2024年秋季新版人教版八年级上册物理课件 4.4光的折射

第四章

光现象八上物理RJ4.4光的折射学习目标1.通过实验，观察光的折射现象，掌握光折射时的特点。2.知道光在发生折射时，光路是可逆的。3.会应用有关光的折射知识解释生活中的一些现象。①欣赏视频—《神奇的硬币》

加水后为什么能看到硬币？课堂导入学习了光的折射后，你就会知道其中的道理了。②铅笔好像折断③“海市蜃楼”现象课堂导入光在同种均匀介质中沿直线传播，如果从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？让一束光线从空气斜射入水中，观察到进入水中的光线传播方向发生了改变。（1）光的折射：

①光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。空气水激光笔新知探究知识点1光的折射②描述折射现象的几个概念αβB空气水（玻璃）NN′AOMM′a.入射光线：照射到两种介质分界面的光线AO.b.折射光线：进入另一种介质的光线OB.c.法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线NN′.d.入射角：入射光线与法线的夹角α.e.折射角：折射光线与法线的夹角β.新知探究知识点1光的折射【提出问题】

当光从一种介质进入另一种介质中时，光的传播方向如何偏折？折射光线、入射光线的位置有什么关系？折射角跟入射角大小是什么关系?（2）探究光折射时的特点新知探究知识点1光的折射【猜想与假设】请跟小组同学讨论，说说你们的猜想。你的猜想是：①当光从一种介质进入另一种介质中时，可能会____________________________。②折射光线、入射光线位于法线________________。③折射角可能_____________________入射角。向法线偏折（或远离法线）等于（或大于或小于）两侧（或同侧）新知探究知识点1光的折射【设计实验】①实验器材激光笔、半圆形玻璃砖、圆形刻度光盘（标有角度）。新知探究知识点1光的折射②如图所示，让一束光从空气以不同的角度射入玻璃砖中，观察光束在空气和玻璃砖中的径迹，并比较折射角和入射角的大小。让激光笔发出的一束光从玻璃斜射入空气中，重复上述实验。让激光笔发出的一束光从空气垂直射入玻璃中（或从玻璃垂直射到空气中），观察光的传播路线。同时改变介质进行多次实验寻找普遍规律。新知探究知识点1光的折射【进行实验】①让光从空气斜射入水或玻璃中，观察光的整个传播路径，比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。②改变入射角的大小，观察并记录折射角的变化情况。新知探究知识点1光的折射③让光从玻璃斜射入空气中，观察光的整个传播路径，比较折射角和入射角的大小，记录在表格中。④改变入射角的大小，观察折射角的变化情况。⑤让光垂直射入玻璃，观察光的整个传播路径。新知探究知识点1光的折射⑥如图所示，让光从空气斜射入半圆形玻璃砖，同时逆着折射光射入另一束光，观察两束光在空气中的传播途径。新知探究知识点1光的折射【收集证据】实验数据记录表格：介质入射角折射角光从空气斜射入玻璃光从空气斜射入玻璃光从空气斜射入玻璃光从空气垂直入玻璃新知探究知识点1光的折射【分析论证】①当光从空气斜射入玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。新知探究知识点1光的折射②当光从空气垂直射入玻璃中时，传播方向不变。③光从玻璃斜射入空气中时，可以看到，进入空气中的折射光线就逆着原来入射光线的方向射出，就是说，在折射中光路也是可逆的。这时的折射角大于入射角。折射角入射角折射角入射角新知探究知识点1光的折射④实验结论：光的折射特点

光从空气斜射入水中或玻璃中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角。当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。

当光从空气垂直射入水中或玻璃中时，传播方向不变。

在折射现象中，光路可逆。

光从水中或玻璃中斜射入空中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角。新知探究知识点1光的折射

光从空气斜射入水中时，在界面处既会发生折射，又会发生发射。折射光线反射光线入射光线新知探究知识点1光的折射空气界面水（或玻璃）入射光线折射光线入射光原方向法线O入射角α反射角β折射角γ反射光线光从空气斜射入水中时，在界面处发生折射时遵守折射规律，发生反射时，遵守反射定律。新知探究知识点1光的折射池底为什么看起来比实际浅呢？池底实际位置S虚像S′

人眼逆着折射光的方向看去，感觉光就好像由S′射出去的一样。S′就是我们看到的S的像，这点的位置比实际位置升高了。（1）池底变浅新知探究知识点2生活中的折射现象鱼的实际位置SS′鱼的虚像（2）鱼在哪里？有经验的渔民怎样才能叉到鱼？

折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看，觉得光线好像是从它们的反向延长线的交点，即鱼像发出来的，像比鱼位置高。

有经验的渔民在叉鱼时，要向看到的鱼的下方投叉才能叉到鱼。新知探究知识点2生活中的折射现象（3）海市蜃楼的奥秘河北邢台的海市蜃楼景象

海市蜃楼是一种由光在不均匀介质中传播时发生弯折而产生的现象。新知探究知识点2生活中的折射现象光的折射池水变浅、海市蜃楼等光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折折射现象中，光路可逆光的折射特点三线共面、两角不等，折射与入射光线分居法线两侧现象实验探究可逆性课堂小结1.图中，哪一幅图正确地表示了光从空气进入玻璃中的光路?根据光的折射特点，当光从空气中斜射到玻璃中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。故丙图正确。随堂练习2.下列光现象与海市蜃楼形成原理相同的是（）A．绿树成荫 B．瞄准鱼的下方才能叉到鱼C．手影 D．有趣的倒影C

ABCDA、C都是影子：光的直线传播D是倒影，属于平面镜成像：光的反射B和题干：光的折射随堂练习

3.一束光射向一块玻璃砖，并穿过玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线(注意标出法线)。玻璃砖AO1MO2N'BM'N4312

注意：O2B∥AO1原因：两条法线平行，内错角相等∠2=∠3，同种介质发生折射时，偏折程度（折射率）是相同的，如果玻璃中的角度相等，则空气中的角度也相等即∠1=∠4。随堂练习谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。