解决问题归一问题说课VIP

多位数乘一位数用乘除两步计算解决问题（例8）

人教版小学数学三年级上册一、说教材

本节教材是人教版三年级《数学》上册第71页例8，教学用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，对于帮助学生形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，具有重要意义。

二、说学情

三年级的学生好动，注意力易分散，在解决问题上大多凭感性经验，因此，在教学中运用直观生动的事物，引发学生的兴趣，创造条件和机会，展示学生自己的想法，培养学生整理条件和问题的意识和能力。

三、说教学目标

1、知识与技能：理解归一应用题的结构特点，会解决含有归一数量关系的实际问题。2、过程与方法：掌握整理条件和问题的方法，培养学生分析问题的能力。通过对比总结建立模型，培养学生的归纳概括能力。3、情感、态度和价值观：感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，发展学生的问题意识和应用意识。三、说教学目标

教学重难点：本节课的重点为了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。难点为整理条件和问题的策略意识的培养，帮助学生建构归一问题的数学模型。四、教学方法分析

1、直观演示法

利用多媒体课件的投影等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2、活动探究法

引导学生通过课堂创设生活中的情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。3、集体讨论法

组织学生进行小组讨论，促使学生在学习活动中解决问题，培养学生的团结协作的精神。五、说教学过程（一）创设情境，引入新课

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？（二）自主学习，探究新知1.阅读与理解

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？你能用自己喜欢的方式来表示一下题目的意思吗？五、说教学过程已知条件有哪些？要求的问题又是什么？

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？出示：3个——18元

8个——？元18元？元1.阅读与理解五、说教学过程五、说教学过程

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元2.分析与解答要求买8个需要多少钱，要先算什么，再算什么?出示：3个——18元8个——？元出示：18÷3＝6（元）18÷3×86×8＝48（元）＝6×8

＝48（元）说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意思。五、说教学过程

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元2.分析与解答出示：18÷3＝6（元）18÷3×86×8＝48（元）＝6×8

＝48（元）小结：我们要想求出8个碗的价钱，根据题目中知道的数量，必须先

求出一个碗的价钱，才能够求出8个碗的价钱。回顾反思：买8个碗48元，48÷8＝6（元），一个碗6元，3个碗正好是18元，说明同学们做对了。五、说教学过程

老师买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，需要多少钱？18元？元3.回顾与反思4.拓展与延伸想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？（1）读一读这道题，想一想和刚才的那道题有什么相同点。（2）不同点是什么呢？你能看着图再说一说这道题的意思吗？五、说教学过程30元？个18元出示：3个——18元

？个——30元（3）解决这个问题该怎样想呢？把你的想法说给同桌听一听。（4）谁来说一说你的想法？能把你的想法用算式表示出来吗？18÷3＝6（元）30÷6＝5（个）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（个）五、说教学过程想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？30元？个18元4.拓展与延伸（5）说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。小结：我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”，根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。回顾反思：30元可以买5个碗，30÷5＝6（元），一个碗6元，那3个碗

正好是18元，说明同学们做对了。五、说教学过程出示：3个——18元

？个——30元18÷3＝6（元）30÷6＝5（个）30÷（18÷3）＝30÷6＝5（个）想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？30元？个18元4.拓展与延伸（三）观察、比较、总结、归纳比较这两道题，你们有什么想法吗？相同点：知道了3个碗是18元，马上就能想到1个碗是6元。不同点：第一道题是在求“买8个同样的碗，需要多少钱”也就是求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同

样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决

什么问题，都要先求出一个碗的价钱。出示：3个——18元8个——？元出示：3个——18元

？个——30元五、说教学过程问题：①看这道题，你们都知道了些什么？③请你试着解决这道题。预设：（1）24÷3＝8（页）或24÷3×7

8×7＝56（页）＝8×7

＝56（页）1.小林读一本故事书，3天读了24页。

（1）照这种速度，7天可以读多少页？

（2）照这种速度，全书64页，几天可以读完？（四）巩固练习②你怎样理解“照这种速度”，照哪种速度啊？

（2）24÷3＝8（页）或64÷（24÷3）64÷8＝8（天）＝64÷8

＝8（天）五、说教学过程

2.练习十五第8题买2个文具盒要用18元。照这样的价格，填写下表。（四）巩固练习

五、说教学过程个数511

13总价／元5472思考：什么量是不变的？

个数和总价有什么变化？3.一根木料，锯成3段，需要6分钟。如果锯成4段，需要几分钟？15分钟可以锯成几段？（四）巩固练习

五、说教学过程