四年级上册数学教学工作计划

【精】四年级上册数学教学工作计划

四班级上册数学教学工作方案1

一、班级状况分析

本学期担当四班级（1）班数学课程，作为四班级的同学，处在从低班级迈向高班级

的一个过度期，他们的思维开头由详细形象思维逐步过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较

以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经具备了

初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，夏式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。

这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算

技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进

行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系

统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当

把握和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，让同学在已

有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，进一步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、

平行线、平行四边形和梯形，学会•些简洁的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各

种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计学问方面，教材支配了复式条形统计图。让同学利用已有的学问，学会看懂这

两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除

法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通

过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让同学学习应用优化的思想方法解决•些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的

力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学关的意识。

教材还依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用

-1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”,让同学通过小组合咋的探究活动或有现实背景的活动,

运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学

的数学意识和实践力量。

二、教学目标

1、熟悉计数单位"十万""百万""千万〃"亿""十亿""百亿""千亿〃，熟悉自然数，把握十

进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数

的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、

整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活

中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析

及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学重点

人数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和

梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

四、教学措施

1.突出数学的文化特色，供应丰富素材，培育同学的数感。

使同学形成良好的数感是认数教学的重要FI标之一。加强数学与现实生活的联系，结

合详细的情境和实际活动让同学感受大数的意义，培育同学的数感。渗透了数学的进展与人

类社会的进展紧密联系并相互促进的思想，使同学逐步体会到数学不仅是有用的工具，同时

也影响着人们的生活方式，促进人类的.进步；数学是人类共同的文化。

2.注意培育同学敏捷的计算力量，进展同学的数感。

通过计算教学可以使同学熟悉到数学与现实的亲密联系，体会到数学是解决问题的重

要工具，从而感受数学的价值，为形成科学的世界观打下基础。

（1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐，留给同学更大的探究和思索空间。

（2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不消失文字概括形式的计

算法则。

（3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的力量

和良好的数感。

（4）加强估算教学，使同学把握估算的方法和策略，体会估算的作用。

3.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4.加强统计学问的教学，使同学的统计学问和统计观念得到进一步提升。

5.渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量和解决问题的力量。

6.用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

五、课时支配

四班级上学期数学教学支配了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致支

配如下：

一、大数的熟悉（11课时）

1亿有多大？......................................1课时

二、角的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1、口算乘法...................................2课时左右

2、笔算乘法...................................7课时左右

四、平行四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（15课时）

1、口算除法....................................2课时左右

2、笔算除法....................................12课时左右

整理和复习.....................................1课时

六、统计（3课时〕

你寄过贺卡吗？...............................1课时

四班级上册数学教学工作方案2

一、学情分析

经过三班级的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事

物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题。个别同学

学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的力量弱，应不断提高同学

的思维力晶，增加同学素养。

二、教学内容

本册教材包括卜面内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，

平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角等。

三、教学目标

1、熟悉计数单位"十万"、"百万"、"千万“、"亿"、"十亿"、"百亿"、"千亿"，熟悉自

然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五

入〃法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步进展数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。

3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

4、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

5、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的应用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数

学学问解决问题的,力量。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、以同学己有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意同学对学问的体验，获得

对学问的理解。

2、教学内容的绽开尽显注意学问的形成过程。

3、注意体现自主探究、合作沟通的学习方式，在探究沟通中注意拓宽思路、挖掘多

种方法。

4、数与计算的教学要重视进展同学的数感，体现算法多样化，同时娴熟把握基本方

法，努力提高计算力量，培育同学仔细计算认真检查的习惯。

5、注意培育同学的应用意识和用数学解决问题的力量。

6、对个别接受力量较弱的同学准时进行辅导。

四班级上册数学教学工作方案3

一、教学目标：

1.熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会

依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和

感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算

和验算。

四班级上册数学教学工作方案4

一、从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。

优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到52%,两极分化的现象再一次增大，与我预

期的目标有较大的差距。通过调阅同学的试卷，发觉同学在学问运用上很不娴熟，特殊是对

于解答综合性习题时欠缺敏捷性。

对许多同学子来说，对儿何有畏难心情，相关学问学得不很透彻。在代数上现行的教

材降低了孩子们在计算上的难度，对于一些较简洁的计算题，讲解新课时，能又快又好的进

行计算，但时间一长，同学又忘得快，依据以往的阅历，同学在广泛的深化的理解基砒上使

学问在各个方面建立起有机的联系，是最不简单遗忘的，但现在的要求中，同学在这方面还

是有所缺失的。

最令担忧的是班级中的差生的学习，无论如何要尽可能的使他们跟上班级体整体前进

的步伐。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量有所进步，前一学期鼓动孩子们去买

自己喜爱的参考书，通过自己的努力，一部分孩子的数学有了较为显著的提高，本学期也要

连续鼓舞有条件的孩子拓宽自己的学问视野，使孩子们在这个学校阶段这个最重要的一年里

能更上一层楼。

二、本学期教学目标：

1、学问与技能目标

同学通过二角形、汜握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简洁的应用。进一步

提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用力量，通过•次函数的学习初步

建立数形结合的思维模式，

2、过程与方法目标

本学期针对•不同的状况，依据同学的把握的状况及教材的地位与作用采纳比较敏捷的

教学方法，主要采纳启发式教学，以激起同学的学习学问的乐观性，培育同学的独立思索、

自学力量为主，主要有：

1、同学猜想与同学动手操作相结合。

2、同学独立思索与老师指导相结合。

3、理论与实际相结合。

4、面对全体同学与照看个别相结合。

5、组织练习与成果考查相结合。

3、情感与态度目标

通过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的意义,

并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决

实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布

满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合

的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

三、教材分析：第十一章三角形

本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点：三角形

有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和

的证明与多边形内角和的探究。第十二章全等三角形

本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决

实际问题的思维方式。

教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；用握综合法证明的格式。教学难点：

领悟证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及

其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和王三角形的性质。

教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、王三角形的性质与判定。教学难点：

轴对称性质的应用。第十囚章整式的乘法和因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公

式，学习对多项式进行因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对

多项式进行因式分解及其思路。第十五章分式本章主要学习分式及其基本性质，分式,的约分、

通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。

教学难点：分式的约分和通分:分式的混合运算;解分式方程及分式方程的实际应用。

四、本学期主要教学措施：

1、作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学内容与新课程教学目标，充分

考虑教材内容与同学的实际状况，细心设计探究示例，为不同层次的同学设计练习和作业,

作好教具预备工作，写好教案。

2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造

温馨、和谐的'课堂教学气氛，调动同学学习的乐观性用求知，为同学把握课堂学问打下坚

实的基础。

3、搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对同学作业进

行批阅，指出同学作业中存在的问题，并进行分析、讲解，关心同学解决存在的学问性错误。

4、写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、同学听课状况进行小结，总结胜

利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改进措施，对于严峻的问题重新进行定位，制定

并实施补救方案。

5、加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，

进展思维，提高分析问题和解决问题的力最，后进生要激发其学习，针对•其基础和学习力量

实行针对性的补救措施。

6、成立学习小组。依据班内实际状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班同

学分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。

7、组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析、查找

问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解M要重点进行分析讲解，力求透彻。

课堂教学是推动素养教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将

“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进自身的专业

化进展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和讨论，特制订以下方案。

一、课堂教学改革的目标：

在教学实践中形成新课堂教学改革的方法、策略，并不断提炼为基本的教学模式，乐

观开展新课堂教学改革的实践活动。

二、深化课堂教学改革的措施：

1、将深化学习、借鉴“目标尝试教学的教学模式〃的一些做法和教学案例，乐观参与

市局和学校组织的新课改教学教研阅历沟通、案例讨论、专题研讨、课堂教学观摩等活动，

大胆尝试课堂教学改革。

2、充分备课、细心上课。以新课程理念为指导，仔细钻研教材，深化了解同学，细

心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材学问点、难点突破方法、学法、教学程序、

训练习题等充分内化，预备好课件、教学用具或仪器等。在课堂上要机灵敏捷，突出重点，

精讲少讲，同学多动。

3、仔细解读数学误程标准，解析并把握学校数学新课程的内容要点，把握教材所体

现的理念细心挖掘教材内部的制造性因素。开展专题讨论，重点讨论老师教学方式的转变和

同学学习方式的转变，以及新的课堂教学评价机制，本学期连续完善评价体系，注意同学成

长过程的评价，注意评价的激励作用，加强多元化全方位的评价尝试，更多的发觉同学身上

的闪光点，坚持评价方式的多样化，评价内容的化，转变单纯以同学考试成果来评价老师的

教育教学业绩。

4、乐观向有阅历的老师学习，吸取好的阅历为我所用。连续参与“上课、观课、议课、

思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨班级相互听课与沟通，自觉进行反思，准时写

下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，相互借鉴学习，取长补短，共

同提高。

5、关注习惯养成，培育能仁学子。“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人

的一生。因此，“要从学习爱好的培育，学习习惯的养成教育为主抓手，加强基本学问和力

量培育的示范引领，全面培育同学良好的生活习惯，行为习惯和学习习惯。〃一个班级的班

风学风，同学的学习习惯直接制约着学校的教育教学质量。本学期依据班级同学实际，各自

学科特点，共同制定出同学良好学习习惯养成的措施方案，进而形成阶段性重点培育目标。

力争学期结束时，每个同学都能拥有一个良好的学习习惯，为教育质量的提升保驾护航。

总之,教学改革是一项长远的工作，在此之中会遇到许多困难和挑战，我将不断学习、

不断探究、不断追求，将课改之路坚持走下去。

四班级上册数学教学工作方案5

一、指导思想

L重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以美心

同学理解数学学问。

2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密

联系。

3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的

数学学习体验。

4.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气

氛中学习。

5.把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。

一、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘

两位数，平行四边形和梯形的熟悉，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习

等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯

形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的

除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这

些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技

能，进一步进展数感：另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行

系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统

学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把

握和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些

都是本册的重点教学内容s在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进•

步熟悉直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简洁的作图方

法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念

的进一步进展。

在统计学问方面，本册教材支配了条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式

的玛式条形统计图，让同学利用已有的、学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，

进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除

法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通

过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时

让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力

量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

三、教学内容

木册教材共分九个单元：大数的熟悉：公顷和平方千米，角的度量：三位数乘两位数：

平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总更习。以上各单元内容涉及

数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。

四、同学基本状况分析

本学期我担当四（1）班数学教学工作，该班的数学成果在上学期比较好，同学基础

好。经过三班级的学习，同学的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物

的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，同学已经具

备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、

熟悉小数、年月口、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。但个别

同学学问基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的力量弱。通过上学期

的测试发觉本班后进生与平行班级相比也偏多，成果不平衡，有些同学学习不专心，懒散,

有不做作业的坏习惯，所以在教学中要注意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动

性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力量，进展智力。适当开

展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力量，不断增加同学素养。在做好课堂教学工作

的同时，要通过辅导使这部分同学得以进步。

五、教学目标

1.熟悉计数单位“十万”"百万〃”千万〃"亿""十亿""百亿""千亿"，熟悉自然数，把握十

进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入"法求一个数

的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、把握公顷和平方千米单位之间的转化。

3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。

4.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、

整十数除几百几十数。

5.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

7.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

8.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

9.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活

中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

10.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析

及推理的力量。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、教学重难点

第一单元：大数的熟悉

①教学重点：万级数的读、写法。

②教学关键：把个级数的读、写推广到万级。

其次单元：公顷和平方千米

①教学重点：公顷和平方千米之间转化。

②教学关键：公顷和平方千米之间转化的方法。

第三单元：角的度量

①教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。

②教学难点：量凭的方法。

③教学关键：量先器刻度的熟悉。

第四单元：三位数乘两位数

①教学重点：口算、笔算的方法。

②教学难点：积的变化规律。

第五单元：平行四边形和梯形

①教学重点：平行四边形和梯形的特征。

②教学难点：垂直线与平行线的画法。

③教学关键：通过多种活动，使同学逐步形成空间观念。

第六单元：除数是两位数的除法

①教学重点：把握两、三位数除以两位数的计算方法。

②教学难点：了解商的变化规律。

第七单元：统计

①教学重点：熟悉两种兔式条形统计图，依据统计图提出并回答简洁的问题。

②教学难点：培育同学的合作意识和实践力量。

第八单元：数学广角

①教学重点：熟悉到解决问题策略的多样性，形成查找解决问题最优方案的意识。

②教学难点：使同学渐渐养成合理支配时间的良好习惯。

第九单元：总复习

①教学重点：使同学对本学期所学的学问进行系统的整理和复习并巩固和提高。

②教学难点：使同学养成系统整理学问的习惯。

七、改进教学工作的措施及方法

1.转变教学思想

具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学

习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、

民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学

的服务员。

2.注意生活与数学的亲密联系

重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心

进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从

生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。

在教学长方形和正方形的面积，正归•和反归•等应用题时，结合生活实例，使所要学习的

数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。

3.留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量

同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适

当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。

4.面对全体、全面提高同学的整体素养

（1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练,。在应用题方面，要重视

一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据

问题补充条件等,这种题目要常常训练,它对于提高同学分析数量关系的力量是大有裨益的。

（2）实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力量，实行不同

的方法，布置不同的作业.留意因材施教，力求”下要保底，上不封顶〃即下要保义务教育的

共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展共性结合起

来。

（3）重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时

反馈，增加教学的针对性。

5.结合实际问题教学

爱因斯坦说过："提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是

教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。〃我方案在教学中以注意

培育同学质疑问难的力量指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应宽阔的参加空间，

让他们学得主动乐观，有充分的机会去发觉，去讨论，去制造。

6.作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学

同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和同学练习

的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力量动身，体现课改精神，同生

活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力量和创新力量。此外，实行“基础练

习+共性作业〃形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学

完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。

7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力

家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长

补短，才能取得最佳的教育效益。老师要主动与家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长

会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现状况，使一者相互协作，取长补短，同时，要适

时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。

四班级上册数学教学工作方案6

一、班情分析

本班共有同学62名，女生24人，男生38人，大多数同学来自农村，家庭教育和家

庭辅导跟不上。成果参差不齐，本班同学的班底可以，学习主动性不强，理解力量也较差。

班级中同学成果分布水平，中优等的生占1/2,不及格同学和盘桓在60分左右的同学也有

不少。由于同学的理解力量差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理

解。以求每个同学在原先的成果上有长远的提高。

二、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法,

角的度最，平行四边形和悌形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

三、教学目标

1.熟悉计数单位"十万""百万"：千万""亿""十亿〃"百亿""千亿〃，熟悉自然数，把握十

进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的,数，会依据要求用“四舍五人〃法求一个

数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进'步进展数感。

2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法

估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几

十数。

4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.熟悉垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7.了解不现形式的条形统计图，同学简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的应用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数

学学问解决问题的力量。

9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析

及推理的力量。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书定干净的良好习惯。

四、教学重点和难点

人数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和

梯形的熟悉。

五、教学措施：

1、以《标准》为依据，合理支配教学内容，为同学的数学学习供应丰富的学问。

2、以同学的已有阅历为基础设计活动内容和学习素材，注意同学对学问的体验，获

得对学问的理解。

3、教学内容的绽开尽量注意学问的形成过程。

4、留意体现自主揆究、合作沟通的学习方式，在探究沟通中注意拓宽思路、挖掘多

种方法。

5、数与计算的教学要重视进展同学的数感，体现算法多样化，同时娴熟把握基本算

法，努力提高计算力量，培育同学仔细计算认真检资的习惯。

6、重视估算力量的培育。

7、注意培育同学的应用意识和用数学解决问题的力量.

8、对个别接受力量较弱的同学肯定要准时进行辅导。

六、教学时间

1.大数的熟悉.....................11课时

1亿有多大........................1课时

2.角的度量.......................5课时

3.三位数乘三位数......................9课时

口算乘法......................2课时

笔算乘法......................7课时

4.平行四边形和梯形....................6课时

5.除数是两位数的除法.................15课时

口算除法..........................2课时

笔算除法.........................12课时

整理和复习........................1课时

6.统计..........................3课时

你寄过贺卡吗......................1课时

7.数学广角........................4课时

8.总复习..........................5课时

四班级上册数学教学工作方案7

一、本班同学状况：

四班级同学已经从中班级迈向中高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到

抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及

解决问题，该班同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，夏式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的

除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这

些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技

能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行

系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统

学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把

握和形成的基础学问和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些

都是本册的重点教学内容。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同

形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分

析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除

法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通

过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同

时让同学学习应用优化的思想方法解决•些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的

力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学关的意识。

本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的.综合

应用一“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？〃，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的

活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培

育同学的数学意识和实践力最。

教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写

思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，

体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容十•富、关注同学

的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习

方式，体现开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使同学：

1、熟悉计数单位"十万”"百万〃"千万〃"亿""十亿""百亿""千亿〃，熟悉自然数，把握十

进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数

的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。

3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、

整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在口常生活

中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量.

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析

及推理的力量。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度最，以及平行四边形和

梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。

五、主要教具、学具：

本册教材是其次学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可连续使

用，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学需要一些新教具和学具。如：

1、多位数计数器

2、多级数位挨次表

3、计算器

4、算盘

5、用硬纸条做的角和平行四边形

6、量角器、三角板、直尺

六、教学中实行的措施、方法：

教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、

综合法。

1、从同学已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导同学在理解的基砒上把

握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置.，使同学切实四周，也可以

实行适当分散、多举事例等方法。

3、对于•些简单混淆的概念和法则，可采纳对比的方法进行辨析。

4、要揭示前后学问间的联系，使同学从前面所学的学问中把握新的学问，从而形成

良好的认知结构。

四班级上册数学教学工作方案8

一、主要内容：

本册是学校数学其次学段的第一册教材。主要包括以下八个单元内容：

（一）熟悉更大的数；

（二）线与角；

（三）乘法；

（四）图形的变化；

（五）除法：

（六）方向与位置：

（七）生活中的负数：（A）统计。

二、总体教学目标：

1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，体会大数的实

际意义。通过操作活动，熟悉亿以内数的记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、

写以及比较数的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要求一个数的近

似数。

2、通过操作活动，熟悉直线、线段与射线，会川字母正确读出直线、线段与射线。

通过操作活动，熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间全部

连线中线段最短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解角的大小之间

的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数的角。

3、结合详细情境、探究并把握三位数乘两位数乘法的计算方法。并能正确计算；能

运用乘法运算解决一些实际问题。能对生活中详细事物的数量用不同的方法进行估量。熟悉

并会使用计算器，会利用计算器探究一些数学规律,通过对乘法运算规律以及好玩算式规律

的探究经理数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。

4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸

上将简洁图形旋转90。通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简单图形的

过程，并能设计简洁的图案。

5、结合实际情景，探究并把握除数足两位数的除法的计算方法，并能正确的进行计

算。在实际情景中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题结合详

细情景，体会万、亿等大数的实际意义。历探窕的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律

进行简便运算。在解决实际问题中，熟悉引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混

合运算。

6、在详细的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过详细的情境中，体会方向、

距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距确定物体的位置。能描述简洁的路线图

7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。

8、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中•格表示多个单位的必要性，并理解

条形统计图上的数据所表示的.意义。通过处理试验数据的活动，理解复式统计图的实际意

义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图。通过处理试验数据的活动，了解单式统计

图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线图，并能从折线统计图上猎取变化状况的信

息。

三、教学重点、难点：

教学重点：加强估算力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。

教学难点：培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力量。

四、教研专题：

在数学教学中如何培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力量。

五、同学状况分析及改进提高措施：

同学经过三年的学习，已经基本把握了学校第一学段的学习方法，师生之间也有生疏

到熟识。大部分同学学习常规好，喜爱学习数学，对所学学问把握较好，并初步学会运用所

学学问解决生活中的实际问题。本学期改进如下：

（-）重视创设生动的数学学习情境。

（二）重视同学独立思索与合作沟通力量的培育。

（三）乐观提倡解决问题策略的多样化。

（四）重视培育同学初步的应用意识和解决问题力量。

（五）关注同学的个体差异。

四班级上册数学教学工作方案9

一、学情分析：

本学期我担当四（5）班数学，由于是刚新接任班级，对同学的整体状况临时了解不

太全面，但从同学三年的考试成果来看，本班同学数学成果特殊差，学困生较多，始终处于

本级的最终一名并且成果与其他班还有肯定的差距。从短短的几天的教学可看出，有部分同

学学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，学问不会运月，作业的正确率低，个别同学不愿

准时完成作业，喜爱拖欠，因而感到本学期的教学压力较大。本学期的数学课我将主要培育

同学对数学的学习爱好，让同学擅长思索、乐于思索、喜爱数学，培育同学欢乐学习数学的

心态，端正学习态度，养成良好的学习习惯。

二、教材教材：

这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘

两位数、平行四边形和梯形的熟悉、除数是两位数的除法、复式条形统计图、数学广角和教

学实践活动等。

三、教学目标：

1、熟悉计数单位“十万““百万““千万““亿““十亿““百亿““千亿"，熟悉自然数，把握十进

制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的

近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、熟悉土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。会口算两位数其一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、

整十数除几百几十数。

5、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂

线和平行线：把握平行四边形和梯形的特征。

6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活

中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析

及推理的力量。

9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重难点：

1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。

2、使同学把握乘法的估算方法。

3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉

信息并进行简洁的数据分析。

5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应

用。

五、教学措施：

1、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理。

2、连续加强学习常规和学习习惯的培育，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课

前的.预习、课后的复习的习惯，仔细审题的习惯，规范书写格式等的教育。在学习过程中

培育同学仔细负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。

针对我们班部分同学不爱做作业的状况，在作业险查过程中，主要实行“分工责任制

，将每个大组分成三个小纽，由小组长每天早中两次检查组员作.业，没有完成的由小组长负

责监督补充完整，小组长的作业由班长和学习委员负责监督，对作业完成质量高的同学赐予

一”嘉奖，而对于拖欠作业或作业质量低的同学赐予批判教育，若达到三次以上没达到要求

的，将请家长到校进行沟通，并且一周内不能参与学习星的评比。让每个班干部分工明确，

加强监督力度，做到赏罚分明，杜绝同学养成拖欠作业的习惯。

3、注意基础学问和技能的训练，掌握训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效

果。重视提高同学的计算力量，讲求精讲多练，实行准时有效的措施解决所存在的问题保证

课堂教学效率的提高。

针对本班同学计算力量较差的实际状况，本学期将要求每位同学每天要完成一页口算

题卡的练习，针对笔算力量较差的同学，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而

提高同学的计算力量。

4、多和同学沟通、沟通，了解同学的内心世界准时关心同学解决在学习生活的过程

中遇到的各种问题，解开池们心中的结，让他们在欢乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。赏

识每个层次的同学的每一个微小的进步，并准时鼓舞他门，多表扬和确定、批判、增加他们

学习的自信念，让他们感受学习带来的欢乐。

5、抓好培优补差工作。补差工作是本学期的教学重点。

爱护优秀同学学习的乐观性，鼓舞质疑。对后进生多宽容，少责怪。对后进生做到：

诚意、爱心、急躁。不仅要留意培育后进生的学习爱好，更主要的是留意培育其爱好的稳定

性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣,

于困难中求喜悦。老师的辅导要准时，课堂上设计部分适合后进生的问题，多给后进生气会，

适时的给与辅导，使其体验胜利的喜悦。后进生的作业要做到面批面改，准时的对存在的问

题进行订正。

6、多进行家校联系，与家长相互沟通，沟通信息，齐抓共管，促进进步。

四班级上册数学教学工作方案10

一、同学状况分析：

本班同学较为活泼、好动，大部分同学基础学问不扎实，在以前的学习中学问点没有

把握坚固，学习力量强的同学有廖廖几个，基本把握所要求的内容，而中下层生比较贪玩,

基础差，计算力量不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教

学中补缺，通过个别辅导，争取把成果赶.上来，努力提高班科全体成果。

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：（一）除法；（二）角；（三）混合运算：（四）平行和

相交；（五）找规律；（六）观看物体；（七）运算律；（A）解决问题的策略；（九）统计

与可能性；；（+）认数；［十一）使用计算器；（十二）整理与复习。

三、教学目标：

1、学习目标：

（1）经受从现实生活中抽象出数和数量关系的过程，熟悉较大的数，在理解大数目

的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成以“万''或"亿"作单位的数，估算和估

量实际问题的结果等活动中，进展初步的数感。

（2）经受在详细情境中抽象出数量关系、运算挨次、运算律，以及用图形、字母表

示运算律的活动过程，进展初步的符号感，把握必要的运算技能。

（3）在熟悉射线和直线，进行几何体与视图相互转换，讨论锐角、直角、钝角、平

角以及周角间的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，进展初步的空间观念。

（4）经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能。体会大

事发生的等可能性，会依据嬉戏规章的公正性设计简洁的嬉戏。

2、力量目标：

（1）能在教材供应的现实情境中看到数学内容，提出与数学有关的问题，并运用己

经把握的数学学问解决这些问题；

（2）能通过两步干算或综合算式解决一些实际问题，逐步养成计算后回答问题的习

惯：

（3）能找到生活中应用两点一条直线的例子和应用两条直线相互平行、相互垂直的

例子；能应用两点间线段最短，以及点到直线的距离等学问，解决有关的实际问题；

（4）知道可以从报刊杂志、广播电视等媒体中获得有用的数据信息，能读懂媒体呈

现的简洁的统计表和条形统计图。

（5）能通过修改和重新设计嬉戏规章，实现嬉戏的公正；

（6）能主动与同学合作开展学习活动，乐观与同学沟通学习的思索，增加与他人合

作沟通的体验。

（7）在老师的组织下反思自己的，学习，逐步形成解决问题的基本策略，体会策略的

多样性。

3、情感目标：

（1）在现实的情境中理解数学内容，在生活中应用数学学问，体验数学与日常生活

的亲密联系，对身边环境中与数学有关的想象和事物产生奇怪心；

（2）在学习过程中能质疑问难，逐步形成乐观参加对数学问题的争论以及发觉错误

准时改正的态度，逐步学会客观地评价自己和评价他人。

（3）经过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克

服困难的意志，不断获得胜利的体验。

（4）从教科书中的“你知道吗”栏目和其他渠道了解更多的数学学问，受到数学文化

的熏陶，感受数学对人类历史进展的促进作用，体会数学是人类文明的组成部分，从而进一

步产生对数学学习的乐观情感。

四、本册教材重、难点：

教材重点：

除法、角、混合运算、平行和相交、运算律、解决问题的策略、统计和可能性、认数。

教材难点：混合运算和解决问题的策略。

五、教学措施：

1、适当加强口算的教学。

2、合理支配，提高应用题教学的质量。

3、加强几何初步学问的教学。

4、通过直观和操作教学概念和法则。

5、加强对同学力量和良好学习习惯的培育。

六教学进度

单元课时

除法13

角7

混合运算8

平行与相交5

找规律4

观看物体4

期中考试2

运算律7

解决问题的策略4

统计与可能性6

认数8

用计算器计算5

整理与练习6

四班级上册数学教学工作方案11

【班级分析】

一、同学状况分析

对于刚刚升入四班级的同学来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年,

他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟悉较以前上升了一个

层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，已经具备了初步的数学学问，为学好

木册教材打下了良好的基础。纵观全班，同学的基础学问的把握和力量的差别不大，但计算

速度、参加争论的力量，解答应用题的思维力量等还需进一步加强。

从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，多数同学对数学课学习爱好深厚，能

按正确学习方法去学数学，他们能上课遵守课堂常规，月心投入，仔细完成作业，对不懂问

题能准时大胆提问。少数同学学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能用心致志，上课留

意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能俣持最基本的纪律，个别同学在课堂

上不愿开口，发言不乐观。所以，同学良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂争论和提高

学习效果将是本学期要工作努力的方向。

二、学困生基本状况分析

个别的孩子由于基础学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比较差，学习力量

弱，接受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起爱好。在他们当中有的是父母对子女的

学习关怀，指导，督促不够；有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就；有的是由于不好的学

习习惯影响了他的学习成果。上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。

也有几位同学是智力低下，接受力量差。所以，连续加强学困生的转化也将是我本学期工作

的重点。

【教材分析】

教学内容

这•册教材包括下面•些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，

角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的

除法。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范

围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各

方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并

为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些

都是本册的重点教学内容。

在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同

形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分

析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除

法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通

过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。

【教学目标】

一、学问与技能

1O熟悉计数单位“十万""百万""千万''"亿""十亿""百亿""千亿"，熟悉自然数，把握

十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个

数的近似数。体会和感受人数在口常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔第三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估

算和验算。

3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、

整十数除几百几十数。

4.熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的儿种角，会比较角的大小，

会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形

的特征。

6.结合