2024年沪科版八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版八年级生物上册月考试卷448考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、豆腐乳是我国著名的传统发酵食品之一．下列与发酵技术有关的叙述；正确的是（）

A.发酵过程中只要控制温度就行。

B.发酵过程都必须保持空气流通。

C.发酵都是由酵母菌完成的。

D.蒸煮豆腐后待温度降下来再加入菌种。

2、下列哪一组都属于双子叶植物（）

A.玉米；花生、向日葵。

B.菜豆；花生、向日葵。

C.水稻；玉米、向日葵。

D.小麦；玉米、高粱。

3、基因是通过亲子之间的“小桥”传递的；小桥指的是（）

A.精子。

B.卵细胞。

C.精子或卵细胞。

D.受精卵。

4、鸟类与飞行生活相适应的特点可以归纳为（）

①有气囊辅助呼吸②体内受精；卵生③体表被覆羽毛。

④有发达的胸肌⑤前肢变为翼⑥身体分为头；颈、躯干和四肢．

A.①②③⑤

B.①②⑤⑥

C.①③④⑥

D.①③④⑤

5、下面是有关基因概念的内涵和外延的叙述；其中正确的有（）

①基因是DNA分子上特定的片段。

②它有一定遗传效应。

③所有的DNA都有两条长链。

④DNA分子中；基因在双链上成对存在．

A.①③④

B.①②

C.②③

D.①③

6、【题文】蝗虫、蛙、鸟在生殖发育上的共同点是A.交配B.蜕皮C.受精D.变态发育7、生物体的结构是与其生活环境相适应的．下列叙述错误的是（）A.鱼体呈梭型，可以减少游泳时水的阻力B.鸟类前肢变成翼，适于空中飞行生活C.蝗虫有外骨骼，适于陆地干燥环境生活D.蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中8、家庭制作酸奶的主要步骤有：①新鲜的全脂（或脱脂）乳和糖混合；②冷却（42～43℃）；③热处理（煮沸）；④发酵（放在室内温暖的地方数小时）；⑤接种（加入一些购买的酸奶）；⑥冷藏或食用。以下按操作的先后顺序排列的是A.①②③④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.①③②④⑤⑥D.③①②⑤④⑥9、生殖是生命的基本特征之一．生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类．区分二者的最可靠依据是（）A.有无两性生殖细胞的结合B.是否具有亲本的全部特征C.染色体数量是否与亲代相同D.是否产生了可遗传变异评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、下列有关健康生活方式的说法中；不正确的是（）

A.有利于预防一些慢性、非传染疾病B.有利于提高健康水平和生活质量C.只要注意营养平衡就能健康的生活D.成年之后才需要选择健康的生活方式11、下列属于生物的是（）A.大肠杆菌B.珊瑚C.塞卡病毒D.樟树12、H7N9禽流感、“超级细菌”来袭，公共卫生安全再次受到威胁。以下有关说法正确的是（）A.H7N9禽流感、艾滋病的病原体都是没有细胞结构的生物B.小张曾感染H5N1禽流感，治愈后他体内已产生抗体，所以不会再患H7N9禽流感C.现在各医院都使用一次性输液器、注射器，这属于传染病预防措施中的切断传播途径D.“超级细菌”让包括青霉素在内的许多抗生素对其失去作用，原因是细菌已经变异成为病毒13、下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是()A.“春来江水绿如蓝”B.“草盛豆苗稀”C.“雨露滋润禾苗壮”D.“螳螂捕蝉,黄雀在后”14、关于三江源自然保护区，下列说法正确的是（）A.是长江、黄河和雅鲁藏布江的源头B.有藏羚羊、藏野驴等珍稀濒危动物C.地处青海省和西藏自治区D.生态环境非常脆弱15、禾本科植物中的簇毛麦生长繁茂、抗病性好，对小麦科锈、叶锈、杆锈病等有抗性。其体细胞中染色体组成如图所示。下列叙述不正确的是（）

A.叶肉细胞中染色体数目为14条B.卵细胞中染色体数目为14条C.各种抗病性状是由染色体决定的D.染色体由DNA和蛋白质组成16、下列属于“求偶信号”的现象是（）

A.星夜萤火。

B.蜻蜓点水点点。

C.孔雀开屏。

D.夏日蝉鸣。

17、【题文】下列关于抗生素的叙述不正确的是（）A.不同的抗生素适于治疗不同的疾病B.使用后人体内会产生有较强抗药性病菌C.滥用不会杀死人体有益的细菌D.多用会增强人体的抵抗力评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)18、英国生物学家______通过比较解剖等方法，第一次提出人、猿同祖的观点．19、骨的运动要靠______的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫______，两端较细的呈乳白色的部分叫做______。骨骼肌具有______的特性。20、关节由_________、_________、和_________等构成。21、如图为植物嫁接的一种方法；请据图回答：

（1）这种嫁接方法称为____法．图中的①叫____．嫁接中提高成活的关键是使____．

（2）假如图中的②为黄果皮桃的桃树，①为红果皮桃的桃树的枝条，嫁接成活后，结出的毛桃皮色是____．

22、关节是能够活动的骨连接，关节的基本结构包括____、____、____三部分．23、菜粉蝶是一种危害蔬菜的害虫；根据它的发育特点，回答下列问题．

（1）菜粉蝶的发育顺序是____，（填序号）它的发育属于____发育．

（2）与菜粉蝶相比，蝗虫不经过的发育时期是____．

（3）消灭菜粉蝶的最佳时期是____．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)24、人类对于环境的破坏是无法修复的．25、用放大镜可以观察细菌的结构．（）（判断对错）26、在血液成分中，血小板的作用是止血和凝血。（）评卷人得分五、其他(共3题，共12分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共1题，共5分)30、（15分）下图是长骨结构模式图.识图并回答问题（在括号内填写字母,在横线上填写相应的文字）.(1)A是_______,其作用是能产生____,使骨_______.骨中有A存在,说明此人应处于_______时期.(2)长骨两端的内部是[]____.骨干部分由[]_______构成.(3)图中D是____,其内有E,E应是____,此时期,E具有_______功能.(4)骨的表面是[]____,由_______组织构成,其内有_______细胞,对骨的_______和____有重要作用.(5)能为骨提供营养的结构是[]____.参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】

A；微生物的发酵需要适宜的温度；除了提供适宜的温度外，还要注意其他条件，如密封、灭菌等．不符合题意．

B；制作豆腐乳要用到霉菌；霉菌的发酵需要在无氧的条件下进行，因此要密封，防止空气的进入，不符合题意．

C；制作豆腐乳要用到霉菌；不是酵母菌，不符合题意．

D；制作豆腐乳之前要先把豆腐高温煮沸灭菌；然后降温冷却后再用，符合题意．

故选：D

【解析】【答案】微生物的发酵在食品的制作中有重要的意义；如制豆腐乳要用到霉菌，思考答题．

2、B【分析】

单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，大多数单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉，须根系，单子叶植物的花基数通常为3．如高粱；玉米、小麦、水稻等都属于单子叶植物；大多数双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、大豆、西瓜、向日葵等都属于双子叶植物．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题主要考查的是双子叶植物的主要特征；据此作答．

3、C【分析】

在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

故选：C

【解析】【答案】基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段；染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体．

4、D【分析】

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有发达的气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以为飞行提供充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附着着发达的胸肌，利于牵动两翼完成飞行动作．鸟的食量大，消化能力强，但直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻飞行时的体重，利于飞行，综上所述，①③④⑤符合题意．

故选：D

【解析】【答案】此题主要考查的是鸟类适于飞行生活的特点；据此作答．

5、B【分析】

基因是DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段；人类的体细胞内有23对染色体；每条染色体上都有成千上万个基因．因此选项中①基因是DNA分子上特定的片段②它有一定遗传效应都是正确的．

故选：B．

【解析】【答案】染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．

6、C【分析】【解析】

试题分析：蝗虫的生殖特点是体内受精；卵生；其发育过程经过受精卵→幼虫→成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构和生活习性差别不明显，属于不完全变态发育，青蛙的生殖特点是体外受精、卵生，其发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育，鸟类的生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，发育特点是有早成雏和晚成雏两种，不属于变态发育，可见它们的共同特征是都有受精的过程，故选C。

考点：本题考查的是动物的生殖和发育的特点。【解析】【答案】C7、D【分析】解：A；鲫鱼身体呈梭型；可以减少游泳时水的阻力，用鳃呼吸，适于吸收水中的氧气，因此适于水中生活．A正确；

B；鸟类前肢转化为翼；为飞行器官，有利于空中飞行，B正确；

C；蝗虫有外骨骼；能防止体内水分的散失，适于陆地干燥环境生活，C正确；

D；蚯蚓的身体分节；使运动灵活，与适于生活在湿润的土壤中没有直接关系，D错误．

故选：D．

生物体的形态结构总是与其生活环境相适应；适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．

回答此题的关键要把握生物体结构与生活环境相适应的生物学观点．【解析】D8、B【分析】【分析】本题主要考查发酵技术在食品制作的应用。解题的关键是理解乳酸菌在制作酸奶的过程中的作用。【解答】家庭制作酸奶的主要步骤：先将新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合，再对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染；然后冷却到42～45℃，购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发酵产生乳酸具有特殊的酸味。即①③②⑤④⑥。可见B符合题意。故选B。【解析】B9、A【分析】【解答】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．而有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．

故选：A

【分析】生物的生殖有有性生殖和无性生殖两类，二者的根本区别在于是否经过两性生殖细胞的结合．二、多选题(共8题，共16分)10、CD【分析】略【解析】CD11、ACD【分析】解：A；C、D具有生物的特征；属于生物．B珊瑚是珊瑚虫的尸体、排泄物等堆积而成，珊瑚不具备生物的特征；所以不属于生物．

故选：A；C、D

生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸．（3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外；生物都是由细胞构成的．

生物的特征是区分生物与非生物的依据．生物具有生物的主要特征；非生物不具有生物的主要特征．【解析】ACD12、AC【分析】【分析】

本题主要考查病毒的结构；生物的进化原因、传染病的预防和特异性免疫。解题关键是正确理解病毒的结构、生物的进化原因、传染病的预防和特异性免疫。

【解答】

A.引起传染病的细菌；病毒和寄生虫等生物；称做病原体。H7N9禽流感的病原体是H7N9禽流感病毒，艾滋病的病原体称为人类免疫缺陷病毒，简称为HIV，病毒是没有细胞结构的生物，故A符合题意；

B.感染过H5N1禽流感疾病的人康复后体内产生的抗体就永远的留在了体内；该抗体只对特定的H5N1禽流感病毒起作用，对其它病原体无效，故B不符合题意；

C.传染病的预防措施是控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；医院都使用一次性输液器、注射器，这属于预防措施中的切断传播途径，故C符合题意；

D.滥用抗生素是出现超级细菌的原因。在抗生素刚被使用的时候；能够杀死大多数类型的细菌，但少数细菌由于变异而具有抵抗青霉素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来，并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有的细菌已不再受其的影响了，就出现了现在所谓的“超级细菌”，故D不符合题意。

故选AC。【解析】AC13、BD【分析】【分析】此题考查了生物因素对生物的影响。掌握生物因素对生物的影响是解答此题的关键。【解答】A.“春来江水绿如蓝”体现了非生物因素温度对生物的影响。故A选项不符合题意；

B.“草盛豆苗稀”；体现了生物因素草对生物豆苗的影响，草与豆苗，相互争夺阳光；水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系。故B选项符合题意；

C.“雨露滋润禾苗壮”，体现了非生物因素​水对生物的影响，故C选项不符合题意；

D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物因素草对生物豆苗的影响，螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系。故D选项符合题意。

故选BD。【解析】BD14、BD【分析】略【解析】BD15、BC【分析】略【解析】BC16、ACD【分析】

动物通讯；就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性；

如性别；年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．

A；星夜萤火是雌性萤火虫利用闪光吸引雄性萤火虫；属于求偶信号；

B；蜻蜓点水；不属于“求偶信号”，是蜻蜓产卵，卵直接产入水中，或产于水草上；

C；孔雀开屏是雄孔雀展示漂亮羽毛；吸引雌孔雀，属于求偶信号；

D；夏日鸣蝉；是为了吸引雌蝉，属于求偶信号．

故选：A；C、D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物的通讯．解答时可以从动物通讯的特点和方式方面来切入．

17、CD【分析】【解析】

试题分析：抗生素就是用于治疗各种细菌感染或抑制致病微生物感染的药物；抗生素对动物或人体有一定的副作用不仅能杀灭细菌而且对霉菌；支原体、衣原体等其它致病微生物也有良好的抑制和杀灭作用，抗生素使用不当会造成严重的后果甚至危及生命，不要滥用抗生素，故选CD。

考点：本题考查的是安全用药。【解析】【答案】CD三、填空题(共6题，共12分)18、赫胥黎【分析】解：托马斯•赫胥黎；英国生物学家；著名博物学家，他用科学辩论证明人和大猩猩的脑部解剖具有十分的相似性，通过比较方法，对于人类的起源第一次提出人、猿同祖的观点．

故答案为：赫胥黎。

在研究人类的起源过程中；常采用比较等的方法，据此答题．

注意查阅相关的资料，了解赫胥黎的生平事迹以及重要研究，掌握人类起源的知识．认真答题【解析】赫胥黎19、骨骼肌肌腹肌腱收缩【分析】解：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的兴奋刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。

故答案为：骨骼肌；肌腹；肌腱；收缩。

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

掌握骨骼肌的组成和特性是解题的关键。【解析】骨骼肌肌腹肌腱收缩20、略

【分析】试题分析：关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔，关节面又分为关节头和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨。考点：本题考查的是关节的结构。【解析】【答案】关节面、关节囊和关节腔21、略

【分析】

（1）嫁接是直接把一种植物的枝条或芽；接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，接上去的枝或芽①叫接穗，被接的植物体②叫砧木．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，这是嫁接成活的关键．嫁接有芽接和枝接两种方式，如图是用枝条作接穗，是枝接．

（2）；嫁接属于无性繁殖；后代不会发生变异，能保持接穗的优良性状，因此②砧木为黄果皮桃的桃树，①接穗为红果皮桃的桃树的枝条，嫁接成活后，结出的毛桃皮色和接穗的一样，是红色．

故答案为：（1）枝接；接穗；使接穗与砧木的形成层紧密结合；

（2）红色。

【解析】【答案】此题考查嫁接的知识；嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，据此答题．

22、略

【分析】

关节的基本结构包括关节面；关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节腔内还有滑液；关节囊里面和外面都有坚韧的韧带，所以，关节既牢固又灵活．

故答案为：关节面；关节囊；关节腔。

【解析】【答案】本题考查关节的结构．

23、略

【分析】

（1）由图中资料可以看出菜粉蝶的发育为完全变态发育；包括受精卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，其中②为受精卵，③为幼虫，④为蛹，①为成虫．

（2）菜粉蝶的发育为完全变态发育；蝗虫的发育为不完全变态发育，和不完全变态发育相比，完全变态发育多了一个蛹期；

（3）菜粉蝶是害虫；它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭．

故答案为：（1）②③④①；完全变态．

（2）蛹．

（3）幼虫．

【解析】【答案】本题考查昆虫的发育过程；分为不完全变态发育和完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵；若虫、成虫三个时期，而完全变态发育包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期．

四、判断题(共3题，共12分)24、×【分析】【解答】人类活动对环境造成的破坏有环境污染；水土流失、草原退化等；有些是可以修复的如植树造林、退耕还林可以治理水土流失，建设污水处理厂可以防治水污染等，但是环境修复的难度和代价非常大．因此人类要有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏．故此题的说法是不正确的．

故答案为：×

【分析】环境破坏是指人类不合理地开发、利用自然资源和兴建工程项目而引起的生态环境的退化及由此而衍生的有关环境效应，从而对人类的生存环境产生不利影响的现象．如：水土流失、土壤沙漠化、盐碱化、资源枯竭、气候变异、生态平衡失调等，有些可以修复，有些是不能修复的．25、×【分析】【解答】解：细菌的个体十分微小；大约1000个细菌排成一排才有1毫米长，用肉眼；放大镜、低倍显微镜等都不可看，只有在高倍显微镜下才可看清．

故答案为：错误。

【分析】细菌的个体微小，在高倍显微镜下才可看清．形态多样，主要有球状、杆状和螺旋状等．26、√【分析】试题分析：血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．红细胞中富含血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方与氧结合，在氧含量低的地方与氧分离，可见红细胞具有携带氧的功能；白细胞能够变形穿透毛细血管壁，吞噬细菌，对人体具有防御功能；血小板能够堵塞伤口，其中还含有促进血液凝固的物质，起止血和加速凝血的作用．考点：此题主要考查的是血液的组成和功能，血液的成分包括血浆和血细胞．血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．思考解答．【解析】【答案】对五、其他(共3题，共12分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度