人教版小学四年级数学下册小数加减法教学

人教版小学四年级数学下册小数加减法教学设计一、教学内容：人教版小学四年级数学下册小数加减法第95页至97页二、教学目标：1、知识与技能：联系生活实际，创设情境。让学生自主探索小数加减法的计算方法，解决实际问题。2、过程与方法：合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。3、情感态度价值观：感受新知识源于生活，又服务于生活的思想。三、教学重点：小数加减法的笔算方法四、教学难点：理解小数点对齐的道理五、教学方法：学生自主探究，教师补差六、教具准备：多媒体课件辅助教学。（一）、情景导入出示本班吃营养早餐的情景图。照片中是谁？做什么?（有的吃是包子有的喝牛奶。）（课件出示包子、牛奶的图）师：问：一个包子的价钱是多少？（出示单价）一瓶年奶的价钱又是多少呢？（出示单价。）（师：国家的政策多好啊，你们用什么来回报？（生回答）（激励：今天就表现给各位老师看看，有没有信心。）看着营养早餐图，你能提出什么数学问题？预设：一个包子和一瓶牛奶一共多少元钱？一瓶奶比一个包子贵多少元钱？（课件）师：怎么解决这两个问题？生回答，教师板书：0.7+2.3=2.3-0.7=今天我们们就来探索笔算小数加法和减法（出示课题：笔算小数加法和减法）（课件）、探索新知1、学生自主探索尝试，教师补差。在老师讲之前你们敢试一试吗？四人一小组合作，用列竖式的方法解决这两个问题。讨论一下你们是怎么做的？（2）汇报交流（先交流加法）板书：0.7+2.3=3.0（元）0.7+2.33.0答：1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐，满十进一。2、得数的末尾有0，一般要把0去掉。3、得数的小数点要与横线上面数的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。（3）及时练习：8.57+3.349.28+1.312+8.56（板演）看看学生做第2、3小题的方法。（师：十分位、百分位没有数的可以添0再加，也可不添0而把它看作0来计算。）（4）让学生迁移加法的算理独立解决第二个问题。指名回答。教师板书：2.3-0、7=1、6（元）2、3-0、71、6答：集体交流：数位对齐，从低位减起，不够减就从前一位退一当十，再减，结果中点上小数点。（5）及时练习：9.86-4.2653.3-2.4712-6.86（板演）2、引导总结笔算小数加减法要注意（课件）：1、小数点要对齐，也就是把相同数位对齐，加法满十进一，减法退一当十。2、得数的末尾有0，一般要把0去掉。3、得数的小数点要与横线上面数的小数点对齐，千万不要忘了点上小数点。3、综合训练（验算）小数加减法计算很容易出错，你有什么办法检验计算的结果呢？预设：生：加法可以交换加数的位置，或用和减去另一个加数来检验。减法可以用差加减数，或用被减数减差的方法。小数加减法和整数加减法的方法一样，举例，先计算，再验算8.57+3.34=3.42-1.23=2.98+0.46=（三）、生活小练笔（课件）1、小芳买一双运动鞋87.5元,买一根跳绳4.8元,爸爸付给售货员100元，应找回多少元？（四）作业设计：1、巩固练习教科书P98页练习十六（1、2两题）提升练习：2.98+0.56+0.44=12.53+4.47+2.47=