课题申报书：“时间存用”互助养老的制度建构研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“时间存用”互助养老的制度建构研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状随着我国人口老龄化的加剧，养老问题已成为社会关注的焦点。传统的家庭养老模式面临着巨大的挑战，而机构养老和社区养老等模式也存在诸多问题。因此，探索一种新的养老模式，以应对老龄化社会的挑战，具有重要的现实意义。选题意义“时间存用”互助养老是一种基于时间银行理念的养老模式，通过将老年人的时间、技能和经验等资源进行存储和兑换，实现老年人之间的互助养老。这种模式有助于缓解养老压力，提高老年人的生活质量，同时也有助于促进社会和谐。研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是为“时间存用”互助养老模式的制度建构提供理论支持；二是为政府和社会组织制定相关政策提供参考；三是为老年人提供一种新的养老选择，提高老年人的生活质量。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本课题的研究目标主要包括：一是明确“时间存用”互助养老模式的制度框架；二是探索“时间存用”互助养老模式的运行机制；三是评估“时间存用”互助养老模式的效果。研究对象本课题的研究对象主要包括：一是“时间存用”互助养老模式的参与主体，包括老年人、志愿者、社会组织等；二是“时间存用”互助养老模式的运行环境，包括政策环境、社会环境等。研究内容本课题的研究内容主要包括：一是“时间存用”互助养老模式的制度框架研究；二是“时间存用”互助养老模式的运行机制研究；三是“时间存用”互助养老模式的效果评估研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本课题的研究思路主要包括：一是文献综述，梳理国内外关于“时间存用”互助养老模式的研究成果；二是实地调研，了解“时间存用”互助养老模式的实践情况；三是理论分析，构建“时间存用”互助养老模式的制度框架；四是实证研究，评估“时间存用”互助养老模式的效果。研究方法本课题的研究方法主要包括：一是文献研究法，通过查阅相关文献，了解“时间存用”互助养老模式的研究现状；二是实地调研法，通过访谈、问卷调查等方式，了解“时间存用”互助养老模式的实践情况；三是案例分析法，通过分析典型案例，总结“时间存用”互助养老模式的成功经验；四是比较研究法，通过比较不同地区的“时间存用”互助养老模式，发现其共性和差异。创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是首次构建了“时间存用”互助养老模式的制度框架；二是首次提出了“时间存用”互助养老模式的运行机制；三是首次对“时间存用”互助养老模式的效果进行了实证研究。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本课题的研究基础主要包括：一是我国人口老龄化加剧的背景；二是“时间存用”互助养老模式的初步实践；三是国内外相关研究成果的积累。保障条件本课题的保障条件主要包括：一是课题组成员的专业背景和研究能力；二是相关单位的政策支持和资金保障；三是课题组成员之间的协作和沟通。研究步骤本课题的研究步骤主要包括：一是课题申报和立项；二是文献综述和实地调研；三是理论分析和制度框架构建；四是实证研究和效果评估；五是课题结题和成果推广。（课题设计论证共1304字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研