高考语文复习【知识精研精析】如何写好文学短评 课件

2025年高考文学短评复习如何写好文学短评什么是文学短评【概念】文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行分析和评价的文章。【要求】高中生写文学评论，一般只要求对具体的文学作品进行评论，评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。当然，虽然篇幅短小，但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。一、明区别：文学评论和读后感的区别区别文学评论读后感对象不同针对具体的文学作品进行分析、判断和评价，面向更广泛的读者群体。针对个人阅读某部作品或文章后的心得体会，强调个人感受。人称不同虽然不直接使用第二人称，但评论者常以第三方的角度对作品进行分析。使用第一人称，表达个人的感受和思考任务不同重在分析和评价作品的内容、艺术特点、表达技巧等，需要围绕原作展开议论。重在表达个人的感受、启示和收获，通常与个人生活经验相联系。作者的地位不同需要对原作持有批判态度，有时甚至需要提出不同于原作的观点。通常顺着原作的意图抒发感想，与原作保持一种顺承关系。侧重点不同侧重于对作品的客观分析和理性评价，可能包含对作品历史地位的评价和个人人生观、世界观的展现。侧重于个人情感的表达和主观评价。语言和结构要求使用专业术语，结构严谨，论证充分，以体现评论的学术性。语言较为自由，结构可灵活多变。二、显特征：文学评论的基本特点1.善于聚焦，从“小”出切入。（手法、意象、意境、章法结构、妙字佳句、语言风格。）2.叙议结合。（对作品内容的复述、介绍或者引用作为“议”的支撑或依据）3.行文结构明确（采用“总分总”、“总分”、“分总”等清晰的评论逻辑。）4.运用专业术语（使用文学鉴赏与评论的概念、术语，增加理论色彩。）三、选角度：要想写好文学短评，一定要选择好角度，切题要小。写文学短评可从思想内容、艺术手法、构思技巧、语言特色等方面入手，选择作品内容或者作品形式的某一个特点进行评论。1.赏析作品的主题思想及其表现可以分析作品运用了哪些主要的表现手法（如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景），表现一个怎样的主题思想，反映了怎样的社会现实，指出作品有何积极意义或局限性。2.分析作品的形象文学作品的形象通常指文学作品中人/物的精神面貌和性格特征。应从两个方面进行分析：一是揭示人/物的典型意义，二是简要分析人/物主要的特征。3.赏析作品的艺术手法①表达方式，如叙述、描写、议论、抒情、说明；②表现手法，如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景等；③叙述方式，如顺叙、倒叙、插叙、补叙等；④描写方式，如肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；⑤描写技法，如以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等；⑥抒情方式，如直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情（借景抒情、寓情于景）等；⑦意境的创设、修辞的运用等。4.分析作品的构思技巧①写作思路，如由此及彼、由表及里、由浅入深、由一个方面到几个方面等；②文章线索，如以某个中心事件为线索，以人物、感情、时间、空间为线索等；③层次结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；④结构方式，如纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等；⑤选材特点，如生动典型、来自生活、新鲜亲切等；⑥行文布局，如开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当等。5.鉴赏作品的语言鉴赏作品的语言，一是要分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等；二是要品味作品的语言风格，如幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等；三是要分析作品所运用的修辞手法，如比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等。其他方面比如粗笔勾勒（简洁的语言描写）；体物入微（描写细致入微、刻画细致生动）；惟妙惟肖（描写逼真，多指人或动物）；浓墨重彩（描写详尽、细腻）；行云流水（结构、语言自然流畅）；语言特点（准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴）；语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉、洗练，淋漓酣畅，情韵悠长，回味无穷）等等。

以《琵琶行》第二小节为例片段一:

大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨；小弦和缓幽细切切如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盘。琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声，一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。好像水泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。像另有一种愁思幽恨暗暗滋生；此时闷闷无声却比有声更动人。突然间好像银瓶撞破水浆四溅；又好像铁甲骑兵厮杀刀枪齐鸣。一曲终了她对准琴弦中心划拨；四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东船西舫人们都静悄悄地聆听；只见江心之中映着白白秋月影。问题：没有评论。只对原词句作简单翻译，没有观点，没有评论。找问题片段二:

这段文字描写了整首《琵琶曲》的节奏，或快或慢，还运用了比喻的修辞手法，将整首曲子生动形象地呈现出来。使诗人受到了极大的震撼，久久不能平静。

问题：蜻蜓点水。只抓住表面的印象，浅表性地进行评论。其中的妙处，尚不能深入领会。找问题片段三:这段文字语言优美，生动形象，表现了琵琶女高超的弹奏技艺……这段文字还运用了融情于景的表现手法，结尾用“江”“月”意象，渲染了当时感伤的氛围，且结构上呼应了开篇“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”奠定的感情基调。问题：面面俱到。文学短评在很短的篇幅中,不可能涉及很多头绪，只能集中于某一个侧面。眉毛胡子一把抓，只能泛泛而谈。可以就上文的某一方面深入分析。找问题片段四:

“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”用无声衬有声，写出了余音绕梁的音乐效果，同时也传递出诗人陶醉其中，被音乐震撼久久不能言地愉悦的心理感受。

问题：曲解作品。乐曲终了，天地间似乎徒留这浩渺的江水和一轮冷月，美妙乐声似乎还在耳旁缭绕，诗人沉浸在这无声的回味之中。但如此高超的演技并没有也不能使“秋月”染上明快的色彩，仍是“白”的秋月照射着寒冷的江心。“秋月白光”让人心冷，只能是加重了诗人郁闷感伤的情绪，而不会是“愉悦”。找问题浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】是写出了悲凄的乐曲，声声扣人心扉，满座皆泣，尤以诗人最是心潮澎湃，以至泪湿青衫，难以自已。声声乐曲、滴滴泪水，将两位艺术家对人生、社会的一腔激愤不平尽情宣泄，长诗就在这浓重的感伤气氛中被推向高潮，戛然收束。【4】【5】⑥总的来说，《琵瑟行》的音乐描写在中国古典文学中是一个典范的存在。它的创作手法，它表现诗人情感与琵琶女身世的巧妙结合，它的对音乐的透彻的理解，对我们现在和将来的文学创作都会起到很好的示范作用。【6】例文浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】亮点评析：【1】题目以小见大，极好地处理了文学短评中“点”与“面”的关系。《琵琶行并序》具有很高的艺术价值，无论是其细密的结构、清晰的层次，还是曲折动人的情节，无不为后人所称道。本文着重选取了音乐描写这一方面，足以体现作者选点的精心独到。【2】从原文中举出实例，“叙”“议”有机结合。【3】语言表达准确、简洁，有一定的文采，适当引用了原文精彩的语句。点评浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】亮点评析：【4】选择恰当的评析角度对作品进行点评。第③段从艺术手法的角度点评，第④段从情感的角度点评，第⑤段从故事情节的角度和人物命运的角度进行点评，注意了点评角度的层次性和针对性。【5】③④⑤段从分析原文中音乐描写的具体内容入手，分别分析了音乐描写中的比喻手法、以声传情和将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵深发展的描写亮点，做到了“叙”“议”有机结合。点评浅析《琵琶行并序》中的音乐描写【1】亮点评析：【6】采用文学评论的“总—分—总”的基本结构模式。文章第②段是文学短评的总纲，第③④⑤段开头画线句子是分条论述，第⑥段是对整篇文章的总结。点评：本篇文学短评有如下亮点：一是精心选点，以小见大；二是切口虽小，挖掘颇深；三是论据充分，评论深刻。同时能够做到“叙”“议”有机结合，是一篇规范的、有深度的、有见解的文学短评。点评四、课内演练：请评论陶渊明《归园田居》善用白描。提示：可以从诗歌的景色描写这个角度入手参考答案陶渊明的《归园田居》系列诗作，以其质朴自然、清新淡雅的语言风格，展现了诗人归隐田园后的生活情趣与心境变化。其中，白描手法的运用尤为突出，成为其艺术魅力的重要组成部分。白描，作为一种文学创作手法，强调直接、简洁地描绘事物，不加雕饰，不事渲染，力求以最朴素的语言勾勒出事物的本质特征。在《归园田居》中，陶渊明巧妙地运用了这一手法，将田园生活的宁静、质朴与自由表现得淋漓尽致。作者在勾勒田园景象“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”（《归园田居·其一》）这几句诗，通过简单的数字和直观的景物描写，直接展现了田园居所的简朴与和谐。没有华丽的辞藻，没有复杂的修辞，只是平实地叙述了宅基地的大小、房屋的数量以及房前屋后的树木布局，却让人仿佛亲眼看到了那片宁静而充满生机的田园景象。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”诗人进一步描绘了房前屋后的树木布局，榆树和柳树遮蔽着后檐，桃树和李树罗列在堂前，这些树木不仅为居所增添了绿意和生机，也体现了诗人对自然之美的热爱和向往。作者在描写乡村生活中“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”诗人以更加细腻的白描手法，描绘了乡村的宁静与和谐。远处的村庄、袅袅升起的炊烟、深巷中的狗吠、桑树顶的鸡鸣，这些看似平凡的日常景象，在诗人的笔下却充满了诗意与温情，让人感受到田园生活的宁静与美好。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”诗人以动衬静，通过狗吠和鸡鸣的声音，更加生动地描绘出了乡村的宁静与生机。这些声音不仅让人感受到乡村的烟火气，也让人更加深入地理解了田园生活的本质。白描手法使得诗歌的描写更为生动鲜活。通过白描手法，陶渊明将田园生活的每一个细节都描绘得栩栩如生，使得读者仿佛置身于那宁静美好的田园之中。增强了诗歌的感染力。诗人以朴素的语言和真挚的情感，打动了读者的心弦，使得读者能够深刻地感受到诗人对田园生活的热爱和向往。陶渊明通过白描手法，不仅展现了田园生活的美好与宁静，还透露出对世俗生活的厌倦和对回归自然的强烈愿望。这种意境的深远与广阔，使得诗歌具有了更为丰富的内涵和更为深远的艺术价值。总之，陶渊明在《归园田居》中运用白描手法，不仅简洁明了地描绘了田园生活的景象，更深刻地传达了诗人对自然、对简单生活的热爱与向往。这种手法使得诗作在形式上更加质朴自然，在内容上更加深入人心，成为了中国古典诗歌中的瑰宝。五、实战演练：

请结合整本书阅读写一篇关于《红楼梦》的文学短评，不少于800字。参考答案曹雪芹创作了《红楼梦》，建立了贾府这个大家庭，但是整部作品的主线却始终集中在贾宝玉和林黛玉身上，如只将注意力集中在宝、黛间的恩爱缠绵上，的确很容易让人生厌，但是从作品的写作手法这条线索出发《红楼梦》的暗示艺术是其文学创作中的一大亮点，这种艺术手法通过含蓄、隐晦的方式传达深层含义，极大地丰富了作品的内涵和表现力。

人物姓名的暗示。曹雪芹在《红楼梦》中巧妙地运用人物姓名来暗示人物的性格、命运和关系。例如：“甄士隐”谐音“真事隐”，“贾雨村”谐音“假语存”，暗示了作者用“假语”写“真事”的创作意图。甄士隐象征着普通百姓，他的经历象征着个人命运、家族命运乃至国家命运的轮回无常。他的梦是在人间诸事幻灭成灰后领悟到的人事和情感无常、空无之梦。贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三人名字中的“玉”和“宝”字，暗示了他们之间复杂的爱情纠葛和命运联系。元（春）、迎（春）、探（春）、惜（春）四姐妹的名字谐音“原应叹息”，暗示了作者对贾府衰落的无可奈何之情。甄英莲”谐音真应怜”，暗示作者的怜悯之情。而对贾府的管家吴新登、贾芸的舅舅单聘仁、巧姐儿的舅舅王仁等人物则通过谐音“善骗人”“忘仁”暗示作者对这类人物的痛恨之情。通过人物姓名暗示人物的主要性格特征。如“秦可卿”谐音“情可亲”，暗示人物多情、风流、放荡的性格特征;“贾政”谐音“假正”，暗示这一封建卫道士表里不一、虚伪欺人的性格特征；“秦钟”谐音“情种”，暗示人物多情的性格特点。再如“巧姐儿”这一名字，暗示人物的一生遭际皆由“巧”字而来，她遇上刘姥姥是巧，后来被贾音、王仁等盗卖又被刘姥姥搭救也是巧，一个“巧”字是她一生命运的归结。曹雪芹通过人物名字暗示他们的命运遭际和性格特点，凸显了人物形象，深化了对人物的塑造，体现了曹雪芹与众不同的创作风格。道具物件的暗示，书中通过一些特定的道具物件来暗示人物之间的关系和命运。例如：通灵宝玉作为贾宝玉的随身之物，不仅象征着他的