鹤岗市足球裁判员培养现状及对策研究

引言1.1选题依据众所周知，足球是世界上普及率最高的运动项目，而在我国更是受到党中央的高度重视REF_Ref31391\r\h[1]。自国务院通过《中国足球改革发展总体方案》REF_Ref26318\r\h[2]以来，《中国足球中长期发展规划》等相关文件层出不穷，足球已成为国民运动与研究的高潮。近年来，我国颁布多项政策以推动足球裁判员的发展，如《中国足球协会2020行动计划》和《进一步推进足球改革发展的若干措施》等文件都强调要重视足球裁判员的培养，重视公平执法。裁判员是足球比赛中不可或缺的重要角色，他们的专业素质和执法能力直接影响到比赛的公正性和公平性，裁判员的执法权威更是维持比赛秩序的必备条件REF_Ref20257\r\h[3]。纵观世界足球运动强国不仅拥有视力强劲的足球运动队，更是拥有水平超群的足球裁判员队伍REF_Ref16330\r\h[4]。人们对足球运动的足球越来越高，对足球裁判员的要求更是日益增长REF_Ref16330\r\h[5]。鹤岗市是黑龙江省的地级市，位于中国东北地区、北部与俄罗斯犹太自治州比罗比詹隔江相望。近年来，鹤岗市依托区位优势，积极加强对俄各领域交流合作，在足球等体育项目领域加强学习与互鉴，对提升鹤岗对外开放高质量发展，促进中俄友好根深叶茂具有重要作用。因此，研究鹤岗市足球裁判员的培养现状，裁判员队伍的培养状况，关系到当地足球赛事运作的水平和质量，有助于我们深入了解裁判员队伍的发展状况，为国内普通城市足球裁判员队伍培养提供有益的借鉴和参考，为进一步提升其素质和能力提供有针对性的建议，有助于推动当地足球运动的普及和发展，提升足球文化的影响力，为鹤岗市体育事业的发展注入新的活力和动力。1.2研究目的与意义1.2.1研究目的本研究通过调研全面、深入地了解鹤岗市足球裁判员的培养现状，发现鹤岗市足球裁判员在培养中存在的问题与不足，分析培养的影响因素等。基于现状分析和影响因素，为鹤岗市足球裁判员培养制定针对性的改进对策，促进裁判员队伍全面提升。1.2.2研究意义本研究通过现状调查与分析，为促进足球裁判员队伍发展提供切实有效的建议，为相关研究提供理论基础。另一方面，推动鹤岗市足球裁判员队伍培养和发展、推动鹤岗市足球运动发展、促进裁判员队伍综合素质提升和鹤岗市足球事业发展助推加力。2研究对象与方法2.1研究对象本研究以鹤岗市足球裁判员的培养现状为研究对象，共调查鹤岗市向阳区、工农区、南山区、兴安区、东山区、兴山区、萝北县和绥滨县等八个区县的76名足球裁判员。同时，对鹤岗市足球协会等相关人员进行访谈。2.2研究方法2.2.1文献资料法根据研究需要，通过中国知网、万方数据库、中国期刊网的网站下载与足球裁判员培养、培训现状相关研究的期刊、专著、硕博士论文等，了解研究最新动态，为本文论文撰写提供理论保障的同时，对资料进行整理分析，初步建立研究的理论框架。2.2.2专家访谈法紧围绕本主题研究制定访谈提纲，对鹤岗市足球协会相关人员进行线上与线下形式的访谈，主要了解足球裁判员整体水平、裁判员培养方面问题、裁判员执裁情况、裁判员管理情况和培训情况等。2.2.3问卷调查法根据研究需要对鹤岗市足球裁判员培养情况进行问卷调查，详细了解鹤岗市足球裁判员的基本情况，并进行整理分析。问卷初稿拟定后，充分听取专家意见，并进行修改，最终完成问卷。本研究应用问卷星APP进行线上问卷调查，共发放鹤岗市八个区县足球裁判员问卷80份，其中有效问卷76份，有效回收率为100%，数据详见表1。表1问卷发放与回收情况一览表发放问卷回收问卷有效回收nn%n%807695.0076100.002.2.3.1问卷的效度检验将设计完的问卷发放给三位海南师范大学体育学院专家进行效度检验，检验数据如表2所示，1位专家评价问卷“比较有效”，2位专家评价问卷“有效”。其次，针对专家的建议，对问卷内容进行反复修改和补充，最终确定问卷。表2问卷效度评价结果一览表N=3评价非常有效比较有效有效无效非常无效数量012002.2.3.2问卷的信度检验在问卷调查30天后，对鹤岗市10名足球裁判员进行二次问卷填写，针对两次调查的结果进行检验。当R>0.80且P<0.05，说明检验的信度较高，具有显著性差异。本次问卷重复测试得出的信度系数R=0.89（P<0.01），因此说明问卷具有较高信度。2.2.4数理统计法根据调查收集来的数据应用Excel2010以及问卷星APP答卷分析对鹤岗市足球裁判员问卷数据进行统计整理与分析。2.2.5观察法作为鹤岗市足球裁判员队伍的一员，本人了解鹤岗市地域特色和足球裁判员培养和发展的大环境，以第三方视角观察鹤岗市足球裁判员培养的情况，能够确保研究所得数据的准确信和真实性。3结果与分析3.1鹤岗市足球裁判员的基本情况分析3.1.1鹤岗市足球裁判员性别与年龄情况不同性别的足球裁判员在执裁中所展现出的注意力和洞察力存在差异的。根据表3数据所示，鹤岗市男性足球裁判员有61人，占比80.26%，女性足球裁判员有15人，占比19.74%，说明男性足球裁判员明显多于女性，男女比例约为4:1。根据与裁判员沟通了解到，足球裁判员的性别差异是很正常的现象，并且符合现有性别分别情况。学者从马斯洛需求理论角度研究指出提高女裁判的地位，打造内门独有的专职女子裁判员队伍是发展之势REF_Ref16330\r\h[6]。因此，针对鹤岗市足球裁判员男女比例失衡的情况，建议多鼓励以促进女性足球裁判员发展。年龄是足球裁判员的主要特性之一，随着年龄的增长，体能变弱便会影响足球裁判员的发展REF_Ref29198\r\h[7]。鹤岗市足球裁判员的年龄分布在20岁以下有20人，占比26.32%；年龄在21-31岁有24人，占比31.58%；年龄在31-40岁有20人，占比26.32%；年龄在41-50岁有11人，占比14.47%，年龄在51岁及以上有1人，占比2.63%。从年龄分布的情况我们可以看出鹤岗市足球裁判员年龄分布比较平均，并且呈现年轻化的趋势，足球裁判员年龄在20-31岁占比超过总人数的一半，也表现出鹤岗市足球裁判员队伍具有强大的发展潜力。表3鹤岗市足球裁判员性别与年龄情况分布表（N=76）情况人数（N）百分比（%）性别男6180.26女1519.74年龄20岁以下2026.3221-31岁2431.5831-40岁2026.3241-50岁1114.4751岁及以上12.633.1.2鹤岗市足球裁判员职业与工作年限情况从现有的足球裁判员现状研究来看，职业足球裁判员比较稀少REF_Ref30416\r\h[8]。鹤岗市足球裁判员职业分布如表4所示，职业为学生的裁判员最多，占比43.42%，此情况与裁判员年龄分布结果相符合。其次分别是教师（22.37%）、俱乐部工作人员（18.42%）、企事业单位职工（9.21%）和自由职业者（6.58%）。显而易见，学校中的足球运动专业学生和体育教师通常是足球裁判是主力军。根据深入调查发现，职业为学生的裁判员多是高校足球专业的学生，而职业为教师的裁判员多是学校体育老师，因拥有较多寒暑假即拥有较多空余时间从事相关的足球裁判工作。足球裁判员的工作年限越高，其执裁经验就更加丰富，因此工作年限能够反映出足球裁判员执裁的综合水平。数据显示鹤岗市足球裁判员工作年限主要分布在1-5年，占比36.84%，其次是1年以下和11年及以上工作年限分别占比22.57%。从鹤岗市足球裁判员工作年限分布可以看出，裁判员工作主要集中在1-5年，调查结果与裁判员年龄分布结果相符合。表4鹤岗市足球裁判员职业与工作年限分布表（N=76）情况人数（N）百分比（%）职业学生3343.42教师1722.37俱乐部工作人员1418.42企事业单位职工79.21自由职业者56.58工作年限1年以下1722.371-5年2836.846-10年1418.4211年及以上1722.373.1.3鹤岗市足球裁判员学历与英语水平情况学历是裁判员学习能力的综合体现，能够表现出一个人的综合素养。根据表5数据显示，鹤岗市65.79%足球裁判员是本科学历，27.63%足球裁判员是大专学历，3.95%裁判员是高中及以下学历，2.63%裁判员是研究生学历。从学历的情况可以看出，鹤岗市足球裁判员整体的素质还是比较高的，绝大多数足球裁判员是接受过高等教育的学者。同时，也说明鹤岗市足球裁判员队伍具有较强的学习能力和综合素养。英语水平是中国足球裁判员技术等级认证考核的重要组成部分，更是国际足联对国际级裁判员的申报是严格要求。英语水平已然国内与国际足球裁判员考核的必考项目，足以看出英语水平对于足球裁判员的重要性以及对裁判员培养的重要性。全国大学英语四六级（CET）是当前社会考核用途比较广泛的英语水平测试项目。鹤岗市足球裁判员英语水平达到CET四级占比18.4%，英语水平在CET以下占比80.26%，仅有一名足球裁判员达到CET六级的水平，说明鹤岗市足球裁判员的英语水平整体偏低，英语水平的培养应得到相关培养单位的重视，裁判员英语能力有待尽快提升。表5鹤岗市足球裁判员学历与英语水平分布表（N=76）情况人数（N）百分比（%）学历研究生22.63本科5065.79专科2127.63高中及以下83.95英语水平CET六级以上00.00CET六级11.32CET四级1418.41CET四级以下6180.263.1.4鹤岗市足球裁判员足球运动经历和最高执裁赛事情况足球运动经历可以表现出裁判员的运动能力，一般来说具有足球运动经历的裁判员更长久地从事足球裁判员工作。根据表6数据所示，鹤岗市23.68%足球裁判员具有职业队或专业队运动经历，46.05%裁判员具有学校校队运动经历，23.68%裁判员把足球运动当做业余爱好。从裁判员的足球运动经历可以看出半数以上的鹤岗市足球裁判员经过系统化的足球训练，具有比较专业的足球运动经验。一名裁判员最高的执裁赛事也是裁判员执裁经验的表现。能力越高，执裁赛事的级别就会越高。鹤岗市足球裁判员最高执裁赛事为国际级占比1.32%，国家级赛事占比13.16%，省级赛事占比32.89%，市级赛事占比46.05%，其他赛事占比5.58%。显而易见，鹤岗市足球裁判员制裁是赛事集中于市级赛事和省级赛事，仅有极少部分的裁判员能接触到国家级和国际级赛事的执裁工作。作为国家东北部的五线城市，黑龙江省长期处于寒冷的气候条件下，鹤岗市足球裁判员能力提升自身发发展，裁判员能接触到顶级赛事就是对足球裁判员队伍培养的一种肯定。表6鹤岗市足球裁判员足球运动经历和最高执裁赛事分布表（N=76）情况人数（N）百分比（%）足球运动经历职业队或专业队1823.68学校校队3546.05业余爱好1823.68无经历56.58最高执裁赛事国际级赛事11.32国家级赛事1013.16省级赛事2532.89市级赛事3546.05其他56.583.1.5鹤岗市足球裁判员等级与辖区分布情况我国的足球裁判员有五个技术等级，分别是国际级裁判员、国家级裁判员、国家一级裁判员、国家二级和国家三级裁判员REF_Ref11971\r\h[9]。根据表7调研数据显示，鹤岗市足球裁判员技术等级主要集中在国家二级，占比52.63%，其次是国家一级占比26.32%；国家级占比10.52%。从鹤岗市足球裁判员等级分布情况来看，绝大多数裁判员具有二级及以上技术等级，仅有9.21%裁判员技术等级低于国家二级水平，整体来说鹤岗市裁判员培养的技术等级符合一般情况，随着技术等级的提升，裁判员数量不断减少。鹤岗市作为一个地级市，其拥有六个区和两个县。根据表7数据显示，集中在工农区、向阳区、兴安区、绥滨县和南山区的足球裁判员较多，分别占比27.63%、18.42%、17.11%、11.84%和10.53%。兴山区和萝北县足球裁判员分布最少，分布占比2.63%和3.95%。根据访谈了解到区域足球运动的发展与裁判员队伍的发展也有着密不可分的联系，所以区域裁判员数量的发展也应该得到一定重视。鹤岗市足球裁判员队伍的发展与辖区的分布有着密切的关系，其不仅依托于区域经济的发展，区域联动更是鹤岗市足球裁判员队伍整体发展的必经之路，从图1鹤岗市足球裁判员的辖区分布饼状图也能够明显反映出区域分布的问题，因此该问题急需得到培养单位的重视。表7鹤岗市足球裁判员等级与辖区分布情况表N=76情况人数（N）百分比（%）等级国际级11.32国家级810.52国家一级2026.32国家二级4052.63国家三级79.21辖区向阳区1418.42工农区2127.63南山区810.53兴安区1317.11东山区67.89兴山区22.63萝北县33.95绥滨县911.84图SEQ图\*ARABIC1鹤岗市足球裁判员辖区分布饼状图3.2鹤岗市足球裁判员的培养情况分析3.2.1鹤岗市足球裁判员的培养单位根据观察法、访谈法等调查了解到，目前鹤岗市足球裁判员培训依靠足球协会、教育部门和社会组织三种形式，其中鹤岗市足球协会起到主要作用。据调查，鹤岗市足球协会成立于2015年5月，至今已举办过“壹嘉杯”等多项足球赛事，组织过多次足球裁判员培训。教育部门的培养主要是面向高校学生和校内体育教师，其主要目的的是为了促进校园足球运动的发展，对于裁判员的培训频次较低，对于教练员的培训频次较高。社会组织是以足球俱乐部和青训营为重要组成部分，其拥有优越的社会资源和财力物力，但对于足球裁判员的培养不够专业和具体。当前，鹤岗市足球协会是鹤岗市足球裁判员主要的培养单位，且具有比较专业的培养计划和培训团队，但目前缺乏成熟的教练员培养机制。3.2.2鹤岗市足球裁判员的培养对象据调查得知，鹤岗市足球裁培养的培养对象以高校学生为主。主要原因有两点，其一是高校学生具有比较丰富的课余时间，心智相对成熟，也具有较强的学习能力与较强的沟通等综合能力；其二是高校体育专业或足球专项的学生队裁判员具有浓厚的兴趣和良好的运动能力，体育专业学生的体能和身体素质能够满足足球裁判员的基本需要。此外，为满足足球裁判员培养的需求与人们的需要，教育部门和社会组织分别针对校内体育教师和社会业余爱好者开展相关的培训活动，以满足赛事活动需要。该情况与淮北市等地区足球裁判员培训情况相似REF_Ref18172\r\h[10]。3.2.3鹤岗市足球裁判员的培训次数培训是提升足球裁判员执裁能力的重要途径之一。裁判员每年平均参加培训的次数可以从侧面表现出鹤岗市足球裁判员的综合能力。根据图2数据显示，鹤岗市足球裁判员每年平均培训次数0次占比9.21%，1-2次占比55.26%，3-4次占比30.26%，5次及以上占比5.26%，可以看出鹤岗市足球裁判员每年平均培训次数集中在1-2次，整体次数较少。据调查了解到其主要原因是有两个方面，一方面是培训的契机较少，如鹤岗市足球协会每年定期组织1次裁判员培训，但较多裁判员表示定期培训的内容已经不能满足裁判员日益见长的能力的需要。另一方面是鹤岗市足球裁判员个体原因，如时间冲突、距离问题等阻碍裁判员得到理想的培训。图SEQ图\*ARABIC2鹤岗市足球裁判员每年平均培训次数柱状图3.2.4鹤岗市足球裁判员的培训内容足球裁判员培训要在保持裁判员工作兴趣的基础上再进行强化培训，借助竞赛规则和裁判法促使足球裁判员更具有职业荣誉感以及职业的责任感REF_Ref11971\r\h[11]。常见的足球裁判员培训内容包括理论知识学习、体能训练、实践能力培训等多个方面REF_Ref10125\r\h[12]。根据图3所示，鹤岗市足球裁判员在参与的培训中主要培训内容包括最新足球竞赛规则（73.68%）、战例分析（75.00%）、执裁能力（78.95%）、裁判长业务考核（35.53%）、心理素质（26.32%）、形象气质（10.53%）和其他（0.00%）。从培训的内容可以看出裁判员选择最多的培训内容是最新足球竞赛规则、战例分析和执裁能力。足球裁判员考取相应的技术等级证以后，很容易因为缺乏实践而疏远执裁，以“赛”代练的机会较少。图SEQ图\*ARABIC3鹤岗市足球裁判员培训内容柱状图3.2.5鹤岗市足球裁判员培养的重视程度政府及相关部门对足球裁判员队伍建设的重视程度会影响裁判员队伍的培养。如图4鹤岗市足球裁判员培养的重视程度柱状图明显看出13.16%足球裁判员认为政府非常重视，32.89%足球裁判员认为政府比较重视，52.63%足球裁判员认为政府不太重视，1.32%足球裁判员认为政府非常不重视。整体来看，半数以上的鹤岗市足球裁判员认为政府不重视足球裁判员的培养，可见裁判员发展的大环境并不健康，社会大众的重视程度也较低。图SEQ图\*ARABIC4鹤岗市足球裁判员培养的重视程度柱状图3.3鹤岗市足球裁判员培养的影响因素分析足球裁判员培养和发展的影响因素来自各个方面。查阅有关足球裁判员发展的影响因素研究，归纳出工作学习因素、家庭因素、物质条件因素、身体条件因素、环境因素和其他六个影响因素，如图6所示。然后，综合前文研究和问卷中数据超过50.00%的影响因素作为鹤岗市足球裁判员培养的主要影响因素，并进行整理分析。图6鹤岗市足球裁判员对管理的满意度柱状图3.3.1工作学习因素据访谈了解到鹤岗市足球裁判员几乎没有专职裁判，都是兼职裁判。说明鹤岗市足球裁判员受到的外界影响较多。工作学习因素的影响可以分为裁判员培养的内在和外在两个方面。裁判员培养的内在方面是指裁判员自身的素质和能力是工作和学习的关键因素。要想成为一名优秀的裁判员，不仅要有扎实的专业基础，还要有良好的身体素质和心理素质REF_Ref20257\r\h[13]。这样才能在比赛中做出准确的判罚，应对各种突发情况。教练员培养的外在方面是指裁判员的工作和学习会占用大量的时间和精力，如果培训课程不专业、不系统，那裁判们怎么能学到真东西呢？所以啊，要提高培训质量，确保裁判们能够学到实用的知识和技能。3.3.2家庭因素家庭的支持与鼓励对于足球裁判员的培养至关重要。一个积极、支持性的家庭环境能够为足球裁判员提供坚实的后盾，让他们在面对困难和挑战时更有信心REF_Ref10125\r\h[14]。如果家庭成员能够理解和支持裁判员的热情和努力，那么裁判员在培养过程中就会更有动力去克服困难，不断提高自己的水平。培养一名优秀的裁判员需要投入大量的时间和金钱，包括参加培训课程、购买专业装备、参与比赛等。如果家庭经济条件较好，那么裁判员就有更多的机会和资源去提升自己的技能和能力。此外，家庭成员对于足球运动的认知和态度也会对裁判员的培养产生影响。如果家庭成员对足球运动有深入的了解和积极的评价，那么裁判员在成长过程中就会受到更多的启发和引导，对于足球规则和裁判技巧的掌握也会更加深入。家庭因素在足球裁判员培养过程中起着不可忽视的作用。一个积极、支持性的家庭环境，良好的经济条件以及对足球运动的积极态度，都有助于裁判员更好地成长和发展。3.3.3物质条件因素物质条件是提升裁判员队伍整体素质的重要因素REF_Ref32330\r\h[15]。建议不断完善管理机制和加大选材力度，我们可以打造一支高素质的裁判员队伍，为体育事业的健康发展提供有力保障。第一，培训设施是否完善，直接关系到足球裁判员能否在良好的环境下进行学习和实践。例如，专业的培训场地、现代化的教学设备以及充足的练习器材，都能为足球裁判员提供更为优质的学习体验，进而提升他们的判罚。第二，场地器材的优劣也会直接影响裁判员的培养效果。标准的足球场地、专业的裁判器材，能让裁判员在模拟真实的比赛环境中进行实践，从而更好地掌握裁判技巧。因此，良好的物质条件能为足球裁判员的培养提供有力支持，让鹤岗市足球裁判在学习过程中少走弯路，更快地成长为优秀的裁判员。3.3.4环境因素人归属社会群居属性，裁判员所生存的社会环境和政策环境就是一大影响因素。鹤岗市政府大力推广足球运动，出台相关政策支持足球裁判员的培养，必定能在一定程度上促进足球裁判员的培养REF_Ref10125\r\h[16]。反之，如果政策不到位，或者根本不重视，那裁判员的培养就会受到很大的限制。目前，鹤岗市足球裁判员培养的教育资源不足，缺乏专业的教练和培训机构，裁判员的培养水平就很难提高。社会氛围也是不能忽视的因素。从足球裁判员的区域分布情况来看，鹤岗市整体的足球运动氛围不高，主要集中在工农区、向阳区和兴安区。建议多举办足球赛事，给与裁判员更多的实践机会。综上，鹤岗市足球裁判员培养的影响因素来自各个方面，主要包括工作学习因素、家庭因素、物质条件因素和环境因素。鹤岗市足球裁判员的培养需要社会、政府、家庭以及裁判员自身共同努力，才能取得好的成果。3.4鹤岗市足球裁判员培养的对策3.4.1完善裁判员队伍建设，加强英语水平培训合理的足球裁判员队伍年龄、性别、等级等结构意味着裁判员队伍能否健康科学的发展。目前鹤岗市足球裁判员呈现年轻化的趋势，学生群体较多，裁判员队伍流动性较大，女性裁判员严重缺失。此外，英语水平作为足球裁判员重要的工作需求之一，鹤岗市足球裁判员英语水平整体偏低，几乎都没有大小英语四级水平。因此，建议建立严格的选拔机制。制定明确的选拔标准和程序，确保选拔出的裁判员具备高度的专业素养和良好的道德品质。加强培训和考核：定期举办裁判员培训班，涵盖裁判规则、职业道德、案例分析等内容，同时加强考核评估，确保培训效果。建立激励机制：通过设立奖励机制、提供晋升机会等方式，激发裁判员的工作热情和积极性。制定培训计划：根据裁判员的英语水平和工作需求，制定针对性的培训计划，包括听、说、读、写等方面的训练。采用多元化培训方式：结合线上和线下的培训资源，采用讲座、模拟演练、英语角等多种形式，提高裁判员的英语交流能力。3.4.2增加裁判员执裁机会，树立终身学习意识从社会、政府和协会的层面，建议扩大赛事规模与频次。通过举办更多赛事，包括各级别的比赛，为裁判员提供更多的执裁机会。这不仅可以锻炼裁判员的实践能力，还能让他们积累更多的执裁经验。其次，建立裁判员轮换制度：在赛事中实行裁判员轮换制度，确保每位裁判员都有机会参与执裁工作。所以，要多给他们提供比赛执法的机会，让他们在实战中锻炼成长。从裁判员每年平均参加培训的次数上看，鹤岗市足球裁判员继续学习的意识比较薄弱。一方面，建议加强足球裁判员学习与培训，促进裁判员需要时刻保持对新规则、新技术和新理念的关注与学习。定期举办培训班、研讨会等活动，为裁判员提供学习新知识的机会，帮助他们跟上时代的步伐。另一方面，建议鹤岗市足球协会设立奖励机制，给予他们物质和精神上的鼓励。这可以激发裁判员的学习热情，推动他们形成终身学习的习惯。通过增加裁判员执裁机会、树立终身学习意识以及强化裁判员责任意识等措施的实施，我们可以有效提升裁判员队伍的整体素质和执裁水平，为体育事业的健康发展提供有力保障。3.4.3健全裁判员管理机制，加大选材选拔力度目前，鹤岗市足球协会没有明确的足球裁判员管理机制，且选材多数是面向高校大学生，对于社会层面的较少。因此，建议完善裁判员管理制度，制定明确的裁判员管理规定，涵盖裁判员的选拔、培训、考核、奖惩等方面，确保裁判员队伍的管理有章可循，规范有序。例如建立裁判员档案，为每位裁判员建立详细的档案，记录其执裁经历、培训情况、考核成绩等信息，以便于对裁判员进行全面、客观的评价。此外，拓宽选材渠道，通过广泛宣传、举办选拔赛等方式，吸引更多具备潜力和热情的人才参与到裁判员队伍中来。注重从基层、学校等渠道选拔优秀的裁判员苗子。综合考虑候选人的身体素质、心理素质、业务能力和职业道德等方面，注重裁判员队伍的建设与发展，通过举办培训班、邀请专家授课等方式，提高裁判员的专业素养和执裁能力,加强裁判员之间的交流与合作，形成良好的团队氛围和协作精神。3.4.4适度提高裁判员待遇，搭建学习共享平台通过鹤岗市足球裁判员培养影响因素的分析可以得出，足球裁判员受到工作、环境、物质条件等因素的影响，都是现实的影响因素。而减少这些因素的影响，保障鹤岗市足球裁判员队伍能够良性发展，培养优秀的鹤岗市足球裁判员的重要条件就是提升待遇。足球裁判员作为比赛公正公平的守护者，他们的付出与努力应该得到应有的回报。提高鹤岗市足球裁判员的待遇，不仅能激励他们更加认真地履行职责，还能吸引更多有才华的人加入到这个行业中来，提升整个行业的水平。在保证裁判员待遇均衡发展的基础上，我们还可以通过搭建学习共享平台，在一定程度上减少鹤岗市足球裁判员培训和实践的成本。建议鹤岗市足球协会搭建学习共享平台，足球裁判员们可以通过这个平台交流经验、分享技巧，还能共同学习最新的裁判知识和规则。不仅能提升裁判员的专业素养，还能促进整个行业的进步。4结论4.1.1鹤岗市足球裁判员男女性别比例失衡，约为4:1，年龄分布呈现年轻化趋势。鹤岗市足球裁判员职业以高校学生和体育老师为主，工作年限集中在0-5年之间，学历以本科为主，英语水平较差，运动经历丰富，但执裁赛事级别低，辖区分布不均。4.1.2.鹤岗市足球裁判员培养单位主要包括足球协会、教育部门和社会组织三个形式，培养对象主要是高校大学生、体育教师和业余爱好者，每年平均培训次数约在1-2次，培训内容以最新足球竞赛规则、战例分析和执裁能力为主，4.1.3.鹤岗市足球裁判员培养的影响因素主要包括工作学习因素、家庭因素、物质条件因素和环境因素。其中，工作学习因素主要与裁判员的培训时间相关，工作与学习与培训时间冲突是主要矛盾。其次是与裁判员现实生活相关的影响因素牵制培训。4.1.4.基于鹤岗市足球裁判员基本情况、培训情况和影响因素的分析，培养对策包括完善裁判员队伍建设，加强英语水平培训；增加裁判员执裁机会，树立终身学习意识；健全裁判员管理机制，加大选材选拔力度；适度提高裁判员待遇，搭建学习共享平台。

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附录一《鹤岗市足球裁判员培养现状及对策研究》裁判员调查问卷尊敬的裁判员：您好！我首先对您从百忙中抽出宝贵的时间参与本研究工作表示衷心的感谢！本课题需了解鹤岗市足球裁判员的基本情况，希望通过本次调查，对为足球裁判员队伍建设提供针对性建议和发展性对策，助力国家足球事业更上一层楼。本问卷采用匿名调查的方式，请您根据实际情况填写，您的回答不会对您造成任何的影响，但会对研究起到帮助，在此对您的合作表示真心感谢！

再次衷心感谢您对鹤岗市足球裁判员队伍发展提供的支持与帮助！

祝您身体健康！学业顺利！1.您的性别是[单选题]*○A.男○B.女2.您的年龄是[单选题]*○A.20岁以下○B.20-30岁○C.31-40岁○D.41-50岁○E.50岁及以上3.您的职业是[单选题]*○A.学生○B.教师○C.俱乐部工作人员○D.企事业单位职工○E.自由职业者4.您所在的辖区是[单选题]*○A.向阳区○B.工农区○C.南山区○D.兴安区○E.东山区○F.兴山区○G.萝北县○H.绥滨县5.您的裁判员等级是[单选题]*○A.国际级○B.国家级○C.国家一级○D.国家二级○E.国家三级6.您最高的足球运动经历是[单选题]*○A.职业队或专业队○B.学校校队○C.业余爱好○D.无经历7.您参与足球裁判工作的年限是[单选题]*○A.1年以下○B.1-5年○C.6-10年○D.11年