《浅析美术教学中教师示范的重要性》2500字（论文）

浅析美术教学中教师示范的重要性目录TOC\o"1-2"\h\u22394浅析美术教学中教师示范的重要性 117386一、引言 126831二、美术教学中示范画的表现类型（一）课堂示范画 24977（二）步骤示范画 232713（三）启示示范画 33444（四）对比示范画 326123（五）欣赏示范画 310863三、美术教学中示范画的教育策略（一）精选欣赏示范画，增强学生鉴赏力 414841（二）合理运用课堂示范画，提供学生作画技巧 424484（三）严格挑选对此示范画，加深学生的理性认识 529306四、结语 527750参考文献 5摘要：随着美术教学发展的需要，越来越多的示范画教学开始进入人们的视野。示范画教学以其独特的直观性、审美性的特点越来越引起教师教学的关注，成为主流的美术教学方法。其有利于提高学生学习美术的兴趣，而且也有利于学习效率的提高，同时有利于其思维能力的发展。关键词：美术教学；示范画；重要性一、引言当下是一个“万众创新”的时代，正因为如此，人们的批判精神、求新意识日渐突出，基于此，教师示范的教学作用日益凸显。教师示范类型是指教师用什么示范的问题，具体指在绘画活动中，教师依托某种载体向学生传递信息，使学生获得某种具体形象的感知，从而为绘画提供经验基础。与此同时，教师示范态度是指教师对自身所发出的示范行为所持有的一种稳定的心理倾向，这种倾向不仅决定了活动文化，还包含着教师对学生绘画的主观评价以及由此产生的教学行为倾向。二、美术教学中示范画的表现类型

（一）课堂示范画顾名思义，就是教师在课堂上进行示范画教学，是一种直观教学。通过教师的示范，掌握知识和技能。更重要的是，有些内容比如水彩颜料的混合，浓墨淡墨的调和，间色等，学生自己无法悟出如何调和、比例等等，这就需要教师进行当场的讲解，并一一示范让学生真正的了解，也有利于调动学生的学习积极性。在老师的启发下，他们就不仅可以调白和蓝颜料，红和蓝，紫和绿等颜料都可以调和，举一反三并且在老师的示范下，可以借鉴学习老师的绘画方法和技巧，从而在自己的学习基础上得到补充和发展。（二）步骤示范画对一个初学者来说，从最基本的构图、线条开始到画面的大关系，整体刻画，再到每一个步骤都显得尤其重要。在学习美术的学习中，步骤示范画往往最常见的，其呈现形式包括PPT、视频讲解以及教师示范等。此外，课本中的步骤图往往很少，其画面又不够清晰，给学生的观看、作画等都造成很大的影响。如果老师按课本上课，学生不仅难以理解更有甚者导致他们产生厌学情绪，即不想学画画，所以，步骤示范画在美术教学中就显得尤为重要。（三）启示示范画启示示范画是启发学生思维，进行创造的有利途径。有不少教师认为“范画”就是是用来让学生“照葫芦画瓢”，其实不然，教师可以根据中学生心理活动丰富这一特点，进行引导和启发。例如在看完一幅画后，不仅能使学生在解读完这幅画的同时，拓展思维，发挥想象。同时也解决了画画中普遍出现不会画，画不出来的问题。为自己的画作添光加彩，同时也增长了见识，为以后的作画打下坚实的基础。（四）对比示范画想要学生更清楚的了解一幅画的好坏，这必然离不开对比。对比示范画通过两幅画的并列对照，来发现问题。如色彩的饱和与明暗效果，构图的紧密，很快就一目了然。不仅有利于分辨好坏，发现不足，同时开拓学生自己的见解，提高眼界。（五）欣赏示范画示范画的目的在于“启发艺术的本性，增进美的欣赏和识别的程度，陶冶美的发表和创造的能力，并涵养感情，引起乐趣”。欣赏示范画正好提供了一个良好的鉴赏机会，不仅提高对艺术的鉴赏能力，同时培养他们的审美情趣。如欣赏新古典主义画家安格尔《泉》的作品，同学们不仅可以从他的画中了解画家作画的背景、历史意义、而且还可以细细品味其中所蕴含的丰富情感，陶冶性情。不同类型的示范画发挥着不同的效果，示范画的类型多种多样，面对不同的受教育群体，只有正确选择才能发挥其正面积极作用。三、美术教学中示范画的教育策略

（一）精选欣赏示范画，增强学生鉴赏力在选择欣赏示范画的时候，如果不能充分调动学生的鉴赏积极性，学生常常一看而过，那么也就很难起到鉴赏的作用，所以欣赏示范画必须精选，而且选择的示范画也要具有代表性和艺术性。通过对作品的观察，我们就可以发现各种形式各样的纹样，从而衍生到我们实际生活中，说出生活中的装饰纹样都有哪些，以利于提高学生的鉴赏能力。除此以外，对优秀作品的欣赏不仅仅可以提高学生鉴赏作品的能力，开拓眼界，丰富知识，而在鉴赏的同时，学生从作品中也学到了该作品精彩的地方，例如：细致的刻画，运笔的方法，表现技法等等，在以后的绘画过程中就可以借鉴。（二）合理运用课堂示范画，提供学生作画技巧课堂示范画最大的特点在于“课堂”。我们都知道，教师在课前都作了大量的准备工作，但虽然准备充分，不可避免有些绘画步骤如不亲身试验，很难达到预期的效果。而课堂示范不仅有利于解释疑惑，也有利于将自己的作画方法、技巧等传授给学生。例如在素描技法的学习上，教师通过构图的设计，包括对造型的把握以及明暗结构的铺设等技法，都成为学生直接获取经验的渠道。（三）严格挑选对此示范画，加深学生的理性认识借助示范画对比，突出效果，加深理性认识。学生想象力特别丰富，对身边的一切新鲜事物都很感兴趣，表达单纯易于外露，而借助绘画表达情感往往比较抽象，深涩难懂。如果直接讲评一幅画的话，学生往往会丧失上美术课的兴趣。针对这个问题，教师可以用两幅作品直观的进行对比，突出两者的差别，明辨好坏，加深学生的认识，提高鉴别能力，从而发到教学的目的。教学时，教师通常采用对比范画来引导学生，让学生通过观察优秀作品与自己的作品，来发现自身的不足。明白为什么优秀作品好，好在哪里，是用色问题或是构图效果，便一目了然。四、结语示范画教学对笔者来说并不陌生，因为笔者学习美术就是从这一步走出来的，对示范画教学深有体会。示范画教学为何如此重要，一方面，示范画教学能更直观、更有效地美术学习；另一方面，不适当的示范画教学同时也扼杀了学生想象力和创造力的发展。这就要求教师正确、合理的使用示范画教学，避免其类似情况的发生。参考文献[1]李春华.中小学美术课堂