2024年华师大版五年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版五年级语文下册阶段测试试卷475考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、读课文《神奇的克隆》下列句子中划线的词语解释有误的一项是（）。A.可以这样说，关于克隆的____，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。（这里指想象，假想）B.鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能____。（相处没有冲突，没有问题）C.鱼类、两栖类克隆的成功____地使科学家把目光投向了哺乳类。（不经外力作用而如此）D.我国的大熊猫是国宝，但自然交配成功率低，因此已____绝种。（面临，面对）2、下列句子中加点的词语没有用错的一项是（______）A.我们老师口才好，讲起道理夸夸其谈。B.王老师对我们可好了，说话总是甜言蜜语的。C.同学们都聚精会神地听老师讲课。D.目前，正值北京黄金季节，各国游客纷至沓来。3、下列句子中加点字与“故今日之责任，不在他人”的“故”意思相同的是(______)。A.两个年轻人一见如故，谈得非常投机。B.为了激发学生的兴趣，她在课堂上常常明知故问，以求达到举一反三的目的。C.学习不能学了新的就忘了旧的，要时常复习，温故知新，才会真的进步。D.故有之以为利，无之以为用。4、下列句子不是病句的一项是（______）A.这次实践活动，使我深受教育。B.广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。C.家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。D.从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大改善。5、下列说法正确的是（______）。A.“不耻下问”告诉我们不要向不如自己的人提问请教。B.朱熹认为“三到”之中最重要的是“口到”。C.曾国藩告诉我们读书人“志”“识”“恒”缺一不可。D.“知之为知之，不知为不知，是知也”中最后一个“知”字意思是知识。6、短文《古人谈读书》写了读书的方法，简单说就是三到。下列那一项不属于这三到（______）A.心到B.口到C.眼到D.手到7、欣赏书法作品不正确的一项是（）A.欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。B.欣赏书法作品既要体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，又要作品师承、流派、风格。C.欣赏书法作品觉得有收藏价值，可以将其取走。D.欣赏书法作品要通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)8、把下列词语补充完整。

____的戈壁____的身影____的枝干。

____的闪过____地说____的抚摸9、按拼音写汉字。gēyáojìmòpáoxiàomàomìyōngbàoluǒlòu________________________10、根据课文《海伦·凯勒》内容填空。

不幸的小海伦，在生了一场重病之后，____。天哪，谁能想到，当时她才是一个____的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界____了。她面对着的是____和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。11、写出近义词。

秀气—____挑战—____心慌—____12、根据提示仿写句子。

绿莹莹____________13、根据课文《埃及的金字塔》内容填空。

金字塔是古埃及法老的____，因为____，所以称为金字塔。古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的____。这座金字塔高____多米，相当于40层高的摩天大厦。现在，这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年。它们是____，____。14、指出下列各句所用的修辞手法。

①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。____

②他哆嗦得像风雨中的树叶。____

③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。____

④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？____15、多音字组词。

刹：chà____、shā____

露：lù​____、lòu____

悄：qiǎo____、qiāo____

扎：zhā____、zhá____、zā____16、根据课文内容填空。

(1)我看过许许多多的月亮。在______的瑞士莱蒙湖上；在______的非洲大沙漠中，在______的大海中，在______的高山上，我都看到过月亮。

(2)我住的朗润园是燕园胜地。此地有______，______还有______，风光无疑是______的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于______之上，上下______，______，而且______，______，真不能不说是赏月胜地。评卷人得分三、综合题(共7题，共14分)17、根据意思写词语。(1)、十分自在、不受拘束。____(2)、绿色浓郁得将要流动似的。____(3)、过分约束自己，显得不自然。____(4)、细细地回忆、品味。____18、给下列句子选择恰当的表达方式。

A．神态描写B．心理描写C．语言描写(1)、“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”____(3)、主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。____19、找出下列句子中的错别字。(1)、山路这样奇岖，您架着双拐，以经送了几十里。____(2)、难到您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮亡怀？不，永远不会。____20、读课文《丝绸之路》，给句子添加标点。(1)、两千多年后的今天____每当人们凝望____丝绸之路____巨型石雕____无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想____(2)、我国的音乐____舞蹈____绘画____雕刻____由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩____美轮美奂____21、课内阅读。

秋思。

洛阳城里见秋风；欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(1)、《秋思》的作者是____，____代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《____》《____》《江南曲》等。(2)、全诗通过描写____的景色，表达了作者____的心情。(3)；秋风本无形；诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

____(4)；“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。

____22、根据语境补充古诗。(1)、每到传统佳节，在外的游子便思念起故乡，真是____。(2)、每当天上的月亮正圆时，在外的游子看着天上的明月，总感觉这月亮没有家乡的月亮圆，这就是____。(3)、每当秋叶飘零时，望着这翻飞的树叶不肯落下，感觉这树叶就是自己漂流的心：____。23、选择正确的词语。(1)、没想到后续部队遭到敌人炮火____（猛烈剧烈激烈）的阻击。(2)、这位年轻的战友____（不怕不惜宁可）自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有____（来不及来得及及时）见一见电灯。(3)、天黑的时候，我摸进一片____（茂密茂盛浓密）的沙柳林。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共10分)24、诗歌鉴赏。

乡愁。

——余光中。

小时候；

乡愁是一枚小小的邮票；

我在这头；

母亲在那头。

长大后；

乡愁是一张窄窄的船票；

我在这头；

新娘在那头。

后来啊；

乡愁是一方矮矮的坟墓。

母亲在里头；

我在外头。

而现在；

乡愁是一湾浅浅的海峡；

我在这头；

大陆在那头。25、阅读诗文；回答问题。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。评卷人得分五、默写(共4题，共20分)26、填空。

《清平乐·村居》中描写孩子调皮的诗句是：____。27、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​28、读诗文《山行》；根据课文内容填空。

远上寒山石径斜，____。29、读诗《所见》；根据内容填空。

牧童骑黄牛，____。意欲捕鸣蝉，____。评卷人得分六、写作题(共1题，共5分)30、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、D【分析】【分析】设想：这里指想象；假想。相安无事：相处没有冲突，没有问题。自然而然：不经外力作用而如此。濒临：就是面临的意思。

【点评】词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识，它所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点。2、C【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。【解析】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。A项，夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。“口才好”与“夸夸其谈”前后矛盾。B项，甜言蜜语：意思是为像蜜糖一样甜的话。比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。“甜言蜜语”不能修饰“说话”。C项，聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。符合本句语境。D项，纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。形容人来往频繁应该使用络绎不绝。3、D【分析】本题考查多义字字义的理解。【解析】题干中“故”的意思是“所以，因此”。A项中，“故”的意思是“朋友，友情”；B项中，“故”的意思是“故意，有意”；C项中，“故”的意思是“原来的，从前的，旧的”；D项中，“故”的意思是“所以，因此”。本题选D。4、A【分析】本题考查学生病句辨析能力。【解析】需要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，再进行修改。B项有误，词语搭配不当，“观念”不能跟“淡薄”搭配，应该改为“意识”。改为：广大群众的环保意识比较淡薄，确实需要大大提高。C项有误，语义重复，应删去“很高的”。改为：家长和老师对我们寄予厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。D项有误，词语搭配不当，不应该是“改善”，而是“提高”。改为：从世界杯上的表现来看，我国的足球技术水平没有多大提高。5、C【解析】Ａ．“不耻下问”这句话告诉我们在学习中遇到不理解的问题；要虚心求教，向学问或地位比自己低的人学习并不是耻辱的事，不要觉得请教别人不好意思，选项Ａ错误。

Ｂ．“余尝谓读书有三到,谓:心到、口到、眼到。三到之中,心到最紧,心即到矣,眼口岂不到乎?”朱熹《训学斋规》其中心到最重要，Ｂ选项错误。Ｄ．“知之为知之，不知为不知，是知也。”的意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。最后一个“知”，意思为，“智慧，聪明”6、D【分析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。【解析】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》《训学斋规》《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。书中告诉我们读书有三到：心到、眼到、口到。7、C【分析】本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。【解析】结合部编版五年级下册《综合性学习：遨游汉字王国我爱你，汉字》的学习可知，A、B。C.有误，我们可认真欣赏，不能取走。故选：C。二、填空题(共9题，共18分)8、茫茫高大粗壮匆匆兴奋轻轻【分析】主要测试学生对课文内容的掌握程度9、歌谣寂寞咆哮茂密拥抱裸露【分析】【分析】歌谣：一般大多数是为孩子编唱的，有时也会在一些风土人情的主题歌谣活动上，唱属于自己民族的特色歌谣。寂寞：只是一种心里感觉，通俗点，会出现在朋友少，觉得没事做的人身上。咆哮：通常是愤怒的情绪下产生的反应.形容人的暴怒喊叫。茂密；形容草木长得茂盛繁密。拥抱：人类行为；礼仪名词。裸露：指没有东西遮盖。裸露：指没有东西遮盖。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。10、双目失明，双耳失聪一岁半隔绝无边无际的黑暗【分析】【分析】不幸的小海伦；在生了一场重病之后，双目失明，双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。11、清秀挑衅心悸【分析】【分析】秀气：言谈文雅,举止优美。挑战：激使敌方出战。心慌：内心发慌。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、白花花绿油油黑黝黝【分析】【分析】白花花；绿油油、黑黝黝都是表示颜色的词。

【点评】这道题考察的是学生的仿写情况，从绿莹莹可以看出这是“ABB”式，所以在回答这道题是，根据“ABB”式回答就可以了。13、坟墓这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后称为尖顶胡夫金字塔146埃及的象征也是古埃及人民智慧的结晶。【分析】【分析】坟墓；这些坟墓底座是四方形的，愈往上愈小，最后称为尖顶。胡夫金字塔146埃及的象征，也是古埃及人民智慧的结晶。

【点评】这道题是对课文内容的考查。14、拟人比喻夸张反问【分析】【分析】拟人：就是把某件东西比喻成与人相同；根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行；神态、思想和感情。（1）把“波浪”写成“人”“轻轻吻”。

比喻句：是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。包含本体；喻体、喻词。（2）把“哆嗦”比作“像风雨中的树叶”

夸张：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。定义夸张是运用丰富的想象力；在客观现实的基础上有目的地放。（3）太阳把手和脊背都要“晒裂了”就是夸张。

反问句：表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强。反问句一般用上“难道不”“怎么会”。

【点评】掌握了什么是拟人、比喻、夸张、反问，指出句子使用了什么修辞手法就不难了。15、刹那刹车露珠露怯悄然无声静悄悄扎根挣扎扎腿【分析】【分析】刹：chà梵语“刹多罗”的简称；寺庙佛塔：古刹。宝刹。shā止住：刹车。刹住这股歪风。悄qiǎo忧愁：悄切。悄怆。悄然落泪。忧心悄悄。qiāo没有声音或声音很低，不让人知道：深夜静悄悄。

【点评】主要测试学生的对字的理解，要注意掌握好字音。16、略

【解析】(1)风光旖旎；无边无垠；碧波万顷；巍峨雄奇(2)茂林修竹；绿水环流；几座土山点缀其间；绝妙；碧波；空蒙；一碧数顷；荷香远溢；宿鸟幽鸣三、综合题(共7题，共14分)17、略

【分析】【分析】洒脱：十分自在；不受拘束。翠色欲流：绿色浓郁得将要流动似的。拘束：过分约束自己；显得不自然。回味：细细地回忆、品味。

【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。理解词语的意思。【解析】1、①洒脱

2、①翠色欲流

3、①拘束

4、①回味

18、略

【分析】【分析】神态描写专指脸部表情；描写时要用表示表情；神态的词语，例如:哭丧着脸，专注的神情等。③主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。是神态描写，故选A。心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。①“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。是心理描写，故选B。语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者"如闻其声，如见其人"，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。②他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的”是语言描写，故选C。

【分析】此体主要考查学生对神态描写、心理描写、语言描写方法的掌握，在平时的学习中注意加以区别和应用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

19、略

【分析】【分析】这道题是同音字；形近字弄错；①奇—崎；以—已。②到—道；亡—忘。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【解析】1、①奇—崎；以—已

2、①到—道；亡—忘

20、略

【分析】【分析】顿号：句子内部并列词语之间的停顿；用顿号分号.复句内部并列分句之间的停顿，用分号冒号。冒号表示提示语之后的停顿引号。引号表示文中；句中引用的部分。我们目前使用引号一般是引用人物所说的话破折号。表示话题或语气的转变,声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句,用破折号标明。”“话题突然转变,用破折号标明。”“声音延长,象声词后用破折号。”“事项列举分承,各项之前用破折号。”

【点评】本题主要考查学生对标点符号的掌握情况，平时应多加练习。重点是对顿号用法的考查，当并列关系的词语出现时，词语之间要用顿号。【解析】1、①，

②“

③”、

④，

⑤

2、①、

②、

③、

④，

⑤、

⑥。

21、略

【分析】【分析】本题在认真领会课文的内容后；就会不难填出正确答案。①《秋思》的作者是张籍，唐代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》等。②全诗通过描写秋天的景色，表达了作者一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念的心情。③“行人临发又开封”这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

【点评】主要考查学生对诗句的理解，体会所创造的意境；品味诗歌语言的精妙，正确理解作者流露出的思乡之情。【解析】1、①张籍

②唐

③征妇怨

④采莲曲

2、①秋天

②一个远在他乡的人对家乡和亲人的思念

3、①用“见”可将秋风及其带来的秋景联系起来，给读者以暗示和联想。

4、①这一细节看似平常，但它既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂而微妙的心理。这样写能让读者体味其中浓浓的思乡之情。

22、略

【分析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。比如：①每到传统佳节；在外的游子便思念起故乡，真是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。②每当天上的月亮正圆时，在外的游子看着天上的明月，总感觉这月亮没有家乡的月亮圆，这就是：露从今夜白，月是故乡明。③每当秋叶飘零时，望着这翻飞的树叶不肯落下，感觉这树叶就是自己漂流的心：翻飞未肯下，犹言忆故林。本题要注意的易错字有：异；倍、逢、露、翻、犹。

【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。【解析】1、①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

2、①露从今夜白，月是故乡明

3、①翻飞未肯下，犹言忆故林

23、略

【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。①猛烈：着重指来势又猛又急，常形容爆炸、响声、攻击、冲击、风雨等。剧烈：指急剧，变动或刺激厉害，常形容药性、疼痛等，如剧烈震动起来。激烈：着重指运动紧张或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。②不怕：不畏惧；不害怕。不惜：不顾惜；不吝惜。宁可：宁愿。表示两相比较，选取一面。③茂盛：生长多而茁壮（泛指植物）。茂密：繁密（单位面积的数量多）：特指草木，一般不形容花朵。浓密：意思是茂密;稠密。总之，近义词要结合具体的语言环境来判定用哪一个词语更恰当。根据句子的意思①没想到后续部队遭到敌人炮火____（猛烈剧烈激烈）的阻击。横线上应填：猛烈。②横线上应填：不惜；来得及。③横线上应填：茂密。

【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。【解析】1、①猛烈

2、①不惜

②来得及

3、①茂密

四、诗歌鉴赏(共2题，共10分)24、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡；来到台湾，但是，他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时，也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱！

【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。25、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】（1）萧萧秋风吹动梧叶；送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。（2）考察的是对课外内容的掌握。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、默写(共4题，共20分)26、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对课文细节部分内容的理解；一叶渔船两小童是指一叶（条）渔船上，有两个顽童，是具体数字。吕岩；杨万里、辛弃疾不都是宋代诗人，吕岩是唐代诗人，杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。

【点评】此题考查学生观察细节的能力，学生需要细心理解课文内容。27、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握；学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王：旧时迷信传说中的水神；供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密，但由于某种原因，翻脸不相认，变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”；意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章：“小胳膊要硬和大腿别劲，那可是木匠带枷－－自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。28、白云生处有人家【分析】【分析】“远上寒山石径斜；白云生处有人家。”山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。

【点评】“远上寒山石径斜”，由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“白云深处有人家”，描写诗人山行时所看到的远处风光。29、歌声振林樾忽然闭口立【分析】【分析】牧童骑黄牛,歌声林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。这首诗的大概意思是说牧童骑在黄牛的背上悠然自在的唱着歌,歌声飘荡在森林里.他听见有蝉在叫就想去捉住这只会叫的蝉可他想去捉的时候蝉却不叫了！

【点评】题目考查学生对诗词的背诵情况，认真背诵并注意不要书写错别字，特别是“樾”字。诗歌,是文学体裁的一种，形式较为多样化，可以