初中英语中考复习计划

初中英语中考复习计划（完整

版）资料

英语中考复习计划

对于初中英语复习可按以下步骤进行：

第一阶段（单元章节复习阶段）

复习计划第一册的内容，用两周时间进行复习

1.U1-16复习重点：研讨日常交际用语（2）人称代词，物主代词，指

示代词，名词的复数形式和所有格，冠词的使用（3）一般现在时

2.U17-30复习重点：⑴日常交际用语（2）不可数名词，情态动词⑶

一般现在时，现在进行时。

第二册

1.U1-3复习重点：（1）各种节日的表达，中英文姓名的差别（2）形容词

的比较级，最高级（3）一般将来时

2.U4-7复习重点:Q）情态动词haveto/must（2）形容词和副词的比

较级，提建议的表达方法，询问和指点方向

3.U8-10复习重点：⑴交通工具（bybus,bysir,onfoot......）（2）be

动词，实义动词，therebe的过去时态

4.Ull-14复习重点：（1）序数词（2）反意疑问句，感叹句

5.U15-17复习重点：（l）either...or,neither...nor（2）五种基本句型，

情态动词的用法（）引导的时间状语

can,may,must3whenzbefore,after

从句，if引导的条件状语从句

6.U18-20复习重点：（l）be,taste,look,seem等系动词的用法（2）不

定代词的用法

7.U21-23复习重点:Q）几组词语的辨析:find,findout,lookfor;

interesting,interested;rather,quite;stoptodo,stopdoing（2）并列句,

反身代词

8.U24-26复习重点:（1）几组词语的辨析:rob,steal;bepleased,be

pleasant;（2）过去进行日寸

第三,四册的语法知识较多，出现了一般将来时，一般过去时态，过去进行

时；也出现了时间状语从句和条件状语从句。复习时不能一味的强调语法知识

的概念，〃讲多练少〃。而是要采用注重实践的复习方法，要在充分运用《中

考说明》的相关习题的基础上自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解

惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，由专项训

练至I」综合训练，全方位的进行复习。第三，四册是初中英语的重头戏，我们计

划以每两个单元为一课时进行复习。（

复习重点:（）几组词语的辨析:

1.U1——21forgettodozforgetdoing;

leave（for）home;each,every;among,between;although,but.....（2）

现在完成时（注意already,just,yet,never,ever的运用）

2.U3-4复习重点：几组词语的辨析：so,such;wakeup,wakesb.

up⑵宾语从句

复习重点：）几组词语的辨析

3.U5-6（1：havebeento/inzhavegone

to;a/thenumberof;needtodo,needdo;cost,take,spend,pay;too,

either,aswell;befamousfor/as(2)加强现在完成时和宾语从句的练习

4.U7-8复习重点：(1)几组词语的辨析:havenothing/somethingto

dowith;so...that,sothat,too...to(2)动词不定式

5.U9-10复习重点:(1)几组词语的解柝：bemadeof/from/in/by;be

usedfor/as/by;lookfor,find,discover(2)主动语态和被动语态

6.Uli-12复习重点：(i)几组词语的辨析：hearof/from;howlong

的用法;open,close;turnoff/on,shutdown;inthisway,ontheway,by

theway(2)情态动词的被动语态

7.U13-14复习重点:(1)几组词语的辨析:during/inthelast/past300

years⑵过去将来时,过去完成时，so…that,sothat31导的状语从句

8.U15-16复习重点：(1)几组词语的辨析:alone,lonely;beforelong,

longbefore(2)过去完成时，的词不定式

9.U17-18复习重点：(U几组词语的辨析：trytodo,trydoing;hate

todo,hatedoing(2)定语从句

第五，六册的内容是初中阶段的重中之重。复习时要注意将平时数节课、

数个单元或不同阶段的知识前后联系，整合在一起。包括语音、词汇、语法、

功能和话题等方面。同时要从手中掌握的复习资料中，精选出一些题材新颖、

题型得当、练习到位的题目，根据学生的具体情况，通过〃拼盘"式重新组题

或自编补充一些内容，强化训练。这样，既可以使学生从题海中解脱出来，又

可以取得复习的最佳效果。科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语篇

和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

第二阶段：综合复习

综合复习以综合练习题为主，要突出重点知识，提高学生的综合的应变能

力、解题能力。另外增加听力、写作的训练，寻找规律、分类训练，也要教会、

指导学生解决这些类型的问题的方法。注意学生的思想转化、分类应用等各种

英语解题方法的运用。英语具有的连贯性、逻辑性、综合性等特征复习时必

须兼顾。每天一篇阅读理解或完型填空。

在第一轮复习的基础上，我们将第二轮复习的重点放在加强阅读能力的训

练上。纵观近几年的中考形式，不难发现阅读理解始终是中考的重点项目，它

包括了完型填空、阅读短文和首字母填空三大块。要想在阅读理解中拿高分，

就要在第二轮复习中加强有目的、有计划地分类阅读训练，帮助学生熟悉不同

体裁文章结构的特点和设即手法，掌握一些阅读的解题技巧(如进行必要的逻

辑推理和联想；利用构词法、反义词或定义猜测新词义等)。同时还要增加生

活常识，关注热点事件，注重学科间综合知识积累，以达到理解语境、强化语

篇和跨文化意识的目的，提高阅读水平。

第三阶段(中考前的冲刺阶段)

设计并准备几组冲刺阶段的试题，加强训练，加大应试能力，培养学生灵

活解题，准确解题，合理应用英语的意识，进一步提高学生的综合思维、分析、

解答的能力，培养学生认真细致的解题习惯与考试应试的技巧。

［知识］［全套］初中英语中考复习资料(超全语法、词组、句

型、作文及知识点大全)

第二篇句法

一、主要句式

(-)知识概要

初中所学的句型一般要分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹

句。

陈述句中有肯定句与否定句之分。其中可以分为以下五种:?

主

语+不及物动词。如:Iarrivedatsixlastnight?主语+及

物动词+宾

语,如:IboughtagoodEnglishChineseDictionary

yesterday.?主

语+及物动词+间接宾语+直接宾语，如:Pleasetellmea

storybeforeI

gotobed.这样可加双宾语的句子有buy,tell,give,ask,

pass,teach.?主语+及物动词+宾语+宾语补足语，如:Ifound

itimpossibletodoit.

Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.?主语+系动

词+表语，如：

TomisanAmericanboy.Thegrassturnedgreenin

spring.在初中常见

的句型中有Therebe…句型,表示存在某种事物，如:There

isam叩onthewall其be动词的形式要与其后面相近的那

个名词相一致。

要注意的是这种句型加入助动词后，也要保持be动词，不

要换用

have,如:Thereisgoingtobeameetingtomorrow.在

句子结构中要

注意主谓一致的问题，即句子的主语与谓语动词要相呼应。

要注意

的有如下几点:？用and连接两个主语时一般应视为复数，

但如一

人身兼两职时则要用单数谓语动词形式，如:Asingerand

danceriscomingtoourparty,asingeranddancer既歌

唱又可舞的演员。而asingerandadancer则要译为:一位

歌唱家和一位舞蹈家。？有些以s结尾的名词谓语动词要用单

数，如：Thenewsisgood(news为不

可数名词1?有量词时应按量词的数量计算;如:Thispairof

glassesisgoodMyglassesarebroken.?有些形单却意为复

数的

名词，如：Peoplearecominghere这样的词还有Police,

如果

要讲一个警察时，应讲两个警察为

apolicemanotwo

policemeno

又如apolicewoman,twopolicewomen?所有不定代

词each,

either,neither,one,theother,nobody,nothing,

anyone,

anything,someone,something...要作为单数如：

Someoneiswaitingforyou在并列句中表示联合关系的连

词有：andnotonly...butalso,neither...nor,either...

or如：Mysisterandmyparentsaregoingtothecinema,

表示转折关系的并列连词

有:but和yet,如:Sheisagoodstudent,butshe

didn'tpassthe

finalexam.又如:Ithinkthenewsisstrange；yetitis

true表示选

择关系的连词有:or,either...or,如：Hurryup,oryou

willbelate

forschool表示因果关系的并列连词有:for,so如:They

studiedveryhard,sotheyallpassedtheexam在初中

范围复合句

中主要有状语从句和宾语从句（名词性从句）两种，而定语从

句（形容

词性从句）要在高中讲述，为了使同学阅读文章方便，我们

将在下面

另一章予以介绍。我们首先来看宾语从句。？在及物动词的

后面

可以接一个名词来充当宾语，如：Iknewtheman,而这时

也可以用

一个句子来充当宾语，如:Iknewthathewasagoodman

这时

宾语从句的连接词有that,(that只在从句中起联接作用，

不在句中

充当语法成分，既不是主语也不是宾语，所以在口语中常常

被省略。如：Iamsure(that)shehaspassedtheexam?if,

whether它们在

宾语从句中只起连接作用，不起语法作用，当作是否讲。从

句中有ornot结构时，要用whether,如:Iaskhimif

(whether)hehashadhis

lunchIaskshimwhetherhehashadhislunchornot?

what它在宾语从句中除了作连接词外，还要作主语或宾语成

,5□：Idon'tunderstandwhatyousaid(what彳乍said的

宾语)。又如:Iaskedhimwhatmadehimsick(what在宾

语从句中作主语)。?

who,它也和what一样，在句中除作连接词外，可以充当

句中的成

份，如:Iknowwhosheislookingfor??whose如:I

wanttoknowwhosebookthisis??which如：Doyou

knowwhichbookismine?

在连接词中还有4个常用的连接副词，？how它的应用最

广，

如：howmuch,howmany；howlong,howsoon,how

old如：Howmuchdoesitcost??when它只是连接时

间状语，如：Pleasetellmewhenthemeetingwillbegin??

where它连接地点状语,如：

Whereareyoufrom??why它要连接的是原因状语从

句，如：

TheteacheraskedwhyTomdidn'tcometoschool,在

考试中常见到的

考点是：宾语从句的时态与主句时态的呼应问题。？主句谓

语

动词如果是现在时或将来时，宾语从句的时态可以是彳小可所

需要的

时态，如:Iknowhedidn'tcome.我知道他没来。I

knowhewillcometomorrow我知道他明天来。Iknowhe

hasgonetoLondon

我知道他已去伦敦了。？主句中的谓语动词若是过去时，

宾语

从句也要用过去时态中的某一种。比如：一般过去时，过去

进行时，

过去将来时，过去完成时。除了在表达宇宙中的客观真理

时，不能

用现在时态。如:Iwantedtoknowwhenhewouldcome

The

teachertoldmetheearthmovesaroundthesun状语

从句主要有时

间状语从句，其连接词有:

after,beforezwhen,as,as

soonas,

until(till),while,since,by其中较难掌握的有以下

几点：

?until(till)直到，在用until表达时间状语的句子中，主

句中的

动词是要十分小心去选择。如动词是持续性动词，它要用肯

定句，

如:Istudiedharduntil12o'clocklastnight.如果动词

是瞬间截止性

动词,则要用否定句,如：Hedidn'tgotobeduntilhis

mothercame

back?由since,for,by,before来引导的时间状语

从句Isince弓I导的时间状语是动作的开始时间,如:Ihave

而由引导的时间状语通常是动

studiedEnglishsince/n,by

作的

结束时间，如:Ihadlearned25Englishsongsbytheend

oflastterm

而before则多用于完成时，ago则多用于一般过去时,

如：He

hadfinishedhisworkbeforetwelveyesterdayIleftmy

hometowntwoyearsago?在状语从句中用一般现在时或

一般过去时表

示将来。它们可能是主句用一般将来时，从句用一般现在

时,如:If

itrains,theywon'tgototheparkonSunday也可以主

句是一般过

去时，从句用一般过去进行时，如:Hesaidifitrainedthe

nextdayhe

wouldnotgotothepark考试中常见的考点有:要学生区

别是条

件、时间状语从句还是宾语从句，因在宾语从句中该用什么

时态用

什么时态，如:Iwanttoknowifhewillcomehere

tomorrow在

宾语从句中的条件状语从句与主句的关系，如:Iwantto

knowifitrainshewillcomeheretomorrow在原因状语从

句中主要是？

because,应译为“因为”。它表达的因果关系最强，如:He

didn'tpasstheexambecausehedidn'tstudyhard?

since应译为“既然”，

如：SinceyouwereillyesterdayIleftsomenoteson

yourdesk

?as应译为"由于"，如:Asitistoohotwe'dbettergo

swimming

since与as所表达的因果关系远比because弱得多。而

for表

达的因果关系最弱。它不能用于句首，如:Hestudieshard,

forhewantstogotocollege在比较状语从句中有同级比

较as...as,

如:Thisbookisasgoodasthatone要注意的有两点:？

as...

as中间要用原级而不是比较级。？用形容词还是副词，如:

Mary

writesascarefullyasTom而其否定句为notas(so)...

as,如：

Theydidn'tworksohardaswedid,而不同级比较用比

较级加than,

如：HeisyoungerthanIam要注意的是表示“越来越”这

一概念

时有两个句型:？比较级，and，比较级,如:Thedaysare

gettinglongerandlongerThelittlegirlisbecoming

moreandmorebeautiful?定冠词the,比较级，the,

比较级，如:The

harderyoustudy,themoreyoucanlearn方式状语中

要注意的是

as（连词）与like（介词）的区别。as作为连词其后接从句，

如：Please

doitasIdidit但后面的句子常作省略,如：Pleasedoit

asI而

like是介词,其后要接的是宾语,如:Pleasedoitlikeme

结果

和目的状语从句主要有so...that,sothat,inorder

that等几种

用法。？so...that用在单数可数名词前，so,形容词,

a

,名词,that,如：Sheissobeautifulagirlthat

everyonelikesher

或用such,a,形容词，名词，that,如：Sheissuch

a

beautifulgirlthateveryonelikesher?在不可数名词或

可数名词

复数前只能用such,如:Itissuchgoodweatherwe

wanttogoforapicnic又如:Theyaresuchgoodplayers

thattheyshouldwinthe

game.?在much,many,few,little之前只能用so,

如：I

havesolittlemoneythatIcan'tbuyit?so...that之间

只有形

容词时，则不能用such,如:ItissogoodthatIwantto

buy?

sothat其后接从句，如：IgotupearliersothatIcould

catchthefirst

bus

完形填空与阅读

(-)知识概要

完形填空是一种在语意封闭的情况下考察学生阅读能力及

掌握语言

基础知识能力的综合性题目。学生应根据语义完整、语法

正确的

原则进行通篇阅读。借助文章的现成文字，通过逻辑思维，

联系上下文，推断出可能的答案。然后再从所给选择答案中逐

空选出在通读全文时脑海中已出现的答案填入空内。试推想在

小学五六年级时去读“西游记1”水浒传“，你也并非每个字都

认得，每句话都能真正理解。但你还是可以明了全文的意思，

读得有滋有味。这就是语言能力。所以完形填空考查的就是你

能否在缺字，不认得字、词语的情况下，能否全面理解文章的

正确意思，然后选入适当的词语。在选择后还要前后彼此呼应

反复验证所选答案。有时答案一时不易验证，不要急于顺序填

写，可能在填出后面答案时，而得到前面的答案。有时则需运

用所学的词法、句法、时态和固定搭配等知识对4个选项进行

分析，比较、排除干扰项，确定正确的答案。待答案全部选定

后，一定要复读全文以验证:？所选答案是否能使全文流畅，逻

辑推理是否正确。？具体实事是否成立，前后关系是否理顺。？

语法是否正确，其中包括时态的选择词汇选择固定搭配等。

在通读全文时最好在可能的条件下将所选答案填入文章中，反

复阅读。而不要在文章空中只写选项的代号，这样影响全文的

理解，不易找出错误之处。在做完形填空时，应注意以下几点:

(,)重视首句，首段的开篇启示作用，读懂了第一句，或第

一段有可能预测到全篇大意。

(,)一定要顾及上下文间的语意联系。在完形填空的设计

中，一般是以语义为第一要素同时兼顾语法。有的4个选项单

独填入这个单句中全是正确的，但拿到文中从下文联系起来

看，则文理不通。为此要通篇考虑，顾及上下文的联系是十分

重要的。

0要坚持语意第一的原则，而语法应放于第二位。完形填

空形式上是一种单项选择式的考察。但实质上也是一种阅读能

力和学生重建文意能力的考察。它一般是利用语法的正确性与

内容排斥性的矛盾而命题的。所给答案大都是离开上下文均可

说得通的。但语意上辩析、排斥才能找到答案。例如：这里肯

定需要一个动词，所给答案也都是动词，但只能从意义上考虑

而选B项。

(,)要认真注意细节，做到语法正确。一些答案在意义上讲

都是正确的，但从线索上看要找出语法正确的答案。如：

(,)语意第一原则

(,)语法正确，注意细节的原则

在语意正确的前题下，还要根据学过的语法知识，及词语的

固定搭配，选择正确答案。

(,)根据所给答案的不同词类，从不同角度分别考虑选择

完形填空所给的词往往是不同类的/这就要求对不同词类作

不同考虑。如果所缺的是动词，那么首先在选择语意正确的前

提下，考虑动词的时态、语态和是否是要填入非谓语动词。若

是介词或副词则要考虑是否固定搭配，以及介词、副词在结构

和意义上的选择。若是连词，则应更多地从句子结构和上下文

的连接上选择。若是代词，则应考虑性、数、格等方面，以及

形容词和副词的比较级和最高级等。

从目前完形填空初中阶段的考察看，除语意第一外，更多地

选择了单词的用法及意义，动词的时态，短语和惯用法等。为

此，要做好完形填空题目，除有较好的阅读能力外，更要有扎

实的语言基础知识及日常生活的逻辑推理能力阅读理解能力

在教学大纲中有明确的要求。它是目前条件下考查学生英语运

用能力的常规题型之一，也是分值最高的题型之一。学生的阅

读理解能力如何，标志着学生继续深入学习的潜力有多大，它

是集语法，词汇，逻辑推理背景知识于一体的综合语言能力的

测试。它除对学生的阅读理解的正确性进行测试外，同时从阅

读速度、技巧、文化背景常识等方面对学生进行测成从近年

各地中考题分析看，阅读类测试除为一般常规测试题型外，在

试题中所占分值较大，为此应引起学生特别注意。

如何做好阅读理解题呢?首先要求考生有足够的基础知识和

较好的阅读速度以及技巧方面的训练。同时还要注意以下几个

方面的问题。

1要了解阅读测试的重点

如上所述，阅读过程是一个综合作用的过程，为此阅读的测

试就不能仅将着眼点放在语言结构的测试上，而是通过看，通

过阅读获取信息的能九在阅读一篇文章时,我们首先会想到:?

文章说的是什么事情（即中心思想是什么）。?事情发生的时

间、地点人物是什么?作者所持态度如何。？结论是什么。

有些说明性信息在文章中容易获取,如:时间、数字、地点、人

物等。有些信息如作者的态度，事件的结论，中心思想，文章

的标题，则需通过文中线索，说明信息等等去分析推断才能获

取。而这些说明性及内隐性的信息正是阅读理解的测试重点内

容。而其难点在于理解、

推断、得出结论时，应从英语国家的风俗习惯、语言习惯、

宗教信仰、民族问题等方面来考虑，而不是仅从中国人的语言

习惯来作推论。这也是这方面的难点之一。

从上文中看，信息的获得不是直接的，而是必须通过整个文

章的阅读，理清人物关系，掌握中心思想，才能作出正确的判

定。2阅读理解的解题思路和方法

阅读理解的测试点是在通过由于阅读所能够获取信息的能

力上，所以解题思路的重点应放在：

(1)通读全文，了解文章的主题和大意;了解作者的写作目

的、对事件的态度上。

(2)要注重文句间的相互关系。既注重主要情节又不可忽视

细节。中考中阅读命题很多情况下是对事件的某个细节而进行

测试的。

(3)特别注意首尾句在整个文章中的作用，以及它起到的启

示和结论性作用。

?•?•

典型例句

l.one+of+形容词最高级+名词复数

OneofthebiggesteventsinChinain2021isthatthe

earthquakehappenedinWenChuan.

2.Itnsourdutytodosth

Itnsourdutytohelpthem.

3.As....aspossible

Weshoudhelpthemasmuchaspossible.

4.herebe.•…

Herearelotsofthingswecando.

5.Weshoudkeepcalminsteadofbeingafraid.

6.make+sb+形容词

hardatschool.Weshouldlearnallkindsofnowledge

tomake

ourmotherlandstronger,betterandricher.

健康问题（热点）

健康问题是中考常考的话题，出题形式多样，有必要下苦功

掌握。

典型例句

1.Itisveryimportanttokeephealthyo

2.Howcanwekeephealthy?

3.Wecan"tgotosleeptoolate.Wecan"tgetuptoo

lateo

4.Weshouldeatthefoodhealthilyo

5.Weshoulddomoreexerciseo

6.LastTuesdayIgotacoldandhadapaininmy

heado

7.1didn"tfeellikeeatinganythingo

8.1decidedtoseethedoctoro

9.Inthedoctor"soffice,thedoctorlooksoverme

carefullyo

10.Hesaid/'Nothingserious."Andhetoldmetotake

arest

anddrinkmorewatero

11.Anursegavemeaninjection.Itwasalittlepainful

12.Thedoctoraskedmetotakethemedicinethree

timesa

dayo

13.Afewdayslater,Ifeltbetter.FromthenonI

believe

thatkeepinghealthyisthemostimportantthingin

theworldo

关于环境保护问题（热点）

环境保护问题是中考热门话题，出现频率高，难度较大，必

须掌握。

典型句子

1.It'sourdutytosavewate

2.Asweknow,waterisveryimportanttoman,

3.wecan'tlivewithoutwater.4.Theamountofwater

whichissuitabletodrinkisless

andless.

5.Butsomepeopledonztcareaboutit.6.Manyrivers

andlakesareseriouslypolluted.

Somethingmustbedonetostopthepollution.

7.It"sourdutytoprotectourenvironmento

8.Itisveryimportanttotakecareofourenvironment

9.Weshouldnotthrowlitterontotheground

10.Weshouldnotspitinapublicplace/cutdownthe

trees

11.Weshouldplantmoreflowersandtreeso

12.Wemustpickupsomerubbishandthrowitintoa

dustbin

13.Ifeveryonemakescontributiontoprotectingthe

environment,theworldwillbecomemuchmore

beautifuL

15.Treesareveryhelpfulandimportantforus.

17.Weshouldplantmoreandmoretreesinorderto

livebetterandmorehealthyinthefuture,t's

everyone'sd

utytoloveandprotecttheenvironment.

SoIhopeallthestudentsinourclassstoptousethe

plasticbags,anduseourownclothbags.Ihopewecan

take

careofourenvironment.

Let'smakeourworldmoreandmorebeautiful.

语言学习（热点）

这是中考中的老话题，近几年常考，形式多样。

典型例句

1.MyfavoritesubjectisEnglisho

2.Morethanthreequartersoftheinformationonthe

Internet

isinEnglisho

3.Itisusedbytravelersandbusinesspeopleallover

the

worldo

4.ChinahasjoinedtheWTOandtheOlympicGames

willbeheldinChina.Englishbecomesmoreandmore

useful0

5.SoEnglishisveryimportantandIlikeEnglishvery

mucho

6.WehavealotoffunintheEnglishclasso

7.OurEnglishteacheroftenmakesushappyinthe

English

classo

8.1hopeIcangoabroadoneday,andthenIcan

speakto

foreignersinEnglisho

9.1likeEnglishandtrymybesttolearnito

写人记事篇

这是中考出项频率最高的话题，其特点是难度相对较小，学

生都有

话可写，但掌握一些基本句子和模仿范文对夺取高分非常必

要。

典型例句

1.HisnameisJacko

2.HewasborninLondonin1982O

3.Heis1.68meterstallandweighs52kiloso

4.Heis20yearsoldo

5.HecomesfromEnglando

6.Heisagoodping-pongplayero

7.Heismediumbuildo

8.Hehasshorthairo

9.Heisoutgoing.Everyonelikestotalkwithhim.He

gets

onwellwithuso

10.HeteachesEnglishverywell0

11.Heworksveryhard.HeworksinNo.5Middle

Schoolo

12.Heloveswatchingfootballgamesafterworko

13.HeoftenhelpsmewithmyEnglisho

14.Attheageofsix,hebegantoplaytabletennis0

旅游和介绍地方篇(热点)

中考高频率话题，出题形式灵活。

典型例句

1.LastSunday(Saturday,...)Jtwassunny(rainyzwindy,

foggy,)

2.1gotupveryearly(late).AfterbreakfastIwent

to...with

myfriendsbybike,busz...

3.Weenjoyedourselveso

4.Weforgotthetime.Wedidn"tcomebackuntil5

o"clocko

5.Weallfeltverytired,butwewerehappyo

6.1thoughtIwouldneverforgetthistripo

7.Lastsummer,myparentsandIwenttoBeijingfor

our

holidaySo

8.Wevisitedalotofplacesofinteresto

9.Wehadagoodtimethereo

10.Weboughtalotofthings.Theclotheshereare

goodand

cheapo

新生事物评价熟点）

这是中考热点，这类文章的特点是写作难度大，因此需要学

生掌握

方法，和基本句式，以做到考试时心中不乱。

典型例句

l.Computerisbecomingmoreandmoreimportant

2.weshouldmakegooduseofit.

3.Itmaybegetinthewayofourstudy.

4.Wecandolotsofthingswithit'

5.Itmakesourlifemoreeasy

6.Nowadaysmobilephonesarebecomingmoreand

morepopular

amongthemiddleschoolstudents.

初中英语57个中考必备句型

1assoonas

初中英语期末复习专题讲座

流春鑫!彦宏酬锹饿四次机例各壬位同―仁交7，

E卷时上我很星速僵减息强双茬鹿这么老绛

琳，自己遂赛底员七尾,底缰丕够。但愿我

三望。不妥之处，敬请大家批评指正！

我讲座的内容是…初中英语期末复习专题

期末考试即将来临，我们的教学工作即将进入全面复习阶

段，复习什么？怎样复习？如何让学生在英语复习的最后阶

段做到有条不紊，在期末考试中获得满意的分数？这些一直

是我们值得思索和探讨的问题。

复习课是一种必不可少的课堂教学模式，复习课要达到复

习，巩固，并进一步深化所学知识的目的，对已学的内容要

进行梳理，归纳，辨析，转化，挖掘知识的内在联系，把所

学的零散知识融会贯通起来，使学生对知识的掌握更加准

确，应答时更加得力，从而提高运用英语的能力。

每一个学生都希望老师告诉他学好英语的窍门或捷径。通

过无数的英语教学事例，我们知道在英语学习上根本无捷径

可走，但有方法可寻。科学的方法，可以使我们的英语复习

达到事半功倍的效果。作为英语教师，肩负的重任要求我们

必须不断地进取和创新。作为教师，要热爱自己所从事的事

业，要热爱自己所教授的学生，要把自己对英语、对生活、

对人生的深沉的爱和理解传授给学生；要把自己最真实、最

美丽、最张扬、最健康、最阳光，最富有独特激情的东西展

现给学生；感染学生，让学生产生共鸣。从而激起他们内心

深处对英语、对生活的热爱和激情，从而转化为期末复习的

源源不断的动力。

古人说：〃知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者〃。

兴趣是最好的老师，它能唤起学生的好奇心和迫切的求知

欲。兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习，它是学好

英语的首要条件。人往往一旦爱上某件事，即使不让他去做,

他也非去做不可。兴趣就是在这一次次学习的实践中产生和

发展起来，而且会随着学习过程变得越来越浓。所以，在复

习阶段，我们要想方设法的去激发孩子们持久的学习兴趣。

紧张的复习阶段，对于老师和学生来说，是一学期最繁忙

的时节。从学生实际出发，因地制宜，因材施教，有的放矢。

所以，我讲的第一点是：

回归课本，狠抓基础

时刻要以以教材为本，做整体复习。毕竟教材比起有些胡

编乱造的教辅书要高明得多。教材是〃主食〃，而教辅书只

不过是辅助的材料。课本是复习的阶梯，学习须有〃本〃可

依。复习时以课本为主线，进行系统的复习，使所学过的知

识由零散过渡到完整，构架起较为完整的知识系统，训练综

合运用知识的能力。

重视课本基础知识的深处理与再加工。在复习过程中，时

时以听，说，读，写为主要的形式和抓手，以英语基础知识

为主要内容，指导学生在复习过程中系统地掌握所学知识，

从单词，词组，句型，句子到短文，全面把握。

要求学生熟记单词，短语和固定句型，老师一定得加大检

查力度。利用好早读时间，熟读或背诵课本里面的重点。尽

可能要让学生张口多读。再紧张的复习阶段，都要培养学生

大声朗读英语的好习惯，所有单词、词组、句子，重点课文

或典型习题等都是阅读材料，都要指导学生有效朗读，要让

学生在读，说的基础上不断提高自己对英语的辨识能力。

实验研究证明；只听能记住60%;只看能记住70%;看

听说结合能记住86%。

因此，让学生多看,多听，多说，体验到学习英语的成功

是我们老师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们，

一个人只要体验一次成功的喜悦，便会激起无休止的追求意

念和力量。那么，经常研究学生的学习心理，观察学生的学

习行为，在教育教学中不断激发和维护学生的学习兴趣，采

用科学、有效的教学手段，保证学生学有所得，学有所乐，

变〃要我学〃为〃我要学〃，以最大的热情投入学习之中

去，就显得更加重要。

在英语的听说方面，可以充分利用课本教材的优势，组织

并设计好各种口语活动，创设近似自然的语言环境，用与日

常生活相关的小对话，如问路、购物、谈计划、谈梦想，打、

买机票，看病、学英语、体育活动等使学生有身临其境的感

觉，在乐趣中学习，在娱乐中获益。并教给学生学会预测，

抓紧时间提前看题目的习惯。作些简单的记录，如，人名、

地名、时间等，可以帮助记忆，便于核对。学生想在复习课

堂上有好的表现，课前势必去积极准备，把生活引入课堂，

再把课堂上所学到的知识延伸到生活，这样学生无时无刻不

在感受英语，锻炼英语，提高英语听说能力，为英语综合能

力的提高打下坚实的基础。

除此之外，要重视课本中的〃写作话题〃，加强写作技巧

和能力的训练。针对每单元的话题，提供一个作文模板，让

学生反复进行仿写，必要时再背诵几篇。其次，将几个单元

的话题，串成几篇万能作文，给学生以写作范例，给学生以

实质上的帮助。”熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟〕英语

文章也是如此。平时多读多背好文章、好句子、谚语、俗语,

写书面表达时会起到画龙点睛的作用。而这些句子、文章往

往就在我们的课文里。

制定复习进度表和复习任务清单，引导学生绘制出课本知

识结构思维导图，形成完整的知识结构体系。万变不如其宗,

先整理好考试大纲，制定可行的目标，用田忌赛马的方法对

付考试，先吃肉再啃骨头。每完成一个任务做一个标记，并

对在复习过程中表现极佳的学生进行阶段性表扬，对懒惰的

学生重点关注和督促。

初中阶段的英语教学中，初二年级的两极分化现象往往十

分突出，直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时

也阻碍了初中英语教学质量的整体提高。因此，防止两极分

化，大面积提高教学质量，也是我们复习工作的重点。

所以，我讲的第二点是：

二.减少两极分化的复习策略:

1.及时帮助，以防为主

复习重点是基础知识，基本技能，因此一定要面向全体同

学，尽量做到单词人人达标，短语个个合格。在教学过程中

重点抓，在平时学习中掉队的部分学生，及时找其谈心，分

析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上

认识到复习阶段的重要性，同时给予学习方法上的指导。

2.讲究教法，因材施教

课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，服务于学生；

对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮

助学生过关。精挑细选，重点解疑，当面批改，及时订正。

把外语课由〃讲演课〃变成〃操练课，实践课〃。新东方

有个酷学酷玩夏令营的班，叫〃词汇语法营〃。在那里，除

了新东方老师讲解专业的词汇学习方法，如词根词缀，联想

记忆外，还会设计出一些活动来检测学生学过的词汇。据说

效果特别好，学生每天都能向助教背诵200个单词的任务。

所以，要尽可能的去营造积极有效的学习氛围，以便于产生

出乎意料的结果。由此证明，有时候，老师还是得把学生狠

狠逼一把。

3.要注意控制自己的情绪，普遍关心学生，尤其学困生，同

他们交朋友，不歧视他们，不训斥他们，常鼓励他们的学习

自信心，培养他们的学习热情，引导他们为班级整体素质

水平的提高作出必要的贡献。

有的学困生每天要面临各种各样的失败，要承受许多生理

和心理压力。比如记一个单词，背了好多遍都没有记得，最

后花了很大的劲终于勉强记得了，可没隔几天又忘得无影无

踪。就更不用说那复杂的语法，各种各样的句子，对于他们

来说要把它记住就仿佛成了天方夜谭。一次次重复这样的失

败，的确带给个别学生很多的失望甚至是绝望。或许有部分

学生认为学英语不是一件幸福愉快的事。此时此刻，学生最

需要的不是老师的专业知识或者某一道题的标准答案，而是

火种。用关爱点亮他们心中的希望，用敢于拼搏的精神去感

染他们。激励他们坚持不懈，帮助他们明确目标，懂得失败

是成功之母的道理。帮助他们建立自尊，树立信心，从而积

极主动的投入英语复习备考中去。

所以，在复习过程中争取让每个学生都能得到成功的体

验，使每个学生在不断获得成功的过程中，产生快感，获得

更大成功的愿望。

人生道路走得比较远、比较好的人，并非都是特别聪明，

但必须是那些肯下苦功的平常人，英语学得好的，也并非都

是智商很高的人，而是那些常年坚持不懈，在听、说、读、

写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说："一份耕耘一份收

获〃，语言学习是一个缓慢、长期的过程，任I可人永远不可能

像广告上许诺的那样，几星期、几个月内就能学好英语。越

学到后面越需要更多的努力，越需要挑战毅力。所以，期末

复习时〃毅力〃也是取得好成绩的保证。

三.试题练考的复习策略：

1.掌握好复习节奏：想要把握时间来复习英语，就要学会如

何用时间。切忌前紧后松或前松后紧，从而手忙脚乱。

2.认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，把握

基本考点，重难点，出题的侧重点和高频考点。

针对考点，专项练习是巩固所学知识必不可少的重要途

径。练习中，选题要精，从实际出发，进行各种形式、多层

次的练习。要有步骤、有目的、有思考，切忌一味让学生做

题，陷入题海。

处处留心皆学问。

对于试卷中出现的现学教材里没有的重点单词、词组，把

其放到句子里，让学生去记，做到词不离句。让学生要大声

朗读，在理解的基础上最好背诵这些句子。这样，拓展的单

词或词组就很容易容易被记住。还有，每年中考阅读材料

中有3%的生词是不注释的，这就要求同学们必须不断扩大

词汇量。词汇量的扩大要靠平时的积累，老师要引导学生做

有心人。

3-根据历年考试情况，精心汇编模拟试题，提高学生应试技

和应试能力。

结合本册书内容，精选一定的训练题，如完型填空，完成

句子，补全短文，补全对话等，编成复习试题下发给学生，

以便于复习阶段的巩固和练习。

4.即时讲评，及时改正，及时补差，直漏补缺。

加强对综合习题的讲解，开阔学生的思路，提高学生的解

题技巧，提高学生分析问题，解决问题的能力。使每个学生

在原有基础上有较大的提高和进步。讲评时多用激励性语

言，尽可能要调动学生复习的积极性。指导学生看错题集，

温故而知新。错题比较集中的板块，恰好就是〃梦开始的地

方〃，应作为重点复习之一。让学生将日常练习、考试中遇

到的错题、典型题分门别类地收集在一起。期末复习中，要

不断的重新温习，这样做，会比做几道题有更大的收获。除

复习错题集中的语言知识点外，还要重视某些试题的解题方

法与技巧，充分发挥错题集的作用。

英语课程标准中明确指出：〃教师应在教学中不断地激发

并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定

的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，

认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和

健康向上的品格。〃

四.短文填空题的做题策略

短文填空是考试中很容易失分的一道大题。〃要求学生利

用所给的10个词汇补全一篇有10个空缺的短文。一般有名

词、代词、动词、形容词、副词、数词、冠词、介词和连词

等。要攻克这一难关，学生除了要进行大量的课外阅读，积

累丰富的语言知识外，还需掌握一定的解题技巧。这就需要

老师们在平时的教学工作中多付出，多引导。

1.要训练学生拿到题目后，不急于看文章，应先对备选的词

汇进行研究，对词性作简单的标记。例如：名词,动词-V.,

形容词-a.,副词-ad.等等。同时对词义作初步的理解。

2,通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。

通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，注意发现固定

搭配关系，凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，根

据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。

3.在选定单词后,不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻

前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。

当选定一个名词时，要考虑是否要把它变成复数或〃所有

格〃形式。例如：match-matches,

friend-friend's/friends'o其他还要考虑名词是否需要变成

形容词，例如:sun-sunny,use-useful/useless/used,

danger-dangerous;在遇到动词时，要有意识地去考虑时

态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化（动词不定式-

todo,现在分词-doing,过去分词-done,固定搭配-enjoy

doingsth./usedtodosth./havesth.done...);形容词和

副词填空时要主动去判定是否需要变成比较级或最高级，还

有它们之间的相互转换以及形容词变名词的需求也需考虑，

例如：interesting-more/themostinteresting,

happy-happily,happy-happiness;填入代词时，需注意

辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的

用法；数词方面要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚

实数的用法，例如：three-third,2/3-twothirds,one

thousand/thousandsof;冠词只需要在a或an之间判

别，如agirl/anoldman;当遇到介词和连词时，就更简单,

只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。

为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：

空前空后要注意，〃名词〃单复数要牢记，还有,s不能弃,

〃动词〃注意要变形，〃形副〃注意要用三种级，要填〃数

词〃请留意，千万别忘〃基〃和〃序〃，填入〃代词〃需

慎重，五格变化要谨记。

4.完成填词后，应通读全文，复核校对。

检查单词拼写是否正确，是否有时态、语态、惯用法及词

语选用上的错误，以确保答案的正确性。最后把答案填入答

卷时，切勿错位。

五.知识细节巧妙处理：

(1)贴近心声：在复习人称代词时，我做了这样的尝试:

Iloveher,butsheloveshim.Doyouloveme?或Ilove

myselfbutshelovesherself.Doyouloveyourself?你

会发现都能表达正确的人并不多，练习过后，效果不错。

又如Wehavetoomuchhomework,we'remuch

tootired.

(2)一口气英语突破教学难点：花点心思，总结规律。

如〃成功〃这几个单词的处理：用一段话复习完四个词性，

再进行背诵:如「masuccessfulstudentIsucceedin

learningEnglish.IstudyEnglishsuccessfully.Weknow

workinghardbringsussuccess.经过这一处理，学生就能

很好的领略〃成功"不同词性的用法了。又如：Anumber

ofstudentsarereading.Thenumberofthestudentsis

56.

再如Somestudentsthinkphysicsistoohard,butIlike

itverymuch.Ithinkphysicscanchangllengeme.

WhenIworkoutaphysicsproblem,everyoneis

surprised,butIfeelproud.So,myfavouritesubjectis

physic