2024年沪教新版七年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪教新版七年级语文下册月考试卷815考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列句子中加点词语使用错误的一项是（）A.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。B.想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。C.任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。D.桂林的山水，黄山的松，真是巧夺天工。2、选出加点字注音有误的一项（）A.耸立（sǒng）缭绕（liáo）冰镐（ɡǎo）B.石膏（ɡāo）摄影（shè）陡滑（dǒu）C.海滨（bīn）呼啸（xiāo）窒息（zhì）D.匍匐（pú）匍匐（fú）巉岩（chán）3、下列对课文理解不正确的一项是（）A.对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。B.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心态。C.《散步》结尾的那句话——“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。4、书写没有错误的一项是（）A.钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B.深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C.十年艰辛，一部“校补”郝然而出D.这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了5、下列文言词语解释不完全正确的一项是（）A.自是指物作诗立就（完成）得为众人而已（停止）耶B.愿为市鞍马（市场）双兔傍地走（跑）C.木兰不用尚书郎（做）著我旧时裳（穿）D.其纹理皆有可观者（文采和道理）且为众人（平常人）6、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）A.提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。B.历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。C.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“读经典作品，建书香校园”。D.我原打算介绍王阳向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。7、选出下列划线词语没有结合句意解释的一项（）（3分）A.忽然十余次____报道。（飞马：这里指骑着快马传送紧急军情的人）B.若某等之见，必弃城而____矣。（走：这里指走掉）C.京京有点儿____。（发窘：这里指感到为难，不知所措）D.像多数跳伞运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个____的硬汉子。（孔武有力：这里指勇武而有力量）8、下面关于修辞判断有误的一项是()。A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？(反问)B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)D.光明！光明！快给我光明！(反复)9、下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）

A.人们首先____吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动．B.开展读书活动能有效地增强青少年____中国梦、建设中国梦的责任感和使命感．C.学习要循序渐进，不扎扎实实地学好基础知识就急于做高难度题，这种____的做法是不可取的．D.一群四五岁孩子表演的《猫》剧十分有趣．他们或唱或跳，或打或闹，将猫的各种举止神态模仿得____．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、整体感知:根据课文《卖油翁》内容和写法完成下面的填空题。

卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方，文章细致地描写他的“____”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他____、____的性格;对陈尧咨的射技，只用了“____”一笔作交代，而对他的____性格，则作了较详的描写。11、给下列加线字注音。

打________________奏躯________________毛。

________明口干舌________________________12、根据下面的语境；为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

只要拥有一颗纯真的心，就可以____烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以____失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以____冷漠的坚冰；在热情的海洋里扬帆远航。

A驱散B融化C摆脱13、王湾在《次北固山下》用“____？____”来表达对故园的思念之情。14、根据下面的对话；在横线上填上合适的字。

①课看台上；两个素不相识的球迷争了起来。

A：“甲队准赢。说错了；就把我姓倒写！

B：“甲队准输。否则；把我的姓横写！”

A：“你贵姓？”

B：“姓______；你呢？”

A：“姓______”

其实A的姓倒写；B的姓横写，他们的姓都不会改变，猜猜A；B两人分别姓什么。

②“会”字新解。

儿子：“爸爸；简化字的‘会’字怎么写？”

父亲：“人字下面一个云字。”

儿子：“为什么？”

父亲：“开会的时候；别人怎么说你就怎么说，这叫______。”

请在横线上填上一个恰当的成语。15、请在下列句子中的括号内，根据拼音写出相应的汉字，或给加点的字注音。

评卷人得分三、综合题(共8题，共16分)16、解释下列句中加下划线的词语。(1)、这么____的山；这么茂密的树林．

陡峭：____(2)；我们决定把小茅屋修葺一下。

修葺：____(3)；红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。

修长：____17、说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?(1)、鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。常常是笑得咳嗽起来。(2)、鲁迅先生走路很轻捷，他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。18、综合性学习。

学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。(1)、【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：____(2)；【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题；危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。

某县土地沙化面积变化表(单位：亩)。时间1949年1979年1988年1991年1998年2010年面积50100140210300380(3)、【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：____19、综合性学习。

学习了本文；班级开展了以“赏读安徒生童话”为主题的综合性实践活动，请你参与。(1)；【拟写标语】请为本次活动拟写一个醒目的活动标语。(2)、【活动设计】请为活动精心设计三个精彩的活动项目。(3)、【作品推荐】下面是安徒生童话《野天鹅》片段，请你为同学们写一个阅读推荐理由。

这时刽子手紧紧地抓住她的手。爱莉莎急忙把这11件衣服抛向天鹅，马上11个美丽的王子就出现了，可是最年幼的那位王子还留着一只天鹅的翅膀作为手臂，因为他的那件披甲还缺少一只袖子——她还没有完全织好。“现在我可以开口讲话了！”她说，“我是无罪的！”众人看见这件事情，就不禁在她面前弯下腰来，好像是在一位圣徒面前一样。20、阅读课文《白鹅》，“鹅的吃饭，常常使我们发笑真是架子十足的”，回答小题。(1)、简要概括选文的主要内容。(2)、选文第一句话在内容和结构上有什么作用？(3)、选文突出了白鹅的什么特点？作者是用哪些词语来形容这一特点的？请写在下面，不少于3个。(4)、从选文中可见作者对白鹅怀有怎样的感情？(5)、结合你的阅读经验，探讨本文的语言特点。21、综合性学习。

学习了本文《苏州园林》；班内开展了以“话说苏州园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)；【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请根据上联写出下联。

上联：桂林山水甲天下。

下联：____(2)；【诗句还原】下面是一首吟咏苏州园林“怡园”的诗歌；次序已被打乱，请结合课文第4段的顺序将它还原。

①水芝开出似车轮②便有红鱼跳绿萍③石幢一夕桃花雨④叠石疏泉不数旬。

原诗正确的顺序是：____(3)；【拟写标题】学校电视台拟拍摄《话说苏州园林》的电视片；请结合你所了解的苏州园林的有关知识，完成下列任务。

该电视片计划从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度各拍一集；请你参照已经定好的一集标题(四字语)，在其他三个角度中选写两集电视片的标题。

“历史”：自然遗风。

“____”：____

“____”：____22、阅读《河中石兽》全文；回答小题。(1)；解释下列句中加横线的词。

①一寺临河________

②____不可得____

③岂能为____携之去____

④____反溯流逆上矣____(2)；用现代汉语翻译下列句子。

①山门圮于河；二石兽并沉焉。

②求之地中，不更颠乎？(3)、讲学家是一个怎样的人？(4)、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？23、《宇宙里有些什么》问题探究。(1)、你认为宇宙里到底有些什么？(2)、作者是怎样介绍恒星的？(3)、本文主要运用了哪些说明方法？请各举一个例子加以说明。(4)、你认为本文的语言有什么特点？请举例说明。评卷人得分四、名著阅读(共3题，共15分)24、（1）《骆驼祥子》中祥子最大的梦想是__________；他买的第二辆车因______而被卖掉了。

（2）《海底两万里》的作者是______，文中的潜艇利用______发电。25、阅读下列名著选段；完成下列各题。

小茨冈听音乐的时候；也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！”

外婆这时叹着气说：好啦；雅沙，你弹得让人心里难受！凡尼亚，你来给大家跳个舞吧”

这时候；外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道：“扔掉忧愁和烦恼吧！凡尼卡，出场！”

小茨冈捋了捋逢乱的头发；拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：“只是你的节拍要快一点，雅科夫〃瓦西里奇！”于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着；毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城”

（1）小茨冈是名著《______》的人物；作者是______，这部小说是作者自传三部曲之一，另外两部是《______》；《______》。

（2）请概括选文的主要内容。

（3）结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。26、【题文】我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象；请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）

示例：（1）书名：《三国演义》（2）人物：诸葛亮3）故事：草船借箭。

书名：____人物：____故事：____评卷人得分五、语言表达(共1题，共4分)27、根据语境，仿照前后句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（2分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；如果一棵树代表一缕思念，我送你一座森林。评卷人得分六、写作题(共3题，共18分)28、作文。（40分）任选一题作文（一）、题目：心里美滋滋的（二）以“我与____的亲密接触”为题，写一篇文章。要求：1、、把第二题的题目补充完整；2、除诗歌外，文体不限，600字左右。3、文中不得出现真实的人名、地名。29、请从下面两个作文题中任选一题，按要求写作。1、生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。请以“别怕，向前再迈一步”为题，按要求写一篇作文。要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。③写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。④文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。2、马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以抒发感想。要求：（1）题目自拟。（2）文体自选，诗歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。30、淡雅的菊花；寄托史铁生顽强的信念；一次冒险的经历让作者自己明白了“把困难化大为小，化整为零，从而实现人生目标”这一深刻的人生哲理在你的周围，一定也有一种事物或某件事引发你的思考和感悟，请你以“______牵动我的情思”为题，写一篇600字以上的记叙文。

要求：①先把题目补充完整（可以填写落叶、小草、跑道等）；②写出真情实感。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】A；杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。分许语境；在保护环境的前提下，“许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，并非杞人忧天”。成语使用准确。

B；刮目相看：指别人已有进步；不能再用老眼光去看他。来写昔日的“浪子”今天却成了英雄我们应该有的态度合乎题意，是正确的。

C；不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。成语使用准确。

D；巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。用于人工方面；不用于自然天成，根据句意，成语运用不正确。

故选：D。

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。【解析】D2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．“呼啸（xiāo）”读作“xiào”；

D．正确；

故正确答案为C．

本题考查了汉字的字音；汉字中同音字很多，学习中要注意区分有些字字形相差很大，但读音相同，在平时的学习中要多加注意．

对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、积累．【解析】C3、D【分析】【分析】D中《散步》主题应是“弘扬尊老爱幼的美德；崇尚社会和谐”，D表述有误。

【点评】对文章主题的概括一定要准确，不能仅凭一个情节就下结论，一定要综合文章整体内容来概括。4、A【分析】本题考查对汉字字形正误的辨识能力。此类题目需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。选择时可以采用排除法，先选出书写错误的项。B项中“深霄”的“霄”应写作“宵”；C项中“郝然”的“郝”应写作“赫”；D项中“一反即往”的“即”应写作“既”。故选A。【解析】A5、B【分析】A．句意：从此；指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成．就：完成；成为普通人然后停止了吗？已：停止．

B．句意：木兰愿意去买来马鞍和马匹．市：买；雄雌两只兔子一起并排着跑时．走：跑．

C．句意：木兰不愿做尚书省的官．用：做；穿上我姑娘的衣裳．著：穿．

D．句意：（诗的）文采和道理都有值得欣赏的地方．纹理：文采和道理；尚且成为平凡的人；众人：平常人．

故选：B．

本题主要考查点是文言实词的理解．

为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词．【解析】B6、B【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。【解析】A项有误，成分多余，去掉“的重要原因“。B项正确；C项缺少宾语中心语，句末加“的活动”；D项表意不明，改为“我原打算让王宾借阅张凯的《平凡的世界》”。故选：B。7、B【分析】【解析】试题分析：“走”在语境中应是“跑，逃跑”。考点：本题考查学生对词语的理解能力。【解析】【答案】B8、B【分析】【解析】

试题分析：“正人君子”是反语；本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民党政府粉饰太平的文人。

考点：修辞手法辨识。

点评：本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。【解析】B9、B【分析】A；使用不当；可将“必需”改为“必须”；

B；使用恰当；

C；使用不当；喧宾夺主指外来或次要的事物占据了主导，语境中表达“争于求成”的意思；

D；使用不当；栩栩如生，形容作品、画作生动逼真，就像活的一样，多指人工制造的艺术品，与语境不符．

答案：B

此题考查学生正确使用词语能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等．

此题作答；首先要注意读，再是结合语境理解，结合成语积累辨析．

【解析】B二、填空题(共6题，共12分)10、酌油以理服暴以柔克刚十中八九恃技骄横【分析】【分析】卖油翁是以高超的“酌油”技艺制胜对方；文章细致地描写他的“酌油”动作，与他的“惟手熟尔”的依据相呼应，突出他以理服暴；以柔克刚的性格;对陈尧咨的射技，只用了“十中八九”一笔作交代，而对他的恃技骄横性格，则作了较详的描写。

【点评】能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。11、géxiéqiàojiélízàogèyē【分析】【分析】书写拼音时一定要注意声母和韵母不要弄错；同时还要注意声调，特别要注意多音字，如“躯壳”一词，千万不能注音为ké。

【点评】考查字音，平时一定要注意积累，尤其是多音字和形似字。12、CAB【分析】【分析】驱散；指赶跑；驱逐。融化：变为液体；如冰；雪从冻结变为液态。摆脱：冲破束缚和障碍而获得自由；采取不同的路线;离开；终止关系、联系、协议或协定。

【点评】本题考查的是学生对词语搭配的理解与运用。13、乡书何处达归雁洛阳边【分析】【分析】理解性默写；要注意“归雁”的写法。

【点评】主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力，直接填写更考查了突破书写障碍的能力，理解填写还考查了学生的理解能力。14、略

【分析】（1）解答此题要抓住题干信息：其实A的姓倒写；B的姓横写，他们的姓都不会改变，那么结合百家姓中姓氏名称分析，只有“王”倒写正写都不会变，“田”横写竖写不会变，故可以判断A；B两人分别姓王和田．

（2）解答此题的关键是；抓住题干信息：别人怎么说你就怎么说．由此可以提炼答案：人云亦云．

答案：①A姓王B姓田。

②人云亦云。

此题解答时要注意结合上下文的内在联系；在具体语境中选择合适的答案．要细心读题，从题干中提取关键信息．

作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容，然后要结合具体语境进行回答．【解析】王；田；人云亦云15、羁zhèng粲zhà【分析】本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理、误读积累、阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。【解析】羁zhèng粲zhà三、综合题(共8题，共16分)16、略

【分析】【分析】要求学生结合语境理解词语的意思。陡峭：(山势等)坡度很大；直上直下。修葺：修理(建筑物)。葺，修理；修建。修长：细长。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。【解析】1、①(山势等)坡度很大，直上直下。

2、①修理(建筑物)。葺，修理、修建。

3、①细长。

17、略

【分析】【分析】（1）从句子的描述中；可以看出鲁迅先生乐观开朗（2）从句子的描述中，可以看出鲁迅先生敏捷果断。

【点评】此题主要考查学生从句子的描述中来判定人物的性格特征。【解析】1、乐观开朗2、敏捷果断18、略

【分析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。本题是要求考生直接概括图表的内容。（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。【解析】1、①土地就是生命线像爱护生命一样爱护土地金山银山不如绿水青山

2、示例一：该县土地沙化面积不断扩大。示例二：该县土地沙化面积不断增加。3、①通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。

19、略

【分析】【分析】（1）标语具有语言简洁、朗朗上口，宣传鼓动性强的特点。抓住“赏读安徒生童话”这个主题来拟写就可以了。（2）开放性题目，围绕“赏读安徒生童话”来设计活动项目即可。（3）讲出自己推荐的理由，言之有理即可。【解析】1、欣赏温馨童话，品味美好生活。2、编演安徒生童话舞台剧；举办安徒生童话故事会；开展安徒生童话仿写比赛。3、《野天鹅》是我非常喜欢的一本书，它讲述了艾丽莎以自己的决心和毅力来战胜比有权有势的王后和主教,救出被王后的魔法变成了天鹅的11位哥哥。读了这个故事我明白了：只有勇敢，不畏艰难的人，才能成功。20、略

【分析】【分析】（1）本题考查对文章内容的概括能力。概括内容常常需要抓住文段首尾重点句；再联系文段内容。（2）本题考查对语句作用的分析能力。抓住句子中的重点词语“发笑”，联系下文，从内容和结构上分析。（3）本题考查概括事物特征及其表现方式的能力。先理清选文的主要意思，然后结合重点词句概括特点并找出相应词语。（4）本题考查作者的思想感情。结合文段中用语的感情色彩来体会。（5）本题不难，结合你的阅读经验，探讨本文的语言特点。浅显朴实；轻松幽默。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和分析能力，特别是语言表达能力。【解析】1、鹅的吃饭，常常使“我们”发笑。2、内容上概括全段，结构上引起下文。3、傲慢。三眼一板、丝毫不苟、从容不迫、踏大步、昂首大叫、架子十足。4、喜爱。5、浅显朴实、轻松幽默。21、略

【分析】【分析】（1）此题主要考查补写对联的能力。依据上联“桂林山水甲天下”联系苏州园林令人陶醉的美景补充下联“苏州园林冠江南”。（2）本题考查诗句的排序。结合课文第4段的顺序将它还原。（3）结合所了解的苏州园林的有关知识从“建筑”“历史”“文学”“旅游”等角度定好的标题(四字语)“历史”：自然遗风；“建筑”：巧夺天工；“文学”：诗词沃土（旅游登临胜地）。

【点评】（1）按照对联“字数相等，结构相同，意义相承”的要求，根据提供的例句按其结构拟写。（2）主要考查学生对课文内容的理解，激发学生认真学习古诗。（3）本题考查学生对课文内容的理解程度，你写标题的能力。【解析】1、①苏州园林冠江南

2、①④①③②

3、①建筑

②巧夺天工

③文学

④诗词沃土（旅游登临胜地）

22、略

【分析】【分析】（1）把词语放到句子中来理解理解。①干：水边；河岸。②竟：最终。③暴涨：指洪水。④遂：于是，就。（2）参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语。圮：倒塌。于：在。沉：沉没在这条河里。求：寻找。颠：颠倒。最后疏通句子。①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。②在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？（3）抓住人物的语言去分析分析人物的性格特点讲学家是一个虽一知半解但好为人师；自视清高而轻视他人的人。（4）结合课文阐述的事理。文章为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。

【点评】（1）解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。（3）此题考查对人物形象的把握能力。解答时抓住讲学家的语言去分析。（4）对于此话题学生易于感想。阅读发表感想，首先要理解文章中所表达的思想情感，抓住主要的话题，联系生活，说出自己真实的想法。【解析】1、①水边，河岸

②最终

③指洪水

④于是，就

2、①寺庙的大门倒塌在河中，两个石兽一起沉没在这条河里。②在原地深处寻找它们，不是更颠倒吗？3、讲学家是一个虽一知半解但好为人师、自视清高而轻视他人的人。4、为我们指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。23、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生发散思维能力。学生平时要读一些科普性地文章；特别是有关介绍太空方面的文章。根据课文《宇宙有些什么》可知宇宙里有恒星；行星、星云、恒星系等。

（2）本题考查学生对课文内容的理解分析能力。可结合课文2-9小节的内容来回答；文章（2-6）介绍恒星的基本情况；（7-9）介绍恒星的其他情况。

（3）本题考查学生举例分析说明方法的能力。学生只要能找到具体的例句并分析正确就行。

（4）本题考查学生举例赏析说明文语言特点的能力。从语言的表达角度说明文通常有平实说明和生动说明，采用生动说明时，常借助形容词、副词或比喻等修辞手法来说明事物；另外，说明文的语言的特点是准确、科学。学生只要能通过具体的例句分析说明文语言的这些特点就行了。【解析】1、宇宙里有恒星、行星、星云等。2、作者先总说恒星。将人们对恒星的感觉和恒星的实际情况加以对照，“火热的太阳”说明恒星发光发热的共性。然后突出介绍了恒星的一个共同特征：热度非常高。第3-5段把恒星按体积、密度、温度、引力等方面加以说明。第6段小结了恒星是“灼热的庞大的气体球”“发光发热”的共同特征。第7-9段先说明恒星的附属天体——行星。接着说明恒星间的距离。然后说明恒星在宇宙中的位置。3、①列数字：“表面温度高达三万到五万摄氏度”等；

②作比较：在说明有的恒星密度；引力极大时；用地球上成年人的体重、白金的重量经及人们能承受的压力作比较。

③打比方：如；用萤火虫比喻闪烁着寒光的小星星，说明星体给人的表象情况。

④分类别：如；课文在说明恒星时，将恒星按体积分为大；小、中三类进行说明。

⑤举例子：如；说明恒星系时，举银河系为例等。

⑥作诠释。如第10段说明什么叫做亮星云和暗星云。4、①准确性：表面温度高达3万-5万摄氏度（因为表面温度不等于内核温度）；大约一千万万颗以上的恒星组成（表约数，去掉变确数，不科学）等。②生动性：如，“当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当作萤火虫呢。”用人们熟悉的事物作喻体，这样可以使说明生动具体，有助于人们了解被说明事物的特征。四、名著阅读(共3题，共15分)24、略

【分析】（1）本题考查名著《骆驼祥子》内容的把握；注意祥子三次买车的经历．《骆驼祥子》是中国现代作家老舍的作品，小说主人公祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车，他第一次攒钱买了车，被大兵抢走；第二次车还没买上，钱被孙侦探敲诈了；第三次买上了车却又因为安葬虎妞而最终卖掉了车．老舍通过祥子这个人物的变化批判了不让好人有出路的社会．

（2）本题考查名著《海底两万里》文学常识及内容的把握；《海底两万里》作者儒尔•凡尔纳发挥他超凡的想象力撰写了一部科幻小说中的经典--《海底两万里》．故事讲的是主人公：阿罗纳克斯先生；尼德•兰、龚赛伊和尼莫艇长，前三位因船受到撞击而坠入大海，被尼莫艇长救了，并把他们收留在鹦鹉螺号．尼德•兰总想着要返回大陆，逃离鹦鹉螺号，而“我”却希望能与尼莫艇长一起环游海底世界，探索海洋深处的奥秘．最终他们在一次大漩涡中死里逃生，可以在结实的土地上走路了，而尼莫艇长和船员们消失在茫茫大海中．潜艇利用海洋能源发电．

答案：

（1）拥有一辆自己的车安葬虎妞。

（2）凡尔纳海洋能源。

文学常识正误的判断点是；作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可．

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手．【解析】拥有一辆自己的车；安葬虎妞；凡尔纳；海洋能源25、略

【分析】（1）本题考查名著《童年》文学常识的把握；小茨冈是名著《童年》的人物，作者是高尔基，这部小说是作者自传三部曲之一，另外两部是《在人间》；《我的大学》．

（2）本题考查名著内容的把握；通读文段，明确叙述了节日晚上的娱乐活动，描写了茨冈的优美的舞姿．

（3）本题考查名著人物形象的把握；结合全文，明确茨冈是一位活泼开朗；聪明灵巧、可爱天真、善良的小伙子．最后的结局是却被舅舅们害死了．（他们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去．十字架要两个人吃力地抬起来才能放到他背上，而他只有19岁．结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而死．）

答案：

（1）童年高尔基在人间我的大学。

（2）叙述了节日晚上的娱乐活动；描写了茨冈的优美的舞姿．

（3）是一位活泼开朗；聪明灵巧、可爱天真、善良的小伙子．最后的结局是却被舅舅们害死了．（他们让他在刮风下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的坟上去．十字架要两个人吃力地抬起来才能放到他背上；而他只有19岁．结果脚被绊了一下，十字架砸在脊背上，他因失血过多而死．）

本题考查《童年》有关文学常识．

《童年》生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强．【解析】童年；高尔基；在人间；我的大学26、略

【分析】【解析】

试题分析：名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是，作者名（字；号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。选一个熟悉的作品判断，故事要简要叙述。

考点：识记文学常识。能力层级为识记A。【解析】【答案】书名：《西游记》人物：孙悟空故事：大闹天宫五、语言表达(共1题，共4分)27、略

【分析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，必须围绕“快乐”仿写。应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河六、写作题(共3题，共18分)28、略

【分析】【解析】试题分析：“心里美滋滋的”，“美”为此文题的“眼”，“美”，是一种心情，一种感受，一份情感，其中包含着“幸福”“快乐”“感动”，所以，构思时要把“美”的内涵挖掘出来，写“幸福之美滋滋”“快乐之美滋滋”“快乐之美滋滋”，“幸福|、快乐、感动”，这就是选材的指向，立意的中心，通过生动地叙述，表达心中这些“美感”（美好的感受）。“美滋滋”，显然是心情，其中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，让你的“美”引起读者共鸣。第二文题所填可以是人物，可以是某一事物（比如“网络）可以是一处风景或文化遗址，选材的范围也比较广泛。此题关键在“亲密接触”，它是指写作者与对方之间有密切的往来或关系，对他的了解、理解和感想，比如可以写与家人与密友的往来，表现彼此之间“亲密”的关系，文意落点在“珍惜亲情”“珍惜友情”上。“亲密接触”，不仅是行为上的，更是心理情感上的，要写出“接触”的“亲密”，就要运用丰富的细节描写，要使文章内容充实，有一定的意义，必须写出“亲密接触”后的收获与感想，以事写“接触”，以情与感写“亲密”。考点：写作能力。【解析】【答案】略29、略

【分析】（1）本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，写作时要注意：1.审题立意。本题的关键限制点有三个：一是“别怕”，二是“向前”，三是“再”。从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调，这二字可看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次鼓励。然后要抓住关键词“再”，意即在第一次失败或者不足，留有遗憾的基础上并不甘心，又一次甩开膀子迈开腿。另外一个是“向前”，进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。“走”则是写不畏惧的行为，从而挑战并突破了自己。总之，这些关键点充满了满满的正能量。2.构思选材。如果写一篇记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人，在她（他）的鼓励、引领下，你走出困境的事。如果想写成议论文，我们可以围绕“只有坚持，才能成功”“只有勇于战胜困难，才能成功”中心论点进行论证。3.写作手法。此题宜写成记叙文、记叙散文，在写法上，应该运用以小见大、虚实结合、对比烘托、详略得当等写法，升华主题；在刻画人物想象上，可以通过人物的细节描写，来刻画人物形象。在表达方式上，要使用抒情、议论等表达方式，抒发自己真挚的情感或感悟。如果写议论文，要做到旁征博引，联系自身实际，有理有据，避免空讲大道理。（2）本题考查学生写作材料作文的能力。解答此类题，要求学生认真阅读所给的材料，理解材料的主旨，结合自己的生活经历，选择合适的角度，确立写作的主旨，再选取自己最熟悉的事例，表达自己的情感、观点。作文材料来自于马云的演