2025初三作文备考2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文（素材）

2025初三作文备考2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文（素材）2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文

原题再现请从“说谢谢"往前走”“看见美"中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。（50分）要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

文题解析

难度解析

1.题目三选一，给出了具体的选材立意方向，偏题概率不高。

2.审题易错点，题目主体是“那个__的人”注意写出人物精神，部分考生容易忽略。

选材和立意上要有意进行

今年的中考作文依然保留了“个人视角”，从2019年《别担心，我可以的》、2020年《我能为你做点什么》、2021年的《这里有我》、到2022年的《我是如此地热爱_______》、到2023年《一样的，不一样的我》，再到今年的《那个教会我_____的人》，“我”的视角，一脉相承。

今年继续沿用了2022年以来半命题作文的特点，只不过多了限定词“从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个”，充分鼓励了学生进行多元化思考，给予学生写作的自由度，但是同时也不至于茫然没有写作方向。

2024年广州各区模考作文题中，能够比较接近今年中考作文的题目的有以下3套：

2024增城区一模《我又想起了您》

2024海珠区一模《我渐渐明白xx也很美》

2024花都区二模《xx是那么美好》

综合审题立意方向看，同学在写作的时候需要关注以下细节：

1.“那个”：与“这个"相对，表明需要使用过去时。

2.“教会”：具有指导、教导的意思，意味着之前是“不会"不清楚”“不明白"不掌握”等，后面“明白"清楚”“掌握"了，这里在行文中需要有所铺垫，切忌生硬转换。

3.“我”：“我"是这个故事的主体，成长的主体，由“不会”到“被教会"的主体，切忌换成其他人称，导致写作跑题偏题。

4.“的人”：重点写这个人带我给积极的、正面的影响。这个人可以是身边的亲人、同学、老师，也可以是陌生人，甚至是历史书本人物……

5.如果考生选择“说谢谢",《那个教会我说谢谢的人》，揭示的是表达感恩的主题。

6.如果考生选择“往前走”，《那个教会我往前走的人》，揭示的是直面困难、坚毅向前、永不退缩的主题。

7.如果考生选择“看见美”，《那个教会我看见美的人》，揭示的要有善于发现美、欣赏美的眼光的主题。

总之，结合近年中考作文来看，广州中考作文紧密围绕学生个人成长的话题，期待孩子们能够书写更沉稳、更精彩的篇章。在此类命题中，值得注意的是，题目的难或易，有时并非可以一概而论，也并非完全取信于“第一感觉”。希望考生们，对作文审慎看待，积跬步以至千里。

范文赏析

那个教会我看见美的人

又是一年深秋，秋风呼啸地扫过，黄叶落了一地，心中不禁忆起那个教会我看见美的人（回忆式开头）

刚入初三时的我，学习状态却越来越差，惨不忍睹的卷子和排名一次次将我刺痛，秋意渐浓，往日的红花也只余下一地枯黄，我的春天似乎也离去了，初中生活只剩下这些许苦涩。

这个学期我遇见了你——我的新同桌小阳。“很高兴和你成为同桌"你的笑容如一缕阳光给我原本阴郁的生活带来了一束光，你的洒脱、打趣是治愈我生活的良药。（交代人物）

又一次考试，长久努力未见成效，我心中希望的火苗再一次熄灭了，我把卷子扔在桌子上。窗外的校园一片沉寂，好似被春天被摁下暂停键。“别总是待在课室了，不如出去散散心，说不定能发现一些美呢”你清脆的嗓音响起，我追随着你的步伐，走出课室。

“快来看，这片废墟里居然长出了小花"一块有些破损的瓦片里盛了点薄土，土层里破出一两株娇嫩的绿芽。或许是萌芽得太晚，初生的小枝已被冰冷的风吹得干瘪。可它仍在不懈生长着，不太丰润的枝丫上开出了亮眼的花。花朵很小，簇拥在枝头，连成小球状的花团。它是洁白的，在结了水垢的空调主机上有了几分“出淤泥而不染”的意味。周遭满是枯败昏黄的落叶，它却绽开如春天，努力展现纯白的美丽，即使枝条并不鲜活，即使己至深秋。（人物教会我发现美的过程）

我讶异地注视着那几株小花，看它们在风中飘荡，快活地展示着自己生命的活力，它们是那样不起眼，又是那样美。（我感受美）

“初三生活虽然辛苦，但是咱们也可以多笑笑，时常看见生活的美，不是么？"小阳的声音将我拉回现实，是呵，晚自习里共同奋斗的身影，努力揭开一道题的快感，同学间的互相打气与宽慰，不都是这枯燥生活里难能可贵的美好么？

凉爽的风偶尔抚过我的脸颊，我从风中嗅到了花香。也许是错觉，但我相信，那是春的气息。再次回到桌前，拾起卷子，深呼吸后埋头潜入学习的海，奋力游向春意盎然的彼岸。（我的变化）

感谢你，小阳，是你教会我看见美，感受美，成为美。

窗外的白花努力盛开，是美好的样子；拾起卷子继续拼搏，也是美好的样子。美是一份对生活的热爱，是一份积极的心态，是你送给我的一份青春礼物。（主题升华）

那个教会我说谢谢的人

在我的记忆中，有一个人对我影响深远，他是我成长路上的一盏明灯，不仅照亮了我的道路，还教会了我说“谢谢”，教会我懂得了感恩的意义，这个人，就是我家附近那家小书店的老板！

那时的我总是害羞，总喜欢把情感内藏于心，从不外露于行。“不好相处"沉默寡言”“不懂感恩"成为了我的标签。

有一回儿，我因为零花钱不够，无法购买心仪已久的一本书。我像木头杵着默默站在书架前，盯着那本书，目光久久不能移开，心中满是遗憾，眉梢的低垂诉说不可言说的失意。这时，书店老板慢步走了过来，他推了推眼框，低头敛着眉看着我，着说：“这本书你很喜欢吗？那就先拿去看吧，等你有钱了再给我。”我惊喜万分，内心虽千恩万谢，但是手上的动作还是利索地把书掠着，准备装进书包，拔腿就跑。

就在这时，书店老板嘴角带着笑，两个腮帮鼓鼓得，双手叉腰佯装生气的样子，滑稽地说着：“好啊，连‘谢谢’都没有给我说一句！"我抬头望向他的柔和的神色，怯怯地道了一声：“谢谢！”他笑了笑，说：“孩子，你应该学会说‘谢谢’。别人给你提供帮助，无论大小，都值得你去感激。"

那一刻，我深刻体会到了“谢谢”两个字的分量。它们不仅仅是一种表达感激的方式，更是一种对他人的尊重和认可。从那以后，我开始更加注意自己的言行举止，每当有人帮助我时，我都会真诚地说声“谢谢"。书店老板是那个教会我说谢谢的人，更是交给我懂得表现感恩之心的人。

后来，每当我走进书店、饭堂、地铁等公共场合，凡是遇到那些给我提供帮助的人，我的脑海中都会闪现书店老板的话语，他教会了我说“谢谢”，也教会了我如何感恩。这份感恩之心让我更加珍惜生活中的每一份美好，也让我更加积极地面对未来的挑战和困难。我相信，在未来的日子里，我会带着这份感恩之心继续前行，让我的人生因为感恩而变得更加有意义。

随着年岁的增长，我逐渐明白，感恩不仅仅是一种礼貌用语，更是一种人生态度。只有心怀感恩之心，我们才能真正珍惜身边的人和事，才能在生活的道路上走得更远、更稳。

谢谢您，书店老板，您是那个教会我说谢谢的人！

那个教会我往前走的人

中考倒计时上的一句文案吸引了我的注意：“坚定不移往前走，才能收获人生好风景。"这不禁让我想起了爷爷。爷爷是那个那个教会我往前走的人！

爷爷喜欢游山玩水，旅行途中从不懈怠、不顾劳累，特别钟意坚定不移往前走。他总是背着个相机，迈着大步往前走，乐此不疲。

那时，我们全家人一起去西湖游玩。进了游区，爸妈觉得疲惫，都想着坐缆车绕一圈景点就算了，但爷爷偏不，他固执地说：“要坐你们坐，旅游就是要坚定的往前走才好玩的，才能看到更多的好风景！”说罢，便拉着我一同步行在西湖旁。

不得不说，步行观景是一件很累的事。起初我是拒绝的，想想这个几亩的景点，要走完它，我就腿麻。但拗不过爷爷的固执，我也只好随他去了。后来，我发现我错了，不断往前走是一个正确的选择。爷爷领着我，往前走，穿行在林间小路上。他时而蹲下，拿起相机，记录一下一朵含苞待放的花骨朵儿；时而站起，拍下远方的亭台楼阁......一切原本毫无生机的事物，在他的相机下充满了生机与活泼。

“爷爷，你为什么要选择往前走啊？做缆车轻松点不好吗？爸妈他们早都到出口了！"我不解地询问道。“怕什么，大胆往前走，你才能收获到更多的新经历啊。”爷爷边看着相机边说，我似懂非懂地点了点头。

夜幕降临，又大又圆的一轮明月映射在西湖湖水之中，更衬托出湖水的碧绿与清澈。望着这轮明月，看着这令人沉醉的美景，不禁地，我明白了坚定不移往前走的意义。假如我们坐缆车游景，也不会领略到西湖的魅力所在。我恍然大悟，小声地嘟囔了一句：“往前走，果然是一个正确的选择。"

思绪又回到了现实，对这句文案我好似有了新的认识，是啊，在学习的过程中，不正是“坚定不移往前走”吗？不怕困难，不懂懈怠，坚定不移往前走，才能收获人生好风景。往前走，恰是那中考路上“柳暗花明"的答案！

爷爷，我又想起了您，您是那个教会我往前走的人！

那个教会我看见美的人

“陶艺的美不仅仅是陶块呈现的艺术美，还有精雕细琢精益求精的精神美！”陶艺师傅的话言犹在耳，他是那个教会我看见美的人。

那日，陶艺师一把材料发下来，我就急不可待地开始了尝试,模仿着陶艺师傅的样子有模有样地搓起手中的泥团。直到同学的一声惊呼把我拉回现实,“你这是什么呀!"。我一看，原土被我撕扯得面目全非，刻刀在上面留下杂乱的疤痕，狰狞地扭曲着，嘲笑着我这个冒失的尝试者。我急躁地将手中不成样子的泥块重重地掷在台面上，抱怨着这陶艺是多么的无趣、陶块是多么的丑陋，一点都没有图片上的美丽。

看着现实中这不可入目的陶块，我不禁有些着急，这陶艺的美究竟在哪呢

霎时，旁边慈眉善目的陶艺师傅朝我招了招手，语气缓和的说道：“孩子，制陶遇到困难了吧？陶艺的美不仅仅是陶块呈现的艺术美，还有精雕细琢精益求精的精神美，只有两者相融，才能看见最后的美！”说完，他便气定神闲地坐在原处，游刃有余地修刻着手中的泥团，轻轻一拍，一颤，陶块已然成型。

在陶艺师傅的那一份精雕细琢、精益求精的精神影响下，我重新拿起泥团搓成圆球，压成厚薄均匀的圆片，修成花瓣和叶子的样:下轻按，两侧内旋下,在按压中感受着陶泥的韧劲，在小刀与黏土摩擦中体会制陶手艺细致与精巧的美。

我丢弃了急躁，在这一刀一刻中体会制陶的技术美好，于悠然自得