大学读书活动总结15篇

大学读书活动总结15篇

大学读书活动总结1

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主题：大学读什么

时间：―年11月17日星期四

地点:教一306

一、活动目的

回顾过去的大学时光，反思大学生活。

探讨大学为什么会是人生的重要阶段，为何要注重大学生活。

深思并讨论出读大学究竟应该读什么。

引导大家回顾大学生活，查遗补缺；促使大家制定大学生活

计划。

二、活动流程

主持者开场白并致辞开始。

全班起立唱团歌。

分组探讨大学为什么是人生的重要阶段，为什么要注重大学

生活。请各组代表综合本组观念，并发言。

大家一起读李开复的《给中国学生的第四封信》。

引导大家回顾大学生活，反思过去的岁月。

说说自己的大学生活，谈谈自己的.感想。

集体探究大学究竟应该读什么？如何hold住我们的大学生

活。

相互推荐书物，谈自己的心得。

优势：

全班人员都很团结，到勤率高；

气氛活跃，大家兴致很高；

人员协调性好，效率较高。

不足：

人员到场时间过于准点，以致无法在12:40准时开始

总结以上优劣，我们在以后的团组织生活中一定会做好充分

准备，事前做好会场布置，做好人员安排，设定紧凑的会议流程，

以防止场面的失控。总体而言，此次团组织生活还是相当成功，

希望同学们能一如既往的积极参与团组织生活，将团组织生活变

为大家一起学习交流的良好平台。大学读书活动总结2

为了深入开展“全民读书月”活动，进一步激发我校学生读

书热情，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养

成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园

文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨

飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，按照沈北新区教育局的

有关要求，我校从月日至月日在全校范围内广泛开展了中

小学生读书月活动，现总结如下。

我校以“阅读、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创

建书香校园为重点，组织广大师生认真开展读书活动，积极参与

各项活动，在校园内外营造了读书尚学的'文化氛围。

一、开展了“六个一”活动

活动月期间，我校组织师生开展了“五个一”活动：即每人

读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主

题活动，出一期板报，进行了一次广播宣传。同时，组织师生参

与了图书捐赠活动，共捐书—本。

二、举办了“知沈北、爱家乡”知识竞赛

结合本次“全民读书月”活动，我校于20_年一月一日举办

了“知沈北、爱家乡”知识竞赛。本次竞赛围绕沈北新区的历史

人文、党史以及建国以来、改革开放和组建新区以来所取得的巨

大成就展开。全乡一所学校的一名选手参加了比赛。同学们在竞赛

中增长了知识、了解了新区、熟悉了家乡，进一步激发了爱党、

爱国、爱家乡的热情。

三、举办学生作文大赛

20_年_月_日，全乡—所学校选拔出的一名选手在中心小学参

加了读书作文比赛。按照读书作文的特点，中心小学德育处给出

的作文题目为《读书真好》和《我的读书故事》。最后选拔出中心

小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。

四、重点推荐书目《弟子规》

在读书月活动中，我校重点推荐学生诵读国学经典《弟子规》,

体会其中蕴藏的智慧精髓。利用好《弟子规》校本教材，每周一

节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，以传授《弟子

规》为平台，从习惯抓起，促进学生养成教育的进一步升华。引

导学生感受五千年文明智慧的熏陶。

五、青年教师读书征文大赛

我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举办的“青春

建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。大学读书活动总

结3

引言：

中国自古有“腹有诗书气自华”的民谚，而温总理也有言：

“我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”

的确，读书人是幸福的人，徜徉在由伟大灵魂构建起来的精神圣

殿中，山川如在指尖，古今尽在眼前，大智大美在眼前闪耀迷人

的光辉。读书人是幸福的人。通过读书我们的心能抵达船只去不

了的地方，我们的梦想能在高高的雪域开出洁白的莲花。

然而，读书不仅仅于个人有益，更是一项“民族事业”，在

国际竞争日益激烈的现今，推广全民读书更具有其意义。因为“读

书关系到一个人的思想境界与修养，关系到一个民族的性质，关

系到一个国家的兴旺发达。一个人不读书是没有前途的，一个不

读书的民族也是没有前途的。”因此，我们不仅要自己读书，还

要带动身边的人读书，将读书变成日常生活的一部分。

今年的4月23日是第十五个世界读书日，为了宣传读书，鼓

励读书，在全校范围内掀起一股读书的热潮，提高大学生的人文

素质和自身修养，营造良好的读书氛围，促进资源共享，同时促

进学校良好的学风、校风建设，我校记者团携手校读书会、校青

志总队开展了此次“书香动感南华”读书活动。人说：送人玫瑰，

手留余香。通过“图书漂流”活动，我们希望将自己的书拿出来

与大家分享，让书籍在人群中“漂流”，让书籍的余香洒满所到

之处。

一、活动概况

“书香动感南华”活动由南华大学党委宣传部、南华大学党

校主办，校学生记者团、南华大学读书会、校青年志愿者总队承

办，活动主体有三个：宿舍书籍大搜索行动、图书馆一楼大厅书

展、书籍漂流活动。进行时间为4月22日至4月24日，持续三

天。校记者团全体成员、读书会及青志总队部分成员参与其中。

活动设有总负责人一名，分负责人三名，三个校区分负责人6名，

小组长若干，基本上责任到人，保证工作有序开展。

（一）前期准备

4月18日活动工作安排会议在1-113召开了工作安排会议,

之后又开展了活动前动员会议。二者主要内容是统计活动人员名

单及安排具体工作。在活动安排会议后，前期准备活动如设计书

籍信息登记卡、发放倡议书、联系图书馆及拉赞助等前期准备活

动均如期开展。

前期准备工作进行得总体上还算顺利，图书馆给予了本次活

动大力支持，不仅提供一百本热门书籍，还给我们提供了五个展

台及展览场地。但由于在拉赞助和联系制作展板人员方面出现一

些小状况，使得活动不能完全按计划不得不进行改动，对活动规

模进行缩减。表现在：横幅、海报等宣传形式被取消，活动所需

资金减少，原定的发放读书宣传小册子活动被迫取消，造成原定

对“大学生应该读的100本书书目”的宣传不能落到实处，宣传

“新三味书屋”的目的无法达到。

（二）宿舍书籍搜索行动

为保证足够的书源，我们将原定一晚的宿舍搜书行动改为两

天。22日、23日，记者团所有成员几乎全部动员，在三个校区负

责人的带领下进入各楼栋个宿舍进行搜书行动。从结果来看，成

果是丰硕的，两个晚上共搜到书籍约400本，杂志约280余本。

从队员们的工作

态度来看，各成员都能以较高的激情投入到活动中，各校区

负责人更是在组织与联系人员、及时反馈信息等方面付出了很多

努力。从同学们的反应来看，我记者团成员在进宿舍搜书时能自

觉维护记者团的形象，积极宣传世界读书日及“书香动感南华”

读书活动，在一定程度引起了同学们对读书日的关注。搜书活动

也得到了同学们的大力支持。搜书行动的成功开展为4月24日书

展的顺利开展提供了保证。

（三）书展

4月24日星期六，我们在图书馆一楼大厅进行了为期一天的

书展。展出的书由搜集到的.500余册书和从图书馆二楼借来的一

百本书两部分构成。为了便于管理，我们先是将所搜索的书籍进

行分类：回收类和非回收类。然后将要求回收的书籍出处进行标

注，并按照校区、楼栋分好，同一个校区的书籍放在同一个展台

上展出，大厅左侧和右侧分别展出非回收书籍和回合搜书籍。非

回收类有读书会保管，回合搜类由记者团人员保管。为了书展有

序进行，我们对记者团人员进行排班，每两二小时一班，分派看

守人员以及借书信息登记人员。准备就绪后，上午10时许，书展

正式开始。下午五点，书展结束。

（四）书籍漂流

书籍漂流是书展的目的和一个后期延续。主要是在书展过程

当中借出的书在南华学子当中“漂流”的过程。大家相互交流书

籍，分享好书，交流读书心得体会，起到了比较良好的效果。由

于各方面的原因，漂流期缩短为一周。目前，书籍的归还情况以

基本到位。

二、活动影响、效果

(一)宣传了世界读书日，鼓励大家读书，有利于营造良好

的读书氛围。

(1)通过进宿舍进行地毯式的搜书活动，带给大家有关读

书日的知识，引起他们对读书

日的重视，对读书的重视。搜书活动得到了大家的重视和支

持，大家纷纷“捐”出自己的书籍，希望能够同大家交换书籍，

一起分享好书。搜书活动维持了两个晚上，几乎全团动员，分工

到楼栋，影响范围广、人员多。

(2)通过读书漂流活动，促进资源共享，营造良好氛围。从

反馈信息来看，爱好读书的

的大有人在，书籍“漂流”这一形式得到了大家的广泛认同。

“送人玫瑰，手留余香”，通过读书“漂流”，让“我读书我快

乐”的观念不着痕迹地进入大家的思想里。同一本书让我们拥有

同一种情感，这份情感交集让大家联系在一起。一本书不仅起到

了情感交流的作用，而且让有些同学甚至由不相识变为了朋友。

(3)结合展板宣传及校报读书日专版，引起大家对读书日

的重视。在书展当天，我们在

图书馆前陈放了两块展板，主要内容为读书日简介及“大学

生应该读的一百本书书目”等。在4月30的校报三版，我们设置

了“读书日”的专版：对读书日、我们的读书活动进行介绍和报

道；对党校副校长、党委宣传部副部长廖力进行的读书专题的专

访；时评及好书推荐。进一步扩大了宣传和影响。

(4)通过信息反馈来看，本活动确实让很多同学意识到或

重新考虑到读书的必要和意义。

一些同学还在读书漂流中意识到自己所看书的少量，并在其

中发现了不少自己感兴趣的书，激发了他们读书的兴趣。

(二)活跃了记者团氛围，加强了各成员间的交流，锻炼了

一批成员，也出现了一批优秀

贝。

(1)活跃了记者团氛围，加强了各成员间的交流，集体观

念加强。

这是一次集体性的活动，记者团成员几乎全部参与其中。由

于活动的持续性和繁琐性，很多工作都必须要各个队员分工合作

进行。不论是哪个环节，我们都根据实际情况划分了小组，并设

立了通讯录，确保信息通畅。小组成员分工合作，共同完成工作。

活动促进了成员间的积极交流和彼此的了解，在活动感情也在沟

通与合作中进一步加深，集体意识得到强化，更加紧密团结，有

利于以后各项工作的开展。

(2)锻炼了一大批大一成员。事实证明，在活动中个人的

能力能得到最充分的展现和提

高。责任到人，分小组团队进行活动，此次活动大大提高了

个成员的参与性。活动设总负责人1名，分负责人3名，同时委

派各校区人6人，每个校区下设2到3小组，同时设小组长，这

样，让队员们自主管理队员，不仅增强了其主人翁意识，同时也

给他们提供了更好的平台，通过联络人员到组织展开活动，各负

责人的能力都能得到进一步提高。通过做负责人队员也能体会作

为负责人的不易与快乐，总结经验，吸取教训，积累活动经验，

以便下次活动更好的开展。

(3)一批优秀成员脱颖而出。团队活动就是一面很好的镜

子，能够看出队员的积极性，

同时也能反映而成员的水平和能力。在活动中，虽有少数成

员参与度不高，但总的来说，大家投入了自己热情，并能够积极

表现自己。优秀成员的脱颖而出为下一届记者团骨干补充了后备

力量。

三、问题与不足:

（一）宣传力度不够，影响范围有限。

宣传力度不够体现在几个方面：展板海报宣传不到位，小册

子宣传计划被迫取消，书展影响范围小。

具体来说，第一，除了22日23日两个晚上宿舍搜书时散发

了一些倡议书和食堂门前贴的几张手写红纸海报之外，活动前几

乎没有其他的宣传形式；第二，临时赶制的展板内容粗糙，也仅

在图书馆前摆放一天。此外，活动中几乎无宣传，加之周六图书

馆一楼的人流量并无想象中大，影响人数也就难以达到与其估计。

第三，由于拉赞助的失败，使得小册子宣传计划被迫取消。而小

册子宣传时我们策划中很重要的一部分，因为大量的宣传信息包

括读书日的介绍、一百本书目及好书推荐等内容都定在小册子宣

传上。

上述情况的出现一方面是由于记者团、读书会缺乏在海报展

板等方面拿手的专门人才队伍，致使前期宣传几乎偏废。另一方

面也由于活动从策划到实施时间短促，对一些突发情况的预设和

处理不周。

（二）工作安排出现疏漏，部分成员关注度不高

在活动开始前，我们召开了工作安排会议和动员大会，分配

人员，安排具体工作。并在网上通过QQ群及时发布了策划信息及

更新进展情况。但从结果来看，真正关注并落实的并不算多。在

活动展开时，仍然有很大一部分同学不知道自己的工作是什么，

不知道活动进展情况甚至不知道我们活动的内容。

造成这种现象的原因有二：第一，活动策划时间短促，组织

人员经验不足。在诸多地方出现疏漏和安排不到位之处；第二，

部分成员责任心不强，被动消极，得过且过，没有尽心多好本职

工作。

(三)活动时间有限，并未真正达到“鼓励读书，掀起读书

热潮”的最终目标

由于场地、书籍管理制度、值班制度无法得到实时有效的解

决，综合考虑书籍拥有者的意愿，造成“图书漂流”不得不缩短

期限，使得短短一个礼拜的“漂流”流于形式，并未能让书籍拥

有者与借书者细细分享书本的精彩。

四、启示和努力方向

总结经验，反思不足，是为了下次活动更好地开展。我认为，

下回若开展类似的活动可以从以下几个方面努力：

(1)携手同心，完善策划。首先，从活动目的与内容来看，

策划不仅仅是一两个策划者的事，它必须体现全体成员起码是大

部分成员的意愿。其二，集思广益，充分听取大家意见，尽可能

多地设想可能遇到的情况，并制定应急措施，使策划更灵活、完

善。其三，人员安排上应急可能地了解队员的现实情况，在工作

安排后，物特殊情况不得擅自变更和自动离职。

(2)保证信息的畅通灵活。第一是活动负责人必须保证信

息准确，并传达到位。在活动前确保所有人员对活动大致情况有

一定程度的掌握。其二所有成员也必须密切关注活动进展及变动

情况。

(3)加强宣传意识，搞好宣传。作为记者团成员，本身就有

着较强的宣传意识，因此，在前期宣传这块绝不能落人后，也切

不可认为可有可无。可以这么说，前期宣传的力度在一定程度上

决定了活动所能达到的效果。除了新闻稿件之外，应该采取更加

多样灵活的宣传方式，多种方式并举，达到宣传效果。另外，对

活动进行后期报道也是必不可少的。

(4)尽心尽职，确保工作有序开展。在工作安排确定后，无

特殊情况不得自动离职。个成员应树立主人翁意识，共同努力将

活动搞完稿好。若为大型活动，在活动结束后可结合“表彰大会”，

表彰先进工作者，在条件允许的情况下评选“先进工作者”，并

颁发奖状和奖品。肯定优秀工作者的努力同时也带动大家的积极

性。

读书活动已告一段落，虽然有不尽如人意之处，但总的来说，

活动取得了不错的效果。在一定程度上引起了大家对读书的重视，

也在一定范围内营造了读书的氛围。加强了记者团内部成员的交

流，活跃了气氛，也扩大了记者团的影响。总结经验，吸取教训，

活动的开展也为我们下次大型活动的开展积累了宝贵经验。今后

我们会再接再厉，着眼全局，看准细节，争取举办更加富有特色，

更加具有意义，和更加富于趣味的活动。

最后，谢谢大家对本次活动的大力支持，对于不足之处也谢

谢大家的包含。在此，让我们谢谢本次活动的总协调人罗静，活

动总负责人郭丹，活动的另外两名分负责人：邱佩珊、贺状文。

还有三个校区负责人，他们是：刘慧、徐浩、伍璐、刘盼、吴安

东、颜未、刘娜。他们付出了很多，谢谢！也祝大家工作顺利，学

习进步，天天开心。大学读书活动总结4

“创建学习型组织、争做知识型职工”，为进一步激发职工

读书热情，活跃企业文化，营造良好的读书氛围，质量管理部组

织进行了读书月活动。本次读书月活动在“创建学习型组织、争

做知识型职工”这一主题引导下，质量管理部全员积极开展了专

业技术类书藉阅读、读书心得交流等丰富多彩、灵活多样的读书

学习活动。此次活动主要从以下几个方面具体开展：

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自4月22日接到公司关于开展“读书月暨职工读书演讲比

赛活动的通知”，质量管理部领导及时组织各科室负责人开会，

策划活动方案，当天确定将质量管理部按科室分为两个组，其中

第一组由成品、半成品和辅料科组成，负责人为王秀贤和魏月红；

第二组由原料、计量、煤质检验科和认证办组成，负责人为孟文

霞和高桂花，会上明确了各组责任，细化了分工内容。具体实施

情况由认证办牵头督促各组按策划活动方案逐步落实。

在每日部门内部会议上，领导及时关注读书月活动的进展情

况。23日认证办通过与各科沟通，搜集了涵盖有专业技术类，文

学名著类，职工读本类及心灵励志类等各类书籍近30本书目，经

大家共同商讨，最终确定了五本书目，随后各组有序开展了读书

活动。5月3日，各组分别组织进行了读书交流会，并推选出了

本组最好的个人读书心得一篇，经部门共同交流，最终确认推荐

参加市总工会举办的有奖读书征文活动。

同时，质量管理部综合每位员工个人整体素质，共推选出四

位后选人员，以“知识改变命运，读书精彩人生”为主题撰写演

讲稿，并计划先在部门内部进行一次演讲初赛，最终确认一位参

赛人员，推荐其代表质量管理部参加公司举办的演讲比赛。

自本次活动开始策划以来，领导给予了大力支持，制定了主

题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化

分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣传广泛，扩大影响

本次读书月活动积极发动质量管理部全员参与，通过利用班

前班后会等多种途径宣传“读书月”活动，激发了职工读书的热

情，调动了全员参与的积极性。

三、活动丰富多彩，见成效

1、组建读书小组，开展书目推荐活动。

2、开展“读一本好书，写一篇心得”的活动，发动大家主动

将读书后的感想交流共享，鼓励参加市总工会举办的有奖读书征

文活动。

3、发动员工积极参与公司组织举办的以“知识改变命运，读

书精彩人生”为主题的演讲比赛，以提高职工灵活运用知识的能

力，历练其文化修养，展现其人格魅力，更激发员工的自信心和

求知欲。

四、此次活动主要突出了以下几个特点：

1、加强领导。“读书月”是一项社会性、群众性很强的活动，

通过广大职工的支持和参与，专人负责，确保了活动的实效性和

可持续性，使读书月活动广泛深入地开展起来。

2、全员参与。通过坚持面向基层全员，用员工喜闻乐见的方

式，搭建员工便于参与的平台，开辟员工乐于接受的渠道，统一

本部门的阅读活动，切实结合职工自发开展的'学习活动，使“读

书月”活动渗透、贯穿在员工工作、学习和生活的各个方面，成

为员工自觉参与、自我提高的过程。

3、营造氛围。通过召开动员会、座谈会，大力宣传开展“读

书月”活动的意义和主要任务，倡导多读书、读好书的良好风尚。

读书月活动倡导了良好的阅读习惯，培养了浓厚的阅读氛围,

提高了职工的综合素养，助推了创建学习型组织、争做知识型职

工的和谐文明质量管理部。

质量管理部

20_年5月6日大学读书活动总结5

从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷

书，行万里路”的阔大与执着；从“问渠哪得清如许，为有源头

活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追

求，读书的意义被一代又一代的先贤们阐释着、丰富着、发展着、

构建着。惟楚有才，于斯为盛，与书为伴，经典为友，且读且思，

且思且行，以书为媒，相约书香。“经典细读报告会”作为我院

第四届“书香校园读书月”系列活动的压轴戏，为本届读书月活

动画上了圆满的句号。

通识教育强调科学教育和人文教育的融合培养，目标是促进

人的全面发展，特别是人格的发展，通识教育的核心应该从阅读

经典开始。为迎接湖南省第四届“三湘读书月”以及我院第四届

“书香校园读书月”活动，从20_年11月3日至12月3日，我

院特举办了读书沙龙活动、“我的图书馆〃我的梦”征文比赛、

读书捐赠、图书漂流活动、及天问论坛〃通识教育经典细读报告

会”等系列活动。作为第四届“书香校园读书月”活动组委会的

成员，我谨代表组委会对本次活动作一个简要总结：

一、读书沙龙新的起点

读书沙龙活动的特色主要在于，活动方式以平等交流讨论的

形式，拉近了参与者与老师之间的距离，能够形成轻松交流的交

流环境和氛围，可以活跃同学们的思维营造和谐的讨论氛围。其

次，此次活动的'举办增强了同学们对于经典名著的认同感，让大

家对经典名著有了各个方面的认识。也扩大了图书馆和读书协会

的号召力和影响力，让大家对图书馆有了全面的认识。读书沙龙

活动虽然告一段落，但它不是一个终点，更是一个新的起点；在

这次参加的人数增多了，举行时间也越来越长；可想而知，越来

越多的人想读书、热爱读书了。相信读书协会也会为大家提供更

广的交流平台。也相信读书协会会越办越好，走向更大的舞台。

二、征文比赛成效显著

第四届“书香校园读书月”系列活动之“阅读点亮中国梦”

征文活动，于11月25日正式截止，共征得138篇稿件。其中，

图书馆推荐稿49篇，经管学部推荐稿48篇，文法学部推荐稿21

篇，理工农学部推荐稿20篇；值得一提的是，由于此次图书馆和

经管学部组织宣传工作比较到位，学生积极参与，所以今年征得

的稿件数量远远高出往年，成效显著，为此第四届“书香校园读

书月”系列活动之“阅读点亮中国梦”征文活动“组织奖”落户

于图书馆和经管学部。

三、经典细读成功完满

12月03日晚，第四届“书香校园读书月”系列活动之“天

问论坛经典细读报告会”决赛暨第四届“书香校园读书月”系列

活动颁奖仪式在图书馆天问厅举行，为时一个月的第四届“书香

校园读书月”系列活动画上了完满句号。此次“经典细读报告会”

目的旨在通过演讲方式，谈个人读书感受，引发大学生读书情趣，

提升阅读品味，营造清新高雅的校园文化。经过层层选拔出来的

五位选手很好的展现了当代大学生的文化素养和风采。且本次活

动面向全院，范围大，影响广。充分调动了同学们的积极性，认

真地听取别人的见解，并提出自己的疑惑。增强了同学们对于经

典名著更深层次的理解，也让同学们看到了别人身上的长处，结

合自身，努力学习。

四、活动新颖特色引人

此次活动是在十月份我院”名家讲坛”学术月活动的基础上

酝酿出来的通识教育活动，借助图书馆第三届“书香校园读书月

“活动，以“细读经典提升品位”为主题。尤其是读书报告会模

拟名家论坛方式，形式新颖，学生兴趣浓厚。在此次活动中，全

院师生积极响应。各项活动分阶段进行，第一阶段由各班组织学

生积极参与；第二阶段由班级评选出来的选手参加所在学部的筛

选活动；第三阶段由专家教授、学部负责人组成的评委小组对学

部评选上来的征文稿、参加报告会的人员进行最后评选、审核。

五、存在不足不断完善

1.由于活动对象涉及面广，组委会对各个阶段性活动的开展

落实不够；个别组织单位宣传发动不到位，稿件数量没达到预期。

2.制定方案时，对征文稿完成、上交时间及上交办法预计不

足，造成电子稿件格式不统一，稿件整理困难及许多同学没有填

写完整的联系方式等问题。

3.遥控器不灵敏的问题，影响了选手和嘉宾的演讲。事先未

进行调试。

4.报告会为了均衡三个学部的参赛名额，制约了部分学部的

优秀选手；

5.高年级学生忙于考研、写论文，参加选手少。大学读书活

动总结6

伴着读书日的脚步，聆听世界的声音。邢台学院读书会积极

配合领导的响应，携手图书馆，开展了丰富多样，别具一格的大

型宣传世界读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果，即宣

传了世界读书日，顺便也将读书会介绍给了大家，浓厚了学习氛

围，增强了社团社员的凝聚力。异常是琅姨讲坛活动，办出了特

色，办出了特点，得到了学生们的肯定，坚定了我们的信心。

世界读书日到来之前，外联部不畏挫折，按既定方案以三人

小组为单位到校外拉去赞助，最终选定英吉特网络为合作伙伴。

其原因有：一、世界读书日是读书的日子，所读书籍不限纸质还

是电子书，选择英吉特网络能够让大家下载电子书，更方便以后

读书。二、英吉特是原先的网吧改善后成立的，并且位置偏僻，

需要宣传，对于拉取赞助比较容易。三、英吉特老板重视这次机

会，给予了很大的支持，发放名片，即宣传了英吉特也宣传了读

书会，最终的受惠方还有广大的学生，可谓一举多得。既得经验：

拉取外联，要选择最适宜的外联小组。拉取对象应合乎情理，贴

合逻辑。研究的方向应当是多方受益，而不是单方面的受益。在

外坚持良好形象是必须的，不然以后很难再拉取到赞助。

活动当天上午，在图书馆门口召开“世界读书日大会”，邀

请到图书馆教师潘教师，作简要讲话，随后读书会会长作进一步

发言。号召大家了解世界读书日，欢乐度过世界读书日。经过这

次大会，有很多同学明白了并进一步了解了世界读书日，起到了

必须的轰动效果。

十点在小桥边上的“我爱世界读书日”签名活动进行的风风

火火，不时的发放三元免费上网优惠卡，获得了同学们热烈的吹

捧。配合着“博览群书学以致用”“学习提高成长共迎4。23世

界读书日”两个条幅，一面社旗，军乐团的四位鼓手的极力配合，

学院广播站、金桥广播站的大力广播，收到了良好的宣传效果。

世界读书日深入人心，此次让大家都明白了4月23日是世界读书

日。

晚上七点到九点的琅娘讲坛，是读书会的传统活动之一，一

向以来提高不是很大，直到读书日活动前半个月，由学习部一手

主抓，逐渐有了起色，世界读书日当天晚上，琅嬷讲坛请到了法

政历史系的王孝君和孙超，他们两个出色的讲说赢得了大家热烈

的‘掌声，为学生们奉上了一堂生动的演说课，让大家受益匪浅。

“接近学生，接近生活”的讲坛宗旨被更多的学生理解，读书会

的影响必将越来越大。

读书会长期以来大活动较少，影响很小，世界读书日这次活

动，影响深远。制作名片、条幅，打印书评，购买奖品及矿泉水等

花费不小，但与活动效果相比，花费应当是值得的。

活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的问题，这次也一样,

在整个活动期间，组织上明显有漏洞，组织部的组织本事比较有

限，以后需要重点培训，活动风格应当更活跃开朗些，引导大家

乐观开朗，开心欢乐。

十年植树，百年树人，要培养好人才不是一朝一夕的事情,

期望每一天提高一点儿。大学读书活动总结7

为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素

养，本学期我班组织学生开展了“我读书、读好书，营造书香班

级”的活动。现将我班的读书情况略作小结。

一、激发兴趣，师生共同翱翔书海

我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求

学生每天坚持读书、做读书笔记呢?假如老师能与学生一起读书，

那么学生定能“不令则行”。所以，为了激发学生读书的兴趣，

让每一个学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，

每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔记展示给学生看,

并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口

气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，第二天就挥笔写

下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的读书

积极性大有提高。

二、指导方法，教师不过是引路人

“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是

搞好读书活动的关键。本学期，不仅仅告诉学生读书的重要性，

还告诉学生读书的许多方法。专门在班级里上了一节阅读指导课,

从网上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品

读鲁迅的读书名言，从而让学生懂得了读书要有选择，要广泛,

要善于挤时间，更要善于思索、质疑等道理。在此基础上，我又

结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：

(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目

你想到些什么?②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有

哪些不明白的问题？要求学生做到眼到心到。

(2)然后重点强化“不动笔墨不读书"的方法：①圈点勾画。

即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、

或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的见解和

感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，

可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

三、给足时间，教师牵线搭桥

为了将读书活动开展下去，我首先保证给足学生阅读的时间。

我要求学生每天中午只要作业完成后，就可以阅读书籍，尤其在

周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用

一节语文课或班队课的时间进行阅读交流，及时将读书后的〉心得

体会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有

好书读，我一方面将学校发放的《阅读》《小主人报》《未来科学

家》挂在班级图书角上，一方面还引导学生将家中的优秀图书带

到班级中，相互之间交流。对于班级图书角，专门配备1-2名学

生作为班级图书管理员，负责班级图书的.借阅、登记、归还等工

作。当然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读机会，

很多时候，我常常私自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多

几次借阅图书的机会。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，

不仅仅是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了

学生读好书的机会。

有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可

供量化的成果，但从很多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。

雨果说：“书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生

活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间

的推移，只要我的学生们能在我的引导下，变得热爱读书了，变

得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，或许就是他们读书后的收

获。大学读书活动总结8

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园

文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校一直坚持开展校园

读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中

体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造

清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：

1.指导思想

以科学发展观为指针，以创建“书香校园”为导向，为了全

面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书

的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风

气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实教育局“读万卷书，解

百家题”的要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加

阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的.

新理念。

2.教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我

校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著,

并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

3.建立保障机制

1）、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，

旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学

会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形

式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。

2）、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学

生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生

选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感,

从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3）、学校利用阅报栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。

积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办

班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读

书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古

诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅

所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向

大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用

课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读

的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读

书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同

学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅

读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书伴我成长》，《我与

家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量

高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱

写作的小明星，极大地丰富了校园生活。

4.营造阅读氛围

学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式,

蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活

动计划，落实三个“一”，即读好一本书一一师生携手共读一本

书，读完、读懂;做好一件事一一教师引领学生一同做，边读边记;

树好一榜样一一树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分

利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的

气氛。

5.布置美化书香校园

学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园

也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名

人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，

如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据

“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展

“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵

加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证

学生“会读”。大学读书活动总结9

生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光：智慧里没有书籍，

就好像鸟儿没有翅膀.“书籍是人类进步的阶梯。”读书是一个

有知识的人做学问的基本功，是一个文化的‘人安身立命的根本;

读书，能使人通晓古今，高瞻远瞩；读书，能使人洞明世事，虚怀

若谷。为深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，全

面落实《九年义务教育语文课程标准（试行）》的要求，切实提高

学生语文素养，决定在我校学生中开展读书活动，让书香飘逸整

个校园，特制订活动计划如下：一、读书要求

1、爱读书。博览群书，手不释卷。2、读好书。读名家名人，

读名作名篇。3、善读书。读书讲究方法，“不动笔墨不读书”。

二、活动目的

1、培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。2、建设书

香校园，全面提升学生的语文素养。

3、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展。

三、营造氛围，激发兴趣。

1、各班张贴宣传读书的标语，营造读书的氛围。

2.利用晨读时间作“经典回顾”，全校学生诵读古诗，浸润

经典。四、开展活动，扎实推进。

1、各班每月进行一次班级读书交流会，以确保学生的课外阅

读时间

和阅读热情。

2、各班制定读书计划，鼓励督促学生坚持阅读，逐步培养学

生的阅读兴趣，并推选出班级“读书之星”。

3、学校于校园文化艺术节期间举行读书节相关活动。广2年

级开展“我爱读童话，我爱讲故事”活动；3〜4年级开展“美文赏

析”朗诵比赛;5年级开展以“读书”为主题的征文、演讲比赛。

4、鼓励3〜5年级学生做好读书笔记。

总之，通过读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书

成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐

地成长！大学读书活动总结10

今天社团展示月以读书漂流活动作为启动仪式正式开始了。

我们启航文学社本次的读书漂流活动取得了不错的成果，现总结

如下：

一、活动时间准时，秩序较好：中午放学我们马上开动本次

活动就在事先准备好的场地举行。

二、同学们的积极性较高：在活动的过程中，我们针对同学

们的要求和意愿，改变了原有的活动方式，这是我们史料未及的。

由于天气原因风力较大，同学们一直想将自己喜欢的书籍借回去

看。于是我们应广大同学的‘要求，将大家喜欢的书籍借给了前来

借阅的同学们；每人最多可借两本，时间是两周。并且，我们做好

了书籍的借阅记录，以便于督促同学们及时将所借书籍还回。

同时，在活动中也出现一些不足之处，主要就是我们事先对

书籍了解不多。针对同学们喜欢的书，有的我们没能加以详细介

绍。这样就很难激发大家的阅读兴趣。同时也出现一个问题就是

我们的口才有待提高，因此在活动过程中出现了一些讲解上的失

误，其根本原因在于我们的口才不行，心里的东西用语言表达出

来的效果不好，这样的问题值得我们进行认真反思总结。

总之本次活动虽然只有短短一天时间，但是的确为本届社团

展示月开了一个好头。以后有类似的活动，我们还会再搞下去。

总结这次的经验不足，我们将努力加以改正为大家更好地展现我

们的风采。大学读书活动总结11

“美好人生，始于读书”，为进一步激发学生读书热情，活

跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，图书馆联合校团

委在全校范围内开展了本届读书月系列活动。系列活动由学校读

书俱乐部承办，历时一个月，围绕着“阅读”，开展了优秀馆藏

图书展览、优秀图书推荐、征文比赛、图书馆数字资源导航服务、

朗诵艺术汇演等丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，我校有近

千人都参与到了本次活动。此次活动主要有以下几个特点：

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始策划以来，得到了校团委的大力支持，制定了主

题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化

分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、宣传力度大，影响深远

本届读书月活动积极发动校园社团参与，借助各社团力量和

图书馆通告栏、各校园网站及网络社区平台多层次、多途径宣传

报道“读书月”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。

三、活动丰富多彩，成效显著

本届读书月活动在“美好人生，始于读书”的主题下，

开展了包括优秀馆藏图书展览、征文比赛、图书馆数字资源

导航服务、朗诵艺术汇演等活动，形式多样、内容丰富且意义重

大的活动深受学生们的欢迎。

经过全校师生的.共同努力，这届读书月活动开展得扎扎实实,

有声有色，进一步引导了广大学生充分利用图书馆文化环境，提

高了学校的文化品位，促进了大学生在知识、能力和素质方面的

协调发展。

读书月活动完美落幕了，它倡导了良好的阅读习惯，培养了

浓厚的阅读氛围，提高了学生的综合素养，助推了我校学风建设

和校园文化建设，共建书香校园。

读书俱乐部20_-05-17大学读书活动总结12

为了推进学校“书香学校”行动，在全校进一步树立人人学

习，终身学习的观念，全面提高广大师生的思想道德和科学文化

素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主

题的首届学校读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，

亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好

习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。经过读书节活动

的开展，提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书

香学校文化，提升了学校的办学品位，到达了活动的目的。

一、深入宣传，广泛活动，营造读书学习的良好氛围。

根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校

开展了“首届学校读书节”活动的动员工作，经过召开全校师生

大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑

板报，经过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班

徽、班规、班风，营造学校文化氛围、优化班级文化建设等形式、

多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和提高广大师

生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的

基础。

二、加强领导，落实职责，确保读书节活动的顺利开展。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，

我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小

组，根据活动方案，层层落实职责、分解任务。在此基础上，制定

了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，构成有计划、有

部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实

施。

三、“首届学校读书节”活动资料丰富、形式多样、富有意

义。读书可以育德、励志、启智、明史，对全面提升中小学生的综

合素质、对促进中小学生健康成长有着积极而又重要的意义。

我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进

学生的全面发展，以构成人人读书，终身学习的目标，开展了一

系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）完善班级图书角的建设。学校为每个班级配备了10余

册新书，并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自我和家中

收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少到达了一人一书。

异常是05级摄影摄像班外聘教师赵玉福教师不但拿来来近700余

元的图书，还从家里拉来了书橱。他对待工作，为了学生的精神，

值得大力表扬和学习。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳

琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文

学评论，有人物传记，有杂志，也趣味味幽默大全等等，并汇编

出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理

小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了

好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读

书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动

方案分别召开了动员会、读书经验交流会、读书节活动总结会。

总结交流心得体会，互相介绍读书经验，经过交流，既学到了读

书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学

间读书竞赛活动的自觉构成。

（三）征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“我读

书、我欢乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情

高涨。经过认真评比，共有86人分别获得一、二、三等奖，极大

地提高了学生的读书学习热情。

（四）“读书之星”评比。为树立学生身边的榜样，经过班

内推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。

（五）板报评比。为烘托读书氛围，各班出了以“好书伴我

成长”为主题的黑板报评比活动，有13个班的黑板报获优秀板报

奖。

（六）书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美

的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。

（七）手抄报展评。在语文教师指导下各班学生自我制作了

手抄报，同学们经过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，

精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。

（八）开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和

引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作供给了动力支持。

四、活动效果

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教

育实验的倡导者朱永新教授说：“梦想的德育应当重视让学生与

书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自我的灵魂，

升华自我的人格。实施有效的.道德教育，必须要建立起'书香社

会''书香学校'，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅

读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从

书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自我的心灵。经

过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。

经过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人

教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进了“书香学校”的建设和校风、学风的进一步转变。

经过开展读书节活动，学校的文化氛围更加浓厚，学校更美了，

充满了书香气息。学校里，书声朗朗，歌声嚓亮。课堂纪律好转

了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静

心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加规范好转了。

五、改善之处

1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。

要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

2、个别活动没能按方案计划完成。要进一步探讨如何配合活

动的开展，充分利用好学校之声的宣传作用，引导学生的学习生

活。

我校“首届读书节”活动虽已结束，但“首届读书节”活动

的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活

动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程，需要每个师生继

续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学

习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书

明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；

与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我

们在读书的过程中不断完善自我的人格和品德，做一个有利于社

会、国家和人类的人。在全校构成了人人读书的良好风气，促进

了我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

与书相伴的人生，必须有质量，有生机；书香飘溢的学校，

必须有内涵，有发展。大学读书活动总结13

一、活动简况：

从—年开始，汕大的师生喊出了"在南方，我们要读书"的口

号并开始举办"汕头大学桑浦山读书节”。通过开展探讨学习方法

与宗旨，提高读书兴趣与动力，营造高品位的读书氛围的系列活

动，赋予"好读书，读好书，读书好"在新形势下的丰富涵义，是

汕头大学为适应形势发展需要而创设的群众性与专业性精神文明

创建活动载体，着眼于提高人的文化素质和校园文化品位，通过

校团委和图书馆的倡导、各级积极推动、全校踊跃参与的形式，

大力倡导读书

风尚，以读书求新知，以读书求进步，以读书求发展，努力

建设学习型、创新型校园。

2010年桑浦山读书节，以"春天・书香・读书人"为主题有条

不紊地开展。

10年汕头大学桑浦山读书节”自3月份开始，持续至4月底,

为期长，效果好。主要由系列的讲座活动和征文活动组成。全校

同学积极参与今年的读书节活动。通过邮件调查，同学们对讲座

的反馈很为满意。而今年以"奥运情嫦娥舞读书香”为主题进行

征文比赛，则为汕大学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台。此次

征文比赛中，各个学院的同学都踊跃投稿，体现了同学们的真实

水平，共收到征文数十篇，在学校组织有关专家评定、审核后，

评出优秀征文一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖2篇。

汕头大学桑浦山读书节活动发扬了桑浦山读书节精神，开辟

了向大学文化淡漠挑战的道路，引导广大同学多读书，读好书，形

成读书热潮，弘扬民族文化，逐步培养学生各方面的素质，营造高

雅文明、健康活泼的校园读书氛围，让读书明理，让校园生活更

和谐。

同时，通过读书节的活动切实提高学生社团的活力、创造力

和自我发展能力，提高学生对图书馆资源的利用能力；培养并展示

大学生的综合素质，充实校园的文化底蕴，丰富汕头大学学生的

校园文化生活，让校园生活更加多姿多彩。此外，读书节能够创

造的浓郁读书学习氛围，更好地倡导大学生独立思考问题。从总

体来看，今年的读书活动是成功的。

二、活动评价：（纵观活动全过程），

桑浦山读书节已经成为我校校园文化建设的一项重要举措,

是我校学生工作、团工作继承传统、再创新辉煌，培养学生自主

性、创造性和学生社团发展能力的一个优秀的校园文化活动，也

成为我校对外宣传的一个典型和一张文化名片。参加今年读书节

的人数比以往有较大的提高。无论是从准备还是从过程上来说都

很成功，对此，将取得成功的原因总结为以下几点：

1、活动意义明确。

桑浦山读书节，顾名思义是一个关于读书的节日，重在培养

同学们学习的能力和人文精神，是学生大学校园文化生活的一个

重要环节。读书活动开展的意义在于引导学生养成良好的读书习

惯，吸取人类文明优秀成果的精华，提高大学生的综合素质。通

过读书节活动开展来锻炼同学们的学习能力和人文素养。

同学们积极参与到读书节的活动中来，勤于思考，既体验活

动中的点滴，感受活动带来的欢乐，也宏观地思考自己在活动中

有什么收获，自己做这些组织工作能做到怎样的程度，使自己对

现实和未来的定位更为准确、客观。在大学里很多低年级的学生

中普遍存在的一个问题就是学习目的不明确，对于提高自身素质

的有效途径不清楚，因而引导他们读一些有益身心健康、又陶冶

情操的书籍无疑是一种良好途径。通过读书，同学们可以学会思

考，学会如何面对问题，解决问题，比起一些虚无的网络文学，

这无疑更有意义。这也是桑浦山读书节无可替代而必然存在的重

要原因。

2、领导重视，执行妥善。

本届读书节得以顺利开展并取得圆满成功，离不开领导的高

度重视和支持，以及组织者精心策划、妥善执行。在这次读书节

中，为我校结合教育教学的实际工作更好的组织开展读书活动，

为使读书活动落到实处奠定了良好的基础，共青团汕头大学委员

会喻洪书记、陈智武副书记以及汕头大学图书馆杨明华馆长、张

莉华副馆长等主要负责人多次亲临现场并对活动给予指导和支持。

社联各部门和社团精心策划，使活动都妥善执行。各部门准

备充分、密切配合，制定了具体的工作方案，按照工作任务，抽

调足够人员，分解任务，责任到人。做好了读书节前、读书节中、

读书节后的宣传、新闻报道，通过广泛的宣传活动把本届读书节

的宗旨落到实处并形成良好的学习氛围。

前期宣传到位，除了常规的横幅、海报、挂卡、树标、传单等

宣传方式，还积极与校内各部门合作，如艺术教育中心等合作增

加讲座的可看性；工作人员工作认真积极，展现了良好的形象和工

作态度在在各项活动中认真思考、积极探索，不断总结，开拓创

新，为实际工作的开展和今后继续举办的学习活动积累例了经验；

得到了校内其他兄弟组织的支持，校会、踹网、汕青等组织为活

动顺利开展提供了帮助。

3、实现提前三个月准备活动策划书，提前一个月宣传的方案。

读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的

学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，

提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节

活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节

的特色与优势。

4、赋予汕头大学读书节活动内容更深广的内涵。

本次读书节的.系列讲座活动从"全球资源轻松获取，馆际互

借帮你实现"，"Windochange""book?nobook!""读书。成

长o人生"交流会等四个讲座从学术资源、金融理财和读书与人生

几个方面宣传桑浦山读书节的精神，倡导读书明理，营造浓郁的

读书氛围，更为处于现代化社会的同学们提供了共享海量的学术

资源的机会。是针对性强、学生喜爱、收效显著的活动。

本次读书节系列讲座更与汕头大学青年领袖论坛共同举办了

题为"书•画•人讲•答•问一我与砚峰山人李闻海"的

讲座。有幸邀请到世界五百强企业正大集团副总裁李闻海先生为

主讲嘉宾。汕头大学党委罗念潮副书记、图书馆杨明华馆长、学

生处陈

珠琳处长、共青团汕头大学委员会喻洪书记、陈智武副书记

等校内领导以及共青团汕头市委周崇凝书记等校外领导出席了本

次讲座。共青团汕头大学委员会书记喻洪为领袖论坛致开幕辞，

校党委罗念潮副书记和为青年领袖论坛标志揭幕，共青团汕头大

学委员会陈智武副书记为讲座主持。

讲座得到了来自汕头青年企业家协会的会员、汕头市青联的

委员、潮州和揭阳企业家代表的支持和汕头大学广大师生的踊跃

预约参加讲座。仅预约和报名讲座学生已达222人，为了满足同

学们的需要，经李闻海先生和共青团陈智武副书记的同意，向数

十位学

生追发了数十张站票。

另外，此讲座得到校外媒体、企业的关注和全校师生的支持，

反应热烈，在讲座预约阶段已经收到同学们对李先生提出的过百

条问题。讲座从李闻海先生的《砚峰山人画册》入手，谈论他在

商界，政界以及文艺界不同身份的转变，并以此引申而他的“①人

生

经历-②管理的认知-③作为商业领袖的心态-④对于传统观

念的颠覆-⑤人生感悟”等内容。讲座期间现场掌声超过了20次、

笑声更是不断，特别是互动环节李总幽默回答学生尖锐的提问。

当晚气氛热烈，同学们从李闻海先生这一成功人士身上学习到他

丰富的人生

经验，引导学生们通过读书节的内容思考人生的真谛。

当然，讲座收到了良好效果，从李闻海先生的身上体现了潮

汕儒商的领袖精神和风格，大大增进了主讲人与学生之间的交流,

发扬了桑浦山读书精神，展示和培养大学生的综合素质，体现了

青年领袖论坛的四大主旨一国际视野、社会责任、终生学习、创

新创业，也为更好培养有志、有识、有恒、有为的汕大学子而努

力。

在读书时空网页上汇集了各个学院的老师推荐的十本专业不

可错过的好书，让同学们在学习专业知识的同时可以开阔视野，

在经典中收获更多。让同学们寻找读书的乐趣，营造了浓烈的读

书氛围。

回首整个读书节，无论从量到质，从意义到效果，从参与度，

无不令人惊喜。我们同时也清醒地认识到，读书节的传接任重道

远。在总结成功经验的基础上，特提出以下建议和想法。

1、读书节将为社团提供一个更好的展示平台，走进社区，面

向汕头，面向粤东。

如与招生办合作，利用社团到各中小学中广泛展示汕大社团

的良好形象，推广汕头大学桑浦山读书节的精神，营造良好的氛

围。

与汕头各媒体联合举办读书电视论坛、与汕头图书馆联办读

书节等等，促进校园文化与城市文化的有效融合，促进汕头与汕

大的相互了解。

如与汕头中信物业等合作开展社区文化读书节等活动。增强

社区文化中的读书氛围，提高汕大在汕头的知名度。

让读书节走进农民、走进民工、走进那些需要书籍的人们。

2、将读书节的活动本土化、实用化。

通过读书节的举办，引导汕大学生参与"汕头精神"的讨论。"

海纳百川，自强不息"是"汕头精神”的核心内涵，是汕头文化的核

心价值观。它揭示了汕头精神特有的传统文化、华侨文化、特区

文化和海洋文化的深刻含义，体现了自古以来汕头人民所具有的

开放、奋斗、图强的共同精神品格，体现了汕头城市的地缘地理

特征，是全市人民宝贵的精神财富和汕头发展的精神动力。

"汕头精神"的形成需要精心培育、积累、打造和锤炼，汕头

大学作为粤东地区唯一的综合性大学，应更积极地关注粤东、关

注汕头。读书节的举办，将推动汕大学生着眼潮汕文化，关心汕

头的发展，群策群力振兴汕头。这也表明读书节的活动将本土化，

多

一点潮汕味，多一点实用主义。

3、实现提前三个月策划，提前一个月宣传的方案。

读书节是在三四月份进行，与文学院学术活动月和法学院的

学术活动月存在时间上的冲突，今后的读书节将实现提早策划，

提前宣传的方案，提前让相关社团进行准备，让社团成为读书节

活动的有力先锋。做到先知先觉，在各类大型活动中凸显读书节

的特色与优势。

4、在过往成功的经验基础上，更加量化、准确地把握该项工

作，使之更为集约、有效地服务于学生，服务于校园文化建设。

加强对该项工作深入跟踪，加强与非本校部门与组织和具体

参加活动的学生的沟通，总结和把握活动的得失，使学校、学生

组织和学生能一起客观、有效、不断地找到该项工作的可增长点，

使之紧跟学校改革与校园建设与学生需要变化的形势，永葆生命

力，并发挥对学生素质拓展越来越大的的作用。经过十多年的实

践，特别是近几年的发展，将更注重对该项工作的理论总结和提

升，并把读书节与图书馆建设、校园文化活动有效结合起来，使

读书节成为我校校园文化建设和图