中考作文三选一审题立意指导及范文 （素材）

中考作文三选一审题立意指导及范文（素材）2025初三作文备考：2024年江苏连云港市中考作文三选一审题立意指导及范文

原题再现作文(60分,其中含书写3分)从以下三个任务中,任选一个写一篇作文。任务一:以“天呐,原来这么有意思"为题,写一篇记叙文。任务二;以“助人者,天助之”为题,写一篇议论文。任务三:根据下面这句话,自拟题目,写一篇文章。除诗歌外体裁不限。天下之事,其得之不难,则其失之必易。----王阳明要求:①有真情实感,有体验与思考;②不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

文题解析

难度解析

2024年连云港中考作文题，在继承中有创新，继承了前几年以少年成长为主题的写作思路，让学生写自己的成长历程和生活感悟，让绝大多数学生有话可写，有情可抒；创新之处在于一改去年“漫画"+“材料”的命题作文形式，采用“三选一"的选题作文形式。三个任务中明显指向记叙文、议论文（演讲词）和自选文体的名言材料作文。总之，这道作文题贴近生活，贴近考生，能拨动考生的情感之“弦”，唤起考生的表达欲望。

任务一：《天呐，原来这么有意思》是一个很常见的题目，重点是呈现出“天呐"的惊讶感，和“有意思”的具体表现。这里面是有一个转折的，即原来不觉得，后来才发现。写出这个转折，就是一篇成功的记叙文。

构思角度提示：

①以爷孙三人晨跑，在小溪边玩耍、谈话这一具体事件展开，借用小溪“有意思"引发思考，指出人生当如小溪，要“尽力去做原来这么有意思的努力与蓄势”。

②将自己语文学习的经历浓缩成一个富有想象力的故事，通过巧闯“三关"获得成功，悟出惊讶。

③我和外婆一起赏荷，懂得外婆讲的那句“春华秋实”，出污泥而不染，这看不见的竟比看得见的更有意思。

任务二：“助人者，天助之"这句话出自英国作家赛缪尔斯迈尔斯的世界名著《自助论》。这句话告诉我们自己帮助自己的人天都会帮助他，帮助别人的人别人也会帮助他。《助人者，天助之》是要求写议论文，重在说清楚为什么会“助人得天助”。平时的生活中我们应该多看书看报看新闻，积累些好人得好报的人物素材。

构思角度提示：①助人者天佑之。②助人亦助已，一同奔大同。③助人就是助已。

任务三：第三个自主命题的比较难写，比较适合写议论文。写出“得与失"的思辨感，对于中考生来说，如果写好了，就容易得高分。

范文赏析

【考场佳作一】

天呐,原来这么有意思

连云港一考生

在在很久很久以前，有一个放牛娃，在老师的引领下，蹦蹦跳跳地来到一座金碧辉煌的宫殿前，只见门上方，工工整整地写着斗大的四个字。老师说,那是汉字,念作“汉语宫殿”。哇，多有意思的宫殿啊,放牛娃惊呼出声。宫殿的门槛太高了，他只好用双手使出全分力气，才慢慢翻过门槛，进人宫殿。

老师说：“虽然进了殿，可你还没登堂入室呢。你得过三关，方能窥见汉语宫殿的奥妙，到那时,任由你把玩每一个漂亮的方块字,有意思极了。"

他便记住了老师的话。在到达第一关时，只见门上大书五个字----“美丽方块字”，四周挂了一些对仗整齐、读起来朗朗上口的句子,什么“云对雨,雪对风,大陆对长空。三尺剑,六钧弓……”，什么“此木为柴山山出，因火成烟夕夕多”……太有意思了，他被汉字的魅力彻底征服了,也试着拆字、写字、用汉字对对联，以至于通往下一关的门大开时,他依然流连忘返，只待老师一遍遍催促,他才如梦初醒。

他一步一回头地向第二关走去，老师说:“这一关至关重要,叫作‘读万卷书’，你有信心过关吗"他没做声，只是一头扎入书海。书海太有意思啊,那里有奇妙的故事，有数不清的漂亮昆虫，有小鸟啁啾，有鱼儿遨游，有“小人国”，有“狐狸精”，有“超人”，有令人匪夷所思的武功……真是美不胜收！

“哈哈,看来我的担心多余了,你是一个好读书的人,老师相信你将与书相伴一生。还有一关，我想,你定会轻松过关，只要胸藏万卷书,就会下笔如有神啊！下一关就是‘下笔如有神’。"老师喜形于色。他也窃喜:“其实，我早过了这一关啊，我已经偷偷地在报刊上发表了五篇作品呢。”当然,他更清楚,这三关本身就是这汉语宫殿中三道最美丽的风景。

如今，他已到了正殿，蓦然回首，发现那三道美景已如天上仙宫琼阁，更加迷人，他拍着手哈哈大笑起来“天呐，原来这么有意思！……"啊，你没事吧？拿着书，在镜前睖睁半天了。明天可就要中考了哟。”妈妈的话把我从美好的想象中拽出，我赶忙把眼睛移向了书本，继续我的复习之旅。

【得分点提示】

这是一篇想象作文，主要有以下得分点：

（1）素材剪裁精当。本文取材于语文学习的过程，考生把这漫长的过程浓缩到一篇短文中，足见其剪裁的功夫了得。从一开始认识汉字的美妙，到沉醉于阅读世界,再到妙笔生花的勇敢尝试，被考生以“三关"的形式巧妙呈现，可见考生在选材、用材方面独具匠心。

（2）叙述生动形象。考生巧妙地将自己语文学习的经历浓缩成一个富有想象力的故事，既将内容具体化、形象化、生动化，又很好地凸显了主旨——在语文学习的道路上，考生没有感到丝毫的艰辛、寂寞、枯燥，而是感受到了极大的乐趣，并收获了成功，套用文题，就是“天呐，原来这么有意思！”。

【考场佳作二】

助人者，天助之

连云港一考生

人类从茹毛饮血的原始社会中走来，促进人类发展的“第一根股骨"便是互助；从封建社会中向新时代，全球化的麻绳将人们扭捆在一起，这也呼告人们于助人之中，窥得助己之用。

籍助人之力，促发展之社会。助人之行并非都是谋利之举，而是以赤诚善心，向困窘于危难中的他人施以援手，付之以人间大爱。回看青史，孔子“仁以为己任”的呼告，王安石居庙堂之高而忧其民，积极恪求变法，以富民之鞭法助人民发展生产力，用助人的车轮推动强国车辙远行；且看今日，扶贫干部乘互联网之风，帮助果农卖出滞销水果，为脱贫攻坚之城添砖加瓦，促进资源有效配置的同时，为两个一百年奋斗目标留下浓墨重彩的一笔。此二君者，皆不以利为因，而是以善为始，在助人的同时建树于社会，以助人之名，闪烁着人性的光辉，又彰显了时代浪潮裹卷下的助人价值。

籍助人之力，促发展之自我。对于助人损己的狭隘观念我们应当摒弃，沃尔泽提出“原子化个人"将不复存在，在当今流动性大增的现实中，“没有人会是一座孤岛”。后现代社会的我们难以与时代割裂，与他人割裂，这也印证了助人的必然性；此外，不助人不利己的范例比比皆是，齐国在硝烟四起的年代选择了独善其身，“与嬴而不助五国也”，合纵国家如多米诺骨牌般倒下后，自私的齐国也便成为“虎狼之师”的盘中餐。助人亦是助己也，以短视的自我利益为本，必将如行舟在泥潭滞留，难以行稳致远；以辽远的众人利益为本，必将大美之美，美美与共。助人与助己紧密相联，密不可分，在发展中相辅相成。

助己和助人并非永不相接的平行线，而是纵横交错建构出时代的坐标轴，指明我们立足的方向。“百花齐放春满园”，以助人之乐促进群体之裨益，是大智之选。中国积极构建人类命运共同体，与周边国家共筑丝绸之路，编织出文化交融的锦绣蓝图；于疫情百废待兴之际慷慨解囊相助，为他国送去物资；待全球经济恢复后，中国仍然与各国经贸往来，广结善缘，反助本国经济龙腾飞跃。中国并没有局限于小我的盈利，而是将小我融入大我，最终促成韦伯口中的超我境界，于互助中实现共赢！

国如此，人亦是，我们应当抛弃非利即弊的“二极管思维”，开放自己容纳百川的胸怀，于助人中助己，籍己身之力助国。百年未有之大变局已至，当今青年应拓展视野，执笔画蓝图，于助人中窥见发展，向更高更远处行走，未来定是一片河清海晏！

得分点提示：

（1）饱含激情，观点鲜明。作者开篇，高屋建瓴，点明全文的中心论点：于助人之中，窥得助己之用。文章语言富有激情，有感召力。

（2）论证有力，结构分明。主体分论点并列的形式，分论点一，籍助人之力，促发展之社会。分论点二，籍助人之力，促发展之自我。分论点三，助己和助人并非永不相接的平行线，而是纵横交错建构出时代的坐标轴，指明我们立足的方向。思路严谨，论证充分。作者巧妙地运用事例论证、正反对比论证等方法论证观点。深入浅出，环环相扣，气势磅礴。

【考场佳作三】

得与失

连云港一考生

在人生的舞台上，我们总是不断追求着各种“得”，但往往也在无形中失去了许多。正如古人所言：“世间安得两全法。”得与失，是生活的常态，是成长的必经之路。

我们要明白得与失的辩证关系。得，往往伴随着喜悦和满足，它可能是物质的富足，也可能是精神的充实。然而，得并非总是那么美好。有时候，我们为了得到某些东西，不得不放弃另一些更为珍贵的东西。比如，为了追求学业上的成功，我们可能会牺牲与家人团聚的时光；为了事业上的发展，我们可能会失去与朋友的深厚友谊。这种得，往往是以失去为代价的。

同样，失也并非总是那么糟糕。有时候，失去反而让我们更加珍惜所拥有的。比如，当我们失去了一段感情，我们才会更加懂得珍惜眼前人；当我们失去了一份工作，我们才会更加明白自己的价值和追求。这种失，虽然带来了痛苦和遗憾，但也让我们在反思中找到了成长的动力。

在得与失之间，我们如何找到平衡呢？首先，我们要树立正确的价值观。我们要明白，有些东西是值得我们追求的，但有些东西却是无法用物质来衡量的。比如，家庭的温暖、友情的真挚、精神的富足等等，这些都是无法用金钱来衡量的。因此，在追求得的过程中，我们要时刻提醒自己，不要为了短暂的满足而放弃了更为珍贵的东西。

其次，我们要学会珍惜和感恩。无论我们得到了什么，都应该珍惜它、感恩它。因为这些都是我们生命中的宝贵财富，是我们成长的见证。同时，我们也要学会在失去中汲取力量。当我们失去了一些东西时，不要过分悲伤和自责，而是要从中汲取教训和经验，让自己变得更加坚强和成熟。

最后，我们要用积极的心态去面对得与失。在人生的旅途中，我们不可能永远都得到自己想要的东西，也不可能永远都避免失去。因此，我们要用积极的心态去面对得与失的变化，相信自己的能力和智慧，在得失之间找到属于自己的平衡和幸福。

得与失是人生的常态，也是成长的必经之路。我们要在追求得的过程中珍惜和感恩所拥有的东西；在失去中汲取力量和经验；用积极的心态去面对得与失的变化。只有这样，我们才能在得失之间找到属于