部编版小学四年级语文上册第16课《麻雀》精美课件

麻雀第一课时统编版小学语文教材四年级上册第五单元第十六课我手写我心彩笔绘生活统编版小学语文教材四年级上册第五单元单元导读YUWENYAOSU语文要素写一件事，把事情写清楚。了解作者是怎样把事情写清楚的。生活就像万花筒，各色各样的人在其中上演着各种各样的事。生活就像万花筒，每时每刻，每分每秒都在上演着精彩的节目。而我们，也许正看着节目，也许正演着节目，也许正听着节目......让我们手写我心，彩笔绘生活，编写《生活万花筒》校报。大单元情境任务DADANYUANQINGJINGRENWU任务一RENWUYI探究写事情的奥秘任务二RENWUER记录身边的事生活万花筒爬山，散步，放风筝，分杏，炒菜，擦玻璃，平常小事有时却不平常。走进作家记录的生活中的小故事，探究事情的奥秘。让我们走进第一个故事《麻雀》。情境任务TURGENEV屠格涅夫俄国作家，其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献。活动一：检测预习身躯掩护幼儿庞大愣住嘶哑挓挲

呆呆地无可奈何搏斗sīyǎzhāshā大风(

)地吹着,树枝都折断了。活动一：检测预习(

)的太阳光照射着大地。教室里发生了一场()的争吵。我们(

)欢迎外宾的到来。热烈激烈猛烈强烈热烈激烈猛烈强烈摇动，使之发生剧烈震动，撼动。挽救，使之幸免。巨大，形容形状或面积。没办法，不知道该怎么办。摇撼拯救绝望庞大愣住失望，没有希望。()()()()()摇撼拯救绝望庞大愣住朗读课文，读准字音，读通句子。批注你的问题，并与同学交流。活动二：梳理起因、经过、结果课文的哪些部分是事情的起因、哪些是经过、哪些是结果。请再次默读课文，找到相关段落，勾画关键词，概括相关内容。12事情段落内容起因经过结果猎狗攻击小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗退缩了1--3自然段4、5自然段6、7自然段借助思维导图梳理攻击保护退缩小麻雀猎狗老麻雀起因结果经过尝试将事情的起因、经过、结果连起来说一说故事的主要内容。“我”在

打猎回来的路上，亲眼看到

猎狗攻击小麻雀，老麻雀在猎狗

面前奋不顾身地保护小麻雀，最后，猎狗退缩了，“我”急忙唤回猎狗带着它走开的故事。打猎回来猎狗攻击小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀退缩了这是按照事情发展的先后顺序写的。凡是按照事情发展顺序来写的文章，只要抓住事情的起因、经过、结果进行概括，将其串联起来，就是文章的主要内容。把一件事情写清楚的基本要求：写清楚事情的起因、经过、结果。活动三：事出有因默读1-3自然段，勾画出关键词句，说说这是一只怎样的小麻雀？读勾析读我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。从小麻雀的神态、动作中看出来，它无助、可怜；从小麻雀的外形中看出来，它年幼，更加突出它的可怜。活动四：书写生字嗅呆奈巢齿躯掩xiùdāinàicháochǐqūyǎn护幼搏庞量愣hùyòubópángliànglèng麻雀第二课时统编版小学语文教材四年级上册第五单元第十六课活动一：聚焦猎狗，对比探究猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。这是一只______的猎狗。嗅了嗅张开了嘴露出动作描写强大凶恶的猎狗弱小可怜的小麻雀作者如何将猎狗的退缩写清楚的？猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。作者看到的作者想到的进攻退缩聚焦猎狗，对比探究写作者看到的和想到的，将猎狗退缩写清楚。活动二：合作探究——事情波折在这里作者是如何将老麻雀的无畏写清楚的？（读—勾—析—读）快速默读课文4-5自然段，勾画感受深刻的句子，抓住关键词，批注自己的感受。自主学习小组内交流你的体会。合作探究突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。

比喻句，把老麻雀飞下来比作石头落下来，写出了老麻雀的速度快、坚定、勇敢无畏。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。作者看到的作者想到的作者看到的作者听到的羽毛张开、竖起，一副争斗的样子。形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态。挓挲突出了老麻雀虽然惊恐、害怕，但仍然要面对强敌。说明了老麻雀拼尽全力，不顾自己的安危，只想着救小麻雀。绝望地尖叫突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。作者看到的作者听到的作者想到的因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，它十分紧张，紧张到“浑身发抖”。但是，它又十分地愤怒，表示出绝不畏缩的态度，所以，“发出嘶哑的声音”。猎狗庞大，老麻雀弱小，它们力量悬殊如此之大，为了救自己的孩子，奋不顾身！在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！活动三：读出暖人心扉那一刻老麻雀突然从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。当猎狗嗅到小麻雀的味道，准备饱餐一顿时它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫。当猎狗朝小麻雀越走越近，即使老麻雀已疲惫至极它呆立着不动，准备着一场搏斗。老麻雀尽管不知道能否战胜猎狗，但它没有退缩它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。它觉得有责任和义务保护自己的孩子，所以它浑身发抖，发出嘶哑的声音。当老麻雀与可怕的猎狗四目相对时“一种强大的力量”指什么？母爱一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。仔细观察，并把自己当时当地看到的、听到的、想到的东西都写出来，才能把重要内容写具体写清楚。怎样把重点内容写清楚呢？看到的想到的听到的动作神态外貌……活动三：观看图片，细致描述你看到了哪些人物。（动作、神态......）想象一下，运动会场上你可能会听到什么声音。抓住感触最深的一幕，说出你的想法和感受。你看到了哪些人物。（动作、神态......）想象一下，他们会说些什么？心里怎么想的。小组内说一说，说出自己的感受。把感触最深的一幕说清楚--《麻雀》评分评价标准说得流畅。有看到的，听到的，有想到的。有自己的感受。语文四年级上册麻雀16第一课时第二课时麻雀，鸟类，头圆，尾短，嘴呈圆锥状，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。有的地区叫家雀儿（jiāqiǎor）。你认识图片中的小动物吗？第一课时当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？猎狗麻雀屠格涅夫(1818—1883)，19世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文嗅到庞大拯救无可奈何xiùpángzhěngnài后鼻音嘶哑sīyǎ平舌音翘舌音学认字

我要保护小麻雀，喊它们赶紧回家！嗅到无可奈何庞大嘶哑拯救身躯识字游戏呆奈量巢齿躯掩护幼搏嗅庞愣考考你们，没有拼音，你能读准吗？学写字pángxiù不要漏掉最后一点重难点字书写指导qū“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。yòu第一个撇折较平，第二个撇折向右上倾斜。在文中是张开、伸开的意思。zhāshā挓挲词语解释默读课文，说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。整体感知再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。起因经过结果1234567互动课堂老麻雀拯救逼退小麻雀猎狗攻击你能填写下面的示意图吗？（经过）（结果）(起因)我们一起根据示意图来梳理课文结构吧。梳理课文结构事情的起因：猎狗攻击小麻雀。事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。xiùdàoniǎocháopángdàyáchǐ（）（）（）（）wúkěnàihé（）嗅到鸟巢牙齿无可奈何庞大lèngzhù（）愣住一、看拼音，写词语。课堂演练二、根据课文内容填空。

这篇课文围绕()描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想()小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（）地（）小麻雀的事情。麻雀吃掉奋不顾身保护初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们看看老麻雀如何奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗。课文小结说一说：文中讲了哪几个人物？▲小麻雀

老麻雀▲猎狗▲第二课时复习导入起因：猎狗攻击小麻雀经过：老麻雀保护小麻雀结果：猎狗退缩这几个人物之间发生了什么故事？自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。起因部分猎狗发现了什么猎物？“呆呆地”“无可奈何”写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。互动课堂经过部分从“走近”“嗅了嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。“像一块石头似的落在猎狗面前”表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀心里很紧张，充分表现了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。

在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。结果部分猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。给关键词句归类看到的：___________________________听到的：___________________________想到的：___________________________小组合作看到的：动作、姿态猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。

老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。听到的：声音

猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。

老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。想到的思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。观看视频，试着把自己看到的、听到的、想到的写下来！小练笔点击图片，播放视频小鸭子过马路在一个阳光明媚的日子里,鸭妈妈决定带着鸭宝宝们到公园散步。一路上,鸭宝宝们唱着歌,非常高兴。小鸭子有的东瞧瞧,西望望,好奇地看着这个繁华的城市；有的在问哥哥,那个长着四个轮的“怪物”是什么;有的则跟着鸭妈妈,想快一点到达公园,去呼吸大自然的新鲜空气……鸭妈妈大摇大摆地在前面带路,还不时地回过头来,好像在对鸭宝宝们说：“孩子们,快跟上,不要掉队!”示例老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样