期；乙细胞处于分裂间期；丙细胞处于减数第一次分裂后期；丁细胞处于减数第二次分裂前期。【解答】（1）图1中，BC段形成的原因是DNA的复制，而DE段形成的原因是着丝点的分裂。

（2）图1中CD段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图2中的丙和丁。

（3）图2中，甲为有丝分裂后期，细胞中同源染色体为4对，图2中丙细胞处于减数分裂第一次分裂后期，该细胞含有4条染色体、8条染色单体。（4）图2中，由丙细胞可知该动物的性别为雄性，因此丙细胞的名称为初级精母细胞，而丁细胞的名称为次级精母细胞；如果该细胞中的M为X染色体，则N是常染色体。

（5）基因分离定律和自由组合定律发生在减数第一次分裂后期，图1中的CD段可表示减数第一次分裂后期。【解析】（1）着丝点断裂（2）丙、丁（3）48（4）次级精母细胞常（5）CD21、（1）生产者5捕食和竞争（2）太阳能单向流动逐级递减（3）非生物的物质和能量和分解者【分析】【分析】本题主要考查生态系统的结构，意在考查考生能熟练的记忆相关基础知识的能力，难度较小。【解答】（1）生态系统的成分中，绿色植物属于生产者，该生态系统含有绿色植物→田鼠→猫头鹰；绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰；绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰；绿色植物→昆虫→青蛙→鸟类→蛇→猫头鹰共5条食物链。猫头鹰和蛇都以田鼠为食，这为竞争关系，猫头鹰又以蛇为食，它们之间还有捕食关系，所以它们的关系是竞争和捕食。（2）该生态系统的能量最终来源于太阳能，其能量流动的特点是单向流动、逐级递减。

（3）生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量，图中未表示的生态系统的组成成分是非生物的物质和能量和分解者。【解析】（1）生产者5捕食和竞争（2）太阳能单向流动逐级递减（3）非生物的物质和能量和分解者22、显色斐林试剂砖红色碘液苏丹Ⅳ双缩脲试剂甲基绿吡罗红盐酸染色质健那绿蓝绿色人口腔上皮细胞【分析】【解答】（1）常根据生物组织中的有机物与某些化学试剂所产生的显色反应；鉴定生物组织中某种有机物的存在．

（2）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．

（3）鉴定是否用淀粉冒充所选用的试剂是碘液；观察是否产生蓝色反应．鉴定是否用全脂奶粉冒充所选用的试剂是苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ，其呈现的颜色是橘黄色或红色．通过以上鉴定，我们并不能完全肯定是正宗的脱脂奶粉，还必须用双缩脲试剂对奶粉中的蛋白质进行鉴定．

（4）在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中使用的染色剂是甲基绿吡罗红混合液；盐酸能改变细胞膜的通透性；同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA和染色剂结合．

（5）健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料；可以将活细胞中的线粒体呈现蓝绿色．观察线粒体的实验中应选择无色的实验材料，而藓类叶片和菠菜叶肉细胞中的绿色的叶绿体会影响是厌恶结果的观察．

【分析】生物组织中化合物的鉴定：

（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖；在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖；麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．

（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定；呈橘黄色（或红色）．

（4）甲基绿能使DNA呈绿色；吡罗红能使RNA呈红色．

（5）DNA加入二苯胺试剂后水浴加热；可观察到溶液变蓝色．

据此分析解答．23、C、H、O、N5脱水缩合肽键【分析】【解答】解：（1）氨基酸的结构通式是

；因此组成氨基酸的四种主要元素是C；H、O、N．

（2）由以上分析可知；脑啡肽是由5个氨基酸通过脱水缩合方式互相结合形成的化合物；氨基酸分子之间连接的化学键叫肽键（﹣CO﹣NH﹣）．

故答案为：

（1）C、H、O、N

（2）5脱水缩合肽键。

【分析】分析题图：图示为脑啡肽分子结构示意图，该分子是由5个氨基酸分子脱水缩合形成的，称为五肽，也称为多肽．组成吗啡分子的5个氨基酸的R基团依次是﹣CH2﹣C6H4OH、﹣H、﹣H、﹣CH2﹣C6H5、﹣CH2﹣CH（CH3）．24、①中心体流动性④细胞核4②内质网⑦高尔基体【分析】【解答】（1）高等植物细胞内不含有①中心体．

（2）吞噬细胞摄取抗原的过程是内吞作用；依赖于细胞膜的流动性实现．

（3）控制动植物性状的物质主要位于细胞核中．

（4）在一个植物细胞内由⑥线粒体产生的某气体物质扩散到⑩叶绿体中被利用；最少要穿过2层线粒体膜，两层叶绿体膜，共穿过4层生物膜．

（5）能对蛋白质进行加工和运输的细胞器是②内质网和⑦高尔基体．

【分析】1；分析题图：看图可知①是中心体；②内质网，③核糖体，④细胞核，⑤细胞膜，⑥线粒体，⑦高尔基体，⑧细胞壁，⑨液泡，10是叶绿体．

2、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量．四、判断题(共4题，共20分)25、A【分析】【解答】地球生物的原生质所含元素占97%的是C、H、O、N、P、S六种元素，其中，C是生物体最丰富的元素，其含量占细胞干重最多，而且是构成有机物的重要元素，“没有碳就没有生命”，所以碳是最基本元素。【分析】本题主要考查组成细胞中的元素，要求学生识记碳是组成细胞的最基本元素，意在加强学生的记忆。26、A【分析】【解答】与能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体；由于菠菜根尖的细胞中没有叶绿体，因此菠菜根尖的细胞中与能量转换有关的细胞器是线粒体．

故答案为：对。

【分析】与能量转换有关的细胞器是叶绿体和线粒体；菠菜根尖细胞只有线粒体，没有叶绿体．27、B【分析】【解答】蛋白质等化合物虽然有一定的生理功能，但单独存在时不能表现出生命现象，因此单独的生物大分子不属于生命系统层次，生命系统最基本的层次是细胞。【分析】本题主要考查生命系统的范畴，意在考查学生的识记能力和理解能力，难度不大。28、B【分析】【解答】原核生物没有染色体，真核生物的细胞质基因不位于染色体上，只有真核生物的核基因位于染色体上。本题考查基因在细胞中的位置。五、解答题(共4题，共20分)29、答：【分析】【解答】解：核酸的组成元素是C；H、O、N、P；由基本组成元素组成核酸的基本单位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分