2024年秋季新版人教版七年级上册英语课件 Unit6 课时3 Section A Grammar Focus(3a-3d)

SectionAGrammarFocus(3a-3d)UNIT6ADayintheLife1.语言能力：掌握whattime和when引导的特殊疑问句及回答；

掌握时间表达法；复习一般现在时。2.思维品质：能拓展思维进行创编，表达自己以及他人的日常活

动习惯、饮食习惯及日常活动时间，并做出自己的评价。3.学习能力：学生通过观察grammarfocus列出的本单元关键句型

归纳语言规律。立德树人学会更合理的安排自己的学习和课外活动时间。学科素养Whoisshe?Whatdoyouknowabouther?Whatdoyouthinkofher?Lead-inJiaLinghasmanyhealthylivinghabits.Let’sinterviewheraboutherdailyroutines.R:_____________doyouusuallygetup?J:Iusually__________at6:30a.m.R:__________doyouusuallygotobed?J:Iusually___________at9:30a.m.R:_____doyoudoafterdinner?J:Iusuallydoexerciseafterdinner.

WhattimegetupWhattimegotobedWhatCompletethequestionswithwhat,whattime,orwhen.____________________doyouusuallygetup?Iusuallygetupat6:30a.m.____________________doesTomusuallygotobed?Heusuallygoestobedat9:30p.m._________________dotheygotothemusicclub?TheygoonMondayafternoons._____________doyoudoafterdinner?SometimesIreadbooksordomyhomework._____________doesPeterdobeforebreakfast?Hebrusheshisteethandtakesashower.When/WhattimeWhen/WhattimeWhenWhatWhat3awhat引导的特殊疑问句

what意为“什么”，引导特殊疑问句，常对姓名、物品、事件等进行提问。句式结构：

What+be+主语(+其他)？

What+助动词+主语+动词原形(+其他)?What’syourfamilyname?你姓什么？Whatdoyouwanttoeat?你想吃什么？—Whatdoyouliketodo?你喜欢做什么？

—Iliketoplayfootball.我喜欢踢足球。—What’syourfather’sjob?

你爸爸从事什么职业？

—Heisanengineer.他是一名工程师。—Whatarethose?那些是什么？

—Theyareflowers.那些是花。

whattime和when引导的特殊疑问句whattime什么时候常对具体的时刻进行提问when什么时候既可对具体的时刻进行提问，也可对年、月、日等相对笼统的时间进行提问WhattimedoesMikeusuallygettoschool?(at7:30a.m.)Whattimedotheyhavelunch?(at12:10intheafternoon)Whenisyourmathsclass?(at1:45p.m.)WhendoesLisadoherhomework?(afterdinner)WhendoesDavidplaybasketball?(onThursdays)Answerthequestionswiththetimesinbrackets.Heusuallygetstoschoolat7:30a.m.Theyhavelunchat12:10intheafternoon.Mymathsclassisat1:45p.m.Shedoesherhomeworkafterdinner.HeplaysbasketballonThursdays.3bOnSaturdays,Samsometimes______(get)upat9:00.He______(make)hisbreakfastforhisfamilyandthen_______(do)hishomework.Around2:00intheafternoon,he_______(meet)hisfriends,andthey______(play)footballtogether.Atabout6:30,hesometimes______(go)toarestaurantwithhisfamilyfordinner.OnSundaymornings,Samoften______(help)hismotherwithhousework.Sometimeshe________(watch)afilmintheafternoon.Afterdinner,heusually_______(play)theguitarforawhile.He_______(go)tobedatabout10:00.Completethepassagewiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.getsmakesdoesmeetsplaygoeshelpswatchesplaysgoes“家务”，是不可数名词，没有复数形式。while名词，“一段时间；一会儿”;连词，“在……期间；当……的”时候。在该处用作名词，表示“一会儿或一段时间”。forawhile一段时间。3cAskapartnerabouthisorherweekendroutine.WeekendActivityTimegetuphavebreakfastA:Whattimedoyouusuallygetupatweekends?B:Iusuallygetupat…A:Whendoyou…?B:…3d1.

汤姆经常帮忙做早饭。Tomoften________________________.2.在周末，我忙于做家务。Onweekends,Iambusywith___________.3.在晚饭前，我想去购物。_______________,I’dlovetogoshopping.4.早饭以后，他经常锻炼半个小时。_______________,heoftenexercisesforhalfanhour.helpsmakebreakfasthouseworkBeforedinnerAfterbreakfast针对练习一、翻译句子。1.Linda’smotherexercisesfromMondaytoFriday.否定句：一般疑问句：特殊疑问句：二、改写出相应的句子。Linda’smotherdoesn’texercisefromMondaytoFriday.DoesLinda’smotherexercisefromMondaytoFriday?WhendoesLinda’smotherexercise?2.Shegetsdressedat6:30everymorning.

否定句：

一般疑问句：特殊疑问句：Shedoesn’tgetdressedat6:30everymorning.Doesshegetdressedat6:30everymorning?Whattimedoesshegetdressed?3.Itakeashowerintheevening.

否定句：

一般疑问句：特殊疑问句：Idon’ttakeashowerintheevening.Doyoutakeashowerintheevening?Whendoyoutakeashower?作业本作业：完成《练习册》对应的课时练习。实践性作业：Askstudentstowriteareportabouttheirweekendroutines.Homework谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指