2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十一）

第1页（共1页）2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十一）一．选择题（共10小题）1．（2023秋•陆丰市期中）Hisglasses_______black.（）A．am B．is C．are2．（2023秋•陆丰市期中）Thisisthe_______desk．（）A．teacher B．ateacher's C．teacher's3．（2023•宛城区）MymotherisEnglishteacher.（）A．a B．an C．/4．（2022秋•兴宁市期末）Ican________chopsticks．（）A．use B．touse C．using5．（2022秋•鄂州期末）_____inyourschoolbag？（）A．Where's B．What's C．What6．（2022秋•奉化区期末）Jayismyfather'ssister.She'smy_____.（）A．cousin B．uncle C．aunt7．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．knife B．pig C．nine8．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．she B．bed C．be9．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．cut B．use C．cute10．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．hat B．cap C．name二．填空题（共5小题）11．根据图片和首字母提示补全单词。Sarahhaslongh.12．读句子，选择正确的内容并写在横线上。Howmany（apple/apples）arethereonthetree？13．读句子，选择正确的内容并写在横线上。（Are/Is）yourpencilsinthedesk？14．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。—Ihaveagoodfriend.—Aboy（and/or）girl？15．根据句意及图片提示写单词或短语补全句子。Wherearemy？Ican'tfindthem.三．排序（共1小题）16．（2021秋•永年区期末）读一读，给下列对话重新排序．Wouldyoulikeaknifeandfork？Thanks．Dinner'sready!Helpyourself．Wouldyoulikesomesoup？No，thanks．Icanusechopsticks．Yes，please!四．连词成句（共5小题）17．he，in，the，classroom，is（？）？18．thin，he，tall，is，and（．）19．are，friends，my，these（．）20．is，my，heavy，schoolbag．．21．is/Miss/she/Li（．）（连词成句）．五．解答题（共1小题）22．（2021秋•天门期末）从方框中选择合适的句子补全下面的对话。A.What'syourfather'sjob？B.It'smyfather'ssister.C.Isthisyourmother？D.She'sateacher，too.E.Who'stheman？ChenJie：Lookatthispicture.Sarah：（1）ChenJie：He'smyfather.Sarah：（2）ChenJie：He'sateacher.Sarah：（3）ChenJie：No，itisn't.（4）Sarah：Oh，Isee.She'syouraunt.ChenJie：Yes.（5）Sarah：Ateacher？Iwanttobe（想成为）ateacher，too.

2024-2025学年人教版四年级（上）英语寒假作业（十一）参考答案与试题解析题号12345678910答案CCBABCBBAC一．选择题（共10小题）1．（2023秋•陆丰市期中）Hisglasses_______black.（）A．am B．is C．are【考点】be动词．【答案】C【分析】他的眼镜是黑色的。【解答】考查主谓一致。由题，glasses是复数形式，be动词使用are。故选：C。【点评】准确理解句子含义，确保主谓一致。2．（2023秋•陆丰市期中）Thisisthe_______desk．（）A．teacher B．ateacher's C．teacher's【考点】名词所有格．【答案】C【分析】这是讲桌．【解答】考查名词所有格．由题，按照逻辑句意为"这是讲桌．"，teacher'sdesk"讲桌"为常见表达，注意要用teacher的名词所有格形式．句中已经使用定冠词the，B选项中不定冠词a不符．故选：C．【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当表达，注意积累常见表达并掌握其使用细节．3．（2023•宛城区）MymotherisEnglishteacher.（）A．a B．an C．/【考点】不定冠词（a、an）．【答案】B【分析】我妈妈是一名英语老师。【解答】考查不定冠词。由题，Englishteacher"英语老师"是可数名词的单数形式，可数名词的单数形式要搭配冠词、物主代词等限定词使用，C选项不符；English是元音音素开头的单词，搭配不定冠词要用an。a搭配辅音音素开头的单词。故选：B。【点评】准确理解句子含义，掌握不定冠词的使用细节。4．（2022秋•兴宁市期末）Ican________chopsticks．（）A．use B．touse C．using【考点】动词原形．【答案】A【分析】我会用筷子．【解答】答案：A．本题考查情态动词后面跟动词原形的用法．根据Ican________chopsticks，这里can是个情态动词，后面跟动词原形．故选A．【点评】了解句子意思，以及情态动词can的用法，再结合具体语境进行选择．5．（2022秋•鄂州期末）_____inyourschoolbag？（）A．Where's B．What's C．What【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】书包里是什么？【解答】答案：B．考查特殊疑问句答语应用，题意：书包里是什么？选项A．Where's＝Whereis是"哪儿"；B．What's＝Whatis是"什么"；C．What"什么"．据题意，选B．【点评】特殊疑问答语，看准句子的结构，理解句意，分析句子主要成分，按要求完成句子．6．（2022秋•奉化区期末）Jayismyfather'ssister.She'smy_____.（）A．cousin B．uncle C．aunt【考点】名词词义辨析．【答案】C【分析】Jay是我爸爸的姐姐。她是我的姑姑。【解答】考查名词词义辨析。句意为"Jay是我爸爸的姐姐。她是我的_______。"爸爸的姐姐是姑姑，C选项aunt"姑姑"符合。A选项cousin为"堂（表）兄弟姐妹"，B选项uncle为"叔叔"。故选：C。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达，注意积累常识。7．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．knife B．pig C．nine【考点】元音字母的发音．【答案】B【分析】knife刀，pig猪，nine九。【解答】考查元音字母i的发音。元音字母i在单词knife，nine中发[aɪ]，元音字母i在单词pig中发[ɪ]，B发音不相同。故选：B。【点评】平时要多朗读单词，总结字母i的发音规律，多练习。8．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．she B．bed C．be【考点】元音字母的发音．【答案】B【分析】she她，bed床，be是。【解答】考查元音字母e的发音。元音字母e在单词bed中发[e]，元音字母e在单词she，be中发[i：]，B发音不相同。故答案为：B。【点评】平时要多朗读单词，总结字母e的发音规律，多练习。9．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．cut B．use C．cute【考点】元音字母的发音．【答案】A【分析】cut切，use使用，cute可爱的。【解答】考查元音字母u的发音。元音字母u在单词use，cute中发[juː]，元音字母u在单词cut中发[ʌ]，A发音不相同。故选：A。【点评】平时要多朗读单词，总结字母u的发音规律，多练习。10．（2022秋•东莞市期末）选出划线部分发音不同的单词，并将其编号写在括号里。（）A．hat B．cap C．name【考点】元音字母的发音．【答案】C【分析】hat帽子，cap帽子，name姓名。【解答】考查元音字母a的发音。元音字母a在单词hat，cap中发[æ]，元音字母a在单词name中发[eɪ]，C发音不相同。故选：C。【点评】平时要多朗读单词，总结字母a的发音规律，多练习。二．填空题（共5小题）11．根据图片和首字母提示补全单词。Sarahhaslonghair.【考点】不可数名词．【答案】hair【分析】莎拉有一头长发。【解答】图片是头发，使用hair，不可数名词。故填：hair。【点评】根据图片和首字母提示补全单词。12．读句子，选择正确的内容并写在横线上。Howmanyapples（apple/apples）arethereonthetree？【考点】可数名词及其单复数．【答案】apples【分析】树上有多少苹果？【解答】apple苹果，单数，复数是apples。howmany多少，后接可数名词复数。故填：apples。【点评】理解句意，掌握名词单复数形式和用法。13．读句子，选择正确的内容并写在横线上。Are（Are/Is）yourpencilsinthedesk？【考点】be动词．【答案】Are【分析】你的铅笔在课桌里吗？【解答】主语是名词复数pencils，be动词用复数。Are符合。Is用在主语是单数的情况。故填：Are。【点评】理解句意，结合主语作答。14．读句子或对话，选择正确的内容并写在横线上。—Ihaveagoodfriend.—Aboyor（and/or）girl？【考点】连词用法辨析．【答案】or【分析】—我有一个好朋友。—男孩还是女孩？【解答】and和，or或者；句子是一个问句，两者选择一个使用or。故答案为：or。【点评】解答本题时首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的选择。15．根据句意及图片提示写单词或短语补全句子。Wherearemyshoes？Ican'tfindthem.【考点】可数名词及其单复数．【答案】shoes【分析】我的鞋子在哪里？我找不到它们。【解答】图片是一双鞋子。shoes鞋子，符合。故填：shoes。【点评】理解名词含义和拼写，结合图片作答。三．排序（共1小题）16．（2021秋•永年区期末）读一读，给下列对话重新排序．3Wouldyoulikeaknifeandfork？2Thanks．1Dinner'sready!Helpyourself．5Wouldyoulikesomesoup？4No，thanks．Icanusechopsticks．6Yes，please!【考点】对话排序．【答案】见试题解答内容【分析】你要刀叉吗谢谢．晚饭准备好了！请自便．你想来点汤吗不用了，谢谢．我可以用筷子．是的，拜托！【解答】考查对话的排序．Dinner'sready!Helpyourself．晚饭准备好了！请自便，引起话题．排第一位．谢谢对方表示礼貌，故Thanks．排第二位．询问对方习惯的就餐工具，故Wouldyoulikeaknifeandfork？排第三位．回答说自己习惯用筷子，No，thanks．Icanusechopsticks．排第四位．问对方要不要喝点汤，Wouldyoulikesomesoup？排第五位．答应要喝点汤，故Yes，please!排最后．故答案为：3→2→1→5→4→6．【点评】对话搭配题，首先要理解每句话的意思，然后根据一定的逻辑结构作答，总之要有条理性．四．连词成句（共5小题）17．he，in，the，classroom，is（？）Isheintheclassroom？【考点】系动词引导的一般疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】Isheintheclassroom他在教室里吗？【解答】答案：Isheintheclassroom？首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个一般疑问句，组合成的句子的句意是"他在教室里吗？"，句首用Is，后面紧跟主语he，intheclassroom表示在教室里，放在句末．故答案为：Isheintheclassroom．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．18．thin，he，tall，is，and（．）Heistallandthin．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】他又高又瘦．【解答】考查句法结构，连词成句．根据句号可判断为陈述句．人称代词he做主语，be动词is做系动词，tall高的，thin瘦的，都是形容词做表语，and连词，连接连个并列的成分．故答案为：Heistallandthin．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．19．are，friends，my，these（．）Thesearemyfriends．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】这些是我的朋友．【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的陈述句，组合的句意：这些是我的朋友．These这些，做主语，放于句首；are是，系动词，放于主语后；myfriends我的朋友，做表语，放于系动词后，位于句末，结合整句及英语表达的习惯作答．故答案为：Thesearemyfriends．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．20．is，my，heavy，schoolbag．Myschoolbagisheavy．．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】我的书包很重．【解答】答案：Myschoolbagisheavy．考查连词成句．根据题干得知单词词义分别为is是，my我的，heavy沉重的，schoolbag书包．myschoolbag组成词组，意为我的书包．因此答案为Myschoolbagisheavy．【点评】做连词成句时有四点技巧：一看标点，二连词组，三连句子，四做检查，检查标点，大小写，以及有无错句、漏句．21．is/Miss/she/Li（．）（连词成句）SheisMissLi．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】她是李女士．【解答】答案：SheisMissLi．考查连词成句，句子表示"她是…"，对应句式是"Sheis…"，"MissLi"表示"李女士"，结合句式，故填：SheisMissLi．【点评】连词成句考查，要求分析词义词性，结合常用句子结构，进行组词成句，按要求完成题目．五．解答题（共1小题）22．（2021秋•天门期末）从方框中选择合适的句子补全下面的对话。A.What'syourfather'sjob？B.It'smyfather'ssister.C.Isthisyourmother？D.She'sateacher，too.E.Who'stheman？ChenJie：Lookatthispicture.Sarah：（1）EChenJie：He'smyfather.Sarah：（2）AChenJie：He'sateacher.Sarah：（3）CChenJie：No，itisn't.（4）BSarah：Oh，Isee.She'syouraunt.ChenJie：Yes.（5）DSarah：Ateacher？Iwanttobe（想成为）ateacher，too.【考点】补全对话．【答案】（1）E；（2）A；（3）C；（4）B；（5）D。【分析】陈洁：看这张照片。Sarah：这位男士是谁？陈洁：他是我爸爸。Sarah：你爸爸的工作是什么？陈洁：他是一名老师。Sarah：这是你妈妈吗？陈洁：不，它不是。它是我爸爸的妹妹。Sarah：哦，我知道了。她是你的姑姑。陈洁：是的。她也是一名老师。Sarah：一名老师？我也想成为一名老师。【解答】考查补全对话。（1）E。He'smyfather.表明此处在询问他是谁，E选项Who'stheman？"这位男士是谁？"符合。故选：E。（2）A。He'sateacher.表明此处在询问他的职业，A选项What'syourfather'sjob？"你爸爸的工作是什么？"符合。故选：A。（3）C。No，itisn't.为使用be动词的否定回答，表明此处为be动词引导的一般疑问句，C选项Isthisyourmother？"这是你妈妈吗？"为be动词Is引导的一般疑问句询问所指的是否为对方的妈妈，符合。故选：C。（4）B。No，itisn't.表明此处所指的并非自己的妈妈，B选项It'smyfather'ssister."它是我爸爸的妹妹。"是补充说明那是自己爸爸的妹妹，符合。故选：B。（5）D。Yes.是肯定对方的说法，即她确实是自己的姑姑，D选项She'sateacher，too."她也是一名老师。"补充说明自己的姑姑也是一名老师，符合。故选：D。【点评】补全对话注意理解句子的准确含义，根据逻辑关系、对应格式进行匹配。

考点卡片1．元音字母的发音【考点介绍】该考点考查元音字母的发音，音标是记录音素的符号。国际音标有48个，其中元音有20个，辅音有28个。试题通常分为元音字母和辅音字母以及字母组合进行考查。【典型例题】选出划线部分发音与其他两项不同的单词，将代号写在括号里。（）A．busyB．funnyC．subject分析：busy忙碌的，funny滑稽的，subject课程。解答：u在单词busy中发/ɪ/，在单词funny，subject中发/ʌ/，A选项发音不相同。故选：A。点评：结合单词的发音和元音字母常见的发音，正确作答。【解题思路】1.根据所学词汇正确朗读单词。2.判断题干所考查的字母/字母组合的发音。3.根据题干要求进行判断或者选择。2．名词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分单词的不同词义或含义。【典型例题】Junjunwillvisithergrandpainthe___thisweekend.He'safarmer.（）A．countrysideB．shop【分析】俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。他是个农民。【解答】根据He'safarmer.（他是个农民。）可知，俊俊这个周末要去乡下看望她的爷爷。countryside可译为：乡下；shop商店。故选：A。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合句意和语法知识进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。3．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。4．不可数名词【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】Iwanttodrinksome___.（）A．appleB．pearC．milk【分析】我想喝些牛奶。【解答】some一些，后接可数名词复数或不可数名词。apple苹果，pear梨子，可数名词单数，不和drink搭配。milk牛奶，不可数名词。故选：C。【点评】理解句子含义，掌握不可数名词的含义和用法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。5．名词所有格【考点介绍】名词所有格用来表示某物属于或与某人有关。名词所有格通常以"'s"（或只用撇号"'）加在名词的末尾，用来表示名词所拥有的人或物。【典型例题】Myfishissmallerthan_____（Sarah）.【分析】我的鱼比莎拉的小。【解答】than比，提示句子用比较级，此时是我的鱼和莎拉的鱼进行对比，横线后没有名词，横线填名词所有格。Sarah的所有格是Sarah's。故填：Sarah's。【点评】理解句子含义，掌握名词所有格的形式和用法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词或一句话，要求你确定名词的所有格形式。2.确定名词的所有格形式：确认名词是否需要加上"'s"或只使用撇号"'"来构成所有格。这取决于名词的词尾和所有格的构成规则。4.考虑语法和上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你确定正确的名词所有格形式。5.选择答案：根据分析和所有格构成规则，选择你认为正确的名词所有格形式，以完成试题。6．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。7．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。8．不定冠词（a、an）【考点介绍】1.不定冠词"a"和"an"：不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。它们用于表示不特定的一个或一件事物，而不是特指某个特定的事物。通常，"a"用于以辅音音素（consonantsound）开头的词前，而"an"用于以元音音素（vowelsound）开头的词前。例如：abook（一本书）anapple（一个苹果）2.不定冠词的用途：不定冠词用于描述不特定的单数名词，以引入一个泛指的概念。它们帮助将名词从特定的事物中解脱出来。例如，"Ihaveacat."（我有一只猫）。【典型例题】Wewillhave_____artshowonMonday.（）A．aB．anC．/【分析】我们将在星期一举办一次艺术展。【解答】a修饰发音以辅音音素开头的单词，an修饰发音以元音音素开头的单词，/表示不填。art是以元音音素[ɑː]开头，用an修饰。故选：B。【点评】区分不定冠词a和an的用法区别，理解句意，掌握单词的音标，正确认读作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。9．连词用法辨析【考点介绍】连词辨析题主要是给出几个不同的连词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】I'llgototheairport.___I'lltaketheplanetotheUS.（）A．ThenB．ButC．So【分析】我将去机场。然后我将坐飞机去美国。【解答】then然后，表示递进。but但是，表示转折。so因此，表示因果。结合句意可知，前后句子为递进关系。故选：A。【点评】理解句子含义，掌握连词的语法。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。这将有助于你选择正确的连词。3.寻找上下文线索：通常，连词的选择取决于句子中的语境和逻辑关系。查看前后句子，看看它们之间是否存在因果关系、对比关系、选择关系等。这些上下文线索可以帮助你选择正确的连词。4.记住常见的连词：了解常见的并列连词，如"and"（和）、"but"（但是）、"or"（或者）、"because"（因为）等，以便在需要时能够正确选择。这些连词的基本用法通常是小学阶段的内容。5.检查语法和逻辑：确保你选择的连词在语法上和逻辑上都是正确的。例如，使用适当的连词来连接两个句子，确保主谓一致等。10．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。11．系动词引导的一般疑问句