2.3植物体内的物质和能量变化学情评估测试（含答案）2024-2025学年人教版七年级生物下册

第三单元第二章学情评估一、选择题(共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)题序12345678910答案题序11121314151617181920答案1.移栽树木时，与降低蒸腾作用无关的措施是()A．进行遮阳B．阴天移栽C．合理施肥D．减少叶片2．森林覆盖率高的地域往往降雨多，这是因为植物的()A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．吸收作用3．福橘能够积累大量的有机物主要是靠()A．蒸腾作用B．光合作用C．吸收作用D．呼吸作用4．将一棵重约0.2千克的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出。脱水后称重达11千克，其增加的10余千克重量主要来源于()A．土壤中的无机盐B．土壤中的无机盐和水C．大气中的氧气D．大气中的二氧化碳和土壤中的水5．某同学用显微镜观察了菠菜叶片的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶片横切面示意图(图一)和下表皮结构示意图(图二)，据此分析下列说法错误的是()A．②是菠菜叶进行光合作用的主要部位B．⑤和⑧表示气孔，是菠菜蒸腾失水的“门户”C．⑦表示保卫细胞，它不含叶绿体D．①和④表示表皮，是保护组织分析“绿叶在光下制造淀粉”的实验，完成6～8题。6．实验中使用碘液的目的是()A．溶解叶绿素B．清洗叶片C．检验是否产生氧气D．检验是否产生淀粉7．下列关于实验的叙述错误的是()A．暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走或耗尽B．步骤②选一片叶片并进行遮光，其中的未遮光部分起对照作用C．步骤④小烧杯内装酒精D．步骤⑥中观察到的实验现象是遮光部分变蓝8．分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内从植物体上相近位置摘下大小相同的绿叶，然后脱色、染色。染色最深的叶片的摘取时间是()A．深夜B．清晨C．傍晚D．不确定9．在一定面积上，为提高农作物的产量，让阳光更多地照射到农作物上，而植株又互不遮光，应采用的栽植方法是()A．密植B．合理密植C．高度密植D．高度稀植10．在“生物实验微型化”系列活动中，同学们用废弃的注射器设计了如图所示的装置，能证明“绿色植物产生氧气需要光”的组合是()A．①②B．①③C．②④D．③④11．要检验绿色植物在呼吸作用过程中放出二氧化碳，以下不可缺少的条件或操作是()A．把植物完全淹没在水中B．在黑暗无光条件下实验C．用具有根、茎、叶的植物D．将植物先暗处理2小时12．关于茎的运输作用，下列说法错误的是()A．茎内的导管具有运输水和无机盐的作用，方向是由下向上B．“树怕伤皮”，是因为筛管被破坏后不能运输营养物质C．植物运输水和无机盐的动力来自呼吸作用D．茎运输的有机物是叶通过光合作用产生的13．在量筒中插入一支正常生长的带叶枝条，将其置于适宜光照条件下，如图所示。24小时后，观察到整个装置质量明显减少。该装置质量减少的主要原因是()A．光合作用释放氧气B．呼吸作用释放二氧化碳C．蒸腾作用散失水D．运输作用运走有机物14．某同学设计了如图所示实验，一段时间后用注射器吸取部分气体，观察溶液颜色变化。BTB(溴麝香草酚蓝)水溶液颜色可在一定程度上反映二氧化碳含量的多少(二氧化碳含量低的BTB水溶液呈蓝绿色，二氧化碳含量高的BTB水溶液呈黄色)，下列叙述错误的是()A．甲、乙两瓶均放在相同的黑暗环境中B．该装置能证明呼吸作用消耗氧气C．甲组BTB水溶液可能会由蓝绿色逐渐变为浅黄色D．与乙瓶相比，甲瓶的温度会有所升高15．“植物工厂”采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，是高效生产优质农产品的新型农业系统。下列说法错误的是()A．适当提高二氧化碳浓度有利于植物生长B．不同植物生长所需的最适温度相同C．室外气候变化对室内环境影响不大D．与现代信息技术结合有利于按需生产16．人们经常把生物学知识应用于生产生活，下列措施与目的不相符的是()A．大棚中补充光照——提高作物的光合作用B．人工授粉——弥补传粉不足C．带土移栽植物幼苗——抑制植物的蒸腾作用D．及时排涝——促进根的呼吸作用17．“绿水青山就是金山银山”，福建省龙岩市的森林覆盖率高，是福建最“绿”的城市。下列对绿色植物作用的叙述错误的是()A．引起地球温室效应B．防风固沙，消除噪声C．维持大气中的碳氧平衡D．促进生物圈中的水循环，保持水土18．下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有()①蒸腾作用②光合作用③呼吸作用④水的吸收和运输⑤无机盐的运输A．①②B．①②③C．①②③④D．①②③④⑤19．如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，有关分析正确的是()A．ab段植物只进行光合作用B．bd段植物只进行呼吸作用C．c点氧气浓度最高D．d点有机物积累最多20．为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是()实验处理生理指标浅施(15cm)中施(30cm)深施(45cm)叶绿素含量1.82.12.5气孔导度0.120.150.18光合作用速率18.522.326.7注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。A．本实验控制的变量是施肥深度B．随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱C．小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关D．干旱条件下深施肥提高了小麦的光合作用速率二、非选择题(共5小题，共60分)21．(8分)下图示绿色植物的部分生理过程，A、B、C、D表示生理过程，箭头表示物质运输方向，据图判断下列说法是否正确。(正确的画“√”，错误的画“×”)()(1)A、B、C生理过程不能在同一叶片中同时进行。()(2)B生理过程为D生理过程提供动力。()(3)A、B、C生理过程中气体进出叶片的通道都是气孔。()(4)植物在夜间仍可进行A、B、D三种生理活动。22．(18分)学习了植物生理作用的知识后，某生物兴趣小组设计如下实验进行验证。①取盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图。②将装置移到光下6小时。③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清的石灰水中，打开弹簧夹，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化。④取下三个叶片脱色、漂洗后滴加碘液。请分析回答下列问题。(1)步骤①中，将盆栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜的目的是____________________________________________。(2)步骤②中，A、B、C瓶中能进行光合作用的是________(填字母)瓶，这一组在实验中一般称为________组。(3)步骤③中，从A瓶挤出的气体会使澄清的石灰水变浑浊，原因是该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行______作用产生的。(4)该探究实验中，实验A和B的变量是________，实验B和C的变量是________。(5)A、B、C三个瓶内的叶片脱色后，滴加碘液会变蓝色的有________瓶的叶片，通过此实验可以证明：__________________、______________________。23．(12分)根据下面三幅图回答问题。(1)图一能验证种子在萌发过程中释放出______。(2)图二能验证种子萌发时放出了__________，本实验应用的原理是二氧化碳能使澄清的石灰水________。(3)图三能验证种子萌发过程中吸收了____________________________________________。(4)以上三个实验都是用来验证植物的______________(填一个生理作用)的实验。(5)如果将图二所用的萌发的种子换成新鲜的豆苗，则需要对实验装置进行________处理。24．(10分)厦门市某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植菠菜，在种植过程中，进行了大量探究，请据图分析回答下列问题：(1)制作菠菜叶下表皮临时装片并观察，显微镜下可见图1所示，表皮上有[c]________，它的开闭是由一对[b]____________控制的。(2)图2中甲过程主要是在叶肉细胞的________内进行。(3)如图3为24小时内菠菜叶片释放或吸收二氧化碳的量随时间变化的曲线图，经分析DE段光合作用释放氧气的量________(填“>”“<”或“＝”)呼吸作用吸收氧气的量。(4)应用光合作用原理来提高产量的措施有__________________________(答出一点即可)。25．(12分)某校兴趣小组对绿色植物的呼吸作用展开了如图所示的探究。①用铁丝将塑料杯悬挂于胶塞下，将胶塞安装在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水。②再取四套这种装置，将长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝放于塑料杯中。③按照图中所示的方法对五组装置进行16小时处理。④观察澄清石灰水的浑浊程度，用“＋”表示浑浊，“－”表示澄清，记录在下表中。组别第1组第2组第3组第4组第5组实验结果－＋＋＋？＋－(1)选择长势相同、叶片大小、数量相等的绿萝的原因是________________________。(2)对比第1组和第2组的实验结果说明________________________________________________________。(3)根据光合作用和呼吸作用原理，推测第3组的实验结果是______(用“＋”“－”表示)。(4)下图中结构①为线粒体，②为叶绿体，第4组实验的气体变化情况为______(填字母)，原因是____________________________________________。图2(5)综合1～5组的实验结果说明_______________________________________。

答案一、1.C2.B3.B4.D5.C6.D7.D8.C9.B10．B11.B12.C13.C14．B点拨：该装置通过BTB水溶液的颜色变化能够证明呼吸作用产生二氧化碳。15．B16．C点拨：带土移栽植物幼苗目的是保护幼根和根毛，有利于根的吸收作用。17．A18.D19.D20.B二、21.(1)×(2)√(3)√(4)√22．(1)运走或消耗掉原来储存的淀粉(2)B；对照(3)呼吸(4)光照；二氧化