【模拟测试】高考语文考试试卷附答案

将义龙考核料测械及

（总分150分，时间150分钟）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共4小题,18分）

阅读下面的文字,完成下面小题.

材料一

我国学位与研究生教育专业设置按“学科门类”“学科大类”“专业”三个层次来设置.学科门类是

学科知识分类和学位授予的依据,每个学科门类下设若干学科大类.也就是一级学科,如理学门类下设数学、

物理学、化学、统计学、科学技术更等14个一级学科,历史学学科门类包括口国史、世界史、考古学等3

个一级学科.一级学科下再设若干专业，也就是二级学科.

之前，我们一共有13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、

医学、军事学、管理学、艺术学.将“交叉学科”设置为我国第14个学科门类，是我国学科设置方式的重大

突破.因为原有的13个学科门类都是按照知识体系和研究领域来划分的，如物理、化学、经济学、社会学等

是知识发展演化的结果，是知识体系的划分，而交叉学科突破了传统上按照纵向的知识分类来设置的原则，

以社会发展的重大问题为出发点而设置，按照社会需求把纵向的不同知识聚集在一起设立了学科，遵循的是

社会需求逻辑而非单一的知识逻辑.

分析交叉学科门类下率先设立的两个一级学科“集成电路科学与工程”和“国家安全学”，可以看出

交叉学科的设置和发展，需根据国家发展的重点领域和优先主题进行规划和布局.所谓重点领域是指在经

济、社会、科技、文化、生态等方面和国家安全中重点发展、亟待知识创新提供支撑的产业和行业.所谓优

先主题是指在重点领域中急需发展、知识与技术基侬较好、近期能够突破的学科群.是否符合国家重大战略

需求是交叉门类下设一级学科的前提，已有不同学科门类有关知识的储备情况是设置的基础.

“集成电路科学与工程”作为一级学科设置，是因为随着智能手机、移动互联网、云计算、大数据和移

动通信的普及，集成电路已经成为所有信息技术产业的核心，设立“集成电路科学与工程”一级学科就是从

根本上解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培

养体系.同时，我国近年来在计算机科学、大数据等方面具有较好的基础，设置这样的一级学科就是希望把

“集成电路科学与工程”在理论、方法上涉及较多的现有一级学科能够整合在一起，围绕国家战略需求开展

科学研究与人才培养，同时保持多学科综合与交叉的突出特点.同样，维护国家安全，迫切需要大批具有全球

视野、全局现念、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才，这是设矍“国家安全学”学科的社会基

砒

当然交叉学科也需要形成基本的知识体系和学科理论基础，社会需求逻楫是交叉学科设置的依据，而具

备基本的知识体系和理论基础是交叉学科设置的标准.可以说，传统学科的划分规则主要是知识与学术逻辑,

同时兼顾社会需求导向，但交叉学科设置遵循社会需求逻辑，同时兼顾学术与知识逻辑.

在明确交叉学科的性质不同于传统学科的同时，也要明确其不同于跨学科.跨学科是两到三个学科之间

的合作，一般是以一个学科为主，比如新闻法律、新闻财经人才的跨学科人才培养，是以新闻学为主，学生同

时学习法律或财经方面的课程，以培养适应时代需要的复合型新闻人才，同样跨学科科学研究也是以一个学

科吸收另外学科的研究方法或者知识，例如借鉴社会学、经济学的研究范式与知识来研究教育问题.而交叉

学科是面向重大社会问题的多学科之间的深度融合,彼此没有主次之分.交叉学科不是多门学科知识的简单

拼凑与堆积，而是基于社会重大问题，多门学科依照内在逻辑关系而联结渗透形成的新学科.例如国家安全

学科这设与人才培养，涉及的政治学、历史学、经济学、网络安全等学科都是围绕国家安全学来开展科学研

究、设计课程体系、进行人才培养，并且在发展中逐步形成较为稳定的知识领域.

（李立国李登：《设置交叉学科：打破科学割据，作彻底联合的努力》，见《光明日报》2021年02月

27日）

材料二

社会不是因为学科的分类而存在的.社会问题天然是学科交融的问题.所以面向未来培养文科人才，交

叉融合尤为关键.人文与社会，文科与技术科学的交叉融合，会催生一系列新的产业.适应新的人才素养的需

求，就必须在交叉融合方向布局新文科专业.

对于传统理工类高校的新文科建设来说,还要注意联合培养和学校整体布局.要明确新文科培养的还是

文科的学生.尤其要注意理工科与文科的交叉,有两条走向：一是让理工科的学生有人文素养,培养的是新理

工人才.二是让文科的学生有现代科学技术的素养，培养的是新文科的人才.两者的重要区别在于专业核心

课程的种类.要特别注意，新工科以从工科基础弱的学科中产生，因为新工科特别注重理科（数学物理等）的

基础知识能力.但新文科，基本无法从纯理工的学科中产生.因此，传统理工类高校的新文科建设，应重视与

文科强的高校联合培养，或在学校学科布局的大背景下开展.

（徐雷《新文科人才培养，标准化是大忌》，见2021今03月10日《文汇报》）

1.材料一画线处的概念，分类层次统一、列举完整的一项是（）

A.数学、物理学、化学、统计学、科学技术史

B.中国史、世界史、考古学

C.物理、化学、经济学、社会学

D.政治学、历史学、经济学、网络安全

2.下列说法，符合材料一内容的一项是（）

A.在化学大类之下的专业毕业并符合相关条件要求,将可以获得理学学位.

B.交叉学科之下的一级学科是集成电路科学与工程和国家安全学.

C.设立交叉学科并非着眼于构建该学科的知识体系和研究领域.

D.交叉学科不同于跨学科人才培养，但可以看作是跨学科科学研究.

3.根据材料一内容，设置“国家安全学”学科的前提和基础分别是什么？

4.材料二所说的“理工科与文科的交叉”，是否属于材料一所说的“交叉学科”学科门类？请作简析.

（二）现代文阅读H（本题共4小题,17分）

阅读下面的文字，完成下面小题.

头像

林斤澜

①画家老麦气色红涧，为人圆通，又走好运，同行拿“脉通”来开玩笑，老麦索性拿“麦通”当了笔名.

②这天他从人民礼堂出来，手提包里装着刚得的奖品.他骑上车，美滋滋地回味着……

③老麦的确好运道，十年浩劫没有伤着元气，眼下又青云直上.前年画了张武斗场面，闯了“禁区”，热

辣辣得了奖.去年评奖说要点叫人愉快的,他就画了张五只小猫，像小孩子那样互相抓挠着，鲜活极了.今年

得奖的是“夜行军”：一个十几岁的女兵，军帽下边戳着两根群概子，背一把二胡.革命传统教育、军事题材，

一下子名列前茅……

④怎么拐到胡同里了？呀，梅大厦！一分熟悉又经常想不到的名字跳了出来.再拐两个弯不就到梅大厦

家了吗？这位姓梅的跟老麦是老同学，学的是雕塑.三年了，老麦忙于来信，来访，来约稿；梅大厦却连逢年过

节都没露过面.他在干什么？美术界不大听说他的名字了.老麦把车推进一个没有门扇的门洞，叫道：“梅大

厦！”就听见屋里叫：“吃饭没有？正好，给你下挂面.”三年不见，劈头还是三十年前穷学生的口吻.

⑤老麦进里屋坐下——只有里屋才有髡子.除了角落的单人床，屋里全是美子，架子上全是雕塑.梅大厦

头发花白、乱蓬蓬的，细眼睛挂红丝，小个子还驼点儿腰.只有两只手肌肉鼓胀,是灵活的年轻的手.

⑥趁这年轻的手专心地下挂面，老麦把架子浏览一番.书架上是陶瓷，有的古色古香，有的土里土气，造

型、便轴、神态，都着力继承民族传统.货架上是石雕，显然追求现代派的表现方法.临时随手钉起来的架子

上，全是木雕，有的还是半成品，看来都是近作了……老麦通那只只有行家才有的，安安闲闲坐在那里挑剔的

眼光，渐渐地不安起来了.这些木雕不是从庙堂、寺院、坟墓的雕塑里来的吗？不是从民间的泥娃娃、面人

儿脱胎的吗？可是又吸收了外国现代方法呀！这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学，有探索，有创

造……

⑦老麦看见书架顶板上摆着一个女兵,群搬子，身背二胡，军帽上肩膀上落了不薄的尘土……这个烧瓷

女兵是三年前见过的，和自己的画稿有没有关系呢？倒也难说.不过，平心而论，这个女兵是一般化的，自己

画的那个有个性，有人物的心灵……老麦吃着面，斟酌着说：“得有个人照顾了！”“我没有时间.要命的是，

我那几年只做了几件，你看——“梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵，“现在看都懒得看一眼，这

么不经看.”老麦心里一沉，但又平和地说：“你这个女兵是一般化了些.”

⑧梅大厦走到货架前，年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上.“漂亮吧？从人家废料堆里捡的，我小心

I）.作者借梅大厦之口两次感叹“现在是一生最好的时候”，以点带面,道出了改革开放初期艺术创作者们

的心声.

6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）

A.小说从老麦的视角来叙述,通过老麦言行和心理活动,刻画了一个经历十年浩劫仍然热爱艺术事业的艺

术家形象.

B.小说多处运用对比手法，如梅大厦的面貌与双手的对比、老麦与梅大厦人生境遇的对比等等，使人物形象

更加鲜活.

C.小说善于以简驭繁，比如多次写到“年轻的事”，以凸显梅大厦蓬勃的艺术创造力,颇具四两拨千斤的效

果.

D.小说结尾呼应开头，意味深长，老友托付、自身的责任、时代的催促都回响在老麦“打得山响”的车铃

声中.

7.小说中的梅大厦是作者刻画的“真正的艺术家”形象.请扼要概括这个人物的主要特点.

8.有人评论文中画线句是“小说点睛之笔”，请结合文本分析画线句的作用.

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面文言文，完成下面小题.

颜其卿，字清臣，琅邪临沂人也.少勤学业，有词藻，尤工书.开元中，举经‘登甲科.事亲以孝闻.四命为

监察御史，克河西陇右军试覆屯交兵使，又充河东朔方试覆屯交兵使.有郑延推土生空二十九年殡僧舍垣地

臭鲫翘奏之匹弟二土生丕齿天工跳功安禄山既陷洛阳，杀留守李橙、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段

子光来徇河北.真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识橙等，其首皆非是.”遂腰斩子光，密藏三首.异日，结刍续

体，效效而祭，为位哭之，十七郡同日自归,共推其卿为帅，得兵二十余万.方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如

平日.广平工总兵二十万平长安，辞日，当闲不敢来，趋出要槿枉乃乘，工府都虞侯管崇嗣先工而骑，其卿劾之

帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失.崇嗣老而蹇，卿姑容之.”百官肃然.帝自陕还，真卿请先

谒陵后而即宫，宰相元载以为迂，真卿怒日：“用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！”俄以检校

刑部尚书为朔方行营宣慰使，未行，留知省事，更封鲁郡公.李希烈僭称帝，使问仪式,对日：“老夫耄矣，曾掌

国礼，所记者诸侯朗磔耳.”遣将辛景臻、安华至其所，积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死.”真卿起赴火，景

球等遽止之.希烈使阉奴等害真卿，曰：“有诏.”真卿再拜.奴曰：“宜赐卿无.”曰：“老臣无状，罪当死,

然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来.”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六.子硕

护丧还，帝废朝五日，赠司徒，谥文忠.真卿立朝正色，刚而有礼，非公言直道，不萌于心.天下不以姓名称，而

独曰鲁公.如李正己、田神功、董秦、侯希逸、王玄志等，皆真卿始招起之，后皆有功.善正、草书，笔力遒婉,

世宝传之.

（节选自新旧唐书《颜真卿传》）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天工耸动

B.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天二耸动

C.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天下耸动

D.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天下耸动

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士,科举考试用语,即登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士.

B.朝觐,诸侯朝见天子的礼制，诸侯定期朝见天子，"春见日朝，秋见日觐”.

C.再拜,古代一种隆重的礼节,两次拱手，表示尊敬之意.也可在书信中用于对尊长或朋友的敬语

D.文忠，是古代朝廷封给大臣的一种谥号，经纬天地日"文”，危身奉上曰“忌”，仅次于“文正”.

11.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A.颜真卿才兼文武,陷忍负重.当叛贼攻破洛阳,杀了留守将领并以他们的首级示众时,他强忍悲痛,暂时隐

瞒真相,安抚军心.

B.颜真卿守正重礼,勇于弹劾.无论是平民百姓郑延祚,还是王府亲信管崇嗣，他发现不符合礼法的行为,都

奏本弹劾，产生实效.

C.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈.反贼李希烈当面以死威逼,颜真卿仍气节不屈,宁愿赴火受焚也不改其大义

凛然的志节.

D.颜真卿笃实纯厚，为国选材.他始终坚持公正的言辞、正直的道义；最初引进起用的李正己、出神功等人,

后来都于国有功.

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

（1）真卿恐摇人心，绐诸将日：“吾素识慢等，其首皆非是.”

（2）用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！

13.李希烈派人相问时,颜真卿“曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳”的回答有什么言外之意？

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首唐诗,完成下面小题.

戏题王宰画山水图歌

杜甫

十日画一水，五日画一石.

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹.

壮哉《昆仑方壶①图》，挂君高堂之素壁.

巴陵洞庭日本东②，赤岸水与银•河通，中有云气随飞比.

舟人渔子入浦淑，山木尽业③洪涛风.

尤工远势古英比,咫尺应须论万里.

焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水.⑥

［注］①昆仑：传说中西方神山.方壶：神话中东海仙山.这里泛指高山，并非实指•②日本东：口本东面的海

域.③亚：通“压”，俯偃低垂.④并州：地名.唐朝时期的河东道，即今山西太原，当地制造的剪刀非常有名，

有所谓“并州剪”.相传晋索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝,不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来,剪淞江半幅练

纹归去.”

14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）

A.前四句不从画面着笔,而是写王宰的构思特征和创作态度,突显其画品之高.

B.“尤工”两句写王宰在这一尺见方的面作上绘出了万里景象,称赞其画工于远势.

C.最后两句暗用晋代索靖欣赏顾恺之作品的典故,表达了诗人对王宰作品的赞美之情.

D.全诗多为艺术想象,既表现了王宰的匠心独运,也体现了杜诗少有的浪漫主义气息.

15.“壮哉”二字是诗人对王宰《昆仑方壶图》的总体评价，“壮哉”体现在哪些方面？请结合诗歌简要分

析.

（三）名篇名句默写（6分）

16.补写下列句子中的空缺部分.

（1）“天地英雄气，千秋尚凛然”.李贺《雁门太守行》中一句表现了将士们手持宝剑、视死如

归的英勇，辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中回想刘裕持枪驰马率军北伐“”的气势,极其豪

壮.

（2）李口受南朝诗人鲍照影响很大.其《行路难》（其一）中的“,”，明显有鲍照《拟行

路难》（其六）“对案不能食，我剑击柱长叹息”的影子.

（3）古诗文当中多有对“星宿”的涉及，如李白《蜀道难》中的“_________”，苏轼《前赤壁赋》中的

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字,完成各题.

为获得真正的教养可以走不同的道路.最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各

国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经脸、象征、幻象和理想的巨大财富.这基

路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化

发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了.然而，通过对噪一部思想家或作客

的杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福——不仅因为获得了僵死的知识,而且有了鲜适的瘦退和理解.

对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人用暇时能完全沉溺其中的杰

作，（）人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起（）的生动联系，使自己的心

脏随着人类心脏的跳动而跳动.这，归根到底是一切生活所赋予的意义，如果活看不仅仅为了满足那些赤裸

裸的需要的话.读书绝不是要使我们“散心消遣”，而是要使我们集中（）；不是要用虚假的慰藉来麻痹我

们，使我们对无意义的人生（）,而是正好相反，要帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有

意义.

17.依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）

A.领略休戚相关心志熟视无睹

B.领略息息相通心智视而不见

C.领受休戚相关心智熟视无睹

D.领受息息相通心志视而不见

18.下列诗句,与画横线句子所用的修辞手法相同的一项是（）

A.黄发垂看,并怡然自乐.

B.荡胸生层云,决眦入归鸟.

C.往来翕忽，似与游者相乐.

D.乱石穿空，惊涛拍岸,卷起千堆雪.

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.然而,通过对每一部思想家或作家的杰作的深入理解,你都会感到满足和幸福一一不仅因为获得了僵死

的知识,而且有了鲜活的意识和理解.

B.然而,通过对每一部思想家或作家杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福一一不仅因为获得了僵

死的知识,而且有了鲜活的意识和理解.

C.然而,对每一部思想家或作家的杰作的深入理解,都会使你感到满足和幸福一一不是因为获得了僵死的

知识,而是有了鲜活的意识和理解.

D.然而,对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，你都会感到满足和幸福一不是因为获得了僵死的知

识，而是有了鲜活的意识和理解.

20.在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密.

《中国诗词大会》第六季从命题阶段开始,就以诗词运用为重心，激活古老“赋诗言志”传统,以诗词为

武器，打通时间、空间、雅俗壁垒，为生活赋能.第一期中的“身临其境题”正是这样的尝试,题目要求引用

古代诗词形容电视剧《西游记》主题曲的歌词“敢问路在何方，路在脚下”，答案则是楚辞《离骚》中的名

句“①___________”.②,《西游记》是中国古典小说的典范，③________.在这道题目中,不同时

代的经典文本完成了一次隔空对话,从诗歌到小说再到歌词,跨越了三个体裁,让古诗之情融入当下之情，以

古人之志表达今人之志.

21.名称的更改体现时代的变迁和教育思想的变化.在我国，中小学校一般都设置推进学校学生德育目

标的取能机构——德育处，随着时代的发展，德育处也承担着学生心理建设、职业生涯规划、审美教育等任

务，于是，有些学校也将其更名为“学生发展中心”或“学生发展指导中心”.

上述有关学校德育部门的名称,你认为哪个更好？请简述你的理由.

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料,根据要求写作.

七年级一位学生，学习成绩在年级名列前茅.他在课外喜爱学习编程.他在周记里说：“编程给我，补，

了不少东西，且不说什么逻辑思维、理解能力了，具体到每个知识点就有很多.比如有一次，数学考试中出了

一种近几年才出现的新题型——程序运算,很多同学都弄不懂它的流程图，殊人知那可是编程中三大逻辑结

构中if分支结构的流程图.我轻松提笔，三下五除二就解决了.结果这道题我自然是满分.”

不过，他长辈亲属中一位老师说，初中还是把精力集中到中考学科为好.在年级名列前茅不等于在全市

名列前茅，总分高不等于各科都好，七年级成绩好未必在中考就好.在中学学编程、搞课外兴趣会影响时间分

配，不划算.

听了这位老师的指点，这位同学感到纠结.如果这位同学向你征求意见，你会怎么说呢？请你以“一位

高三同学”的名义，给这位同学（设定称呼为“小陈”）写一封信，陈述你的意见建议.不少于800字.

答案与解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共4小题,18分）

阅读下面的文字,完成下面小题.

材料一

我国学位与研究生教育专业设置按“学科门类”“学科大类”“专业”三个层次来设置.学科门类是

学科知识分类和学位授予的依据，每个学科门类下设若干学科大类，也就是一级学科，如理学门类下设数受一

物理学、化学、统计学、科学技术史等14个一级学科,历史学学科门类包括崔国史、世界史、考古学等3

个一级学科.一级学科下再设若干专业，也就是二级学科.

之前，我们一共有13个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、

医学、军事学、管理学、艺术学.将“交叉学科”设置为我国第14个学科门类，是我国学科设置方式的重大

突破.因为原有的13个学科门类都是按照知识体系和研究领域来划分的,如物理、化学、经济学、社会学等

是知识发展演化的结果，是知识体系的划分，而交叉学科突破了传统上按照纵向的知识分类来设置的原则，

以社会发展的重大问题为出发点而设置，按照社会需求把纵向的不同知识聚集在一起设立了学科，遵循的是

社会需求逻辑而非单一的知识逻辑.

分析交叉学科门类下率先设立的两个一级学科“集成电路科学与工程”和“国家安全学”，可以看出

交叉学科的设置和发展，需根据国家发展的重点领域和优先主题进行规划和布局.所谓重点领域是指在经

济、社会、科技、文化、生态等方面和国家安全中重点发展、亟待知识创新提供支撑的产业和行业.所谓优

先主题是指在重点领域中急需发展、知识与技术基础较好、近期能够突破的学科群.是否符合国家重大战略

需求是交叉门类下设一级学科的前提，已有不同学科门类有关知识的储备情况是设置的基础.

“集成电路科学与工程”作为一级学科设置，是因为随着智能4机、移动互骁网、云计算、大数据和移

动通信的普及，集成电路已经成为所有信息技术产业的核心，设立“集成电路科学与工程”一级学科就是从

根本上解决制约我国集成电路产业发展的“卡脖子”问题，构建支撑集成电路产业高速发展的创新人才培

养体系.同时，我国近年来在计算机科学、大数据等方面具有较好的基础，设置这样的一级学科就是希望把

“集成电路科学与工程”在理论、方法上涉及较多的现有一级学科能够整合在一起，围绕国家战略需求开展

科学研究与人才培养，同时保持多学科综合与交叉的突出特点.同样，维护国家安全，迫切需要大批具有全球

视野、全局现念、战略思维、政治意识、能力担当的国家安全人才，这是设置“国家安全学”学科的社会基

础.

当然交叉学科也需要形成基本的知识体系和学科理论基础，社会需求逻辑是交叉学科设置的依据，而具

备基本的知识体系和理论基础是交叉学科设置的标准.可以说，传统学科的划分规则主要是知识与学术逻辑,

同时兼顾社会需求导向，但交叉学科设置遵循社会需求逻辑，同时兼顾学术与知识逻辑.

在明确交叉学科的性质不同于传统学科的同时，也要明确其不同于跨学科.跨学科是两到三个学科之间

的合作，一般是以一个学科为主，比如新闻法律、新闻财经人才的跨学科人才培养，是以新闻学为主，学生同

时学习法律或财经方面的课程，以培养适应时代需要的复合型新闻人才，同样跨学科科学研究也是以一个学

科吸收另外学科的研究方法或者知识，例如借鉴社会学、经济学的研究范式与知识来研究教育问题.而交叉

学科是面向重大社会问题的多学科之间的深度融合,彼此没有主次之分.交叉学科不是多门学科知识的简单

拼凑与堆积，而是基于社会重大问题，多门学科依照内在逻辑关系而联结渗透形成的新学科.例如国家安全

学科这设与人才培养，涉及的政治学、历史学、经济学、网络安全等学科都是围绕国家安全学来开展科学研

究、设计课程体系、进行人才培养，并且在发展中逐步形成较为稳定的知识领域.

（李立国李登：《设置交叉学科：打破科学割据，作彻底联合的努力》，见《光明日报》2021年02月

27日）

材料二

社会不是因为学科的分类而存在的.社会问题天然是学科交融的问题.所以面向未来培养文科人才，交

叉融合尤为关键.人文与社会，文科与技术科学的交叉融合，会催生一系列新的产业.适应新的人才素养的需

求，就必须在交叉融合方向布局新文科专业.

对于传统理工类高校的新文科建设来说,还要注意联合培养和学校整体布局.要明确新文科培养的还是

文科的学生.尤其要注意理工科与文科的交叉,有两条走向：一是让理工科的学生有人文素养,培养的是新理

工人才.二是让文科的学生有现代科学技术的素养，培养的是新文科的人才.两者的重要区别在于专业核心

课程的种类.要特别注意，新工科以从工科基础弱的学科中产生，因为新工科特别注重理科（数学物理等）的

基础知识能力.但新文科，基本无法从纯理工的学科中产生.因此，传统理工类高校的新文科建设，应重视与

文科强的高校联合培养，或在学校学科布局的大背景下开展.

（徐雷《新文科人才培养，标准化是大忌》，见2021今03月10日《文汇报》）

1.材料一画线处的概念，分类层次统一、列举完整的一项是（）

A.数学、物理学、化学、统计学、科学技术史

B.中国史、世界史、考古学

C.物理、化学、经济学、社会学

D.政治学、历史学、经济学、网络安全

2.下列说法，符合材料一内容的一项是（）

A.在化学大类之下专业毕业并符合相关条件要求，将可以获得理学学位.

B.交叉学科之下的一级学科是集成电路科学与工程和国家安全学.

C.设立交叉学科并非着眼于构建该学科的知识体系和研究领域.

D.交叉学科不同于跨学科人才培养，但可以看作是跨学科科学研究.

3.根据材料一内容，设置“国家安全学”学科的前提和基础分别是什么？

4.材料二所说的“理工科与文科的交叉”，是否属于材料一所说的“交叉学科”学科门类？请作简析.

［答案］I.B2.A

3.设置前提是,维护国家安全，迫切需要大批具有全球视野、全局观念、战略思性、政治意识、能力担当的

国家安全人才.这就需要构建国家安全人才培养体系.设置基础是，涉及的政治学、历史学.经济学、网络安

全等学科都是现有学科，都有较好的基础,有加以整合的可能.

4.不属于.因为材料二所说的“理工科与文科的交叉”的两条走向，一是让理工科的学生有人文素养，还是

以理工科为主；二是让文科的学生有现代科学技术的素养,还是以文科为主.这是材料一所说的跨学科,而不

是交叉学科.

［解析］

［分析］

［1题详解］

本题考查学生理解文中重要概念、句子含义的能力.

A.“理学门类下设数学、物理学、化学、统计学、科学技术史等14个一级学科”一句，14个一级学科,只列

举了5个学科.不完整.

C.物理、化学、社会学是一级学科层次，经济学是学科同类层次.不完整.

D.历史学、经济学是学科门类,政治学是一级学科,网络安全是专业.层次不统一.

故选B.

［2题详解］

本题考查学生理解和分析文中重要信息的能力.

B.原文“分析交叉学科门类下率先设立的两个一级学科'集成电路科学与工程'和‘国家安全学'，可以

看出交叉学科……”，漏掉了“率先设立”这一信息.

C.“并非着眼于构建该学科……”错,交叉学科也需要在发展中构建本学科的知识体系和研究领域.

D.“交叉学科……但可以看作是跨学科科学研究”错，跨学科人才培养,跨学科科学研究都是“跨学科”.

交叉学科与此不同.

故选A.

［3题详解］

本题考查学生筛选整合信息,归纳概括要点能力.

由材料一第三段，“是否符合国家重大战略需求是交叉门类下设一级学科的前提，已有不同学科门类有关知

识的储备情况是设置的基础”可知，交叉门类•级学科设置前提是符合国家战略需求,设置基础是相关学科

门类的知识储备.

材料一的第四段，“维护国家安全，迫切需要大批具有全球视野、全局观念、战略思维、政治意识、能力担

当的国家安全人才，这是设置“国家安全学”学科的社会基础”，即学科设置前提.

材料i第六段，“例如国家安全学科建设与人才培养，涉及的政治学、历史学、经济学、网络安全等学科都

是围绕国家安全学来开展科学研究……”可知，设置基础是涉及的政治学、历史学、经济学、网络安全等学

科都是现有学科,都有较好的基础,有加以整合的可能.

[4题详解]

本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力.

材料一的第六段中“在明确交叉学科的性质不同于传统学科的同时，也要明确其不同于跨学科.跨学科是两

到三个学科之间的合作，一般是以一个学科为主……而交叉学科是面向重大社会问题的多学科之间的深度

融合,彼此没有主次之分.交叉学科不是多门学科知识的简单拼凑与堆积,而是基于社会重大问题，多门学科

依照内在逻辑关系而联结渗透形成的新学科”的一句可知,跨学科要以一个学科为主,而交叉学科中多学科

之间没有主次之分.

再依据材料二“尤其要注意理工科与文科的交叉，有两条走向：一是让理工科的学生有人文素养，培养的是

新理工人才.二是让文科的学生有现代科学技术的素养，培养的是新文科的人才”一句可知，“理工科与文

科的交叉”属于材料一所说的跨学科,而穴属于交叉学科.

（二）现代文阅读II（本题共4小题,17分）

阅读下面的文字，完成下面小题.

头像

林斤澜

①画家老麦气色红润，为人圆通，又走好运，同行拿“脉通”来开玩笑，老麦索性拿“麦通”当了笔名.

②这天他从人民礼堂出来，手提包里装着刚得的奖品.他骑上车，美滋滋地回味着……

③老麦的确好运道，十年浩劫没有伤着元气，眼下又青云直上.前年画了张武斗场面，闯了“禁区”，热

辣辣得了奖.去年评奖说要点叫人愉快的,他就画了张五只小猫，像小孩子那样互相抓挠着，鲜活极了.今年

得奖的是“夜行军”：一个十几岁的女兵，军帽下边戳着两根辫搬子，背一把二胡.革命传统教育、军事题材，

一下子名列前茅……

④怎么拐到胡同里了？呀，梅大原！一分熟悉又经常想不到的名字跳了出来.再拐两个弯不就到梅大厦

家了吗？这位姓梅的跟老麦是老同学，学的是雕塑.三年了，老麦忙于来信，来访，来约稿；梅大厦却连逢年过

节都没露过面.他在干什么？美术界不大听说他的名字了.老麦把车推进一个没有门扇的门洞，叫道：“梅大

厦！”就听见屋里叫：“吃饭没有？正好，给你下挂面.”三年不见，劈头还是三十年前穷学生的口吻.

⑤老麦进里屋坐下——只有里屋才有髡子.除了角落的单人床，屋里全是美子，架子上全是雕塑.梅大厦

头发花白、乱蓬蓬的，细眼睛挂红丝，小个子还驼点儿腰.只有两只手肌肉鼓胀，是灵活的年轻的手.

⑥趁这年轻的手专心地下挂面，老麦把架子浏览一番.书架上是陶瓷，有的古色古香，有的土里土气，造

型、便釉、神态，都着力继承民族传统.货架上是石雕，显然追求现代派的表现方法.临时随手钉起来的架子

上，全是木雕，有的还是半成品，看来都是近作了……老麦通那只只有行家才有的，安安闲闲坐在那里挑剔的

眼光，渐渐地不安起来了.这些木雕不是从庙堂、寺院、坟墓的雕塑里来的吗？不是从民间的泥娃娃、面人

儿脱胎的吗？可是又吸收了外国现代方法呀！这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学，有探索，有创

造...

⑦老麦看见书架顶板上摞着一个女兵，辫搬子，身背二胡，军帽上肩膀上落了不薄的尘土……这个烧瓷

女兵是三年前见过的，和自己的画稿有没有关系呢？倒也难说.不过，平心而论，这个女兵是一般化的，自己

画的那个有个性，有人物的心灵……老麦吃着面，斟酌着说：“得有个人照顾了！”“我没有时间.要命的是，

我那几年只做了几件，你看——”梅大厦指一下那个一身尘土、背着二胡的女兵，“现在看都懒得看一眼，这

么不经看.”老麦心里一沉，但又平和地说：“你这个女兵是一般化了些.”

⑧梅大厦走到货架前，年轻的手倏地转到一块淡绿的玉石上.“漂亮吧？从人家废料堆里捡的，我小心

极了，耐心极了，慢慢磨出来的.你看，春天了，叫太阳晒化了，摊在淡绿的水面二，身底下的颜色，是水……”

老麦这才领悟，这是一只白天鹅.长长的脖子弯弯地贴在背上，是刷洗羽毛？是刚从梦中苏醒？是尽情享受

大地春回？……不觉叹道：“可惜，这些东西眼前是无名无利.”“管那个做什么.”梅大厦两手一拍，劳动

布的工作服飞起粉尘.“现在是我一生工作最好的时候.思想上自由，生活上自由，艺术上我觉着看得见自由

王国了.”梅大厦细小挂红丝的眼睛，闪着一种不那么正常的光芒.老麦暗想：这样的光芒自己是没有的，不，

是自己欠块的.

⑨梅大原的手往钉起来的架子上一排排黄杨木人物那里扫过去,好像将军指点他的士兵.老麦的眼睛顺

着他的手，停在了一个不大的头像上.

⑩这是一块黄杨树顶，留着原树皮，只上火下圆地开出一张脸来.原树皮就像头发，脸是少妇型长脸.老

麦立刻看出来，那比例是不写实的.头发下边露出的尖尖脑门，占全脸的三分之一.弯弯的眉毛,半闭的眼睛，

从眉毛到眼睛，竟有一个鼻子的长度.我的天，这么长这么长的眼皮呀.眼睛是真闭的.这以下是写实的端正

的鼻子，写实的紧闭的嘴唇.这是一个沉思的面容.没有这样的脑门和这样长长的眼皮，仿佛思索盘旋不开.

森林里常有苍老的大树，重重叠叠的枝叶挂下来，伞盖一般笼罩下来，老树笼罩在沉思之中.这个少妇头像,

是沉思的老树的精灵.

O老麦再看看那些陶瓷，那些玉石，更加明白老同学在着力民族传统之后，追求现代表现之后，探索着一

个新的境界.他感叹：“三年不见，你的进展很快呀！”梅大厦细小挂红丝的眼睛里，射出了光亮.“就是要

做,赶紧做，现在是我一生最好的时候.”梅大厦年轻的手,抓着花白衰老的头发，扯了两扯.

。老麦坐不住了，心思活跃，想为梅大厦另找一处房子，想请一些专家来，想组织一个像样的展览会……

◎老麦崎上车，为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来，胡同里，他把铃铛打得山响.

（选自《北京文学》1981年第7期，有删改）

［相关链接］

……也还有少数真正的艺术家，飞翔在高天之下，波涛之上，只守着真情实感，只用自己的嗓音歌唱.波

涛狂暴时，那样的声音当然淹没了.间隙时，随波逆流的去远了，那声音却老是清亮，叫人暗暗警觉出来，欢腾

的欢鹏的生命力.

----《林斤澜小说选,前记》

5.下列对小说节选相关内容的理解,不正确的一项是（）

A.同行拿“脉通”开老麦的玩笑，老麦索性拿“麦通”作笔名，旨在表现出老麦不拘小节、圆通随和的性

格.

B.小说着意描写了梅大厦的架子上陈列的各种风格的雕塑作品，反映出梅大厦兼收并蓄、开放包容的创作

理念.

C.同题材的女兵作品，老兵借此获得大奖，梅大厦却“懒得看一眼"，这让老麦内心有所波动，亦有所反思.

D.作者借梅大度之口两次感叹“现在是一生最好时候”，以点带面，道出了改革开放初期艺术创作者们

的心声.

6.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（）

A.小说从老麦的视角来叙述,通过老麦言行和心理活动,刻画了一个经历十年浩劫仍然热爱艺术事业的艺

术家形象.

B.小说多处运用对比手法，如梅大厦的面貌与双手的对比、老麦与梅大厦人生境遇的对比等等，使人物形象

更加鲜活.

C.小说善于以简驭繁，比如多次写到“年轻的事”，以凸显梅大厦蓬勃的艺术创造力,颇具四两拨千斤的效

果.

D.小说结尾呼应开头，意味深长,老友的托付、自身的责任、时代的催促都回响在老麦“打得山响”的车铃

声中.

7.小说中的梅大厦是作者刻画的“真正的艺术家”形象.请扼要概括这个人物的主要特点.

8.有人评论文中画线句是“小说的点睛之笔”，请结合文本分析画线句的作用.

［答案］5.A6.D

7.①热爱艺术，甘于清贫,耐得住寂寞；②不跟风，不迎合,坚持独立思考和自由创作；③开放包容，不断学习

借鉴，守正创新.

8.①结构方面：点出“头像”，照应标题.②情节方面：“少妇头像”是梅大度兼收并蓄守正创新艺术主张

和实践的集中呈现，表明老麦对于梅大厦的认识达到了新的高度，把小说情节挂向了高湖.③主旨方面：“老

树”与“少妇”，“沉思”与“精灵”的对比反衬，暗示了改革开放带来的蓬勃生机，升华了小说主旨.

［解析］

［分析］

［5题详解］

本题考查学生对小说相关内容理解和鉴赏的能力.

A.“老麦不拘小节”错，“不拘小节”指不为无关原则的琐事所约束,多指不注意生活小事.同行拿“脉

通”来开玩笑,是因为老麦为人圆通，又走好运.老麦拿“麦通”当笔名，颇有自得之意，并不是不拘小节.

故选A.

［6题详解］

本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力.

D.“老友的托付”错，小说结尾“想为梅大厦另找一处房子,想请一些专家来，想组织一个像样的展览

会……老麦骑上车,为自己的发现和将要实现的计划兴奋起来……”，只是老爰自己想要为老朋友做点事，

并没有“梅大厦托付”的相关表述.

故选D.

［7题详解］

本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力.

①“这些木雕不是从庙堂、寺院、坟墓的雕塑里来的吗？……有探索,有创造……”“老麦再看看那些陶瓷，

那些玉石，更加明白老同学在着力民族传统之后，追求现代表现之后，探索着一个新的境界.”从老麦的眼中,

可以看出梅大厦勇于探索、不断创新的精神品质.

②“现在是我一生工作最好的时候.思想上自由，生活上自由，艺术上我觉着看得见自由王国了.”从梅大厦

的语言描写中,可以看出他是一个对艺术有执着的追求,有独立的思考和创作的自由.

③老麦眼中的“二年不见，劈头还是二十年前穷学生的口吻”“只有里屋才有凳子.除了角落的单人床，屋

里全是架子，架子上全是雕塑”“这么个杂院的破屋，这么个泥瓦匠般的老同学”，可见梅大厦热爱艺术，安

于贫困的特点；再者从两人的对话“不觉叹道：'可惜，这些东西眼前是无名无利'管那个做什么.'两

手一拍,劳动布的工作服飞起粉尘”来看,表现出梅大厦淡泊名利的性格特征.

［8题详解］

本题考查学生理解文中重要句子的含意及其作用的能力.

①从情节内容来看，“少妇头像”是梅大厦在老树上雕刻出来的作品，同时这件变形而又写实的作品是梅大

厦生命艺术化的杰作，是梅大厦甘于贫困，守正创新艺术的结晶,表达了老麦对朋友创作艺术日益精湛的惊

叹与赞美.

②从结构形式来看，“少妇头像”与文章的标题“头像”相照应，通过“头像”点明艺术家的精神追求.

③从作品主题来看，“少妇头像”是一个沉思的面容,象征着“老树”在沉思，同时“少妇头像”又是“老

树”的精灵，是老树的灵魂，代表着一种“欢腾的欢腾的生命力”.再结合梅大厦”就是要做,赶紧做，现在

是我一生最好的时候”情感流露,暗示了时代所焕发的勃勃生机,升华了小说的主题.

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）

阅读下面的文言文,完成下面小题.

颜真卿，字清臣，琅邪临沂人也.少勤学业，有词藻，尤工书.开元中，举世*登甲科.事亲以孝闻.四命为

监察御史，充河西陇右军试覆屯交兵使，又充河东朔方试覆屯交兵使.有郑延祚者盘至三土九军旗僧金坦地

真卿劾奏之三差二士房不齿天下耸动安禄山既陷洛阳，杀留守李橙、御史中丞卢奕、判官蒋清，以三首遣段

子光来徇河北.真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识橙等，其首皆非是.“遂腰圻子光，密藏三首.异日，结刍续

体，效效而祭，为位哭之，十七郡同日自归，共推真卿为帅，得兵二十余万.方朝廷草昧不暇给，而真卿绳治如

平日.广平王总兵二十万平长安，辞日，当阙不敢束，趋出要桂极乃乘，王府都虞候管崇嗣先王而聘，真卿劾之

帝还奏，慰答曰：“朕子每出，谆谆教戒，故不敢失.崇嗣老而蹇，卿姑容之.”百官肃然.帝自陕还,真卿请先

谒陵后而即宫，宰相元载以为迂，真卿怒曰：“用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！”俄以检校

刑部尚书为朔方行营宣慰使，未行，留知省事，更封鲁郡公.李希烈僭称帝，使问仪式,对曰：“老夫耄矣，曾掌

国礼，所记者诸侯叫烟耳.”遣将辛景臻、安华至其所,积薪于廷曰：“不能屈节，当焚死.”真卿起赴火，景

臻等遽止之.希烈使阉奴等害真卿，日：“有诏.”真卿再拜.奴曰：“宜蜴卿无.”曰：“老臣无状，罪当死,

然使人何日长安来？”奴曰：“从大梁来.”骂曰：“乃逆贼耳，何诏云！”遂缢杀之，年七十六.子融、硕

护丧迅帝废朝五日，赠司徒，谥自真卿立朝正色，刚而有礼,非公言直道，不萌于心.天下不以姓名称，而

独曰鲁公.如李正己、田神功、董秦、侯希逸、王玄志等，皆真卿始招起之，后皆有功.善正、草书，笔力道婉,

世宝传之.

（节选自新旧居书《颜其卿传》）

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天k耸动

B.有郑延祚者/母卒二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天二耸动

C.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之兄弟/三十年不齿/天下耸动

D.有郑延祚者/母卒/二十九年/殡僧舍垣地/真卿劾奏之/兄弟三十年不齿/天下耸动

10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.进士,科举考试用语，即登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士.

B.朝觐,诸侯朝见天子的礼制，诸侯定期朝见天子，"春见日朝，秋见日觐”.

C.再拜,古代一种隆重的礼节,两次拱手,表示尊敬之意.也可在书信中用于对尊长或朋友的敬语

I).文忠，是古代朝廷封给大臣的一种谥号，经纬天地曰"文”，危身奉上曰“忠”，仅次于“文正”.

11.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是()

A.颜真卿才兼文武,隐忍负重.当叛贼攻破洛阳，杀了留守将领并以他们的首级示众时,他强忍悲痛,暂时隐

瞒真相,安抚军心.

B.颜真卿守正重礼,勇于弹劾.无论是平民百姓郑延祚,还是王府亲信管崇嗣，他发现不符合礼法的行为,都

奏本弹劾，产生实效.

C.颜真卿不畏强暴，忠贞刚烈.反贼李希烈当面以死威逼,颜真卿仍气节不屈,宁愿赴火受焚也不改其大义

凛然的志节.

I).颜真卿笃实纯厚，为国选材.他始终坚持公正的言辞、正直的道义；最初引进起用的李正己、田神功等人,

后来都于国有功.

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.

(1)真卿恐摇人心，绐诸将曰：“吾素识情等，其首皆非是.”

(2)用舍在公，言者何罪？然朝廷事岂堪公再破坏邪！

13.李希烈派人相问时,颜真卿”曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳”的回答有什么言外之意？

［答案］9.A10.C11.C

12.(1)颜真卿担心动摇军心,骗各位将领说：“我一向认识李情等人,他们的首级全都不是这样."

(2)是否采纳由你决定，提议的人有什么过错？再说朝廷的礼仪怎经得起你一再破坏呢！

13.言外之意是：李希烈的行为属于悖逆，不合礼法,应该改恶从善，归顺朝廷，自己坚决不附逆.

［解析］

［分析］

［9题详解］

本题考查学生文言文断句的能力.

“真卿劾奏之”的“之”，指郑延祚，作“劾奏”的宾语，故在“之”后断开，排除B、C：

“二十九年”作“卒”的补语，所以“卒”后不能断开，排除D.

故选A.

［10题详解］

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力.

C.“两次拱手”错误，“再拜”是“先后拜两次”的意思.

故选C.

L1I题详解］

本题考查学生理解文章内容的能力.

C.“反贼李希烈当面以死威逼”错误，是李希烈派遣将领辛景臻、安华到他冢以死相逼，并不是李希烈亲自

去的,后来又派阉奴去害颜真卿.

故选C.

[12题详解]

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力.

（1）关犍词：绐,欺骗；素,一向；是,这样.

（2）关健词：用,采纳；舍，不采纳；岂,怎么；堪，经得起.

[13题详解]

本题考查学生理解重要句子含义的能力.

原文“李希烈僭称帝，使问仪式,对曰：'老夫耄矣，曾掌国礼，所记者诸侯朝觐耳其中“僭”是“超越

本分”的意思,是反贼李希烈自我称帝.颜真卿的回答,表明自己只记得诸侯朝见天子的礼仪.言外之意,是

说李希烈的行为属于大逆不道,不合礼法,自己坚决不能为虎作傕，做叛逆之事.

参考径文：

颜其卿，字清臣，琅邪郡临沂县人.年少时学习勤奋，词采华美，尤其擅长书法.开元年间，参加进士科考

试，考中甲科.侍奉父母凭借孝顺闻名.四次被任命为监察御史，担任河西陇右军试覆屯交兵使，又担任河东

朔方试覆屯交兵使.有个叫郑延祚的人,母亲去世二十九年，仍停柩在寺庙院内，颜真卿奏本弹劾他，郑氏兄

弟三十年未被录用，全国轰动.安禄山攻破洛阳后，杀了留守李怪、御史中丞卢奕、判官蒋清，派段子光送三

人的首级到河北示众.颜真卿担心动摇军心，欺骗各位将领说：“我一向认识李怪等人，他们的首级全都不是

这样的.”于是腰斩段子光,秘密藏起三人的首级.过了几天，用稻草扎成躯体接到首级上，装捡并祭奠，设灵

位哭祭了他们，十七郡同一天主动归顺，共同推举颜真卿为主师，有军队二十多万.当时朝廷纷乱无暇他顾，

而颜真卿约束管理一如往日.广平工统率二十万军队前去平定长安，辞别那天，在宫门前不敢乘马，急步走出

宫外设置的木栅橙桓后方才骑上.王府都虞侯管崇嗣先于广平王上马，颜真卿二秦弹劾他.皇帝（将他的）奏

章还回，安慰并答复（他）说：“朕的儿子每次出行，（朕）都谆谆教诫，因此不敢有失.管崇嗣年老又跛足，你姑

且宽容他.”百官态度都恭谨严肃.皇帝从陕洲返回，颜真卿请皇帝先去拜祭陵庙然后回宫，宰相元载认为迂

腐，颜真御发怒道：”是否采纳由你决定，提议的人有什么过错？再说朝廷的礼仪怎经得起你一再破坏呢！”

不久以检校刑部尚书身份任朔方行营宣慰使，尚未赴任，留下主持省事，改封鲁郡公.李希烈僭越称皇帝，派

人询问仪式，（颜真卿）回答说：“我已经老了，曾掌管国家礼仪，只记得诸侯朝见皇帝的礼仪罢了！”（李希

烈）派将领辛景臻、安华来到他的住处，在院中堆积柴草说：“再不屈服，就烧死你.”颜真卿起身直入火中，

辛景臻等人急忙拉住了他.李希烈派阉奴等人谋害颜真卿，说：“有诏书颜真卿拜了两拜.阉奴说：“应

艮易你死.”（颜真卿）说：“老臣失礼，罪应处死，但使者何时从长安来？”阉奴说：“从大梁来.”（颜真卿）

骂道：“只是反贼罢了，为何称诏书！”（阉奴）于是勒死了他，（颜真卿）享年七十六岁.儿子颜颜硕护送

灵柩回朝，皇帝（为他）停止上朝五大，追赠司徒，谥号为文忠.颜真卿在朝中端庄严肃，刚正而有礼仪，不是公

正的言辞正直的道义，不生于心.天下人不用姓名称呼他，只称鲁公.至于李正己、田神功、董秦、侯希逸、

王玄志等人，都是颜真卿最初引进起用的，后来都立了功.他擅长正楷、草书，笔力遒劲温婉，世间当做珍品流

传.

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）

阅读下面这首唐诗,完成下面小题.

戏题王宰画山水图歌

杜甫

十日画一水，五日画一石.

能事不受相促迫，王宰始肯留真迹.

壮哉《昆仑方壶①图》，挂君高堂之素壁.

巴陵洞庭日本东②，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙.

舟人渔子入浦淑，山木尽亚③洪涛风.

尤工远势古莫比，咫尺应须论万里.