2024年华东师大版必修1英语下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版必修1英语下册阶段测试试卷10考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、I’m_____toknowthatyouhavemadesuch____progressinEnglish.A.amazed;amazingB.amazed;anamazingC.amazing;amazingD.amazing;amazed2、A____expressionappearedonhisfacewhenhelearnedhis____bikehadbeenstolen.A.surprised;racedB.surprising;racingC.surprising;racedD.surprised;racing3、NeithertheJacksonsnortheironlyson,James,________togooutbecauseallofthemhadbeeninvolvedinthecase.A.wereallowedB.wasallowedC.hadallowedD.allowed4、______thebigsnake,thelittlegirlstoodunderthetree______outoflife.A.Seeing;frightenedB.Seeing;frighteningC.Seen;frightenedD.Tosee;frightening5、_________withexcellentcommunicationskillsandfluentEnglish,Iwillbe_________thejob.A.Beingequipped;uptoB.Equipping;upforC.Toequip;righttoD.Equipped;upto6、IadoremyEnglishteacherbecauseshecanalwayscreateanatmosphere________allthestudentsfeelrespectedandcaredfor.A.thatB.whenC.whereD.which7、His________shoutmadethegirlletouta________crywhenhewasatthesightofthesnake.A.frighten;frightenedB.frightening;frightenC.frightened;frighteningD.frighten;frightening评卷人得分二、选用适当的单词或短语(共3题，共6分)8、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.achievedB.applicant-trackingC.descriptiveD.eliminateE.extent

F.high-energyG.matchH.missionsI.outcomesJ.quantifiableK.screenOutsmartingtheRobotsQ:Regardingyourcolumnontryingtogetyourresumepasttherobots,I’ma59-year-oldsalesprofessionallookingforajob.IsuspectI’mgettingbouncedbecauseI’mshowing20-plusyearsofexperience.HowshouldIbedescribingmyexperiencetogetpastthese____systems?—C.P.A:Thesesystemstypically____applicantsbasedpartlyontheireducationlevel,titlesheldonpastjobsandconsistency(一致性)ofworkhistory.Job-searchcoachesoftenrecommendleavingoutdatesmorethan20yearsinthepast.Also,____thenamesofpastemployersthatareoutofbusiness.Replacethemwithageneraldescriptionofthekindand____oftheexperienceyougainedthere,suchassalesmanagement,andmentiontitlesheldandresults____inthoseroles.Placespecialemphasisonquantifyingsuch____assalesormarket-sharegrowthorcustomersgained.Trytoapplyonlyforopeningsthataretrulyagood____,thentailoryourapplicationandcoverletterbyselectingthesamekeywordsand____termsusedbytheemployerinthejobposting.Emphasizeyourmostrecentroles.Ifyou’vebeenoutofworkforawhile,consideracquiringsomenewqualificationsthroughtraining,orputtingyoursalesskillstoworkforanonprofitorganizationinarolethatwillenableyoutoshow____results.Employerswillbelookingforanactive,____applicantwhoisreadyforafaststart.9、Completethepersonalaccountwiththecorrectformoftheverbsbelow.。tellshoutreplygreetweepspeakWewereinRomewhenWorldWarⅡended.Thefirstweknewofitwaswhenweheardbellsringingandpeoplerunningintothestreets.Everyonewas____withjoyandexcitement.“What’sgoingon?”Iasked.“Itseemslikethewarisover,”____oneofthesoldiers.Everyonestarted____atonce.Somepeoplebegan____withjoyandrelief.Otherswere____eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.Laterthatdaywe____thealliedtanksastheyrolledintothesquare.ItwasadayofgreatjoyandoneIwillneverforget!10、Completethepersonalaccountwiththecorrectformoftheverbsbelow.。tellshoutreplygreetweepspeakWewereinRomewhenWorldWarⅡended.Thefirstweknewofitwaswhenweheardbellsringingandpeoplerunningintothestreets.Everyonewas____withjoyandexcitement.“What’sgoingon?”Iasked.“Itseemslikethewarisover,”____oneofthesoldiers.Everyonestarted____atonce.Somepeoplebegan____withjoyandrelief.Otherswere____eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.Laterthatdaywe____thealliedtanksastheyrolledintothesquare.ItwasadayofgreatjoyandoneIwillneverforget!评卷人得分三、用单词的适当形式完成(共8题，共16分)11、WethinkthatlifeinChinesehighschoolisanadventureinwhichwehavetosurvivemountainsofhomeworkandallkindsofexams.Yetwoulditbe____(surprise)ifItellyouthathighschoollifeintheUSisalmostasstressfulanddemandingasitisinChina?InUShighschool,everything____(record)intoyourstudyingdocument,includingyourgradesonquizzes,testsandfinalexaminations.Failing____(turn)inyourhomeworkontimewilldirectlyaffectyourgradeforacertaincourse.Perhapscontraryto____weusedtothinkoftheUShighschoolstudents,theypaymoreattentiontotheir____(academy)performancetotrytogetintoadistinguisheduniversity.____,they’llbedisappointedaftergraduationfromhighschool.Likeuniversitystudents,UShighschoolstudentshavethe____(free)tochoosethecoursesthatmostinterest____(they).Evenaninthgradercansit____thesameclassroomastwelfthgraders.Butthisalsomeansheorshehastoworkveryhard,becausetheteacherwillnottreathimorherdifferentlyjustbecauseheorsheisafewyears____(young).12、【题文】Theinnocentlittleprincesswassocarelessthatshe___________(cheat)bytheadvertisement.(所给词的适当形式填空)13、【题文】Theplan_________(carryout)bytheminthereservenow.(所给词的适当形式填空)14、【题文】Yunnanisabeautifulplace________flowersareseenalltheyearround.（用适当的词填空）15、【题文】Ireallylovethenewlybuiltthemepark________wevisitedlastweekend.(用适当的词填空)16、【题文】Thisprojectcanoffervaluablehelptostudents______havedifficultiesingettingcertainknowledge.(用适当的词填空)17、【题文】Itwasacrisis________hewasunpreparedfor.(用适当的词填空)18、【题文】Theyarelisteningtothemusicthat____________________(broadcast)ontheradio.（所给词的适当形式填空）评卷人得分四、根据课文内容填空(共1题，共9分)19、阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空。Ofallthetraditionalfestivals,theharvestfestivalcanbefoundinalmosteveryculture.Thisimportant____festivaltakesplaceafterallthecropshavebeen____in.Peoplecelebratetoshowthattheyare____fortheyear’ssupplyoffood.InancientEgypt,theharvestfestivalwascelebratedduringthespringtime—theEgyptianharvest____.Today,insomeEuropeancounties,people____churchesandtownballswithflowersandfruitandgettogethertocelebrateoverameal.评卷人得分五、短文改错(共3题，共9分)20、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。IfeelbetraybymyfriendHannah.OnMonday,wehadasurprisemathquiz.Imusthavesoundedveryproudofmeafterthequiz,sayingwhateasyitwas.Thenextdayafterclass,mymathteachertoldmethatIhadlowestgradeintheclass.IwasveryupsetthatIfeltlikecrying.IthoughtthatHannahshouldhavetoldmyclassmatesaboutmygradeafterpromisenotto.IwassoangrythatIwentstraighttoHannahandtoldherweweren’tgoingtobefriendsanymorebecauseshecouldn’tkeepherwords.Shewasreallyupsetandsworethatshehasn’ttoldanyone,butIdidn’tbelieveherexplanation.Idon’tthinkIcanevertrulyforgivetoher.21、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文；请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号∧；并在其下面写出该加的词。

删除：多余的词用斜线(＼)划掉。

修改：在错的词下画一横线；并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。Asweallknow,worldheritagesitesaresignificantinhistory.However,atpresent,it’sreportedthatsomeworldheritagesitesareinthedanger,whichhasarousedpublicattention.We’vefoundthatsomesitesarebeingseriouslydamaging,whichisverysadtous.AsfarasIamconcerned,itispollutionandtourismwhichcontributetotheproblem.Sosomethingmustbedonetoprotectingtheheritagesites.Foremost,weshouldremindpeopletoraiseourawarenessofprotection.Apartfromthis,thegovernmentrecommendsthateveryoneplaysaroleinprotectingthembecausetheyareourprecioustreasure.Inaword,actionsspeakloudthanwords.Apparent,itisofvitalimportanttotakeactionanddosomething.Onlydoingsocanthingsbeimproved.22、假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加；删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏字符号(),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(＼)划掉。

修改:在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词;

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。Lastweek,ourschoolorganizedaTraditionalCultureFestival.Uponhearingthisnews,myclassmatesandIwereexcitinganddecidedtomakeHanfuwithnewspapers.First,wesurfedInternetforHanfu’soriginalcultureanddifferentstyle.Withmuchinformationcollecting,westartedtodesignourownHanfuandgotdowntowork.Wecutthenewspapers,stickthepiecestogetherandevencolouredit.Finally,whenourshowtimecame,wewalkedalongtherunwaywearourbeautifulHanfuandtheaudiencecheeredandapplaudedwildly.Thisactivitygavetousastrongsenseofachievement.Moreimportant,wedevelopedalotofproudforourtraditionalculture.评卷人得分六、根据所给汉语提示填空(共2题，共16分)23、TheEnglishCornerisanactivity________(我们可以练习口语)．（根据汉语提示完成句子）24、Aftertryingmanyjobs,she________(最终成为)teachingEnglishasaforeignlanguageinChina.(根据汉语提示完成句子)参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】【详解】

考查形容词辨析。句意：得知你在英语方面取得如此惊人的进步，我感到很惊讶。修饰人应用-ed结尾形容词，故第一空应填amazed；修饰progress不可数名词应用-ing结尾形容词；故第二空填amazing。故选A。

【点睛】

关于-ing形容词与-ed形容词的区别。

1.以后缀–ed结尾的形容词(如ashamed,delighted,excited,frightened,interested,moved,pleased,surprised,worried等)通常用于说明人；不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。

2.以后缀-ing结尾的形容词(如delighting,exciting,frightening,interesting,moving,surprising,worrying等)主要用于说明事物；表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。

分析小题1的句子可知，trip应由形容词amazing来修饰。以后缀-ing结尾的形容词主要用于说明事物，表示事物的性质或特征。amazed故改成amazing。2、D【分析】【详解】

考查-ing形容词和-ed形容词辨析和非谓语动词。句意：当他得知他的赛车被偷，他脸上露的惊异的表情。-ing形容词主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征；-ed形容词通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。空1后名词expression意为“表情”，指人的表情，故应用-ed形容词surprised“惊讶的”作定语，排除BC两项；根据句意可知，空2处应用动名词racing作定语修饰名词bike，相当于bikeforracing。故选D项。3、B【分析】【详解】

考查时态语态和主谓一致。句意：杰克逊一家和他们唯一的儿子——詹姆斯，都不准出去，因为他们都参与了这个案子。neither...nor连接主语时，谓语动词单复数与nor后面的主语保持一致，所以此处谓语动词单复数应用James保持一致，且此处表示“被允许”，主语和动词allow是被动关系，且描述过去的事，应用一般过去时的被动，主语是单数，应用wasallowed，故选B。4、A【分析】【详解】

考查非谓语动词和形容词。句意：看到那条大蛇，小女孩站在树下吓得要命。第一空句中逻辑主语thelittlegirl与see之间为主动关系，所以用现在分词作状语。第二空用形容词作状语，主语是人，所以用修饰人的-ed形式frightened，-ing形式frightening说明物的性质和状态。故选A。5、D【分析】【详解】

考查非谓语和固定短语。句意：凭借出色的沟通技巧和流利的英语，我将胜任这份工作。A.Beingequipped正被装备；(be)upto胜任，该由负责，取决于；B.Equipping装备；(be)upfor准备好；C.Toequip装备；(be)rightto是正确的；D.Equipped装备；(be)upto胜任，该由负责，取决于。分析可知，第一个空为非谓语动词，动词“equip”与主语之间为被动关系，应是过去分词形式“equipped”，“beequippedwith”，意为“配备有”；第二个空所在句表达“适合/胜任”含义，应是“beupto”。故选D项。6、C【分析】【详解】

考查定语从句。句意：我很喜欢我的英语老师，因为她总能营造出一种让所有学生都感到被尊重和被关心的氛围。空处引导限制性定语从句，修饰先行词atmosphere，先行词为抽象地点名词，且从句缺少状语，应用关系副词where来引导，故选C。7、C【分析】【详解】

考查形容词。句意：当他看到那条蛇时，他惊恐的喊叫使那个女孩发出了令人害怕的叫声。-ed结尾的形容词用来形容人的感受和情感；ing结尾的形容词用来形容带给别人的感受。frightened受惊的；frightening令人害怕的。故选C。二、选用适当的单词或短语(共3题，共6分)8、略

【分析】【导语】

本文是一篇说明文。是对一名正在求职的销售人员的疑惑进行答疑；并提出一些相对应的求职建议。

【小题1】

考查形容词。句意：我该如何描述我的经历才能通过这些求职跟踪系统？分析句子可知，此处应该填形容词作定语，复合词applicant-tracking为形容词；意为“求职跟踪的”修饰systems，符合句意。故选B项。

【小题2】

考查名词。句意：这些系统通常会部分基于申请人的教育水平、过去工作的头衔和工作经历的一致性来筛选申请人。分析句子可知，此处应该为动词作谓语，动词screen意为“审查；筛选”，符合句意。故选K项。

【小题3】

考查动词。句意：同时；删除那些已经破产的前雇主的名字。分析句子可知，空处为主句谓语动词，结合句意，eliminate意为“删除”符合句意。故选D项。

【小题4】

考查名词。句意：用你在那里获得的经验的种类和程度的概括描述来代替它们；比如销售管理，并提及在这些职位上获得的头衔和取得的成果。分析句子可知，此处填名词和kind并列作介词of的宾语，结合句意，extent意为“程度”，符合句意。故选E项。

【小题5】

考查动词。句意：用你在那里获得的经验的种类和程度的概括描述来代替它们，比如销售管理，并提及在这些职位上获得的头衔和取得的成果。分析句子并结合上文“mentiontitlesheld”可知，此处作定语results，结合句意，achieve意为“获得，取得”符合句意，与其前面的名词results为被动关系；故用其过去分词作后置定语。故选A项。

【小题6】

考查名词。句意：特别强调量化诸如销售；市场份额增长或客户增加等结果。根据前面的such可知；此处应填名词作quantifying的宾语，结合句意，outcomes意为“结果”，符合句意。故选I项。

【小题7】

考查名词。句意：尽量只申请真正匹配的职位空缺；然后通过选择雇主在职位发布中使用的相同关键字和描述性术语来定制您的申请和求职信。分析句子可知，此处应填名词单数形式作表语，结合句意，match意为“匹配”，符合句意。故选G项。

【小题8】

考查形容词。句意：尽量只申请真正匹配的职位空缺，然后通过选择雇主在职位发布中使用的相同关键字和描述性术语来定制您的申请和求职信。分析句子可知，此处应该填形容词作定语修饰terms，结合句意，descriptive意为“描述性的”；符合句意。故选C项。

【小题9】

考查形容词。句意：如果你已经失业一段时间了，可以考虑通过培训获得一些新的资格证书，或者把你的销售技能运用到非营利组织的工作中，让你的业绩有可量化的表现。分析句子可知，此处填形容词作定语修饰results，结合句意，quantifiable意为“可以计量的”符合句意。故选J项。

【小题10】

考查形容词。句意：雇主需要的是活跃、精力充沛、能够快速上手的求职者。分析句子可知，此处填形容词作定语修饰applicants，结合句意，high-energy意为“精力充沛的”符合句意。故选F项。【解析】【小题1】B

【小题2】K

【小题3】D

【小题4】E

【小题5】A

【小题6】I

【小题7】G

【小题8】C

【小题9】J

【小题10】F9、略

【分析】【导语】

本文是一篇记叙文。文章描写的是作者在罗马听到二战结束的消息；每个人抑制不住激动，甚至有人喜极而泣的场景。

【小题1】

考查动词。句意：每个人都在欢呼和兴奋地喊叫。根据下文中的“withjoyandexcitement”可知；此处表达的是人们听到消息后“大喊大叫”，分析句子结构可知，句子的时态为过去进行时，主语与shout之间为主动关系，因此填shouting。故填shouting。

【小题2】

考查动词。句意：“看来战争已经结束了，”其中一个士兵回答说。根据上文中的““What’sgoingon?”Iasked.”可知，此处表示的是“回答”为reply，且全文使用一般过去时态，表主动，所以此处使用reply的过去式。故填replied。

【小题3】

考查动词。句意：众人立刻开始说话。结合句意可知，此处表示的是“大家开始一起说”无宾语，应为speak，且starttodosth表示“开始做某事”，所以此处应使用不定式结构。故填tostart。

【小题4】

考查动词。句意：有些人开始喜悦和宽慰地哭泣。根据下文中的“withjoyandrelief”可知，此处表示的是“喜极而泣”，所以此处为weep，结合语境，此处强调的是动作正在进行，应用begindoing。故填weeping。

【小题5】

考查动词。句意：其他人互相打招呼，说这是他们载入史册的一天。根据下文中的“eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.”可知，此处表示的是大家“相互打招呼”，这是一个可以载入史册的一天，分析句子结构可知，此处是过去进行时态。故填greeting。

【小题6】

考查动词。句意：那天晚些时候，当盟军驶入广场时，我们告诉了他们。结合句意可知，此处表达的是“人们告诉盟军”这个消息，所以使用tell，因全文介绍的是过去的事情以及时间状语“Laterthatday”，所以使用一般过去时态，表主动。故填told。【解析】【小题1】shouting

【小题2】replied

【小题3】tospeak

【小题4】weeping

【小题5】greeting

【小题6】told10、略

【分析】【导语】

本文是一篇记叙文。文章描写的是作者在罗马听到二战结束的消息；每个人抑制不住激动，甚至有人喜极而泣的场景。

【小题1】

考查动词。句意：每个人都在欢呼和兴奋地喊叫。根据下文中的“withjoyandexcitement”可知；此处表达的是人们听到消息后“大喊大叫”，分析句子结构可知，句子的时态为过去进行时，主语与shout之间为主动关系，因此填shouting。故填shouting。

【小题2】

考查动词。句意：“看来战争已经结束了，”其中一个士兵回答说。根据上文中的““What’sgoingon?”Iasked.”可知，此处表示的是“回答”为reply，且全文使用一般过去时态，表主动，所以此处使用reply的过去式。故填replied。

【小题3】

考查动词。句意：众人立刻开始说话。结合句意可知，此处表示的是“大家开始一起说”无宾语，应为speak，且starttodosth表示“开始做某事”，所以此处应使用不定式结构。故填tostart。

【小题4】

考查动词。句意：有些人开始喜悦和宽慰地哭泣。根据下文中的“withjoyandrelief”可知，此处表示的是“喜极而泣”，所以此处为weep，结合语境，此处强调的是动作正在进行，应用begindoing。故填weeping。

【小题5】

考查动词。句意：其他人互相打招呼，说这是他们载入史册的一天。根据下文中的“eachotherthatitwasadaythattheywouldgodowninhistory.”可知，此处表示的是大家“相互打招呼”，这是一个可以载入史册的一天，分析句子结构可知，此处是过去进行时态。故填greeting。

【小题6】

考查动词。句意：那天晚些时候，当盟军驶入广场时，我们告诉了他们。结合句意可知，此处表达的是“人们告诉盟军”这个消息，所以使用tell，因全文介绍的是过去的事情以及时间状语“Laterthatday”，所以使用一般过去时态，表主动。故填told。【解析】【小题1】shouting

【小题2】replied

【小题3】tospeak

【小题4】weeping

【小题5】greeting

【小题6】told三、用单词的适当形式完成(共8题，共16分)11、略

【分析】【分析】

本文是一篇说明文,主要介绍了美国的高中生活。

【小题1】考查分词化的形容词。结合语境可知,此处应用现在分词化的形容词作表语,表示"令人吃惊的"。而surprised表示"感到吃惊的",表示人的主观感受,与语境不符。故填surprised。

【小题2】考查时态和语态。everything和动词record之间是动宾关系,且此处表示客观情况,因此用一般现在时的被动语态,此外,everything作主语时谓语动词用单数形式。故填isrecorded。

【小题3】考查非谓语动词。failtodosth.意为"未能做成某事",为固定用法。故填toturn。

【小题4】考查名词性从句。分析句子结构可知,此处介词to后是一个宾语从句,空格处应填引导词,又因为引导词在从句中作think的宾语,故用what引导宾语从句；故填what。

【小题5】考查形容词。分析句子结构可知,此处修饰名词performance,指学业上的表现,因此用形容词。故填academic。

【小题6】考查副词。前一句说努力进入一所名牌大学,后一句说高中毕业后会失望,根据空前和空后两句的关系推断,此空应该填"否则"。故填Otherwise。

【小题7】考查名词。havethefreedomtodo为固定词组,表示"有做的自由"。故填freedom。

【小题8】考查代词。分析句子结构可知,此处作动词interest的宾语,表示吸引他们,因此用宾格代词。故填them。

【小题9】考查介词。结合语境可知,此处表示坐在同一个教室里,故用介词in。故填in。

【小题10】考查形容词的比较级。此处表示老师不会因为他们小几岁就区别对待。此处暗含比较,因此需要用比较级。故填younger。

【点睛】

表示情感的现在分词和过去分词：surprising令人惊讶的，surprised感到惊讶；frightening令人害怕的，frightened感到害怕；moving令人感动的，moved感动；exciting令人兴奋的，excited感到兴奋；boring令人厌烦的，bored感到厌烦。现在分词的主语通常指事物；过去分词的主语通常指人。【解析】【小题1】surprising

【小题2】isrecorded

【小题3】toturn

【小题4】what

【小题5】academic

【小题6】Otherwise

【小题7】freedom

【小题8】them

【小题9】in

【小题10】younger12、略

【分析】【解析】

【详解】

考查时态和语态。句意：那个天真的小公主太粗心了，以至于她被广告骗了。空处在句中为结果状语从句的谓语，结合主句中was，所以此处的时态为一般过去时；主语she为第三人称，与动词cheat为被动关系，所以此处填wascheated，故填wascheated。【解析】【答案】wascheated13、略

【分析】【解析】

【详解】

考查时态和语态。句意：他们现在正在保护区执行这个计划。根据时间状语now可知，用现在进行时。主语Theplan与carryout之间为被动关系，所以用被动语态。根据句意，故翻译为isbeingcarriedout。【解析】【答案】isbeingcarriedout14、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：云南是一个美丽的地方，一年四季都能看到花。分析句式结构可知，此处是定语从句，先行词是place，且从句中缺少地点状语，所以用关系副词where来引导。故填where。【解析】【答案】where15、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：我真的很喜欢我们上周末参观的新建成的主题公园。分析句子可知，空处引导限制性定语从句，修饰先行词henewlybuiltthemepark（指物），且从句缺宾语，因此用关系代词that/which引导该从句，作宾语的关系代词that也可以省略。故填that或which。【解析】【答案】that##which16、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：这个项目可以为学习某些知识有困难的学生提供有价值的帮助。句中先行词为students，在定语从句中作主语，所以用关系代词who或that引导。根据句意，故填who/that。【解析】【答案】who##that17、略

【分析】【解析】

【详解】

考查定语从句。句意：这是一场他毫无准备的危机。此处为定语从句，先行词为acrisis，先行词在从句中作介词for的宾语，应用关系代词that/which。故填that/which。【解析】【答案】that##which18、略

【分析】【解析】

【详解】

考查动词时态语态和主谓一致。句意：他们正在听广播上播放的音乐。that引导定语从句，that指代先行词themusic，broadcast是定语从句的谓语动词，根据句意和arelistening可推断，音乐正在被播放，用现在进行时的被动语态，且themusic是单数，故谓语用单数，故填isbeingbroadcast。【解析】【答案】isbeingbroadcast四、根据课文内容填空(共1题，共9分)19、略

【分析】【导语】

这是一篇说明文。在所有的传统节日中；丰收节几乎可以在每一种文化中找到。这个重要的农业节日发生在所有的农作物已经聚集在一起，人们庆祝以表示他们对一年的食物供应的感激。在古埃及，丰收节是在春天庆祝的——埃及的丰收季节。今天，在一些欧洲国家，人们用鲜花和水果装饰教堂和市镇舞会，并聚在一起吃饭庆祝。

【小题1】

考查形容词。句意：这个重要的农业节日是在所有的庄稼都收割完毕后举行的。根据句意“农业的”可知应填形容词agricultural，作定语修饰名词festival。故填agricultural。

【小题2】

考查动词。句意：这个重要的农业节日是在所有的庄稼都收割完毕后举行的。根据句意表示“收割”应用动词gather，结合上文allthecropshavebeen可知为现在完成时的被动语态。故填gathered。

【小题3】

考查形容词。句意：人们庆祝是为了表示他们对这一年的食物供应表示感激。作表语，结合句意表示“感激”应用形容词grateful。故填grateful。

【小题4】

考查名词。句意：在古埃及；丰收节是在春天庆祝的——埃及的丰收季节。结合句意表示“季节”应用名词season，此处为特指应用单数。故填season。

【小题5】

考查动词。句意：今天，在一些欧洲国家，人们用鲜花和水果装饰教堂和市镇舞会，并聚在一起吃饭庆祝。根据上文today可知为一般现在时，结合句意表示“装饰”应用动词decorate，主语为people，谓语用原形。故填decorate。【解析】【小题1】agricultural

【小题2】gathered

【小题3】grateful

【小题4】season

【小题5】decorate五、短文改错(共3题，共9分)20、略

【分析】【分析】

这是一篇记叙文。本文叙述了作者和好朋友之间的一次误会；作者有一次考试中数学考试得了班级最低分，她不想让其他的同学知道她的考试成绩，但是只告诉她的好朋友，让她保守秘密，可是第二天其他的同学都知道了这事，作者认为是她的好朋友泄露了秘密，从此两个人再也不说话了，可是作者现在有点后悔。

【详解】

1.考查过去分词。句意：我觉得被我的朋友Hannah出卖了。feel+过去分词，“感到”，故把betray改成betrayed。

2.考查反身代词。句意：在测验结束后；我一定为我感到非常自豪，并说这是多么容易。主语与宾语指同一事物，要用主语的反身代词做宾语，意思是“某人以自己而自豪”。故把me改成myself。

3.考查宾语从句引导词。句意：在测验结束后；我一定为我感到非常自豪，并说这是多么容易。此处easy是形容词，用how修饰，引导宾语从句，故把what改成how。

4.考查最高级。形容词最高级前定冠词the；故lowest前加the。

5.考查结果状语从句。句意：我很难过，我想哭。此处是sothat引导的结果状语从句，故把very改成so。

6.考查情态动词。句意：我以为Hannah一定是在答应了以后告诉我的同学我的成绩的。shouldhavedone“本应该做而没有做”；musthavedone“一定是做某事了”；表示对过去事情有把握的肯定推测。故把should改成must。

7.考查动名词。此处after是介词，后面用动名词做宾语，故把promise改成promising。

8.考查固定词组。keepone’sword“遵守诺言”，故把words改成word。

9.考查时态。句意：她很生气，发誓说她没有告诉任何人，但我不相信她的解释。此处tell的动作发生在swore的前面；所以要用过去完成时态，故把hasn’t改成hadn’t。

10.考查及物动词。此处forgive（原谅）是及物动词，后面直接跟宾语，故把forgivetoher改成forgiveher。

【点睛】

情态动词+havedone结构：

1.“must+have+过去分词”表示对过去发生的事情或状态进行推测,语气比较坚定,通常只用于肯定句.如：Itmusthaverainedlastnight,forthegroundiswet.

2.“can/could+have+过去分词”表示对过去某种情况的怀疑或不确定.can和could一般用于否定句和疑问句,could的语气较can弱.如：Hecan'thavefinishedtheworksosoon.

3.“may/might+have+过去分词”表示对已发生的动作或存在的状态进行不肯定的推测,might的语气比may弱一点.这种结构主要用于肯定句和否定句,疑问句改用can或could.如：Theymaynothaveknownitbeforehand.

4.“need+have+过去分词”表示过去做了不必做或不需要做的事情,或过去做某事纯属多余.如：Ineedn'thaveboughtsomuchwine—onlyfivepeoplecame.

5.“should/oughtto+have+过去分词”表示过去本该做某事但没做,其否定式表示过去不该做某事但做了,这种句式含有不满或责备之意,oughtto的语气比should强一些.如：

Yououghtto/shouldhavestudiedharder.你本应该更努力学习的.（但没有）

Heoughtn'tto/shouldn'thavedonethat.他本来就不该做那件事.（可是做了）

6.“would＋have＋过去分词”表示对过去的某种情况进行猜测,或本来要做某事却因某种原因未做成,通常用来说明某一情况,但不像用should或oughtto那样含有责备之意.如：

Iguessthepoetwouldhavebeenabouttwentywhenshewroteherfirstpoem.

Anotherworkerwouldn'thaveactedlikethat.【解析】1.betray→betrayed

2.me→myself

3.what→how

4.lowest→thelowest

5.very→so

6.should→must

7.promise→promising

8.words→word

9.hasn’t→hadn’t

10.forgivetoher→forgiveher21、略

【分析】【导语】

本文是一篇议论文。文章提出我们应该采取措施保护文化遗产。

【详解】

1.考查冠词。句意：然而，目前，据报道，一些世界遗产正处于危险之中，这引起了公众的关注。固定搭配beindanger意为“处于危险中”。故删掉danger前的the。

2.考查动词语态。句意：我们发现一些遗址正受到严重破坏，这让我们非常难过。分析句子，句中somesites和damage之间是被动关系，同时表示该动作正在发生，应用现在进行时的被动语态，arebeingdamaged为现在进行时的被动结构；表示“正在被破坏”。故将damaging改为damaged

3.考查强调句。句意：在我看来，污染和旅游业导致了这个问题。此处为强调句结构：Itis+强调部分+that+其他，该句中强调的部分为pollutionandtourism。在强调句中；被强调部分是人以外的其他任何成分都用that。故将which改为that。

4.考查非谓语动词。句意：所以必须采取一些措施来保护这些遗产。分析句子，此处使用动词不定式，作目的状语。故将protecting改为protect。

5.考查代词。句意：最重要的是，我们应该提醒人们提高保护意识。分析句子，此处their与people保持一致，意为“我们应该提醒人们提高他们的保护意识”。故将our改为their

6.考查虚拟语气。句意：除此之外，政府建议每个人都发挥作用来保护它们，因为它们是我们宝贵的财富。recommend加宾语从句；从句动词要使用虚拟语气(should)play，shoul