2024年沪科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版四年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子中没有语病，句意明确的一项是（）A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。2、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹3、下列句子真标点符号使用有误的一项是（）A.我握过各种各样的手——老手、嫩手、黑手、白手、粗手、细手，但都未留下很深的印象。B.两只手握到一起的瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？C.量完，我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。D.看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。6、读课文《虎门销烟》；选择。

林则徐邀请外国商人前来观看的目的是（）A.林则徐尊重国际友人，所以邀请他们出席如此盛大的销烟仪式。B.林则徐喜欢热闹，多邀请些人来他会特别高兴。C.林则徐是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。D.林则徐想当着老百姓的面消灭这些欺负中国人民的洋鬼子。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、把词语补充完整。

多____多难随心所____叫苦不____

不折不________管齐下水土流____8、补充词语。

又____又____又____又____又____又____

东____西____东____西____东____西____9、选择正确的读音。

____（pínɡpín）果____紫____（báopáo）____烦____（nǎolǎo）____10、比一比；组词。

绣____诱____憋____鳖____框____筐____

11、多音字组词。

调tiáo____diào____

壳qiào____ké____12、给画线的字选择合适的解释。

傍：①靠近②临近。

①____晚____

②也____嗓音学种瓜____

川：①河流②平地。

③绿遍山原白满________

④____流不息____13、读课文《呼风唤雨的世纪》判断下面的说法是否正确；对的打“√”，错的打“×”。

①“是谁在呼风唤雨呢？当然是人类：靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这两句运用了设问的修辞手法。____

②课文第3、4自然段运用了对比的说明方法提示了科学家对人类生活的意义。____

③“呼风唤雨”的意思是人类可以随意支配自然，随心所欲。____14、多音字组词。

闷mēn____mèn____；____别biébiè________15、读课文；完成填空。

本课的作者是____。作者的游览的地点是____，时间是____。游览的顺序是____、____、____、____，最后____。评卷人得分三、书写(共8题，共16分)16、读一读；写一写。

①我不能不劳动，就得到这些食物！。②别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！。17、抄写词语。

明白渠道灌溉。18、抄写词语。

奇怪调查测量。19、抄写词语。

杨梅探索沧桑。20、抄写词语。

广泛热爱改革。21、抄写词语。

偏爱陶家日渐斜。22、抄写词语。

破碎教训均匀坚固。23、抄写词语。

撇嘴嫩芽腰肢。评卷人得分四、语言表达(共1题，共9分)24、修改病句。

①今天的作业我差不多全都做完了。

②全体学生和少先队员参加了植树活动。评卷人得分五、诗歌鉴赏(共1题，共4分)25、阅读《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半轮秋；

影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡；

思君不见下渝洲。评卷人得分六、写作题(共1题，共2分)26、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A项语病是成分赘余，“贻笑大方”本身就是被动句，应删去“被人”。B项语病是结构混乱，应删去“为基础”。C项语病是搭配不当，“传递”与“作用”不搭配，可改“作用”为“意识”。D项无语病。故选D。【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。3、A【分析】【分析】此项中的各种手分类不同；不能都用顿号表示并列，“老手；嫩手”是一类，“黑手、白手”是一类，“粗手、细手”又是一类，它们之间应用逗号。

【点评】考查学生对标点符号的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。6、C【分析】【分析】这个题考察了学生对课文内容的理解能力；本文描述了震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御辱的斗争精神。课文里告诉我们林则徐销烟的目的，同时也可以看出林则徐邀请外国商人前来观看的目的，是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。他这样做沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰。

【点评】做这样的题目我们必须要学会赏析句子，从内容里去找答案。二、填空题(共9题，共18分)7、灾欲迭扣双失【分析】【分析】多灾多难：指灾难深重。随心所欲：指随着自己心里想的意思；想要干什么就干什么。叫苦不迭：不迭：不停止。形容连声叫苦。不折不扣：折；扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。双管齐下：示两件事同时进行。水土流失：土壤因雨水冲刷而损耗、减少或破坏。

【点评】考查学生对成语的积累。8、说笑哭闹白胖张望奔走拼凑【分析】【分析】词形为“又A又B”与“东A西B”；学生根据所积累的词语填入。

【点评】本题考查学生的词语积累情况，学生可以根据平时积累或者借助工具书，解决问题。9、pínɡpáonǎo【分析】【分析】这个题考察了学生对生字的声母、韵母及声调的掌握情况，苹píng〔苹果〕落叶乔木，开白花；这种植物的果实，球形，红色或黄色，它的韵母是“ing”不是“in”。袍páo中式长衣：袍子。长袍。这个字是形声字，右面“包”是声旁，读它的韵母“ao”，虽然它有“包”但是，它的声母不是“b”；这一点要注意。烦恼，指令人不顺心或不畅快的人或事；也可以是一个形容词，指不顺心不畅快，烦闷苦恼。

【点评】这样的题必须要把生字的声母、韵母弄明白，特别是多音字的时候。10、诱惑刺绣憋气鱼鳖框架竹筐【分析】【分析】绣是绞丝旁，读xiù，诱是言字旁，读yòu，注意区分。憋和鳖都读biē；憋是心字底，鳖是鱼，不要弄混；框和框读音相同，偏旁不同，一个是木字旁，一个是竹字头，不要混淆。

【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。11、调节调度金蝉脱壳贝壳【分析】【分析】调tiáo配均匀；配合适当：调和。调谐。风调雨顺。diào乐曲；乐谱：曲调。采菱调。壳qiào义同（一）：甲壳。地壳。金蝉脱壳。ké坚硬的外皮：鸡蛋壳儿。

【点评】多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。12、②①②①【分析】【分析】傍晚：指日落左右的时间；即日光至晚上的过渡时刻。也傍嗓音学种瓜：茂盛成阴的桑树底下学种瓜。绿遍山原白满川：山坡和原野上草木茂盛,一片春的绿色，而小河的水流过山原,清新洁净,满目亮白。川流不息：形容行人；车马等象水流一样连续不断。

【点评】这类题目是主要考查了学生对字义在句子中的理解。13、√√×【分析】【分析】设问；是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。“呼风唤雨”:呼风唤雨是古代汉族神话中道术的一种，能使唤风雨来去。比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。现在常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪，有贬义。

【点评】主要考查了学生对课文内容的掌握情况。14、闷热胸闷分别​别扭【分析】【分析】闷：[mèn]心烦，不舒畅：愁～。沉～。郁～。密闭，不透气：～子车。[mēn]空气不流通而引起的感觉：～气。～热。密闭，使不透气。别：[bié]分离：～离。～情。差别：霄壤之～。分类：类～。性～。另外的：～人。～号。卡住，插住，绷住：～针。～花。不要，不准：～动。[biè]〔～扭〕不顺心；不相投（“扭”读轻声）。

【点评】此类题目难度系数不大，主要在于学生多练习和多运用。​15、叶圣陶浙江金华的双龙洞4月14日山路外洞孔隙内洞出洞【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文的熟悉度。课文了解的全面就不会出现失分的情况。

【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。三、书写(共8题，共16分)16、①我不能不劳动；就得到这些食物！

②别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！【分析】【分析】①我不能不劳动；就得到这些食物！②别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！

【点评】考查学生对课文字句的书写情况，书写时注意字体美观，体会句子感情。17、明白渠道灌溉【分析】【分析】明白：清楚;明确。渠道：在河；湖或水库周围开挖的排灌水道。灌溉：供给水。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。18、奇怪调查测量【分析】【分析】奇怪：稀奇特异一种奇怪的病。调查：进行了解；考查现场调查彻底调查一桩罪行。测量：用仪器测定地形；物体位置或温度、速度、功能等物理量测量橱柜。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。19、杨梅探索沧桑【分析】【分析】杨梅：常绿灌木或乔木；叶子狭长，花褐色，雌雄异株。探索：多方寻求答案；研究。沧桑：比喻世事或世态变化巨大。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。20、广泛热爱改革【分析】【分析】广泛：比通常情况有更大的权力；能力、范围或余地。热爱：形容爱的程度很深。改革：改掉旧的、不合理的部分；使更合理完善。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。21、偏爱陶家日渐斜【分析】【分析】偏爱；更加喜欢。陶家：陶渊明的家。陶，指东晋诗人陶渊明。日渐斜（xiá）：太阳渐渐落山。斜，倾斜。因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。

【点评】抄写词语时要注意字词的结构和笔顺，要尽量把子写漂亮。22、破碎教训均匀坚固【分析】【分析】书写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。23、撇嘴嫩芽腰肢【分析】【分析】摹写时；要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。特别是“撇”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。四、语言表达(共1题，共9分)24、①今天的作业我全都做完了。②少先队员参加了植树活动。【分析】【分析】（1）差不多和全都意思矛盾；应该去掉一个。（2）全体学生和少先队员表达的意思一样，应该去掉一个。

【点评】主要考查了对修改病句的掌握，应掌握修改的方法。五、诗歌鉴赏(共1题，共4分)25、连用五个地名构成一种清朗秀美的意境。⑵第二句诗用“入”、“流”两个动词写出了峨眉山月怎样的一种“动”中之景？月影映入江水，又随江水流去，同时暗点秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峡；诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图