2025年冀教新版七年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级生物上册月考试卷949考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、湖北神农架地区生长着一种“神农野菊”，它的花能散发出阵阵野香，但如果将其移植到其他地方，则会失去香味，这一现象说明（）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.环境能影响生物D.环境能适应生物2、下列关于生物圈的说法正确的是（）A.生物圈仅由植物、动物及其中的微生物构成B.生物圈包括地球的全部，即地球内部也有生物C.生物圈指生物活动能达到的范围，包括月球D.生物圈是指地球上最大的生态系统3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”，“一母生九子，连母十个样”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是①生物能生长②生物都有遗传和变异③生物的生活需要营养④生物能对外界刺激做出反应。

A.①②B.①③C.③②D.③④4、下列有关青春期特点的叙述，不正确的是（）A.出现第二性征B.身高突增。

C.男孩早于女孩发育D.男孩出现遗精，女孩出现月经5、下列生物中；只有一个细胞的是（）

A.水螅。

B.蛔虫。

C.珊瑚虫。

D.变形虫。

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、下图是克隆羊多莉形成过程的示意图。请据图回答：

⑴多莉是由受精卵发育成的吗？____。

⑵与它身世有关的母羊有____只，它们分别是____、____和____。

⑶由示意图可知，多莉是由A羊提供的____和B羊提供的____融合而成的细胞发育来的。

⑷从结果来看，多莉的样子与B母羊一模一样，这说明它的____来自B母羊，而B母羊提供的是____，这说明遗传物质在____中。7、农田中的小麦在生长过程中既受到水的影响也会受到昆虫的影响，水属于环境中的____因素，昆虫属于____因素．8、在一家庭中，甲患有肺结核，乙曾经接种过卡介苗，丙因故无接种卡介苗。一年后，经体检发现，甲的肺结核已经痊愈，乙未患病，而丙却不幸患了肺结核。请回答：（1）从传染病流行的基本环节看，丙在一年前属于__________，一年后属于_____________。（2）病毒没有_____________结构，营_____________生活，结构简单，由_____________外壳和内部的_____________构成。9、由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做________。10、生物的绝灭是一种____现象，但是由于人类活动的影响，生物____受到破坏，所以生物灭绝的速度也____了，____的破坏或丧失是威胁生物生存的____因素．11、生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，是对____环境的适应；人在寒冷环境中直打哆嗦，是对环境的一种____现象．12、【题文】将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，就能看清手指的结构。()13、请将下列有关显微镜的结构和作用匹配起来。

1.目镜和物镜____

2.遮光器____

3.反光镜____

4.镜筒____

5.粗、细准焦螺旋____

6.压片夹____

（a.调节光线强弱b.放大作用c.连接物镜和目镜d.反射光线e.固定玻片f.使镜筒上升或下降）14、地球上最大的生态系统是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。16、水中的动物虽然形态各异，但都用鳃呼吸．______（判断对错）17、马来西亚是世界最大的椰子生产国。（）18、放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶，在其中生存的生物生长状况相似．______（判断对错）19、多个神经元集合成束，在其外面都有一层鞘，就组成了神经纤维。()20、某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响。（）21、对生态环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护生物圈的前提．评卷人得分四、连线题(共4题，共32分)22、将下列营养物质缺乏时所患得的病症连接起来

①碘A夜盲症②钙B坏血病③维生素AC大脖子病④维生素CD骨质疏松症23、下面是校园里的几种植物，你知道它们是乔木还是灌木吗？试着将他们与所属的分类用线连起来。香樟银杏月季栀子花雪松乔木灌木24、【题文】将下列结构与其相对应的主要功能用直线连接起来：

根运输有机物；无机盐和水。

茎吸收水分和无机盐。

毛细血管气体交换。

鳃物质交换25、将下列消化器官与其具有的相应功能用线联系起来。①胃____A分泌唾液，初步分解淀粉②肝脏____B分泌胆汁，促进脂肪的消化③大肠____C分泌胃液，对蛋白质初步消化④小肠____D食物消化吸收的主要场所⑤唾液腺____E吸收少量水分和无机盐评卷人得分五、其他(共4题，共36分)26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。27、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。28、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____29、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。评卷人得分六、综合题(共1题，共3分)30、【题文】下图为某生态系统中的食物网；据图回答有关问题：

（1）该食物网中，一共有____条食物链。

（2）图中最长的食物链中，属于第三营养级的生物是____。

（3）正常情况下，该食物网中积累有害物质最多的生物是____。

（4）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是____。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：神农架生长着的野菊花，它能散发出阵阵芳香，而把它移植到其他地方，就会失去香味，这是由于其他地方与神农架的水分、土壤、光照、温度不同造成的。体现了环境能够影响生物。考点：环境对生物的影响【解析】【答案】C2、D【分析】解：A；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；A错误；

B；生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误；

C；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误；

D；生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和；包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统。D正确。

故选：D。

1；生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体。

2；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等；是最大的生态系统。

理解掌握生物圈是最大的生态系统。【解析】D3、C【分析】【分析】本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的基本特征是解答此题的关键。【解答】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物能遗传和变异的特征。因此，“螳螂捕蝉、黄雀在后”体现了生物之间的捕食关系，说明生物的生活需要营养；“一母生九子，连母十个样”体现了生物亲子代之间的变异现象，即题中的③②两项特征。故C符合题意。故选C。

【解析】C4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】

由分析可知；单细胞生物只由单个细胞组成，常见的单细胞生物有衣藻；草履虫、变形虫、酵母菌、眼虫等，它们都是由一个细胞构成的，单个细胞就能完成各项生命活动．水螅、蛔虫、珊瑚虫都是多细胞的．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．单细胞生物只由单个细胞组成；而且经常会聚集成为细胞集落．单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．

二、填空题(共9题，共18分)6、不是3供卵母羊（或A羊）供核母羊（或B羊）代孕母羊（或C羊）无核卵细胞细胞核遗传信息细胞核细胞核【分析】【解答】利用电脉冲方法；使供体细胞核和受体卵细胞（无细胞核）融合，最后形成融合细胞．电脉冲可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能像受精卵一样进行细胞分裂；分化，从而形成胚胎细胞，最终发育成多莉．因此多莉不是由受精卵发育而来的，是体细胞发育形成的。三只羊与多利的关系：母羊B为多利提供了细胞核，也就是遗传物质，母羊A为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质，母羊C为多利提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质。细胞核是遗传的控制中心，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，B羊的细胞核内含有该绵羊全套的遗传基因，通过无性生殖产生的多利羊，其遗传基因来自于B羊，所以克隆羊多莉的性状与B羊相似。通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在细胞核。

【分析】本题考查的是现代技术一克隆技术，要掌握克隆羊多利的培育过程。7、非生物生物【分析】【解答】解：我们知道阳光；温度、空气、和水分等都是影响生物生活的非生物因素．生物因素主要是指生物与生物之间的相互作用；包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用．因此影响农田中小麦生长的非生物因素是水、阳光、温度、空气等，昆虫属于生物因素．

故答案为：非生物；生物。

【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．8、（1）易感人群传染源

（2）细胞寄生蛋白质遗传物质【分析】【分析】本题主要考查传染病的环节。解答此题的关键是熟知传染病的环节和病毒的结构。【解答】（1）传染病包括三个基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）、传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）、易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）。传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。丙在一年前未接种卡介苗，患病前体内没有抵抗此结核杆菌的抗体，属于易感人群，一年后患病属于传染源。故从传染病流行的基本环节看，丙在一年前属于易感人群，一年后属于传染源。（2）病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。故病毒没有细胞结构，营寄生生活，结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。【解析】（1）易感人群传染源（2）细胞寄生蛋白质遗传物质9、组织【分析】【分析】此题考查生物体组织的概念，解答此类题目的关键是理解掌握组织的概念。【解答】细胞分化形成了不同的细胞群；每个细胞群都是由许多形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这种细胞群叫做组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。

【解析】组织10、略

【分析】

《中国环境保护21世纪议程》告诉我们：物种的灭绝是一个自然过程；但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度．物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业；医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存．

随着人类的发展；生物多样性丧失的原因是多方面的．人口众多是造成生态环境破坏的主要原因．随着我国人口增长和经济发展，对自然资源的需求不断增大，乱砍滥伐，过度放牧，不合理的围湖造田，沼泽开垦，过度利用土地和水资源，都导致了生物栖息地的破坏甚至消失．所以生物灭绝的速度也加快了，而动物生存的基本条件足够的食物；水分和隐蔽地都是栖息地提供的．因此威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失．

故答案为：自然；栖息地（生存环境）；加快；栖息地；关键．

【解析】【答案】威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

11、略

【分析】

现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物和逃避敌害等等．因此这说明生物的适应性是普遍存在的；一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长，并对盐碱地有改良作用，这说明生物能影响环境．此题中生活在沙漠中的植物骆驼刺的地下根比地上部分长得多，可以吸收到沙漠深处的水分，是对干旱缺水环境的适应；人在寒冷环境中直打哆嗦，可以产生较多的热量，避免冻伤，因此是对环境的一种适应现象．

故答案为：干旱缺水；适应．

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应和影响；首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的，生物既能适应环境又能影响环境．

12、略

【分析】【解析】

试题分析:由显微镜的光学原理可知；观察的材料必须是透明的，手指不透明所以将手指放在通光孔的中央，用显微镜观察，不能看清手指的结构。

考点:显微镜的使用。【解析】【答案】×13、badcfe【分析】【解答】显微镜的各个结构和功能如下：粗准焦螺旋；升降镜筒的范围大；细准焦螺旋，升降镜筒的范围小；镜臂，支撑镜筒，上端连镜筒，下端固定在镜柱上；镜柱，支撑镜臂成三角形；目镜，在镜筒的上端观察时靠近眼睛；镜筒，固定在镜臂上端，镜筒上端安装目镜，下端安装物镜；转换器，在镜筒的下端，圆形可以安装物镜；物镜，安装在镜筒的下端，观察时靠近玻片标本；载物台，固定在镜臂的下端，是放置玻片标本的；通光孔，在载物台的中央，是光线通过的通道；遮光器，在载物台下紧靠载物台，上有大小不同的光圈；压片夹，两个在载物台上一端固定，用来固定玻片标本；反光镜，在镜臂的最下端，可以左右前后转动，是反射光线用的；镜座，在最下面，成U形是固定显微镜的。

【分析】本题考查的是显微镜的结构，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。14、生物圈【分析】【解答】答：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统；海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统．

故答案为：生物圈。

【分析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】此题主要考查的是人粪尿的无害化处理，高温堆肥原理是：利用细菌、真菌等微生物的呼吸作用，分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的。【解析】【答案】错16、×【分析】解：生活在水中的动物大都用鳃呼吸；如鱼类；但鲸鱼；海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的．

故答案为：×

生活在水中的动物大都用鳃呼吸；也有用其它器官呼吸的，据此答题．

在水中生活的动物并不是都用鳃呼吸的．【解析】×17、×【分析】本题考查世界最大的椰子生产国。世界上最大的椰子生产国是印度尼西亚，世界上最大的椰子出口国是菲律宾。故本题错。【解析】F18、×【分析】解：比较放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶可知；放在阳光下的生态瓶，其内的绿色植物能进行光合作用，放出氧气，利于生物生长；放在黑暗中的生态瓶，植物物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，不利于生物生长．因此放在阳光下的生态瓶和放在黑暗中的生态瓶，在其中生存的生物生长状况不相似．

故答案为：×

生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指生物与生物之间的相互关系．非生物因素主要包括阳光；空气、温度、水分和土壤等；作用是为生物提供食物、能量和生存空间．

解答此类题目的关键是理解影响生物生长的因素．【解析】×19、×【分析】该题考查的是神经纤维的结构，神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分，突起分为轴突和树突，轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘构成神经纤维。【解析】【答案】错20、×【分析】【解答】生物部分有生产者；消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，某一个生态系统的水受到污染，必然会影响此生态系统中的生物，进而影响此生态系统的稳定，而生物圈中的不同的生态系统之间又不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，所以必然会对其他的生态系统造成一定的影响，可见题中的叙述是错误的。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是掌握不同的生态系统之间不是相互孤立的，而是相互联系的。21、A【分析】【解答】解：调查校园；周围或家庭所在社区的生态环境状况．可以进行实地调查；或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料，了解当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染等），详细写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）．进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解．因此对生态环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护生物圈的前提．

故答案为：√

【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．四、连线题(共4题，共32分)22、①C②D③A④B【分析】【分析】此题考查人体需要的营养物质，掌握人体需要的各种营养物质及缺乏症是解答此题的关键。【解答】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血．缺乏含碘的无机盐，会造成地方性甲状腺肿，也叫大脖子病；缺乏维生素A会患夜盲症；缺乏维生素C会患坏血病；缺钙对幼儿和青少年会患佝偻病，成年人会患骨质疏松。【解析】①C②D③A④B23、略

【分析】试题分析：乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达6米以上的木本植物称为乔木，树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干。通常见到的高大树木都是乔木如木棉、松树、玉兰、白桦、香樟、银杏等。灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物．常见灌木有玫瑰、杜鹃、牡丹、小檗、黄杨、沙地柏、铺地柏、连翘、迎春、月季、栀子花、荆、茉莉、沙柳等。故答案为：考点：本题考查植物的分类．乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分，灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】该题考查的是一些结构的功能，根是从土壤中吸收水分和无机盐的器官，茎当中有导管和筛管，所以是运输有机物、无机盐和水的器官；毛细血管是血液与组织细胞进行物质交换的场所，鳃是呼吸器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】

25、CBEDA【分析】【解答】①胃分泌胃液；对蛋白质进行初步消化；

②肝脏分泌胆汁促进脂肪的消化；

③大肠吸收少量水分；无机盐和部分维生素；

④小肠是消化和吸收的主要器官；

⑤唾液腺分泌唾液；初步消化淀粉为麦芽糖．

故答案为：

【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门．消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺，消化腺能分泌消化液，对食物的消化具有重要作用。五、其他(共4题，共36分)26、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨对植物的生长会有影响吗？（2）没有（3）A（4）酸雨对植物的生长有不良影响．

点评：本题考查探究实验，因注意①找