青岛版小学一年级下册《100以内数的认识》教学设计周晓玲安丘市兴安街道白芬子小学

100以内数的认识教学案一、教案背景1、面向学生：一年级学生2、学科：数学3、课时：14、学生课前准备：①小棒28根，计数器1个。

②教师准备《100以内数的认识》的课件。在数学教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体，有助于优化教学过程，增强教学效果，提高教学质量。通过多媒体是一种很好的方式和手段，它能很直观的为学生展示动画操作过程，激起学生的学习兴趣，触动学生心底那根想亲自动手试一试的心弦。二、教学课题100以内数的认识三、能力发展目标通过数一数、摆一摆、拨一拨使学生认识100以内的数，培养学生的数数能力。四、能力培养有效措施1、学生通过用手指着图片上的物品数一数，认识100以内的数。2、学生动手摆一摆小棒认识100以内的数，并了解它们的组成。3、学生动手拨一拨计数器认识100以内的数，掌握它们的组成和读写。五、板书设计100以内数的认识1、玉米有多少个？2、辣椒有多少个？个百个百十100个位十位百位28100个位十位百位28里面有2个十和8个一。100里面有10个十。六、教学反思本节课首先借助情境导入，激起学生学习的兴趣和欲望。借助小棒和计数器帮助学生更好的理解数的组成。使用课件展示让学生检验自己操作的准确性。在解决问题之前先让学生说一说自己的想法，让他们各抒己见，其他学生也知道数数也有很多种方法。在课堂中引导学生去展示自己的操作，让学生积极主动的参与学习，还锻炼了学生的语言表达能力。《100以内数的认识》教学过程（一）口算训练1、小组长到讲台读题。2、其他学生开始计算。3、小组长读完所有题目，再重新读题。4、学生回答。5、学生评价。（二）创设情境，导入新课师：在上课之前我们看了几幅图片，同学们想一想，这都是哪个季节的情景？生：秋天。师：同学们真聪明。小军的奶奶家今年也丰收了，请看大屏幕（大屏幕展示）。老奶奶正坐在院子里乐呵呵的穿辣椒呢，你还看到了什么？生1：大蒜。生2：玉米、小狗。师：还有什么？谁再来补充一下？生3：还有辣椒。（三）提出并解决问题活动一：师：谁能提出一个数学问题？生1：玉米有多少个？生2：大蒜有多少个？生3：辣椒有多少个？师：哇。同学们提出了这么多的问题。我们就一个一个的来解决。板书：玉米有多少个？请同学们大声的朗读一遍。学生齐读。师：那怎样就知道玉米有多少个呢？生1：一个一个地数。生2：三个三个地数。生3：五个五个地数。师：同学们有这么的办法，真厉害！那我们一起数一数，好不好？师生同数玉米有多少个。师：我们通过数一数的方法知道了玉米有28个。我们可不可以用小棒摆出28呢？请同学们拿出准备好的小棒摆一摆吧。师寻堂指导。师：同学们这么快就摆出来了，那谁愿意到前面来展示一下呢？学生踊跃举手。生1：我是这样摆的，先摆上两捆，一捆是十根，再摆出八根来，就是28了。师：同学们，他摆的对不对？学生齐回答正确。师：那你能告诉我28里面有几个十和几个一吗？个百个百十师：谁能再来告诉我28里面有几个十和几个一？生2：28里面有2个十和8个一。板书：28里面有2个十和8个一。师：我们通过数一数、摆一摆的方式认识了28，还有没有其他的方式？生：计数器。28师：请同学们在计数器上拨出28。学生展示，并说出十位上的2个珠子表示2个十，个位上的8个珠子表示8个一。师：那你会写28吗？学生到黑板写出28。师：你能继续往下拨吗？请同学们一边数一边拨：从28拨到31。学生到前面展示。师展示从28拨到31的动画效果（大屏幕展示）。学生动手写29、30、31。师在计数器上拨出55，问：这两个5表示的意思一样吗？生：不一样。十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一。活动二：师：我们通过数一数，摆一摆，拨一拨认识了28.我们再来解决第二个问题，板书：辣椒有多少个？请同学们用你们喜欢的方式来数一数。生1：一个一个地数，一共有100个辣椒。生2:十个十个地数。每串辣椒是10个，一共有10串就是100个辣椒。师：这位同学真聪明，说的也清楚。我们把掌声送给他。小组长带领本组成员十个十个地数出辣椒的个数。师展示出用小棒代替辣椒的摆法，让学生数一数。再让学生在计数器上拨出99，想一想怎样就拨到100了？学生展示并解说。99添1，个位上10个珠子变为1一个十，十位上也变为10个珠子，再在百位上添1。师：今天我们认识了一个新的数朋友100和新的数位百位，在计数器上我们也拨出了100。从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位（板书）。请同学们跟老师一起写出100。师：你能用100提一个问题吗？生：100里面有几个十。学生举手抢答。生：100里面有10个十师：今天我们学习认识了100个辣椒，你还能用100说说你知道的吗？生1:100个苹果。生2:100个桃子。师：你知道100张纸有多厚吗？（展示）100位同学呢？咱们全校的学生就比100多的多了，需要用更大的数来表示。今天我们学的就是100以内数的认识（板书）。（三）有效训练1、看算珠写数、读数、填空。十位上的2表示()个十，个位上的5表示()个一，这个数是由()个十和()个一组成的。2、找出33、48、55、70、87水平方向相邻的两个数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828