2024年浙教版高二语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年浙教版高二语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.踱步（duó）狡黠（xié）屏弃（bǐnɡ）悬崖勒马（lēi）B.瞥见（piē）笨拙（zhuō）澄澈（chénɡ）矫枉过正（jiǎo）C.憎恶（zènɡ）抽搐（chù）薄礼（báo）伤痕累累（lěi）D.刨刀（páo）眩晕（xuàn）充塞（sè）耳濡目染（rú）2、阅读下面的文字，完成问题。阅读微信谨防病态过去总说我们的阅读量低，其实，那要看阅读什么，读书的数量确实不高，可读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。不妨看看四周，无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲，凡是低着头的，十有八九是在读微信；上班时间看微信，已经成了常态行为，更何况微信与工作有关的也不在少数；坐公交、乘火车，等在候车室、候机室、候诊室里，盯着微信的恐怕占大多数，幸亏飞机上不许开手机，否则，读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时，蹲厕所看报是一景，今天，上厕所不看微信的还剩下多少？微信的诞生，当然是好事，让阅读大大提速，看什么都变得无比便捷，可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。须臾离不开微信，一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态；一家几口各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微信中度过的生活究竟是好是赖，仅是把阅读都耗费在微信里，就会让原本已经少得可怜的读书时间更无一席之地。书痴，古往今来向来都是少数，但微信痴如今正与日俱增。阅读微信一旦成瘾，茶饭无心、睡眠不足、耽误了正事，恐怕就是病态了，不仅无益于身心健康，而且还会带来诸多副作用。因为这种病态阅读常常是排他的、痴迷的、偏听偏信的，即便谬误就在眼前，也浑然不觉。尽管读微信也是阅读，好微信就是好文章，好的微信公众号就是一张好报纸、一本好刊物，甚至是一部便携式的好书，可是，阅读那些转来发去的微信时你也会发现，这毕竟有别于书籍、报刊。个人间转发的微信大多是单向的，很少能看到相左的意见，即使有，往往也难得再次转发到同一个人的手里。这还不如阅读报刊，起码不同的说法、争论的意见都可以相继呈现；更不如网页，不但有不同的声音，而且还有纠错的跟帖及时出现。前些时候，一则大学生只因掏了家门口的鸟窝而被判重刑的消息，除在报纸、网络上竞相传播外，在微信里更是频频转发，可当真相披露出来后，报纸、广播、电视、网络都有报道，唯独相关真相的微信却在转发中不见了踪影，于是，就给只专注于微信传播的人留下了极为片面的印象。“物以类聚，人以群分”，在微信群遍布的今天，可谓特别恰当的形容。不少微信群正日益走向近亲繁殖，在相同认知、经历、层次、职业的人组成的各类微信群里，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，沉浸、徜徉在这样的微信群中，很难受到启迪和提升，大家需要的只是纵情宣泄和盲目点赞，以致很多错误百出的微信可以反复疯转。有的微信传递的消息说是昨天的，可照片和视频里的着装都与季节不符；有的微信说得尽管慷慨激昂，可连基本常识都是错的，年月日都没说对，但又有谁在乎这些呢？阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖好，转得瘾头十足。为了获得转发量，不惜用“转疯了”“不能不转”“是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱头，可等你打开一看，恐怕只有没良心的才会转了。不过，这种自以为是的微信转发，却很合乎病态阅读的胃口，只图叫座，不顾事实。阅读微信原本是好事，转发微信也不是什么坏事，但不能过度，过度就会陷入病态，病态的结果就是误了别人，也误了自己。（摘编自《人民日报》2016年1月21日）(1)下列关于原文内容的表述，不正确的一项是(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3)根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.无时无刻不在那里看微信，可以说是任何地方的风景。坐公交、乘火车时盯着微信的恐怕占大多数，就连蹲厕所看微信的也是多数。B.中国人读微信的时间和数量，恐怕在世界上都数一数二。就连上班时间看微信，都已经成了常态行为，当然有时微信与工作也是有关的。C.不少微信群正日益走向近亲繁殖。相同认知、经历、层次、职业的人组成各类微信群，传播的微信都在相同水平上徘徊，所以，他们在这里很难受到启迪和提升。D.一刻不盯着微信就有如失魂落魄，这已经是很多人的生活常态。一家人也是各看各的微信，还互转互动，这已经是当今家庭生活的必然行为。3、情无赝周海亮四二年逃荒，爷爷把什么都扔了，包括那把壶。一路上九死一生，待回来，壶仍然躺在自家院子里，染满尘埃。擦了擦，釉黑，斑蓝；敲了敲，音色沉美。壶是老祖宗留下来的。时间越久，越有感情。可是现在父亲病了，很严重。他需要一笔钱。唐钧就想到了执壶。与妻子商量，妻子说，卖掉执壶，等于要了爸的命。唐钧说，也许卖掉执壶，能救爸的命。妻子说，你能保证不让爸知道？唐钧说，不告诉他就行。妻子说，你以为你能瞒过去？唐钧长叹一声，说，能瞒多久就瞒多久吧。唐钧找到朋友，说他有意出手那把执壶。朋友听了，眼珠子当时就直了。朋友也许比父亲更喜欢那把壶。朋友是小城有名的收藏家，他知道一把品相极佳的执壶的价值。几年前他曾有意买下这把壶，却被唐钧的父亲骂了一顿。真打算出？朋友问。真打算。唐钧说。老爷子同意了？同意了。拿来！价钱好商量。壶就卖了。唐钧查过很多资料，价钱绝对是对得起这把壶的价钱。现在父亲住进医院，他不知道父亲还能不能熬过来。熬过来，他欠着朋友一份情；万一熬不过来，他想用这笔钱带父亲到处转转。之前，父亲一直想去一趟西藏。可是父亲突然很想看看那把执壶。你哪儿来这么多钱？父亲问他。借的。我怀疑你把它卖了。病床上的父亲说，这几天，我总是心神不宁的。壶在家里呢。他低着眼睛，不敢看父亲的脸，您那么喜欢它，我不会卖掉它的。我想看看壶。父亲固执地说。没办法，唐钧只好再一次找到朋友。朋友说，君子不夺人之爱——要不这样，壶你先拿回去，钱你也送回来。唐钧只得把父亲病重的事情跟他仔细说了。朋友想了想，说，君子不乘人之危——还可以这样，壶你拿回去，钱算我借给你的，你给我补张借条就行。最终，唐钧既没有给朋友补一张借条，也没有把壶拿回去。不过他捧回了一把执壶的赝品。他问朋友，这样行吗？朋友说，相信我，别说你爸，就连业界专家，都很难分辨出来。父亲捧着壶，细细地看，笑了。他说，是咱家那把，看来你果然没有说谎。唐钧笑笑说，祖宗传下来的宝贝，我怎会卖掉呢？心里，却隐隐地痛。再痛，也认为自己做得没错。他不否认执壶的价值，但他还认为，无论什么样的无价之宝，在父亲的生命面前，都不值一提。父亲没能熬过来。但父亲安然地死去，几乎没有痛苦。父亲走后第九天，他将执壶还给朋友。朋友细细看了看，擦过，小心地把壶收起。唐钧问他，哪儿弄来的赝品？朋友说，这不是赝品，这就是你卖给我的那把执壶。唐钧有些吃惊，忙问，为什么不弄个赝品？朋友笑笑说，你父亲对这把执壶的感情这样深，假如真是赝品，我相信他一眼就能够看出来。他虽非专家，但是自家的东西，他绝不会看错的。不会吧？唐钧有些不太相信。找个世界上最像你的男人冒充你，你认为他能不能看出来？朋友说，当他发现你拿了赝品给他，他会怎么想？或许直到离去，他都不会安心。可是万一我把它弄坏了呢？磕了，碰了，或者不小心打碎我相信你肯定不会的。朋友笑笑说，在你心里，只要父亲喜欢，哪怕它是赝品，也价值千金，需要小心呵护万一我发现它不是赝品，死不认账呢？难道你不怕我昧下它？你肯定不会。认识这么多年，我对你的这点信任还是有的。朋友笑着说，这世上还有什么比一个儿子的孝心更有价值呢？（摘自《小说月刊》2017年第10期）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说善于运用侧面描写，如借助唐钧妻子之口和朋友之口表达主人公的孝心，借唐钧父亲的动作、神态和语言衬托主人公心理。B.插叙唐钧朋友被唐钧父亲骂了一顿，既说明唐钧父亲对执壶十分珍惜，又让朋友产生疑问的情节合情合理。C.“熬过来，他欠着朋友一份情”这句话既体现了唐钧对友情的珍视，又体现了唐钧对父亲的一份孝心。D.文章以“情无赝”为题，揭示了文章的主题，充分说明人的一切情感都是真挚的，不像商品那样有真假。4、依次填入画横线处的词语，最恰当的一组是（）①外面出现了第一片接近南方的_________，如同水墨画一片模糊。②当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就__________起来。③地皮________，这是通达公司在市中心建造摩天大楼的重要原因。A.景点开阔紧缺B.景色开朗紧缺C.景色开阔紧俏D.景点开朗紧俏5、依次填入下面一段文字空白处的语句，衔接最恰当的一组是（）从文化学和民俗学的角度看，一个民族的情感与精神是要以一系列特定的方式作为载体的。这种方式就是民俗。____，____，____。____，____。____。从这个意义上说，民俗是固定的，严格的，不能随心所欲的删改与添加。①虽然在民俗的传衍中也会发生变异②否则，很难成为民俗的内容③是共同遵循的文化规范与仪式④民俗不是政令法律⑤但这种变异一定要经过长时间的接受过程而最终被共同认可⑥但它是经过一代代认同、接受和传承下来的A.①⑤②④⑥③B.①⑤④⑥③②C.④③①②⑥⑤D.④⑥③①⑤②6、下列各句中加点词语的使用；全都不正确的一项是（）

①《岳阳楼记》千百年来之所以脍炙人口；是和作者的博大胸怀分不开的。

②成都地铁站口的工作人员待人和蔼亲切，不论你是健全人还是残障人，本地人还是外地人，他们都能等闲视之。

③几场秋雨过后，光雾山景区秋意渐浓，层林尽染，红叶青松相映成趣，绚丽的色彩堆成了一幅重彩油画，真可谓人间仙境，秀色可餐。

④参加了今年高考作文阅卷的陈老师深有感触地说：现在学生的作文水平令人担忧，语句不通、表意不明、层次不清、文不加点的低分作文也越来越多。

⑤云南景区有一些玉器商人为牟取暴利，大量仿制古玉器诱骗玉器爱好者，造成了目前玉器市场上鱼目混珠的局面。

④今年是建军90周年，全国各地正以各种形式纪念缅怀革命先烈，颂扬他们敢为天勇的英雄气概，溢美之词不绝于耳。A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑥7、某校文学社准备编写一本散文集；挑选了三组散文，要为每组散文拟一个专题名称。所拟名称与各组散文对应最恰当的一项是（）

第一组：《又到滕王阁》《观黄果树瀑布》《登临岳阳楼》《雨中登泰山》

第二组：《袅袅炊烟升起》《麦苗青青》《菜畦蝴蝶飞》《耕牛的背影》

第三组：《幸福在中秋节》《传统团圆饭》《飘香的酥油茶》《洁白的哈达献给你》A.亲近自然儿时回忆美好生活B.行万里路田园风光美好生活C.行万里路儿时回忆潇洒人生D.亲近自然田园风光潇洒人生8、依次填入下列句子括号内的词语，最恰当的一项是（）①从这个意义上说，企业（）于公款消费需求无异于饮鸩止渴，这次“退单潮”是一次“戒瘾强身”的过程。②提高“增减挂”上挂指标县级收购补偿标准，着力（）以转移支付为基础、以奖代补为激励的乡镇基本财力保障机制。③至于布里顿之于现当代音乐的意义，以及他对于当下中国乐坛的（），似乎尚少有人思考过这样的问题。④鲫鱼的智力还是有问题，我刚把鱼钩从鲫鱼嘴上取下来，那些鲫鱼复又（）在一起，浮上来，继续款款游动。A.沉迷构建启示聚拢B.沉湎搭建启蒙聚拢C.沉湎搭建启示聚焦D.沉迷构建启蒙聚焦9、下列句子中，加横线的传统礼貌用语使用不得体的一句是（）A.阁下访问____，我深感荣幸B.非常感谢____师生给我的热情款待C.请留步，____就此告别D.回到老家，务必代我问候____评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、选择合适的诗句填入下列文段空白处（只填序号）。

一提到雨，也就必然的要想到雪：“____”自然是江南日暮的雪景；“____”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“____”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“____”；又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？

①“前村深雪里；昨夜一枝开。”

②“寒沙梅影路；微雪酒香村。”

③“晚来天欲雪；能饮一杯无？”

④“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”11、沧海月明珠有泪，____。____？只是当时已惘然。12、____，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，____。13、有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是：____，____。14、《望海朝》具体突出杭州富庶繁华的语句是________。

《望海朝》描绘西湖美景的千古名句是____，____。

《雨霖铃》中写别后孤独寂寞的词句是中____，____。

《雨霖铃》中与寒蝉凄切遥相呼应的语句是____，____。15、将下列语句排列成语意连贯的一段话；并将序号填入横线处。

①杜甫的“自谓颇挺出”；是一句充满自信心的自我评价，它有着历史和现实的依据。

②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的；而这两点，也恰好是当时科举考试的两项重要考试内容。

③历史的是家庭的影响；现实的是个人的秉赋。

④所以；他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才写下了“读书破万卷，下笔如有神自谓颇挺出，立登要路津”的自负诗句。

顺序是：____16、指出下列句式的特点：

饰以篆文、山龟、鸟兽之形____自书典所记，未之有也____

后数日驿至，果地震陇西____当立者乃公子扶苏____

蚓无爪牙之利，筋骨之强____君何以知燕王____

秦城恐不可得，徒见欺____求人可使报秦者____

将军战河南，臣战河北____甚矣，汲黯戆也____评卷人得分三、语言应用(共5题，共10分)17、阅读下面这段文字，用四字短语分别概括成都茶文化的特点（不超过25字）。（5分）成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。____18、依照下面例句的句式，再写两个句子、与之组成排比句，表达一种积极的人生态度。(4分)例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化：____，____。____，____19、仿照《卵石》形式，以“鲜花”或“浮萍”为物象再写一首哲理性短诗。（6分）卵石沐浴在溪水中岁月恒久失去了自己的棱角20、仿照画线的句子，另写两句话，与所给的例句构成一组排比句。（6分）有时放弃是一种拥有。______________，______________；小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；____________________，________________。21、阅读下面的文字，仔细揣摩划线句子的特点，仿写两个句子。（5分）我们的人生中有许多勇气，也有许多的“不敢”。“敢于不敢”并不是怯懦，而是一种大直若屈的人生态度。所以，敢于奉献，不敢轻言牺牲；敢于去爱，不敢期待必成；，；，。评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共12分)22、下面的文言文；完成下列各题。

画皮。

太原王生，早行，遇一女郎，抱袱独奔，甚艰于步。急走趁之，乃二八姝丽。心相爱乐，问：“何夙夜踽踽独行？”女黯然曰：“____。”生言：“敝庐不远，即烦枉顾。”女喜，从生归。使匿密室，过数日而人不知也。生微告妻。妻陈氏疑为大家媵妾；劝遣之。生不听。

偶适市，遇一道士，顾生而愕。问：“何所遇？”答言：“无之。”道士曰：“君身邪气萦绕，何言无？”____。转思明明丽人，何至为妖；意道士借魇禳以猎食者。

无何，至斋门，门内杜，不得入。乃逾垝垣，蹑迹而窗窥之，见一狞鬼，面翠色，齿如锯。铺人皮于榻上，执彩笔而绘之。已而掷笔，举皮，如振衣状，披于身，遂化为女子。睹此状，大惧，兽伏而出。急追道士，遇于野，长跪乞救。乃以蝇拂授生，令挂寝门。生归，不敢入斋，乃寝内室，悬拂焉。一更许，闻门外戢戢有声，自不敢窥也，使妻窥之。但见女子来，望拂子不敢进；立而切齿，良久，乃去。少时复来，骂曰：“道士吓我。终不然宁入口而吐之耶！”取拂碎之，坏寝门而入。径登生床；裂生腹，掬生心而去。妻号。婢入烛之，生已死。

明日，使弟二郎奔告道士。道士即从生弟来。女子已失所在。既而仰首四望，曰：“幸遁未远！”问：“南院谁家？”二郎曰：“小生所舍也。”道士曰：“现在君所。”二郎愕然，去少顷而返，曰：“果有之。晨间一妪来，欲佣为仆家操作，室人止之，尚在也。”道士逐击之。妪仆，人皮划然而脱，化为厉鬼，卧嗥如猪。道士以木剑枭其首；身变作浓烟，匝地作堆。道士出一葫芦；拔其塞，置烟中，飕飕然如口吸气，瞬息烟尽。道士塞口入囊，乃别欲去。

陈氏拜迎于门，哭求回生之法。道士谢不能。陈益悲；伏地不起。道士沉思曰：“我术浅，诚不能起死。市上有疯者，试叩而哀之。倘狂辱夫人，夫人勿怒也。”二郎亦习知之，乃别道士，与嫂俱往。

见乞人颠歌道上，鼻涕三尺，秽不可近。陈固哀之。怒以杖击陈。陈忍痛受之。乞人咯痰唾盈把，举向陈吻曰：“食之！”陈红涨于面，有难色。既思道士之嘱，遂强啖焉。觉入喉中；硬如团絮，格格而下，停结胸间。乞人遂起，行已不顾。追而求之，不知所在，惭恨而归。

既悼夫亡之惨，又悔食唾之羞，俯仰哀啼，但愿即死。陈抱尸收肠，且理且哭。哭极声嘶，顿欲呕。觉鬲中结物，突奔而出，不及回首，已落腔中。惊而视之，乃人心也。在腔中突突犹跃，热气腾蒸如烟然。大异之急以两手合腔极力抱挤少懈则气氤氲自缝中出乃裂缯帛急束之。以手抚尸，渐温。天明，竟活。（选自《聊斋志异》；有删改）

（1）对下列句子中的加点词的解释；不正确的一项是______

。A．生微告妻微：暗中B．偶适市，遇一道士适：恰逢C．身变作浓烟，匝地作堆匝：环绕D．道士谢不能谢：推辞（2）下列各组句子中；加点词的意义和用法相同的一项是______

。A．何至为妖大王来何操B．取拂碎之，坏寝门而入扣舷而歌之C．道士以木剑枭其首请以赵十五城为秦王寿D．既思道士之嘱，遂强啖焉朝济而夕设版焉（3）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．大异之/急以两手合腔/极力抱挤/少懈/则气氤氲自缝中出/乃裂缯帛急束之。

B．大异之/急以两手/合腔极力/抱挤少懈/则气氤氲自缝中出/乃裂缯帛急束之。

C．大异之/急以两手合腔/极力抱挤/少懈则气氤氲/自缝中出乃裂/缯帛急束之。

D．大异之急/以两手合腔/极力抱挤/少懈/则气氤氲/自缝中出乃裂/缯帛急束之。

（4）下列对原文有关内容的理解与分析；表述不正确的一项是______

A．太原王生路上遇到一个女子；带回家去，藏到密室。过后告诉妻子，妻子劝他把她打发走，但是王生不听。

B．道士见王生满身邪气；问他遇到什么，王生不肯以实相告。他虽然觉得道士的话有点奇怪，但还是认为道士是借除灾驱邪来骗饭吃。

C．王生终于明白自己心爱的姝丽是一个恶鬼时；急忙追赶道士，把实情告诉他。道士闻言，拿着木剑到王家去，施法杀死了恶鬼。

D．陈氏抱着王生的尸体痛哭；悲痛得想要呕吐，突然吐出一块结实的东西直落王生胸腔，陈氏一看，竟是一颗人心。

（5）将下面句子翻译成现代汉语。

①君子食无求饱；居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

②默而识之；学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？

③道之以政；齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

④父母贪赂，鬻妾朱门。嫡妒甚，朝詈而夕楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。23、考城隍予姊丈之祖，宋公____焘，邑廪生①。一日，病卧，见吏人持牒，牵白颠马来，云：“请赴试。”公言：“文宗未临，何遽得考？”____路甚生疏。至一城郭，如王者都。移时入府廨，宫室壮丽。上坐十余官，都不知何人，惟关壮缪可识。檐下设几、墩各二，先有一____坐其末，公便与连肩。几上各有笔札。俄题纸飞下。视之，八字云：“一人二人，有心无心。”二公文成，呈殿上。公文中有云：“有心为善，虽善不赏；无心为恶，虽恶不罚。”诸神传赞不已。召公上，谕曰：“河南缺一城隍，君称其职。”公方悟，____泣曰：“辱____宠命，何敢多辞。但老母七旬，奉养无人，请得终其天年，惟听录用。”上一帝王像者，即命____母寿籍。有长须吏，捧册翻阅一过，白：“有阳算九年。”共踌躇间，关帝曰：“不妨令张生____篆九年，____可也。”乃谓公：“应即赴任；今推仁孝之心，给假九年，及期当复相召。”又勉励秀才数语。二公____并下。秀才握手，送诸郊野。自言长山张某。以诗赠别，都忘其词，中有“有花有酒春常在，无烛无灯夜自明”之句。____后九年，母果卒。营葬既毕，浣濯入室而没。其岳家居城中西门内，忽见公镂膺朱幩②，舆马甚众，登其堂，一拜而行。相共惊疑，不知其为神。奔讯乡中，则已殁矣。（节选自《聊斋志异》）［注］①廪生：廪膳生员，科举制度中生员名目之一。明清之际，因每月给予生员廪膳，补助生活得名。②镂膺朱幩：镂膺，马胸部镂金饰带。朱幩，红色辔饰。镂膺朱幩形容马饰华美。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吏不言，但敦促之。公力疾乘马从去。（2）公既骑，乃别而去。及抵里，豁若梦寤。时卒已三日。评卷人得分五、其他(共2题，共4分)24、（1）在《琵琶行》中，白居易描写贬谪之地的音乐“____，____”，和琵琶女高妙的音乐形成鲜明的对比。(2)《逍遥游》论述不会因外界评论而更奋勉或沮丧的荣辱观的两句是____，____。（3）出师未捷身先死，____。（杜甫《蜀相》）25、读书的意义究竟是什么？请试以一个词语加以诠释。（100字左右）评卷人得分六、写作题(共2题，共10分)26、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。最近微信朋友圈流行着这样一个故事：一个小男孩和一个小女孩在玩耍。小男孩收集了很多石头，小女孩有很多的糖果。小男孩想用所有的石头与小女孩的糖果做个交换，小女孩同意了。小男孩偷偷地把最大和最好看的石头藏了起来，把剩下的给了小女孩。而小女孩则如她允诺的那样，把所有的糖果都给了小男孩。那天晚上，小女孩睡得很香，而小男孩却彻夜难眠。他始终在想：小女孩是不是也跟自己一样，藏起了很多糖果？要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容或含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。27、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的作文。文艺影片《百鸟朝凤》上映期间因为排片量少导致票房低迷，随后因为著名制片人方励跪求排片，《百鸟朝凤》一跃成为热门话题，电影票房也出现大逆转，截至5月26日已拿下了6966万的票房，甚至逆袭了多部新上映的电影。方励跪求排片也引发热议，有人认为此举丢文化人尊严，这一跪不高明；也有人认为男儿膝下有黄金，这一跪很伟大。对方励此举你有什么看法？请表明自己的态度，阐述自己的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】A；“黠”的正确读音为xiá；“勒”的正确读音为lè；

B；正确；

C、“薄”的正确读音为bó；

D、“刨”的正确读音为bào。

故选：B。

本题主要考查学生对字音的辨识；而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．

此题主要考查多音字、音近字的读音，以及方言误读字的读音，所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．【解析】B2、【小题1】D【小题2】C【小题3】B【分析】略

略

略【解析】。【小题1】D【小题2】C【小题3】B3、D【分析】本题考查小说相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D.“充分说明人的一切情感都是真挚的”属于架空分析，夸大其词。故选D。【解析】D4、C【分析】略【解析】C5、D【分析】此题考查语言的连贯能力。连贯的题目应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。答题时先确定某几组句子肯定是挨着的，据此排除其它选项，然后总体审查。D.④是紧承前面“民俗”，⑥③为一组，紧承④陈述“民俗”，①⑤为一组。故选D。【解析】D6、D【分析】①正确；脍炙人口：指美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。符合语境；

②不合语境；等闲视之：把这件事看成平常的事，不加重视，多用于否定句中。此处表达的意思是“同等对待”，宜用“一视同仁”。

③正确；秀色可餐：一是指妇女姿色美丽诱人，二是形容自然景色优美秀丽。符合语境；

④望文生义；文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。这里误以为文章不加标点符号；

⑤正确；鱼目混珠：比喻以假乱真，以次充好。符合语境；

⑥感情色彩不当；溢美之词：过分夸奖的话语，贬义词。此处褒贬误用；

故选：D。

该题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上；结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义；感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。

正确运用成语；要弄清楚以下几种类型的错误：

一；看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；

二；看成语意思与所处的语境是否吻合；是否造成大词小用或小词大用；

三；看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；

四；看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；

五；看成语运用是否因望文生义而误用；

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。【解析】D7、B【分析】第一组根据“到；观、登、”判断；都是游记，可以归为“行万里路”专题；

第二组根据“炊烟；麦苗、菜畦、耕牛”判断；应归为“田园风光”一类；

第三组根据各个标题猜想文本内容；“幸福在中秋节”“传统团圆饭”“飘香的酥油茶”“洁白的哈达献给你”，这些都与幸福；美好有关，应归为“美好生活”专题。

故选：B。

本题考查对文本相关知识的理解；感悟能力。作答本题最好对题干中各组的散文有一定的阅读了解；并根据它们的思想情感、主题特色等进行专题判定。

题目能提示文章的内容，结合题目对内容进行准确概括归类。【解析】B8、A【分析】试题分析：本题考查近义词的辨析。“沉迷”是指迷惑、迷恋于某事物。“沉湎”是指深深地迷恋着，不能自拔。搭建：①搭盖，②建立(组织机构）。构建①全方位、多角度、深层次地建立（多用于抽象事物），②可释义为“建设”。启示：启发指示,使有所领悟。启蒙：①传授基础知识或入门知识，②教小孩（如幼儿园和初级小学），③开导蒙昧，使之明白事理。聚拢意思是会聚合拢起来。聚焦是指使光线或电子束等集中于一点。解题可考虑词义的轻重、范围大小、感情色彩等。考点：正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达应用Ｅ。【解析】【答案】A9、C【分析】解析：A项“寒舍”是谦称；指自己的家，恰当。

B项“贵校”尊称对方；恰当。

C“足下”是对朋友的敬称；不能称自己，不恰当。

D项“双亲大人”敬辞；称父母，恰当。

答案：C

本题考查语言表达得体的能力。

汉语中有许多敬辞和谦辞。敬辞，即表示对别人敬重的词语；谦辞，则是用于自我表示谦恭的词语。千百年来，中国人在人际交往中使用了许多敬辞和谦辞，这充分体现了我们中华礼仪之邦的特点，使用敬辞和谦辞还可体现一个人的文化修养。尤其全国卷，比较注重对谦辞敬辞的考查。因此在平时的交际中，要注意谦辞敬辞的正确使用。【解析】C二、填空题(共7题，共14分)10、③②④①【分析】连贯类题目大致有两种11、蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆【分析】【分析】默写时一定要注意；不能出现错别字，更不能漏字，添字。答案是蓝田日暖玉生烟和此情可待成追忆两句。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。12、渔舟唱晚声断衡阳之浦【分析】【分析】根据题干提示的语言环境；准确写出所填的语句：渔舟唱晚声断衡阳之浦。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。13、海内存知己天涯若比邻【分析】注意“己”“涯”二字的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。本题注意“己”“涯”字的书写。14、市列珠玑，户盈罗绮竞豪奢重湖叠巘清嘉，有三秋桂子十里荷花此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情更与何人说多情自古伤离别更那堪冷落清秋节【分析】【分析】（1）《望海朝》中“市列珠玑；户盈罗绮，竞豪奢”一句抓住“珠玑”“罗绮”是妇女服用之物，暗示杭城声色之胜。“竞豪奢”不仅写出商品的琳琅满目，也写出了杭州这个都市的繁华。（2）“桂子”，“荷花”概括出杭州最美的特征。（3）“良辰好景虚设”“更与何人说”写出了此词人孤独寂寞的心境。（4）“寒蝉凄切”与“冷落清秋节”相呼应。

【点评】考查学生对《望海朝》和《雨霖铃》两首词中重点语句的理解和默写。根据题干的提示，以及对词义的理解作答。15、①③②④【分析】【分析】排序时注意确定中心话题，然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。比如本题中，通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后，分析产生这种心理的原因，进而就“个人的秉赋”进一步论述，最后举例证明上述论断。16、状语后置宾语前置省略句判断句定语后置疑问句宾语前置被动句定语后置省略句主谓倒装句【分析】【分析】饰以篆文；山龟、鸟兽之形状语后置。

自书典所记；未之有也宾语前置。

后数日驿至；果地震陇西省略句。

当立者乃公子扶苏判断句。

蚓无爪牙之利；筋骨之强定语后置。

君何以知燕王疑问句宾语前置。

秦城恐不可得；徒见欺被动句。

求人可使报秦者定语后置。

将军战河南；臣战河北省略句。

甚矣；汲黯戆也主谓倒装句。

【点评】此题考查对文言句式的掌握能力，要学生把握住各种特殊句式的特点和标志，然后仔细辨别，就能得出答案。三、语言应用(共5题，共10分)17、略

【分析】【解析】试题分析：做此类题目，注意句子的多少，一般每句话都对应一个概括点。了解这个规律，我们的分析就容易很多。至于有些说明中的举例子，作比较等手法所涉及的句子可以忽略。考点：本题考查学生概括句意的能力，能力等级D【解析】【答案】（1）历史悠久（2）茶馆众多（3）档次多样（4）茶技高超（5）茶具讲究18、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意要“组成排比句并表达一种积极的人生态度”。【解析】【答案】有大山的呼唤，就不能让强健的双脚在舒适中萎缩；有海洋的呼唤，就不能让前行的臂膀在大浪中停止。19、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。形式仿写正确3分，有哲理3分【解析】【答案】鲜花浮萍盛开于田野间徜徉在池塘里时光短暂光阴荏苒奉献了生命的芬芳享尽了一生的洒脱20、略

【分析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】（示例）落叶放弃树干是为了期待春天的葱茏蜡烛放弃完美的躯体是为了拥有一世的光明21、略

【分析】试题分析：本题考查的是学生的仿写能力，也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致，修辞相同，意脉相承，内容相关，风格近似，品位高雅，符合事理理逻辑。本题从所给例句看，所写内容应反映一种大直若屈的人生态度，句式上要使用“敢于不敢”考生答案符合上述要求即可。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】示例：敢于布施，不敢奢望回报；敢于追求事功，不敢执着成败；敢于以生相许，不敢以死相殉；敢于自悟自明，不敢自矜自伐。（每句从句式准确和内容恰当两方面给分，写出一句给3分，写出两句给5分。）四、文言文阅读(共2题，共12分)22、略

【分析】（1）B适：去。译文为：他一次到街上去。

（2）C；都是介词，拿；A副词，为什么；代词，什么。B连词，表顺承；连词，表修饰；D语气词，了；兼词，相当于“于此”。故选：C。

（3）“急以两手合腔”意思简单明确；中间不可停顿，排除BD；“则”一般用于句首，前面停顿，排除C；故选：A。译文为：她感到非常奇异，急忙用两只手合拢胸腔，极力的抱紧挤压。稍微一松懈，热气就缓缓从缝隙中出来了。于是撕开细棉布急忙把胸腔束紧。

（4）C“急忙追赶道士；把实情告诉他”错误，原文为“使弟二郎奔告道士”，是王生的弟弟二郎跑去告诉道士。

（5）①敏于事；努力勤快地做事；就有道，主动地向志向行为高尚的人请求教导；正，指正。译文为：君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱，努力勤快地做事而且谨慎地说话，又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。

②识；记住；厌，满足；诲，教导。译文为：默默地记住所学的东西，学习不感觉到满足，教导他人不知疲倦，这些对我来说，有哪一点是我所具备的呢？

③道之以政；用政令来治理百姓；免而无耻，免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；有耻且格，有羞耻之心，而且有归服之心。译文为：用政令来治理百姓，用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。

④赂；财；鬻，卖；楚辱，责打侮辱；堪，忍受。译文为：父母贪财，把我卖给大户人家作妾。正妻十分妒忌，早晚都辱骂责打侮辱我，我实在忍无可忍，想逃得远远的。

答案：

（1）B

（2）C

（3）A

（4）C

（5）①君子不会致力于饮食及居住环境上追求安饱；努力勤快地做事而且谨慎地说话，又能主动地向志向行为高尚的人请求教导指正，这样就可以称得上是好学的人了。

②默默地记住所学的东西；学习不感觉到满足，教导他人不知疲倦，这些对我来说，有哪一点是我所具备的呢？

③用政令来治理百姓；用刑法来整顿他们，老百姓只求能免于犯罪受惩罚，却没有廉耻之心；用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。

④父母贪财；把我卖给大户人家作妾。正妻十分妒忌，早晚都辱骂责打侮辱我，我实在忍无可忍，想逃得远远的。

参考译文：

太原的王生；一次早上走在路上，遇到一个女郎，抱着包袱一个人在路上，她走的非常吃力。他急忙跑过去接近她，原来是个妙龄的美丽女郎。他心里很是喜欢她，就问：“为什么一大早就这样孤单的一个人走路？”女郎说：“路上的旅人，又不能解开我的忧愁，不用你问我了。”王生说：“你有什么忧愁？我或许可以帮忙的话，一定不会推辞。”女郎神色黯然的说：“我父母贪得贿赂，把我卖给富贵人家。那家正妻非常的妒忌，对我早上骂晚上打的，我受不了了，将要远远的躲开啊。”王生问：“要去哪里？”女郎说：“在逃跑的人，那里有一定的去处。”王生说：“我家就在不远，就请你去坐一下。”女郎很欣喜，就听从了。王生帮她带着包袱等东西，领着她一起回去。女郎看见房间里没有别人，问：“你为什么没有家人？”他回答说：“这是书斋罢了。”女郎说：“这个地方很好。你要是怜惜我而让我活下来，一定要秘密，不要泄露出去。”王生答应了她，于是和她睡在一起了。他让她藏在密室里，过了好几天但是别人都不知道，王生偷偷的告诉了妻子。妻子陈氏，怀疑她是大户人家的小妾，劝王生让她走。王生没有听。

他一次到街上去；遇到一个道士，他看着王生就很惊愕。问：“你遇到了什么？”王生回答说：“没有啊。”道士说：“你身上萦绕着邪气，怎么说没有？”王生又竭力反驳。道士于是走了，说：“真奇怪！世上竟有快死了却不知道醒悟的人。”王生觉得他的话很怪异，开始很有点怀疑女郎了，但又想这明明是美人，怎么会是妖怪，想来道士不过是借着驱怪的名义来骗吃的罢了。没过多久，他到了书斋门口，发现门从里面关上了，进不去。他心里怀疑女郎在里面做什么，于是翻过倾颓的围墙，发现卧室的房门也关上了。他蹑手蹑脚的靠近窗户偷看，看见一个恶鬼，脸皮碧绿的，牙齿尖尖的就像锯子。它把人皮铺在床上，拿着彩笔在绘画，完了扔下笔，举起人皮，就像抖衣服的样子，于是就又化作了女子。他看见这个情景，非常害怕，偷偷的爬了出来。急忙去追道士，却不知道他到哪里去了。到处寻找他，终于在野外遇见了，就长跪着向他求救。道士说：“请让它走算了，这东西也很不容易，刚能找到替代的人，我也不忍心伤害它的生命。”于是就把赶蚊蝇的拂子交给王生，让挂在卧室房门上。要告别的时候，他们约定在青帝庙相见。王生回来后，不敢进书斋，于是睡在内室里面，并把拂子挂上。一更多的时候，听见门外面喳喳的有声音，他自己不敢偷看，就让妻子偷偷看一下。妻子看见女子来了，她看见了拂子不敢进来，站着咬牙切齿，过了很久才离开。过了一会儿又回来了，骂着说：“道士吓我，难不成到了嘴里的东西还吐出来！”她抓过拂子扯碎它，弄坏了卧室的门进去，径直登上王生的床，抓裂他的腹部，捧了他的心脏就走了。妻子大声号叫，婢女进来了，点亮蜡烛一看，王生已经死了，胸腔喷出来的血狼藉一片。陈氏害怕的哭泣着不敢发出声音来。

第二天；她让王生的弟弟二郎跑去告诉道士。道士愤怒地说：“我先前还怜惜它呢，这鬼东西竟敢这样！”就马上跟着王生的弟弟来，女郎已经不见了。道士然后仰着头四下里观望，说：“还好没跑远。”他问：“南边的院子是谁家的？”二郎说：“是我住的房子啊。”道士说：“那女子现在在你家里。”二郎感到愕然，以为家里没有。道士问道：“曾经是不是有个不认识的人来？”二郎回答说：“我老早赶到青帝庙，确实不知道，你可以回去问一下。”二郎去了没过多久就返回了，说：“果然有一个。早间一个妇人来，想要到我家作为仆人做事，我内人留住了她，还在那里。”道士说：“就是这个东西了。”于是和他一起去。道士拿着木剑，站在院子中央，呼叫说：“该死的鬼魅！还我拂子来！”那妇人在房间里，慌张的脸色苍白，就出门来想要逃走。道士追着攻击她，妇人倒下了，身上的人皮哗的一声就脱落了，并化作了厉鬼，躺着就像猪一样的嚎叫。道士用木剑砍了它的脑袋，它身子就变作了浓烟，盖在地上作成一堆。道士拿出一个葫芦，拔开葫芦塞子，放在浓烟里面，飕飕的样子就像口吸气一样，一瞬间浓烟就被吸完了。道士塞住葫芦口并放进囊中。大家一起看地上的人皮，只见上面眉毛眼睛手和脚等，全部都有。道士卷起人皮，发出了就像卷画轴的声音，也包了起来，于是告别想要离去。陈氏迎上去在门边跪拜，哭泣着向道士求告王生活过来的方法。道士道歉说自己不能起死回生。陈氏更加悲伤了，趴在地上不起来。道士沉思着说：“我道术浅，真的不能起死回生。我说一个人，或许能够做到，你去求他一定会有效。”她问：“是谁？”道士说：“街上有个疯了的人，经常躺在粪土里，你试试找他并哀求他，倘或他非常的侮辱你，你不要发怒啊。”二郎也很熟悉这个人，于是告别道士，和嫂嫂一起去了。

他们看见一个乞丐在路上乱唱着歌；鼻涕都有三尺长，身上污秽的让人不能靠近。陈氏跪着走向前去。乞丐笑着说：“美人爱上我了吗？”陈氏告诉了他原故。乞丐又大笑着说：“谁不可以做你丈夫啊，还要他活过来干吗？”陈氏执意的哀求他。乞丐于是说：“真奇怪啊！人死了却求我让他活过来，我是阎王啊？”他愤怒的用拐杖击打着陈氏，陈氏忍着疼痛承受着。街上的人慢慢聚拢来就像厚厚的围墙，乞丐咯出一把痰，拿向陈氏的嘴说：“吃了它！”陈氏脸上红涨一片，表现出为难的神色，接着又想到道士的嘱咐，于是勉强吃了，感觉痰进了喉咙里，软软的就像一团棉絮，一下一下的从喉咙下去，最后停住凝结在胸膛里。乞丐大笑着说：“美人真是爱我呀！”于是他起身，走开再不看陈氏了。他们跟着他，进了庙里，就追过去求他，却不知道在哪里了；前后找了很久，一点踪迹都没有，于是她又惭愧又悔恨的回来了。她既悼念丈夫死的惨，又后悔受了吃乞丐的唾液的羞辱，呼天抢地的悲哭着，只愿马上死掉。正想要擦掉血迹整理尸体，家里人都远远的站着看，没有敢靠近的。陈氏抱着尸体整理肠子，边整理边哭泣。哭的声嘶力竭的时候，顿时想要呕吐。觉得气管下凝结着一个东西，突然的跑出来了，还来不及回头，就已经落进了尸体的胸腔里面，她吃惊的一看，原来是人的心脏。在胸腔里突突的还在跳呢，热气一阵阵的蒸腾着就像烟一样。她感到非常奇异，急忙用两只手合拢胸腔，极力的抱紧挤压。稍微一松懈，热气就缓缓从缝隙中出来了。于是撕开细棉布急忙把胸腔束紧，用手抚摩着尸体，感觉慢慢温暖过来了。就盖上丝被。半夜掀开一看，已经有气息了。到天亮，竟然活过来了。

（1）本题考查实词的意义。解答此类题可用“代入法”；即将各选项意义代入原文，考察其与上下文语境是否相符。

（2）本题考查虚词的意义用法。解答此类题；可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。

（3）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意；虚词和结构判断。

（4）本题考查考生对浅易文言文的理解和筛选文中的信息的能力。解答此类题目；首先要审清题意，把每一选项和文中相应的事件对应，针对选项划定区域，小心比对，看是否搞混做事情况。

（5）本题考查句子翻译。翻译句子要以直译为主；意译为辅，字字落实，达到“信；达、雅”的标准。同时要注意实词：一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译；还要注意一些虚词，一些虚词，也有意义；再就是注意一些特殊句式的翻译也要到位。

断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整，然后再注意常见的句末语气词“者、也、矣、乎、欤”和句首语气词“故、夫、盖、惟”，同时还需注意陈述主语的变化和事件的切分。可根据文言虚词及名词作主语或宾语的情况断句。【解析】B；C；A；C23、略

【分析】此题考查学生文言文语句翻译的能力。文言翻译的原则是“信、达、雅”，此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅。理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来，注意文从字顺。此题翻译时以下词语和重要的文言现象要准确理解：（1）但：只；力疾：勉强支撑病体；从去：从（之）去，省略句。（2）里：家，家乡；寤：醒；卒：死。【解析】（1）来的官吏也不多说，只是催促宋公上路。宋公没办法，只好勉强支撑病体骑上马跟他走了。（2）宋公便上马作别而回。等到他到了家，像是做了一个梦一下子醒过来，那时他已死了三天了。五、其他(共2题，共4分)24、略

【分析】此题既考查学生名句名篇记忆默写能力，又考查学生对于名句意思的理解掌握能力。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。本题中容易写错的字词有：呕哑、嘲哳、襟。【解析】（1）岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听（2）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮。

（3）长使英雄泪满襟25、略

【分析】【详解】

本题考查学生的语言表达能力，也考查学生对读书的认识，是一道开放型试题。但是答题时应该表现出青年学生对读书态度正确的认识。题干是读书的意义是什么，要用一个词语概括，考生可以回答睿智、聪慧、富庶、有涵养，等等。无论写哪个词语，都应该是学生