2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版八年级生物上册阶段测试试卷747考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、目前许多城市“雾霾”严重，下列不会引起“雾霾”的是（）A.汽车尾气B.工业废气C.燃放烟花D.城市绿化2、在观察蚯蚓的实验中，要注意保持蚯蚓体表的湿润，主要原因是()A.有利于蚯蚓的正常运动B.有利于蚯蚓的血液循环C.有利于蚯蚓的正常呼吸D.有利于蚯蚓的正常消化3、护士在给病人打点滴时；常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的血管变化情况是血管：

①变得扁起来；在橡胶软管下方发现血管。

②膨胀起来；这时护士将针头插入膨胀起来的血管中．

试判断血管①②依次是（）

A.动脉；静脉。

B.静脉；动脉。

C.静脉；静脉。

D.动脉；动脉。

4、在自然界中，动植物的遗体不会记载保留着，主要原因是（）A.绿色植物能够分解植物遗体B.细菌分布十分广泛C.腐生细菌能够分解动植物遗体D.动植物的遗体自身会分解5、泡菜是利用乳酸菌可以将蔬菜中的有机物分解成乳酸的原理制成的，制作泡菜时要加盖密封，目的是（）A.隔绝空气，抑制细菌的繁殖B.阻止尘埃、细菌入坛，防止污染C.造成缺氧的环境，利于乳酸菌的发酵D.防止气体对流，利于醋酸菌无氧呼吸评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)6、下列关于显性性状和隐性性状的描述，正确的是：（）A.生物体所表现出来的性状都是显性性状B.出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐性性状C.相对性状存在显性和隐性之分D.隐性性状只有在子二代中才能表现出来7、【题文】下列说法正确的是（）A.吃完饭不要激烈活动，否则饭粒会掉到阑尾（盲肠）B.食物需经过喉吞下去C.边吃饭边大声谈笑有利活跃气氛D.体育锻炼前应做准备活动8、基因是通过亲子间的“小桥”传递的，“小桥”是指（）A.精子B.卵细胞C.受精卵D.体细胞9、如图是人体生理活动示意图（1、2、3、4、5表示生理过程，①、②、③、④表示血管），有关叙述不正确的是

A.血液按一定方向流动是因为动脉内以及四肢静脉内有防止血液倒流的瓣膜B.糖尿病患者经常检测到“c”液中有葡萄糖的出现，可采取注射胰岛素的方法治疗C.①、③血管流是静脉血，②、④血管流动脉血D.图中表示的人体排泄途径1、3、410、生物小组探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”并获取了实验数据；下列分析不正确的是（）

。次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分46秒54秒A.小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多B.在C三处放置食物，小鼠走迷宫用时会减少C.小鼠用时越来越少，说明其学习能力越来越强D.小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记11、从生殖和发育方面来看，鸟类比两栖动物高等的特征是（）A.体内受精B.体外受精C.卵生D.卵外有卵壳保护12、“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间．”这句话没有涉及的行为是（）A.社会（群）行为B.繁育行为C.防御行为D.觅食行为13、（多选）下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是（）A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精C.家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期D.青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活14、【题文】亲子代之间基因传递的桥梁是（）A.体细胞B.精子C.卵细胞D.染色体评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)15、病毒是一类没有____结构的简单生物，一般只具有____外壳和遗传物质核酸。16、生物进化的证据越来越确凿，其中____为生物进化提供了直接的证据．17、显微镜放大的倍数小，视野中看到的范围就______．显微镜视野中所成的物像是______像．物像在视野的右下方，如果要将物像移至视野的中央，应该将玻片向______移．18、判断题（对的打√；错的打×）

（1）水中生活的动物都用鳃呼吸的．____

（2）真菌的个体有的由单细胞构成的，有的由多细胞构成．____

（3）海马终身生活在水中，有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于鱼类____

（4）仅仅靠运动系统就能完成一个动作．____

（5）两栖动物是指幼体生活在水中，成体生活在陆地上．____．19、动物越高等，学习能力越__________（填“简单”或“复杂”），而且学习能力在动物的全部行为活动中所占的比例越__________（填“大”或“小”）。20、【题文】持化学进化观点的学者认为：原始大气的主要成分有氨、氢气、甲烷和水蒸气等，但没有游离的____。21、【题文】生物体通过____实现亲代与后代个体之间的生命延续；通过____实现个体一生中生命的延续。生命的延续本质上是____的传递，亲代通过____细胞传给子代的主要不是维持子代生命所需要的物质，而是____。评卷人得分四、判断题(共3题，共30分)22、自然选择留下来的变异永远都是有利于生物生存的。（）23、科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法属于观察法______（判断对错）24、桃花水母和珊瑚虫都属于腔肠动物。（判断对错）评卷人得分五、简答题(共4题，共16分)25、人工呼吸的次数一般为____次∕分。26、分析下面的某遗传病图解；回答相关问题：

（1）图中3和4表现正常；子女患病，这种现象在生物学上称为______．

（2）1的基因组成是______；3的基因组成是______（相关基因用A；a表示）．

（3）从理论上推算5携带致病基因的可能性是______．

（4）根据我国《婚姻法》规定，8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是______．27、如图是关节模式图；请据图回答下列问题。

（1）人的运动系统是由______组成。

（2）人体在运动过程中；提供动力的结构是______，______起支点和枢纽作用。

（3）做运动时，把两块骨牢固地联系在一起的是[④]______，[⑤]______内的滑液可减少骨与骨之间的摩擦。28、请根据下面的实验回答有关问题。

①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥锇的蟾蜍；蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉；

②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大黄蜂；但没有毒刺的盗虹来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞吃掉盗虻；

③接着用线吊着大黄蜂来逗引这只蟾蜍；蟾蜍仍是张口去吞，不过，大黄蜂用毒刺了一下蜘的舌头，蟾蜍立刻把大黄蜂吐了出来；

④再次用大黄蜂逗引这只蟾蜍；蟾蜍伏着头不予理睬了；

⑤改用盗虻来逗引这只蟾蜍；蟾蜍也不去吞吃了；

⑥最后；还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃子，显示出蟾蜍并没有吃饱。

请回答以下问题：

（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能；这是______行为。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验；对大黄蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为。

（3）蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物老鼠的______。评卷人得分六、其他(共3题，共21分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】本题主要考查人类活动对环境产生的影响。解答此题的关键是熟知雾霾产生的原因。【解答】工业生产、机动车尾气排放、烧煤等导致的大气中的颗粒物浓度增加是雾霾产生的重要因素。选项中汽车尾气、工业废气、燃放烟花都会促使雾霾的形成，而城市绿化能够绿化环境、净化空气，减少雾霾的形成。故D符合题意。​故选D。【解析】D2、C【分析】试题分析：本题考查蚯蚓的呼吸特点．

蚯蚓的呼吸器官是体壁；保持蚯蚓体表的湿润利于蚯蚓溶解土壤中的氧，保证其正常的呼吸．

故选C【解析】C3、C【分析】

动脉是将血液从心脏送到全身各部分去的血管．血流方向是心脏→动脉．静脉是将血液从身体各部分送回心脏的血管．血流方向是心脏←静脉．用橡胶软管扎紧手的腕部；这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的动脉膨胀，静脉血管变扁；橡胶软管下方的血管中静脉膨胀，动脉血管变扁．橡胶软管上方即近心端①变得扁起来，因此①是静脉；在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中，因此②是静脉．用橡胶软管扎紧手的腕部示意图如图：

故选C．

【解析】【答案】题考查的是血管和血管里的血液特点．解答时可以从血管的概念和血液流动的方向；血液性质方面来切入．

4、C【分析】【分析】在自然界中动物；植物的遗体、遗物不会记载保留着；因为大量的腐生细菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环。

【点评】此题为基础题，较易，细菌、真菌在自然界中的作用已经与人类的关系是考试的重点，要注意掌握，并能结合题意，灵活答题。5、C【分析】【解答】制作泡菜时要用到乳酸菌；乳酸菌发酵产生乳酸，使的菜具有特殊的风味，同时乳酸菌是厌氧菌，分解有机物是不需要氧气的，因此泡菜坛要加盖并用一圈水来封口，隔绝空气，以避免外界空气的进入，否则，如果有空气进入，就会抑制乳酸菌的发酵，影响泡菜的质量．

故选：C

【分析】微生物的发酵技术在食品制作中有重要的应用，如制泡菜要用到乳酸菌，据此作答．二、多选题(共9题，共18分)6、BC【分析】试题分析：A、生物体所表现出来的性状有的是显性性状如双眼皮，有的是隐性性状如单眼皮，故不符合题意；B、当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；只有当控制某一性状的基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来，显性性状的表现率要远远大于隐性性状的表现率，因此出现频率高的性状是显性性状，出现频率低的性状是隐形性状，故符合题意；C、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，相对性状分为显性性状和隐性性状，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，如人的单眼皮是隐性性状和双眼皮是显性性状，故符合题意；D、当控制性状的一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，如父母都是双眼皮Aa，子女可能有单眼皮，因此隐性性状在子一代中也能表现出来，故不符合题意。故选：BC考点：此题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。【解析】【答案】BC7、AD【分析】【解析】

试题分析：A；在吃饭后剧烈运动；容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。

B；喉是呼吸系统的器官；食物不能经喉吞咽下去。

C；当我们吞咽时；一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的．吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行．所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．

D；体育锻炼前应做准备活动可以使得肌肉放松；不至于出现痉挛现象。

考点：本题考查的是呼吸道的组成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管等器官．【解析】【答案】AD8、AB【分析】【分析】本题考查基因在亲子代之间的传递，明确精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁是解答的关键。【解答】在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。故AB符合题意。

故选AB。【解析】AB9、AC【分析】【分析】本题主要考查人体的部分生理活动。解答此题的关键是熟知血管的结构特点、人体的血液循环、排泄的途径等内容。【解答】如图为人体生理活动示意图，图示中各序号代表的是a气体；b食物；c尿液；d汗液；e粪便；1肺的通气；2营养物质的吸收；A右心房；B右心室；C左心房；D是左心室；①上下腔静脉，②主动脉，③肺动脉，④肺静脉。A.四肢静脉内有防止血液倒流的瓣膜；但动脉内没有防止血液倒流的瓣膜，故A符合题意；

B.糖尿病患者经常检测到尿液液中有葡萄糖的出现；糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗，故B不符合题意；

C.肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房；血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房，血液由含氧丰富的动脉血变成含氧少的静脉血，故C符合题意；

D.人体内代谢废物排出的途径有三条：排尿由泌尿系统排出；排汗由皮肤排出体外，呼吸由呼吸系统排出体外，故1；3、4表示的人体排泄途径，故D不符合题意。

故选AC。

【解析】AC10、AD【分析】解：A；据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多；用时就越少，A错误；

B；在A、B、C三处放置食物；引导小鼠靠气味走迷宫用时会减少，B正确；

C；据表中数据可见：小鼠用时越来越少；说明其学习能力越来越强，C正确；

D；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的；这种行为会消失，D错误．

故选：AD

动物的学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂．反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多．学习行为是在先天性行为的基础上形成的，能使动物更好的适应不断变化的环境．

关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．【解析】AD11、AD【分析】【分析】本题考查鸟类的生殖和发育，解题的关键是理解鸟类的生殖发育特点。【解答】

鸟类的生殖和发育过程包括求偶；交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏这几个阶段。两栖类的生殖发育是体外受精；卵生，水中完成，变态发育。鸟类比两栖类，生殖发育方面表现为摆脱了水的限制；有孵卵和育雏的行为；产有卵壳的卵，卵壳起保护作用；体内受精等行为。故AD。

故选AD。【解析】AD12、BD【分析】解：“一些动物会聚集在一起围成一个圈；共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间”，体现了明确的分工，因此属于社会行为；把幼仔围在中间是为了保护幼仔，属于防御行为；敌人是为了获取食物，因此还涉及觅食行为．所以“一些动物会聚集在一起围成一个圈，共同对付它们的敌人，同时把幼仔围在中间．”这句话没有涉及的行为是繁育行为．

故选：B

社会行为是一些营群体生活的动物；群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王；工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．

解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征【解析】BD13、CD【分析】解：A；嫁接、植物组织培养、克隆羊均经过两性生殖细胞结合；属于无性生殖，试管婴儿属于有性生殖，A错误．

B；卵黄上的小白点叫做胚盘；B错误．

C；家蚕、蜜蜂、蝴蝶的发育都属于完全变态发育；要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期，C正确．

D；青蛙的发育过程是受精卵--蝌蚪--幼蛙--成蛙四个阶段；幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，属于变态发育，D正确．

故选：CD

由亲本产生的有性生殖细胞；经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．据此作答．

解答此题的关键是熟练掌握无性繁殖的特点、鸟卵的结构、青蛙的发育．【解析】CD14、BC【分析】【解析】

试题分析：在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

考点：基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。【解析】【答案】BC三、填空题(共7题，共14分)15、细胞蛋白质【分析】【解答】病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸。

【分析】病毒的形态结构特点。16、生物化石【分析】【解答】解：化石是研究生物进化最重要的；最直接的证据；因为化石是保存在岩层中的古生物遗物和生活遗迹．直接说明了古生物的结构或生活习性．因此生物进化的证据越来越确凿，其中生物化石为生物进化提供了直接的证据．

故答案为：生物化石．

【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．17、大；倒；右下方【分析】解：显微镜放大的倍数越小；视野中看到的范围就越大，观察到的细胞数目越多．

在显微镜中成的像是倒像的；如果发现物像位于视野的右下方，它实际上位于玻片标本的左上方，所以要移到中央，应向右下方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，就能移到视野的中央．

故答案为：大；倒；右下方。

此题主要考查的显微镜下显微镜成像的特点：在显微镜下所成的像是实物的倒像．

只要熟练地使用显微镜，知道显微镜下物像的特点，此类题就不难解决．记住：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央．【解析】大；倒；右下方18、略

【分析】

（1）生活在水中的动物大都用鳃呼吸；如鱼类；但鲸鱼；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的．

（2）真菌中既有单细胞的也有多细胞的；如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖；菌褶、菌柄、菌丝等．故说细菌和真菌都是单细胞个体是错误的．

（3）海马终身生活在水中；有脊柱，用鳃呼吸，靠鳍摆动前进，海马属于鱼类，为正确的．

（4）运动系统由骨；骨连接和骨骼肌组成的；骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、骨关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，因此，只靠运动系统完不成一个动作．

（5）两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状；又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．所以幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物并不是两栖动物的标准．

故答案为：（1）×（2）√（3√（4）×（5）×

【解析】【答案】此题牵扯的知识点较多；有水生动物的特点；鱼和两栖动物的特点、以及运动系统的组成等，分析作答．

19、略

【分析】试题分析：学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而和得，与遗传因素有关，动物的等级越高，其学习能力就越强、越复杂．学习行为是动物不断适应多变环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多，动物越高等，其生存的环境就越复杂，其学习行为在动物的全部行为活动中所占的比例会越大。故答案为：复杂；大考点：此题考查的是动物行为的类型和特点。【解析】【答案】复杂大20、略

【分析】【解析】

试题分析：地质学家研究表明；地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流．从火山中喷出的气体，如水蒸气；氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气．

考点：原始地球条件。【解析】【答案】氧气21、略

【分析】【解析】

试题分析：生命在生物圈中的延续和发展；最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息，生殖是指性成熟的生物体能产生后代，使个体数目增多，种族得以延续，保证生命的连续性，发育是指在生长的基础上，生物体形态；结构、功能的变化，最终成为一个性成熟的个体，然后经衰老死亡，生长与发育同时进行，生长是发育的基础；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中，生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。

考点：本题考查的是生殖、发育的概念，解此题的关键是理解生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育。【解析】【答案】生殖发育基因生殖遗传信息四、判断题(共3题，共30分)22、×【分析】【解答】生物与环境相适应；环境不断变化，因此生物只有不断变异，才能适应不断变化的环境，有的变异对生物个体本身有利，有利于个体生存的变异是有利变异，对个体生存不利的变异是不利变异，如玉米的子代有高杆和矮杆的变异，高杆有利于玉米的生存，是有利变异，矮杆不利于玉米的生存，是不利变异。

【分析】此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记变异是否有利，是对生物个体本身而言。23、×【分析】解：观察法就是在野外的自然状态下实地观察动物的各种行为；科学家利用鸟环志对鸟类的迁徙进行研究，这种研究方法加入了人为因素，应为实验法．故本题错误．

故答案为：×

科学家研究动物行为的方法主要有观察法和实验法．

掌握实验法的定义是解题的关键．【解析】×24、A【分析】【解答】肠动物是最低等的多细胞动物；腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。题干中的珊瑚虫、水母具有腔肠动物的主要特征，属于腔肠动物。故答案为：正确。

【分析】解答此题的关键是熟练掌握腔肠动物的主要特征及常见的例子，为基础题目。五、简答题(共4题，共16分)25、15～20【分析】【分析】本题考查人工呼吸，明确人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同是解答的关键。【解答】根据呼吸运动的原理，可用人工方法让胸廓有节律地扩大和缩小，以帮助呼吸运动减弱或暂时停止呼吸的患者维持肺的通气功能，这就叫人工呼吸。每分钟内呼吸的次数叫呼吸频率。据测定，呼吸频率随着年龄、性别和活动情况的不同而不同。成年人在平静状态下的呼吸频率大约是15～20次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同，故人工呼吸的次数一般为15～20次∕分。【解析】15～2026、变异；Aa或AA；Aa；1（或100%）；近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．或其它合理答案【分析】解：（1）生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．图中3和4表现正常；子女患病，这种现象在生物学上称为变异．

（2）控制显性性状的基因；称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．遗传病一般是由隐性致病基因控制的遗传病，Ⅱ代3和4一对正常的夫妇，生了一个患病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常的显性基因外，都携带一个控制致病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制患病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：

Ⅰ代中的1正常；2患病，Ⅱ代全是正常，从而摧测1的基因组成是Aa或AA，2的基因是aa，3的基因组成是Aa．

（3）Ⅰ代中的1正常；2患病，Ⅱ代全是正常，从而摧测1的基因组成是Aa或AA，2的基因是aa，3；4、5的基因组成都是Aa．

所以；从理论上推算5携带致病基因的可能性是1（或100%）．

（4）根据我国《婚姻法》规定；8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是近亲结婚，近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．遗传病严重危害人类健康和降低人口素质，优生优育，禁止近亲结婚；我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．故答案为：（10分）

（1）变异。

（2）Aa或AA；Aa

（3）1（或100%）

（4）近亲结婚时；夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．或其它合理答案。

1．生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

2．生物的性状由基因控制；基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性；一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．据此解答．

本题考查学生对生物的遗传规律的掌握情况，考查学生利用遗传图解解释生物现象的能力．【解析】变异；Aa或AA；Aa；1（或100%）；近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率．或其它合理答案27、骨、骨连结、骨骼肌骨骼肌关节关节囊关节腔【分析】解：（1）运动系统是由骨；骨连结和骨骼肌组成；关节是骨连结的主要形式。

（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时；牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。关节在运动中起支点作用，骨骼肌在运动中起动力作用，骨在运动中起杠杆作用。

（3）2关节囊由结缔组织构成；包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。囊壁的内表面能分泌滑液，减小摩擦。

故答案为：（1）骨；骨连结、骨骼肌（2）骨骼肌；关节；（3）关节囊；关节腔。

关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成。图中①关节头；④关节囊，⑤关节腔，③关节窝，②关节软骨。

关节的结构和各部分的功能是考试的重点，要重点掌握，识记时要图文结合。【解析】骨、骨连结、骨骼肌骨骼肌关节关节囊关节腔28、先天性学习低【分析】解：（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能；这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验；对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

（3）实验⑤蟾蜍不能正确区别出大野蜂与盗虻；说明不同动物的学习能力是有差别的，动物越高等，学习能力也就越强，适应复杂多变的环境的能力越强，相反，动物越低等学习能力就越低。

故答案为：（1）先天性。

（2）学习。

（3）低。

先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。

关键知道动物先天性行为是动物一出生就有的一种行为方式，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。【解析】先天性学习低六、其他(共3题，共21分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵